小學文化一天收入多少

『壹』 縣城的小學老師一年能收入多少

不用羨慕老師，尤其是縣城的老師。

當今中國，縣城老師工資是最低的。

首先縣城老師工資肯定比不上市裡，我們這里，縣城老師比市區老師工資低2000元左右，因為市區老師工資是有市財政發的，縣城老師工資是有縣財政發的，縣財政肯定沒有市財政有錢。

其次縣城老師工資比鄉下也低，因為鄉下有鄉村補貼，每月根據距離遠近大概600元左右。但縣城老師是沒有的。

總之，縣城老師待遇處於最低端。

縣城老師的工作量時最大的。

和待遇最低相比，縣城老師的工作量又是最大的。

市區學校一般都比較規范，都是標准班；鄉下現在各校學生都很少，老師們工作量自然也不重。

但縣城，我們這里目前班級人數還是70多人，前些年曾經每班90多人。工作量絕對是最重的。

縣城老師的群體是極其龐大的。

縣城老師群體是極其龐大的，因為目前鄉下孩子基本都在縣城上學，他們不可能跑到市區，所以基本都擠在縣城了。

我們縣城這幾年又蓋了多所學校，但還是人滿為患。

那麼縣城老師待遇到底怎麼樣呢？每個縣城都不一樣，因為每個縣的經濟狀況都不同，所以待遇自然也不同。

本人小縣城老師，教齡26年，中小學一級職稱，目前到手工資4200元，每月還有近600元的績效，這就是老師的全部收入。一年也就60000元左右吧。

沒有年終獎，沒有13個月工資，也沒有很好的福利待遇，最多過年過節發點米面油！

這就是老師的現狀，羨慕的話就來吧！

江蘇南通某縣城，29年教齡，中高6級，打卡9700，公積金2400，績效17000左右。

江蘇連雲港的小縣城，每月打卡6180，公積金1600，年底績效1萬左右，中學高級教師，工齡23年！

黑龍江省哈爾濱市縣城教齡25年，小教一級，開到手4700，取暖費700，住房公積金，養老保險不詳，其它啥也沒有，拖全國的後腿了！！！！

黑龍江伊春某縣城初中，87年參加工作，教齡35年，到手工資5000多到6000左右。公積金500左右，去年13薪還沒開，去年以前是5000左右。其他獎金什麼都沒有。

江西井岡山附近縣城高中，26年，中學高級，7檔！到卡工資4850元，（醫保還沒有扣除），13個月工資，少量一點福利，每年不到5000。

河南某縣城，2010年上班，打卡兩千三多，績效一年不到三千！獎勵性績效1280，好像2018年的還沒給發！沒有其他工資了！

坐標湖北一縣城，教齡34，2014年副高職稱，崗位至今10級，每月打卡4390元，另外半年績效3100元。這就是湖北縣城老教師。

山東小縣城，小學二級，打卡工資4400，績效260*12，年終2000左右，公積金500。

黑龍江縣城，九八年工作，打卡4000零幾十塊錢。

任教在廣東的一個縣城，十九年教齡，打到卡每月5800，績效一年7200，公積金每月1580，雖不是鄉村教學，但是鎮管單位，每月補山區津貼685。午終補貼5000。

魯南縣城，中二，15年教齡5000多死工資，沒有其他收入，班主任每月有400左右補貼。

湖北荊州下縣城高一點，6級一般都三十年工齡了，到卡應該五千二以上點。每月鄉村補助250元，其它無。

河南信陽一縣城，21年工齡，中一，除了五險一金打卡工資3448。

河北邯鄲某縣城中學（初中）教師，教齡整三十年，中學一級，工資5105.32，一年績效一萬左右（上下一百）。是不是很少？！！

河北邯鄲一個縣城教師，教齡10，中一，上卡2800多。

湖北漢川縣城小學教師，工齡28年，一級教師，扣除五險一金後，每月上卡工資3842元，公積金每月1616元，半年績效工資3200元，第十三個月工資6000元。無其它收入

廣西桂林教師，某縣城，工齡25年，到手的工資4000，另加績效300，公積金500，不到5000元一月，一年政府給過年一萬，年收入不到七萬。

江西北部縣城，教齡14年，中教一級，高中，打卡3800，公積金1200左右，課時200多點，年終獎勵性工資2個月約10000（公務員10個月）。

甘肅一個小縣城，工齡八年，中小學二級教師，每月到手四千左右，包括各種鄉村補助，年底科學發展觀17000，第十三個月工資2300，取暖補助1750，縣城房價5000以上。

坐標江西贛州安遠小縣城，工作十年，中二，3274元。

浙江金華下面一個小縣城，專技10教齡17年，中一 到手6000其他獎金20000，我覺得還滿意了。

本人河北邯鄲市某縣城教師，教齡31年，中學一級教師，打卡工資4090元，全年績效3000元，取暖費1200元，12個月工資，精神文明獎5000元。過年過節什麼福利也沒有。

河北邯鄲下的一個縣城，中小學十二級 11年上班 每月工資2750 取暖費3800 績效7000 精神文明5000（沒准啥時候就沒了）公積金每月772 還有每月醫保卡100 有點不好意思。

河北一小縣城，教齡20工資5400其中五險一金沒扣除，需要一季度一交，績效月平均200，年終有1500的取暖費，9600的獎（這個看情況，近幾年還都有）。

山東小縣城，教師，副高，到手每月8571，公積金每月2174。外加13月工資，每年一次文明獎5000左右。

安徽皖北小縣城，中級十，11年教齡，打卡2900多，績效加效能25000，公積金不足2000。

兒子是蘇北縣城教師，工資3000多，班主任費200，公積金1300多，績效工資10000，感覺工資一點都不高。

江蘇蘇北宿遷下的縣城，17年教齡，打卡5000，績效9000.公積金1500.今年第一次發了考核獎3千，沒打錯，是3千，其他沒了。

您好！謝謝您邀請我回答這個問題。首先在回答問題之前，我想我們應該弄清楚這些內容：

一、中小學教師的工資多少與教師工作的環境和城市鄉村沒有關系。中小學教師的工資是按教齡、起始文憑、職稱等有關系，當然首先是在額定內編教師。

二、先了解一下教師工資的主要構成部分。主要是教齡、起始文憑、職稱。

三、再看看職稱，中小學教師統一職稱按低到高的順序依次是這樣的：初級職稱（中學三級教師和二級教師），中級職稱（中學一級教師），高級職稱（中學高級教師即副高和正高級教師）。

四、下面再說說他們對應的職級。初級（即中學三級和二級教師）對應專業技術十級以下。中級職稱（即中學一級教師）對應的專業技術是十級到八級，副高（即中學高級教師）對應的是七級到五級，正高級教師對應的是四到一級。級別越高，工資越高。

五、了解了上面的內容，就好理解工資了。這樣說，無論你在鄉村上班還是城市上班，主要取決於你的教齡和職稱。舉個例子，如果兩個同一年畢業的教師，如果起始文憑相同，但他們的職稱不同，工資就不同。職稱越高，差距越大。如果一個是副高，一個是中一，那麼工資差距在1000元左右。

六、當然，可能一下地方鄉村教師還有鄉村補貼。這取決於地方政策。

這個問題，處在不同地區，不同工齡 不同職稱 有區別，發達地區工資很高。當然房價 其他消費也會高，

教師工資構成，分以下幾個部分。

崗位工資 是和職稱掛鉤的，職稱越高工資越高，按照現在的經濟水平來說，小學初中高中老師工資基本相同！

教齡工資，這部分工資隨著教齡的增長而逐步增長，工齡工資的實行不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定.

課時工資，按照實際上課按勞取酬的原則，主要是鼓勵老師多上課，特別是年輕的教師，精力充沛，多上課並得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對老師們的鼓勵。

績效工資，這只是每學期，非終身制，每個老師只要認真上課，都是可以拿到的，這和成績 教案 考勤有關系。

山區補貼，農村和邊遠地區的教師，另外給補貼占工資的30%，類似國家幹部下鄉補貼，越偏僻的地區，補貼越高，不過不是終身制，離開那個地區，以後就沒有了。

總的來說，教師的基本收入構成為基本工資，加教練工資加績效工資表現優異的情況下，可以獲得一部分補貼，

作為一個從教30年高級職稱教師，目前打卡5000元，公積金每月1300，績效工資一年10000，比上不足比下有餘，知足常樂。。

關於這個問題，不同城市之間小學教師年收入差距還是比較大的，中學教師其實也一樣！小學教師職業讓人羨慕的地方大家應該是有共同認知的，如超長寒暑假，以及平時的雙休!和大多數職業來看，確實極具誘惑力，但畢竟崗位本身也是具備很多硬性門檻條件的！

以自己所處的三線小縣城（也是全國百強縣）為例，一般小學教師每月的基本工資3000左右，五險一金等各種福利加起來，每年到手的大概在六七萬左右！一線城市肯定是遠超於這個數目，當然對應的那裡房價和消費也是比較高的。

對於女性而言，是十分不錯的一份職業，前提是自己也得具備和孩子們打交道的興趣。因為有的人是很難有耐心教小學生的，能教好小學生的老師是值得敬佩的！大多數父母長期帶娃，最後都有感慨「頭疼」！可想而知，小學生老師得每天面對那麼多不同性格的孩子們，其實也並未有想像中的那般輕松！

我所在地房價1萬起步，對於男性而言，小學教師就未必是最好的選擇了!假期長，反而沒有更好的收入，同時也很難有利用假期賺外快的渠道，除非去做大多數家長詬病的「帶學生賺補習費」！

縣城老師工資不高，也就勝在穩定一些。我一同學，坐標四線城市開封，初中副課老師，一月3200左右，年底獎金4000，法定節假日、寒暑假工資照發。

縣城初中老師待遇

剛入校是初級教師，基本工資3000，這是剛漲過，以前是2000出頭。績效每月看上課課時，一般一月幾百塊。當班主任的話每月有1000塊錢補助。此外五險一金交的很及時。

工資是真不高，關於教師要提工資這個說法一直沒斷過，並且國家也出台了一系列提升教師工資待遇的政策，要求2020年教師工資待遇不低於當地公務員水平，一個月多拿幾百塊還是有可能的。

教師工作強度

老實說教師在校任務是非常多的。

1.安全問題

學校學生多，安全是放在首要位置的，安全比學生成績還要重要。因此每天班主任需要做到對學生行為和行程了如指掌，每天盯著學生不讓有出格的舉動。

此外非住校生如果走得晚了還要通知家長過來把學生親自接走，再晚也得等著，每天學生起床前要到學校，開始一天的工作。

2.學生紀律和成績

紀律跟安全都很重要，紀律好是基礎，打好基礎其他的才能同步提升。成績也不容忽視，如果一個老師帶的學生成績差，那是要被全校點名批評的。

教師職業究竟怎麼樣

如果沒有更好的選擇，那麼教師工作相對穩定得多。

被大家廣泛討論的疫情期間教師工資也照常發，屬於旱澇保收型的性質。但是教師想要更好的發展，需要提職稱，這個是難點。

提職稱不光要個人榮譽稱號，還得有研究課題，最主要的是要有指標，沒指標再優秀也沒辦法提。

考教師編制難度

總體來講考招教比考公務員要輕松很多，畢竟許多地方都缺老師。但不要選擇招聘人數很少的城市。

考教師編制對年齡要求較高，一般到30歲左右，但學歷高或者有其他優勢的，年齡可放寬至35歲。那些師范畢業，專業對口的應屆畢業生會比較有優勢。

其他大學生想要考教師編制，需要先考教師資格證，教師資格證相對好考一些，有了證之後才是真正考驗的時候。

考教師的時候可以選擇多個城市考試，比如在省內一個城市考不上的話可以下次換個城市考，只要符合報名要求即可。

總之教師這個職業比較熬人，工資待遇比普通打工者強一些，學校工作也比較累人，想穩定的話就可以嘗試考個教師編制。

【全國的基本工資標准統一，各地各單位發放的績效和補貼不一樣】

一、中部地區，縣城的小學老師工資、福利、補貼總額平均不會少於8萬。

二、沿海發達地區，縣城的小學老師工資、福利、補貼總額平均超過十萬。

三、西部地區，縣城的小學老師工資、福利、補貼總額平均有5萬以上。

只有縣城自己知道

我在江蘇連雲港市東海縣。

我們這里縣城老師最尷尬了！和市區教師沒法比，因為他們有人為製造出的地區差，同等條件的情況下，縣城教師比市區教師每月少3000元左右；和鄉鎮教師比，他們有鄉鎮補貼，同等條件下，縣城教師比鄉鎮教師每月少400元左右。

高級教師，參加工作30多年，每月打卡工資6700多，年底績效9000元左右，地域范圍不同僅供參考。

『貳』 一個小學文化的男人月收入5萬,說明什麼

一，可能抓到一個合適的商機；二，文化程度不代表能力，很多人能力很強但文憑不高。能力是在生活中歷練出來的。三，社會背景，中國人做事，離不開社會關系的。

『叄』 32歲，單身男，小學文化。一個月工資三千塊錢。還要贍養父母。感覺這輩子沒有希望了怎麼辦

可以學著做生意，或者是去學一門技術，提高自己的收入

『肆』 現在一個小學教師的工資水平大概是什麼樣的

一般鄉鎮小學的月工資在1000-4000左右。各省各市有區別，一般來說，發達地區要偏高些。通常同一級別的老師，市區和鄉鎮的老師工資一樣，津貼是按勞分配的，但每個學校的津貼各不一樣。教師工資的區別還在於教師職務等級，等級越高，工資越多。個別地區還有農村學校邊遠補助金，一般是70-170元/月。教師這個職業是人類社會最古老的職業之一。他受社會的委託對受教育者進行專門的教育。在社會發展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。對學生來說，又是學生智力的開發者和個性的塑造者。因此人們把「人類靈魂的工程師」的崇高稱號給予人民教師。現在很多的大學生在大學期間就開始復習備考教師資格考試，為的就是在大學期間拿到教師資格證。拿到教師資格證後，畢業才能參加教師招聘的考試，通過層層的選拔，最後這些大學生才能成為一名人民教師。
為什麼這么多人熱衷於考教師呢？小編總結了一下原因，主要是教師的工作穩定，待遇也不錯的原因，最主要的嘛，那就是寒暑假期了。別小看這個寒暑假期，在這個假期可是和學生同步的哦，很多在企業上班的上班族都羨慕不來呢。其實說小學教師一個月工資多少，這個話題有點籠統了。地區不一樣、職稱不一樣工資水平就相差大了！：在東部發達地區一般4000~6000，有職稱的：7000~13000 在中部及東北地區：一般2000~4000 有職稱的：3500以上西部工資又少一個等次，但是如果是去支教的，可能有另外的補助！

『伍』 有的農村小學代課教師月薪1000，為何他們能接受這么低的工資

小徐老師從教20年來，親眼見證了農村代課教師的月薪變化。

20年前，小徐老師就職時，農村代課教師的月薪是220元，那時候雖然只有220元，但是村裡有點文化的小媳婦們，卻很是願意來代課，因為那時候，進城務工的大潮還沒有卷及到農村，農村人除了種地沒有其它工作可做。

十年前，城市化進程飛速發展，人們進城務工的機會開始多了起來，一些年輕的男女留在農村做農活的越來越少，而代課教師也越來越難找，代課月薪也因此漲到了600元。

但是近五年來，每月600元的月薪，也無法找到一個較合適的代課教師了，因此在近兩年，代課教師的月薪又漲到了1000元。

按現在的物價和人們的工資水平來看，每月1000元的工資實在是太少了，即使是在一個小縣城，如今月薪2000元的工作就少人問津，就連給人看孩子的保姆工資都要3000元以上，何況要來學校看一群孩子，還要教給孩子們知識呢？所以，近年來，農村代課老師實在不好找。

既然代課老師不好找，那麼學校只能降低條件，比如不限學歷，只要喜歡孩子，能帶一二年級即可，比如不用坐班，上完課就可以走人等等，在這種寬松的條件下，終於有一些人願意來學校代課，掙點零花錢， 那麼能接受如此低的月薪的代課老師都是哪些人呢？

一、在家帶年幼的孩子的年輕媽媽。

年輕媽媽當代課老師，一部分是因為孩子尚在哺乳期，實在無法丟下孩子出外打工；另一部分年輕媽媽因家中無老人給照看孩子，只能在家帶孩子。這部分人去學校代課，工作時間要求

二、在家看孫輩的有點文化的中老年婦女。

這部分中老年婦女，有的在90年代就當過代課教師，90年代末學校分配了大批的正式教師，這些代課教師不得不被清退，如今農村又缺老師，他們就又回到了這個熟悉的崗位。

對於這兩個群體而言，之所以他們能接受如此低的月薪，是因為： 1、她們沒有出去工作的機會，家裡也不富裕，雖然1000元不多，但總能貼補一些家用。 2、在校代課不用坐班，省下的時間不耽誤做其它事。 3、她們喜歡教學之份工作，願意和孩子們在一起。 三、剛剛畢業的師范專業的畢業生。

這部分畢業生不嫌代課月薪低的原因，一方面是因為他們本身就需要實習崗位，另一方面他們也喜歡當老師，正在准備考教師編制，提前到教學崗位上來鍛煉一下能力。所以也就不在乎錢多錢少了。

代課教師因薪資極低，而一再降低准入門檻，這難免影響教學質量，如今，教育部明確表示，義務教育階段要增加教師編制，不允許再增加代課教師數量。

今年，小徐老師所在地，通過公開招聘招收了一批正式教師進入農村教師編制，但即使這校，農村教師還存在一定的崗位缺口，為了保證代課教師的質量，本地實行勞務派遣教師，將學歷合格的代課教師編入臨時合同式教師隊伍，代課月薪已漲到了2000元，並鼓勵這部分教師積極考編加入正式教師的隊伍。

相信各地農村教師1000元月薪的時代也終將會過去，提高農村教師的准入門檻勢在必行。

教育有焦點，我們有觀點！ 感謝「 @鄉鎮中學曾老師 」的邀請，和大家分享這一問題的觀點。

我是一名農村小學教師，在農村小學任教11年了，在這10多年裡每年都要接觸一些代課教師，我們這邊臨時代課教師每月工資是1500元至1800元，一年工資以10個月計算。現在的情況是年青的臨時代課教師越來越不好請了，對青年教師來說，如果不是想紮根教育行業的話，1000多的工資是沒有任何吸引力的。

回答題主的問題，要分為兩類教師來討論，分類不同，原因也不同！

第一類，老民師未轉正的代課教師。

老民師因各種原因未轉正，這一類普遍是已經代課幾十年了，年齡偏大而且也是學校周邊的人，有自己的田地。 他們之所以工資低都還選擇代課，主要有以下四點原因！

1.自己已經教書很多年了，對教師身份的認可，對教育的熱愛；

2.這類老師普遍受到村民的認可，在當地有一定的 社會 地位，很多家長都是其曾經的學生；

3.工資低是一個相對量，他們相對於依然在農村的同齡者來說，工資收入就是高出其他人的收入；

4.他們的確轉型很困難了。雖然工資低，但聊勝於無。

第二類，年青代課教師。

年青老師選擇在鄉村代課的比較少了，我接觸的這類老師都是一心想考正式在編老師的。收入對他們來說並不是首要考慮的條件，只要是不低的太離譜就行。他們更多的相當於是實習，一邊教書一邊考試，在實踐中提高自己的教學水平，以便能獲得更多的經驗，同時，在面試時這一類人也占很大優勢。還有就是，代課的時間有些地方是算教齡的。

這類教師選擇代課其實就是在積聚能量的過程，一旦考上正式教師，那麼就能更快的適應教學崗位，少走很多彎路！

總結語：對於尚未入邊的年青教師而言，選擇去農村代課可以更好的了解學校教育，也能讓自己清楚的認識到自己是否喜歡並接受教師這一職業，從而更好的規劃自己的職業發展。對於老教師而言，我是由衷的希望他們的待遇能更好一些，他們為教育的付出不比在編教師少。

我們學校由於，生源迅速擴張，原有的師資不能滿足需求。經上級部門同意，學校向 社會 招聘了一部分臨時代課教師，待遇比題主說的1000元高一些。

每月的基本工資兩千元加上，中午為學生打飯服務和下午校內延時服務，各項補貼每月下來。臨時代課教師領到的實際收入在2500元左右。這樣的待遇在當地不算很高，每到開學季節，學校領導為缺少教師而發愁。這樣的薪資待遇，很難招到令人滿意的老師。

談到為什麼有人願意來做臨時代課教師？我們學校很多這樣的同行，願意接受這樣的收入，干這樣的教育教學工作，原因在於他們很多都是已經成了家孩子還小，家裡有老人幫著能照顧。

在學校去上班，更主要的有每周的雙休，寒暑假三個月的假期，收入不是他們主要考慮的因素，主要考慮離家近，能照顧家裡孩子和老人。

學校里有幾位臨時代課教師，並不是想長期在這里任教，他們等孩子長大以後，可能會根據自己的需求，選擇合適薪資待遇的學校去任教。他們中有很多是師范類的大學畢業生，由於結婚以後要帶孩子，或者其他原因只能選擇離家近的工作。

所以題主所說，自己當地農村學校臨時代課教師，每月收入只有1000。為什麼這些人願意接受，我想各有各的原因，很多人並不長期從事這項工作，更多的可能要照顧家庭孩子。

結束語:這只是一個短期內沒有辦法的選擇，農村學校師資短缺是不爭的事實，農村學校受到交通、生活環境方方面面的影響，一些名牌大學的師范類畢業生，即便是分到了農村，也待不了多長時間，也會想方設法離開農村學校，去縣城或者市裡好一點的學校。

這是一種很不公平的現象。但，為什麼他們願意這樣做呢？一是找不到更合適自己的工作。二是雖然錢不多，也是一份收入。三是幹了總比在家休息好。四是部分人想通過參加教學工作，增長知識、經驗和能力，好去參加特崗、招教考試。

老師工資普遍偏低，但是有一種老師每個月只有1000元，說起來有人肯定不相信。我告訴你，這種老師真的有，他們的名字叫"鄉村代課教師"。在全國廣大偏遠貧困鄉村，為數不少。都是些什麼樣的人，為什麼能接受這么低的工資呢?

這些人中，絕大多數人有一種奉獻精神，責任心強，喜歡孩子。甚至有些代課教師的教學態度，教學質量超過了在編的大學生老師。

因為鄉村條件艱苦，留不住人，加上近些年教師出現退休潮，鄉村學校教師一直在缺編。各學校財力非常有限，只能給予代課教師微薄的報酬。

我認識接觸過很多這樣的代課老師，他們默默奉獻，為鄉村教育做出了很大貢獻。我們學校就有一位周老師，當初缺老師我做她的工作，把她帶到學校，教學前班3年了。她不計報酬，特別有愛心責任心，還善於學習進步。把孩子們帶得真好，贏得家長的信任。別的學校招生越來越少，而我們招生總是穩中有升。每年都被學校評為"優秀教師"，我也總是力爭給她增加一些報酬。

由於種種原因，鄉村代課教師還將繼續存在。學校要多關懷他們，給予他們培訓學習機會，盡可能增加一些報酬。對於代課時間較長的老師，政府應該考慮一定的補償。

我是一位鄉村教師 閑雲清風520， 喜歡結交全國各地朋友，歡迎留言評論交流。

我們是農村小學，有兩類代課教師，工資1200元。

第一類，以前的老民辦教師，由於各種原因沒有轉正。

他們年紀大，多年的學校工作也適應了，教了爸爸教孩子，在村裡有一定的威望，喜歡這份工作。

但是，不要以為他們僅僅是一千元的收入。由於政府的管理，公辦教師節假日不能有償補課。

盡管是村裡，但是家長們對教育相當重視。寒暑假，村裡大部分孩子都會集中在老師家裡做作業，預習新知識。一撥一撥又一撥，一天上千元的收入。

第二類，年輕的寶媽們，為了方便照顧上學的孩子。

她們既陪伴了孩子成長，又沒有虛度時光，掙了點零花錢，何樂而不為呢。相對於那些父母在外面打工，家裡只剩爺爺奶奶輩的孩子，她們的孩子更陽光，成績更好。

無論是原民辦教師，還是年輕的寶媽們，她們在這份工作里，都找到了自己想要的，體現了自我的價值。她們為農村的教育事業做了自己能做的。

向他們致敬！

代課教師做為農村學校師資不足的補充力量，在學校教學工作中發揮了應有的作用，他們工資1000多元，為什麼能接受？以我們這邊的代課教師為例，原因大致為:

一、部分是原來被清退的老代課教師。他們已經習慣當老師，而且年齡也偏大，在農村就業機會不大，1000多的代課工資沒資加上老代課教師政府給的一千左右的退養金，生活也過得去，所以免強接受。

二、持有教師資格證的部分大學畢業生。他們代課目的是為了積累經驗，為考入編做准備。1000多工資無耐接受。

三、農村本地大學畢業生。大學畢業暫時未找到工作的農村孩子，做為過度期，去當代課教師，吃住在農村自已家裡，1000多元工資自已省著零花。不夠父母貼些，可以接受。

四、一些轉崗的寶媽。二孩政策放開後一些寶媽在家帶娃要接送孩子放棄其他工作。轉崗當代課教師，因為方便接送。農村代課教師不好招聘，沒有教師資格證，只要有大專以上相關類似專業也行。門檻低又方便，1000多元也能接受。

五、部分本地退休老師。一些老師退休了，身體還好，想繼續發光發熱，就返聘回校代課。已經有退休金了，又增加1000多收入，生活又充實，景上添花，淡定接受。

目前我們這邊小學代課教師有資格證的工資2000十社保，沒資格證的大專學歷1800十社保。扣除本人應繳社保也是1000多工資。因為工資不高，所以代課教師流動比較大。

第六感 觀教育：題主所提到情況在我們這的小學也普遍存在，中學稍微高一些。

城鄉交流和人才引進造成了農村優秀年輕教師流失嚴重。 城區學校規模快速膨脹，加之大班額限制，使本來就捉襟見肘的師資進一步加大了缺口。原來20個班的規模，限制大班額後擴大成26個班的規模，在學生沒有增加的前提下，一下子缺了6個班的老師，很多學校採取從農村借調優秀年輕教師來緩解燃眉之急。這樣一來，農村小學便出現如同城市學校面臨的一樣境況，缺教師。農村學校又上哪招聘老師呢？農村小學規模都不大，經費有限，想出高薪聘老師是不可能的。我們鎮好幾所小學的代課老師月薪都是1000元。那麼低的工資，他們願意去干，他們究竟有哪些不為人知的隱情呢？

一類是身體有殘疾，不能外出務工的初高中生。 這部分人外出務工不方便，家人也不放心，在自己家的村小代課，多少掙倆零花錢，也能減輕家庭負擔，又安全又體面，錢雖不多，他們也樂意干。

二類是家務纏身，出不了遠門的農村婦女。 有些年輕的農村婦女，由於家務事出不了遠門，在家閑著無聊，喜歡和孩子在一起玩，也願意到學校代課。一是能照顧住家，又不耽誤種地，還能每月掙幾個零花錢，日子過得也充實，還有成就感。

三類是在家閑著無事可做的退了休的老教師。 有些退休教師沒有帶孩子的任務，退休後在家無事可做，在學校忙慣了，突然閑下來，極不習慣。他們也願意回到學校繼續和孩子在一起，錢多錢少不是主要的。

綜上所述，老弱病殘孕等特殊群體暫時撐起了農村小學的一片天。

農村小學代課教師月薪1000，看來哪裡的代課老師月薪都差不多。我在小城市裡，我們這里的代課教師月薪1200，基本是每多一年漲100。

如果家不是本市的，租個房子一個月都要1200，那為什麼他們要從事這個工作呢？

有一類代課教師，家庭條件比較好，根本不靠工資生活。為的是覺得女孩子當個老師，說起來比較好聽。

我的一個同事，是個20出頭的女孩兒，她家是郊區的，既趕上了拆遷，父母又是開飯店的，所以成了富二代。家裡有40套房產，每年光租金就幾十萬。她是家裡的獨生女，在我們學校當了個代課老師。

女孩自己喜歡當老師，覺得比跟父母干飯店清閑一些，而且有個寒暑假，可以出去旅行。將來結婚了，自己帶孩子也比較方便。女孩的男朋友也很支持她干這個工作，他說學校環境比較單純。

在代課教師中，確實有這樣一類，他們家庭條件好，也不指著掙工資生活。

還有一類代課教師，為的是考正式在編教師，在學校里先進入這個圈子，熟悉教師工作，從而面試的時候比較有優勢。

這類代課教師，代課只是暫時的，為的是增加職業經驗，提升專業能力，從而最終考正式在編教師。

所以，這樣的老師平時工作比較積極努力，尤其是愛參加一些說課作課比賽。遇到考編的時候就請長假，回家復習，通過筆試後再回到學校，請有經驗的老師幫助自己進行微型課練習，從而順利通過面試。

因為代課只是暫時的，能有這個崗位就不錯了，所以也就不在乎掙多少錢了。

也有些年紀比較大的代課教師，他們往往在輔導班中當培訓老師，由於專業不對口，或者是年齡比較大等客觀原因，不能再考編制了，但是他們也在學校當代課老師，為的是給自己的輔導班招學生。

這類代課教師是學校最不喜歡的。他們敬業精神差，目的就是為了給自己的輔導學校招生。不到萬不得已，一般學校不會聘用這樣的老師。

因為月薪太少，如果不是對這個職業特別的熱愛，很難招到能力比較強的代課教師。

而且代課教師流動性太大，最終會體現在教學質量下滑上。

98年師范畢業，我被分到偏遠山村學校教書。學校規模不大，10個教學班，每班30多人，有20多個老師，我是這個學校分進去的第二個師范生，剩下的基本都是老民辦。別小看這些老民辦，他們在村裡都是有背景的，都和村幹部沾親帶故，普通人想掙這份低工資還掙不到呢！我記憶最清楚的是，我去的當天，就認識了村書記的兒媳婦，她教美術課，別的老師捅捅咕咕地指給我看，別得罪她，小心被穿小鞋。

這些老民辦工資都不高，村裡給開支，但他們樂在其中，甚至還滋生出一種優越感。

長達兩年的一起工作，我對他們有了了解，為什麼那麼低的工資依然願意在此代課。

一、文化水平不高，出去找工作找不到層次高的工作。

這些代課教師基本初中畢業，沒有考上高中或者其他原因沒讀高中，知識水平剛好夠教小學的。如果他們去大一些城市找工作，沒有高學歷，十有八九找到的都是類似臨時工的工作，待遇未必就比代課教師好。這樣看來，做代課教師還是不錯的選擇。

二、守家在地，不用受漂泊之苦。

這些代課教師都是本村的，習慣了本地的生活，家裡都有土地。工作之餘可以耕地種田，照顧家裡。耕種能維持基本生活，又多了一份代課額外收入，同本村農民相比，日子過得比上不足，比下有餘，對於沒多大追求的代課教師來說，很知足。

三、喜歡安逸穩定，缺乏闖盪的勇氣。

鄉村代課教師大多是性格中庸，缺乏魄力一類的人。代課教師工資不高，但足夠穩定，旱澇保收，只要消費慾望不強，滿足基本生活還是沒問題的，這符合沒魄力人的預期。鄉村代課久了，就被體制化了，感覺出去都幹不了啥了，時間長了，便沒有了出去闖盪地勇氣。

四、受眼界局限，不知道人生可以很多可能。

代課教師文化水平不高，都是土生土長的本地人，念完書之後就沒怎麼出過村，沒見識過外面的廣闊世界。不知道自己除了代課，還可以做很多不同的工作，體驗很多沒見過的生活。視野打不開，局限在本地，代課就成了不錯的選項。

綜上所述，見識、學歷、勇氣決定一個人的人生上限，代課教師這幾項都嚴重欠費，選擇工資不高的農村代課，也就很正常了。

『陸』 會賺錢的能有多賺錢

猶太人說，你的價值是腦袋，而不是手。猶太人的富有不僅僅是因為他們現在手裡擁有大量的財富，而是他們從根本上就有一個賺取財富的頭腦。他們就是依靠腦袋發財的。

《塔木德》裡面所藏有的猶太人的智慧是非常博大精深的，是值得我們每一個人去翻閱和了解的。《塔木德》這些財富知識與經驗，非常值得借鑒：

能賺錢的人，往往會有這5大賺錢智慧，不妨學習一下

智慧一：教育是最大投資

學歷只是一般教育的證明，學校里學到的只是一些綜合性的基礎知識，人一輩子都需要重新學習。有一篇報道，江蘇省2003年高學歷者人均年收入超過11萬 元，小學文化程度者只有3708元，二者相差近30多倍。經濟收入的懸殊，已經造成實際上的高低貴賤。在當今社會，要想過上稍稍像樣一點的生活，就必須有 一個高學歷。

猶太人的智慧：教育是最大的投資，對很多貧窮者來說，他們的命運是和受教育程度密切相關的。因為貧困不是一種罪過，但貧困中的人都不得不承受它的惡果。

智慧二：用頭腦來掙錢

在猶太人看來，光靠體力是不可能掙到很多錢的，要想掙錢，就得用腦子里的聰明。猶太人很看重智力，他們相信一個人即使什麼都沒有，如果他的智力還在，他也會變得富有。因此，猶太人的父母從小就教育他們，當他們遭遇大難時，只有智慧，這是永遠的寶藏。

在《塔木德》中，猶太人有一句著名的名言：錢多得是，可惜你的錢袋不夠大。假如你的思想夠寬廣，那麼你的錢袋也會跟著變大。

每個富有的人，都是靠著聰明的頭腦，靠著聰明的頭腦，他們可以創造出無窮無盡的財富。

智慧三：知而善問，故能成才

人們常說：「活到老，學到老！」這就是猶太人。

世界500強每年都會出現很多猶太富豪，比如巴菲特，比如石油大王洛克菲勒。

美國有一位經濟學家開玩笑說，全世界的錢大部分都是美國人的，而美國人卻把大部分的錢都花在了他們的腰包上。

他們能夠取得這樣的成績，能夠在這個世界上產生巨大的影響力，這並不是巧合，他們的能力也不是天生的，而是他們在不斷的掙扎和掙扎中，學會了一種生存方式。

因為猶太人深信：只要不斷地讀書，不斷擴大自己的眼界，就能使自己更加強大，更加富裕。所以，隨著你的見識和見識的增長，你的思維方式也會發生變化。

智慧四：養成讀書的習慣

猶太人非常重視智慧的重要性，他們尊重知識，從小就教育孩子：書櫥及學慣用具只可放在床頭，不可放在床尾。藉此告訴他們書是神聖不可侵犯的。猶太人非常喜歡看書，因此也被稱為「書的民族」。

猶太人認為財富會隨著記憶的改變增加或者減少，但是智慧不會。有了賺錢的智慧，才能創造更多的財富。讀書可以幫助我們改變思維方式、開拓眼界，將書中的知識應用到實踐中去，才能為我們的未來創造更多的可能性。

智慧五抓住機會，考慮後果

在猶太人眼中，機會的來臨的同時，也伴隨著危險。

所以，機會來臨時要先考慮到，可能出現的最壞結果，如果自己承受不了，那就果斷放棄，如果在承受范圍之內，那就要果斷抓住這個機會。

對於那些創業者來講，只有具備危機意識，最後才能安然度過危機，否則大多數都是失敗的。

當然，以上只是我對《塔木德》的一知半解罷了

猶太人之所以能夠代代聰明，代代會賺錢，是因為他們把祖輩們流傳下來的賺錢智慧，編寫成《塔木德》這本書，輩輩流傳，代代精讀。

《塔木德》被稱為猶太人的第二聖經。

《塔木德》創造了無數個的猶太富翁，其中包含了巨大的賺錢智慧，對商業人士具有很高的學習和借鑒價值。如果把《猶太法典》比作一本中國書，那就是《道德經》，而《猶太智慧大全》就像《孫子兵法》。

『柒』 我只有小學文化，有筆生意上的賬不會算，誰能幫幫我算，到底能賺多少錢。。 進貨價每提禮盒14元，平均

有必要這么麻煩嗎？20萬成本然後賣出差價折後等於百分之40左右的利潤，還有還價各種因素。綜合就算35就知道了。返點贈送什麼的都可以加進去。

『捌』 一個小學文化的女人一天就能掙300-800，會是做什麼工作的呢

呵呵！每個人的能力不同，文化知識只是一方面，機遇，頭腦靈活，膽大心細，能說會道，總知有很多種種的因素能夠幫助她掙很多錢，知識並不能概全

『玖』 小學文化25歲男人做生意一天賺1萬、在中國屬於什麼水平，一年大概賺120萬左右吧！算牛嗎就一個人

一天一萬，算是上層水平了吧，很牛了