㈠ 我該怎麼去學習英語
外語學習的方法
外語說難很難，因為它和母語的差異很大，而我們又不在外語交流的語境中，連思維方式都有巨大差別。
但它也很容易。因為語言反映的都是一些概念和聯系，是廣泛交流的手段。那些艱險的句子註定被淘汰，只有精要（便於交流的）留存。
因此，外語學習有著不少有效的方法：
1、 整體感，從一個意群結構去把握詞根、單詞、短語、句子、段落、甚至全文、全書。
培養：練習圓體行書，一筆寫就一個單詞。
有意切分句子結構，找准換氣、停頓、連讀的地方。
多進行短文閱讀和朗誦。盡可能擴大眼幅，即一眼多看幾個單詞，這同時是提高速度的訓練。
多抄抄寫寫。把握習慣用法和片語，或按意群抄寫。
背單詞時最好在句子中背。不過有條件大量閱讀的話，看都看熟了，沒有必要背。
2、 以交流和應用為取向。
我們大多數人學外語的目的不是為了成為文學家，而是交流應用。所以過多地強調語法和修辭是沒有必要的。簡潔、明了，表達清楚就可以了。否則容易走歧路。反而難以提高。
有可能的話，初學者盡量將日常的事物和外語單詞或片語聯系起來。
3、 不要怕錯。
雖然錯誤會引起歧義，讓人難以理解，但是，多幾句解釋就行了，大膽交流才可能更多交流、更多鍛煉。非母語環境，要為訓練創造每一個可能的機會，怕錯會隔絕自身，造成以後錯的更多，或錯也不知道。怕錯本來也是畏難。
4、 最初與人外語交談時盡量用短句。
短句出語法錯誤的可能性較小，也不容易造成歧義。沒有破綻是最大的成功，最能夠讓人提起精神。寫作也是一樣。
5、 克服畏難情緒。
很多人由於外語水平得不到提高，或在學習的平台區耽誤的時間太長，逐漸失去了信心，更不用說興趣。在一些人身上，甚至成為心理障礙。其實外語是很容易學的，至少讓自己心裡有容易學的感覺。自然而然，就能夠找到語感，產生突破。比如說英語，生詞是一大難關。但是就連大學六級的詞彙量要求也不過是5500個。這沒有多少。正是人們一味地重復沒有意義的練習，才弄疲了身心，消磨了志氣。如果採用系統學習法快速掃描記憶，一天用一小時掃描2000個單詞，只需要三天就可以看一個輪回。這樣用三周強化6次，80%以上的人都能夠突破生詞障礙。那麼，還有什麼能夠打擊信心呢？ 6、嘗試性寫作。
不要驚訝。任何人都有寫作的天賦，就看能不能發掘出來。
寫作要有對照才能夠提高。最好的做法是：看一段文字或一整篇文章，記住其大意；根據該大意自己組織文字寫作；拿寫好的東西和原文對比，看看差異在哪裡，如果原文用得比你好就留意一下，如果你寫的比原文好，那就心花怒放；第二天再次寫作；看看有什麼提高，原文精華吸取過來沒有。一般來說，這樣寫兩次就好了。
7、 音樂性。
節律感。起伏跌宕。我們在朗誦時就應該體現出它的音樂性來。有不少外語高手透露秘訣時都喜歡說「讀起來最順口的往往是正確答案」，這是有道理的。樂感往往就是語感。語言是長期發展淘汰留存下來的交流手段。舒服才能長存，愉悅才能長存，大眾化才能長存。
系統學習法在英語學習的應用
一、 統學習法速成訓練
英語對於很多人來說都是老大難問題。如果採用系統學習法速成訓練，能夠很快提高。但是，在80分以後，必須要花時間精力體味感覺，速成方法收效不大了。現在以研究生英語或六級考試為例說明速成方法，如果是為了高考，或四級考試，如果以六級水平來玩，那簡直是小菜一碟。速成方法的有效對象是大學英語六級水平以下的學習者。其中大學4級水平以下的都被我當作初學者。
1、 破除單詞障礙。
單詞障礙往往有三個方面：記憶、翻譯和使用。這三個方面是相互聯系的。
首先，應當破除「翻譯障」，「翻譯障」的存在，嚴重阻礙人的記憶。即使背下來了，也會很快遺忘。破除「翻譯障」要求看單詞而不是「背單詞」。背單詞的結果必然導致「內譯轉化」的過程，影響到人語言學習的突破。其實，會說地方方言的人都知道，他在思考問題、與別人方言交流的時候，在頭腦中是不需要把方言轉化成普通話來接受，或把思想通過普通話轉化成方言表達出去。語言已經直接和某種感覺或image（影像）對應。語言中的某種概念是實化的，並不存在在交流時的自我解釋問題，哪怕這種概念自己並不理解。當被要求這種翻譯的時候（比如不在語言環境中被要求以方言來說「吃飯」「睡覺」等），往往會覺得很別扭。
使用是掌握單詞，並刻骨銘心、組合進意識的關鍵。人總有優先採用自己熟悉的東西，包括技能來面對/解決所遇到的問題。對於大多數人來說，使用障礙或多或少都會存在。特別是在陌生的環境，而心情又很緊張的時候。
破除「使用障」需要放鬆。take it easy。
記憶是自然而然的事情。如果已經突破「翻譯障」「使用障」，也不會存在「記憶障」了。但是並不是說強記沒有用。有時候，強記也是走捷徑。
你可以進一步看看：單詞記憶和系統學習法
2、 知識點捕捉。
任何一門學科都有知識點。這是一些規律性的東西。是從實踐中由前人提煉出來的。掌握這些知識點是有效學習的重要手段之一。
許多教學大綱都已經明確了知識點。我們的努力就是把這些知識點細化下來。並根據學習時間安排/調整知識點的學習運用。
根系分析。任何事物都有來源或出處，GOPLA將它們稱為「根」。知識點的根在哪裡，尋找知識點的根。這種游戲不容易讓人疲倦。根系分析往往能夠順藤摸瓜地扯起一系列知識點。
比較法。比較才知道異同。將相似的東西放在一起比較，就能夠發現特點，從而記住這些差異，以後就可以區分。
組合應用。組合應用也是一種分類。有很多詞語十輩子都不可能碰到一起，有的卻老是碰頭。這種搭配，由於在生活中的習慣應用已經固化下來，形成固定搭配。這里的范疇要比課本上那些簡單的片語、短語的固定搭配要廣泛得多。
3、 大量閱讀
閱讀是語言學習的有效方法之一。大量的簡單的快速閱讀對初學者的幫助更大。
為了培養感覺，特別是為了培養語感，或者說語言的音樂感，最好是從簡單的、經典的、趣味性很強的讀物開始。
國外的兒童讀物、幽默故事、名著、通俗小說，以及一些著名的報刊，比如國家地理雜志、讀者文摘等，都是很好的閱讀內容。
如果是教材，我推薦《新概念英語》《新編循序漸進美國英語》。
你可以進一步看看：英語閱讀和系統學習法
4、 復述
復述是學習語言的重要手段。是要用自己的語言來表達剛才看過的那篇內容。
不要擔心自己描述錯誤。只要能夠把意思不雜不漏表達出來就行了。還可以講解。
提高自己對行文的把握。
提高寫作能力。
其實，使用系統學習法實現英語速成在突擊階段是比較占時間的，每天都需要保證充足的學習時間。這是為了語言環境的構造。畢竟對於中國學生，日常交流不是英語。
但這種付出是值得的。因為，那是英語水平的真正提高。以不變應萬變，與題海戰術相比，往往要輕松、瀟灑、舒服和有效得多。
對於自覺學習的人，或者對於在某一個水平上老是得不到有效進展，漸漸失去信心、動力和興趣的人，這些要求並不難做到。
二、 整體感覺。
整體感覺需要刻意地引導和培養，要自覺地主動地將一個單詞，一個片語或短語，作為一個整體來看待。整體感覺的訓練主要有三種：影像記憶、圓體行書訓練和斷句訓練。
1、 影像記憶
影像，可以稱為Image，是指單詞/片語/短語通過視覺在頭腦中的印記。
模塊化的影像是通過高速辨形看單詞，以及視角拓展型的快速閱讀訓練形成。
2、 圓體行書。
圓體行書是訓練單詞的整體認識的一種相當不錯的辦法。圓體行書講究一氣呵成，一筆寫一個單詞。這樣很容易打開記憶通道。不再是通過一個一個字母，而是從字母的大致走向來認識一個單詞。
3、 斷句訓練
斷句是以意群為基礎的。大腦在瞬間的信息承載量總是有限的，為了提高學習、特別是記憶的有效性，我們應該有意培養在瞬間處理完整意群的能力。一個短句，就是一組意群。（詳見意群組織在英語學習的作用）
事實上，我在外語教學中是強調適當容錯的。過於精確反而不利於初學者。
就象學漢語一樣，口音、少量的錯別字或錯誤發音並不會影響交流，我們又不是培養語言大師，何必由於細節的強調，反而造成了學生的畏難情緒，甚至厭倦、痛恨呢。那樣對外語的學習更為不利。
三、 重新組合
重新組合的過程其實就是創造的過程。
復述和創造性寫作是這個過程中的重點。
四、 注意事項
1、 要不要學習語法。
如果是為了提高對語言的興趣，最好不要學習語法。從閱讀中獲得興趣和感覺，是非常有助力的。特別是稍微比自己現有的水平容易一些的文章，更容易培養一個人的語感。
但是不可否認，語法就是一個極其漂亮的框架。這個框架完全可以作為我們的系統樹。在前人研究的成果上，建立的系統樹，最有效，也最科學。所以，一個人如果真的對英語產生了興趣，並想迅速提高的話，看語法是一個相當不錯的選擇。但一定是要在有興趣以後。不然，枯燥的語法學習只會讓人失去信心。
心理與速成英語的學習步驟
不少外語專家都說，不相信取巧，不相信僥幸，不相信速成，不相信跳躍。
要學好外語，是一件需要耐心，需要毅力，需要不斷努力的過程。
但是，我們大多數人學習外語的目的並不是成為一個文學家，語言學家，或教育家，而僅僅是不要讓語言成為交流的最大障礙而已。
這樣的要求是相當低的。就象一般人語文學的並不好，但不影響日常工作、學習生活一樣。語言滲透在心。
因此，要達到這樣的水平，從心理學角度，還是有許多捷徑可以走的。這些捷徑的綜合應用，就是速成。
我們分析一下在英語學習中可能出現的心理現象和心理問題。
首先，注意力問題
其次，記憶的訣竅
第三，思維固化以及突破口尋找
第四，長時間停滯不前引發的心理障礙。焦急情緒，畏難情緒，單調乏味，沒有挑戰性和新鮮感。等等。
針對這些心理現象和心理問題，我們可以構建這樣的一個學習模型：
1、
2、
3、
僅僅是理論模型並不夠的。一種學習方法要具有可操作性才能讓人們接受。
從「瘋狂英語」、「奇跡英語」等速成法來看，他們側重某一點或某一個方面，是具有較好的實現手段的。李陽的練「國際肌」的說法，雖然在其理論體繫上有些可笑，但是的確在速度、大聲朗讀、群體教育等方面做到了事實上的整體感、記憶聯結、音韻連動、氛圍強化，再由於克服了交流恐懼，從口語入手全方位學習，取得明顯的效果提升是不難理解的。
適當的切入點和興趣點是一種英語速成學習法的成敗關鍵。
下面就從系統學習法來探討心理與速成英語的學習步驟。
第一階段 詞彙速成
詞彙學習的捷徑在於有效地利用記憶。
記憶曲線
有效重復和無效重復
視覺影像
第二階段 大量快速閱讀
拓展每一視角所攫取的信息量。
並發步驟 圓體行書練字
第三階段 復述
並發步驟 固定搭配，基本語法學習
聽力提高
交流
第四階段 寫作
創造帶來的體驗是最美妙的。
講故事
英文日記
這四個階段，都需要注意力集中，用心來學。
單詞記憶和系統學習法
系統學習法是整體學習的方法，強調從輪廓到細節，從整體聯系局部。這是一種滾雪球效應，更
多的材料吸附到已經存在的體系中，密切聯系，從而牢固記憶，方便應用。
系統學習法在英文單詞記憶上是有很好效果的。我們可以從以下幾個步驟來了解系統學習法的應用。
第一步：明確詞彙量空間。
任何的詞彙記憶，都不是所有英文單詞的記憶。一定要根據需要，明確自己的詞彙量空間。一般來說，目前的各種詞彙輔導的書已經很多，不需要自己去樣本採集。
我們明確詞彙量空間的方法有三種：
1. 教學大綱的要求。比如初中英語，大綱要求是詞彙量830（再加上157片語）。高考大綱
要求英語詞彙量是2832個（最近大綱的要求還有降低，好像在2500左右）。大學4級詞彙量4000個。6級詞彙量是5500個。雖然每年新大綱的要求會出現修訂。但是4級4500，6級7500完全可以滿足要求。
2. 各種詞彙輔導資料的建議。但是很遺憾，我在海淀圖書城很少找到較好的詞彙輔導書。
3、老師的經驗。這種方法適用於英語已經學的不錯的學生。
我的經驗是，對於較低層次英語詞彙量，適當放大詞彙量空間會有好處。比如，中考時學生
都掌握了高中的詞彙量，會覺得游刃有餘，對加強單詞之間的相關性也有好處。對於高中生，掌握了大學4級所要求的詞彙量，對其閱讀一般外文書籍都沒有太大障礙，容易提升其語言的廣度和語感。以6級水平對付4級考試也能夠增強信心。
然而，對於較高層次英語水平的詞彙量，不再局限地要求詞彙量的絕對多少，對於研究生英語，記憶6級詞彙已經夠用。這時候，構詞法的理解更為重要。至於考托福、GRE，10000詞彙量是高分必備，而20000詞彙量，有當然最好，沒有也不影響閱讀速度。
建議選擇簡單明了的詞彙表，看著要少/薄，每頁單詞list盡可能多。選擇一本好的詞彙表，可以說是決定了下一步的難度和信心耐心。這時候應該注意區分兩種需求。買書的時候，書厚實一些、內容全一些豐富一些，讓人覺得實在，對得起書價，從而決定購買。但是在看書的時候，書越薄、越簡單，就越容易接受，降低畏難情緒。特別是詞彙表，本身比較枯燥乏味，進度慢就不會有成就感，銳氣也會消磨光。
老師一般都推薦有英文方式的解釋和例句的詞彙表。千萬不要落到這個陷阱。代溝的比喻可能不恰當，但是要記住，老師的境界和水平是遠遠在初學者之上的，他們看問題的角度絕對和初學者不一樣，他們已經越過了詞彙障礙，離開沼澤，在向更高境界升華。中學的時候我向很多英語高手請教，嘗試他們的學習方法，但都是收效甚微，後來才想清楚了原因：他們介紹的方法，是建立在他們已經存在的基礎上的，只是適合他們的現狀，甚至有很多都是他們美好的願望，自己都未必做得到，如果跟著他們奔跑，豈不是沒幾步就摔倒，甚至再也爬不起來？
初學者，我推薦《大學英語教學大綱通用詞彙表》（大學英語教學大綱詞表調整小組編 上海外語教育出版社/高等教育出版社）。其中（1-4級）價格8.00元；（5-6級）價格3.00元。真的比較合算。
有的人強調背字典，因為字典上每個詞的解釋比較全面。但這是針對骨灰級人物（已經是英文高手）的。對於一般人學習並不合適。其實只要簡單聯想一下就行了：我們有多少個人背過新華字典，有幾個人不是「有邊讀邊」處理那些生字。有一個事實：絕大多數中國人（哪怕文學家）對漢字的識別不超過15000個漢字，電腦的一二級漢字字型檔才6763個漢字（這也是舊輸入法有些生癖字打不出來的原因）。因此，在語言學習方面也可以分為兩個階段：由入門者成為高手；由高手成為數一數二的人物。背字典是在第二階段。
不能僅僅是單詞記憶，更重要是片語和短語的記憶。這些能夠幫助整體認知。
對於速成法來說，音標並不重要。因為系統學習法是先從整體視覺震撼入手。等視覺概念形成了並且固化，才需要發音學習。當然，如果心裡已經有了個詞庫，再快速學習音標的時候，很容易就能夠發現發音規律，如重讀、母音弱化等，輕松跨越發音障礙。（相關提問和解答：不重視音標行嗎）
第二步：看單詞。
先集中看單詞，而不是背單詞。這個階段7-21天。
在最短的時間內，把所有常用的單詞粗粗看一遍。不要刻意去記憶，但是要認真，調用心裡的所有感覺來接受每一個生詞。
一般來說，對於6級5500詞彙量，可以一天用0.5-2小時看一遍。由於人都有本能集中注意陌生詞彙，瀏覽速度將越來越快。
以這種方法突擊，是最容易見效的。
但是，一定要用心。如果心早就飛到天外，僅僅機械地翻看這些書頁，是一點意義都沒有的。
之所以是看單詞而不要念單詞，這是為了突破閱讀障礙。在閱讀的過程中，往往是默讀影響了閱讀速度。我們必須把視覺刺激整合起來，對應思維要求，達到飛速閱讀的境界。在未來的應用中，即使是考試，口語和聽力都是較小的部分。大多數人學習英語的目的也不是為了應付考試，而是作為工具能夠在將來能夠流暢地閱讀和翻譯各種資料，比如瀏覽外國網站，學習國外先進技術和經營管理思想等。不要讓少量應用佔用了大量的學習時間和運用時間。
看單詞比背單詞有效。這是因為看單詞的時候比較輕松，不容易產生疲勞，此外，也很容易達到形成整體單詞結構輪廓印象的速度。
(相關提問和解答：為什麼是看單詞而不是背單詞)
第三步：想單詞。
從看單詞的第三天開始，就需要想單詞。這是調用記憶，讓單詞不斷地從腦子里過。
想單詞是系統學習法最關鍵的一步。
想單詞是脫離書本的最好方法。可以在任何空閑的時候進行。要盡量在腦子里多過幾遍，這樣，留下的印象要深得多，可以經年不忘，就算以後忘記，由於已經形成思維短路，也很容易再揀起來。
在剛開始的時候，可以按照詞彙表來回憶單詞。也就是讓詞彙表在腦海重現。
想單詞的速度比看單詞要快。對於記憶來說，看單詞是「記」的過程，想單詞是「憶」的過程。「記」「憶」的最有效結合就是「看」「想」結合。
在七天以後，想單詞可以嘗試自己分類歸納總結。這時候應該讓單詞概念和實際事物對應，形成image。
一般來說，歸納總結的依據是單詞的區別和聯系。找到單詞的特點，形成概念群並捆綁，是深化記憶的最佳辦法。建立單詞之間的邏輯關系是很重要的。這樣可能對一些幾年沒用過一次的單詞都牢牢記得。
單詞的特點有很多。發音，詞根變化，外形差異，內容，使用范圍等等，都是思考的重點。
在系統學習法中，這就是樹狀結構的重建。以及網狀聯系的初步。
在想不起的時候，要及時地看書，補上。
「學而不思則罔，思而不學則殆」，這是學習的真諦。
想單詞將伴隨英語學習的一生。但是在突擊階段過去以後，可以適當降低其深度和廣度，減少想單詞的時間。
第四步：在使用中記憶。
學是為了使用。現學現用是最有效的學習方法。
使用是多方面多角度的。使用的過程，能真正發現單詞和短語的特點和使用環境的需要，因此是樹狀結構細化的過程。也只有通過實際應用，網狀聯系才可能較准確較細致地鋪開。實踐是廣泛聯系的基礎。
在剛開始的時候，由於條件不具備，我建議從大量的快速閱讀開始。閱讀材料不需要很難。為培養速度和感覺的時候，往往是越簡單越好。初學者可以看一些國外兒童讀物，趣味短文，如幽默和童話故事。
大量閱讀可以迅速形成整體意念，並在單詞的使用環境做出定格和校正。有前面的鋪墊，閱讀不存在單詞的障礙，這時的注意力就應該轉移到單詞在文章中的映射上。具體做法可以參考《英語閱讀和系統學習法》
聽力、口語復述、交流、寫作等，都是單詞和片語的使用。
這些都很重要，我將專門論述這些單詞的綜合學習，這里就不多談了。
英語閱讀和系統學習法
系統學習法是整體學習的方法，因此，整體觀是英語閱讀能力提高的關鍵。
由於已經用了兩周的時間突破了單詞障礙，英語閱讀存在了很好基礎。
第一階段：入門階段
選擇閱讀材料。
在剛開始的時候，閱讀材料的選擇標準是那些看起來easy的文章。因為這個階段的目的是培養語感，找到基本用語習慣和規律，更重要的是練習培養快速閱讀的習慣。
初學者可以看一些兒童讀物，小幽默、小故事。
大量閱讀
大量閱讀可以迅速形成整體意念，並在單詞的使用環境做出定格和校正。有前面的鋪墊，閱讀不存在單詞的障礙，這時的注意力就應該轉移到單詞在文章中的映射上。
快速閱讀
要在自己以前閱讀速度最快的臨界點上，甚至不時試圖挑戰這一臨界點。
不必太強調細節。
快速閱讀不要求精細，也不可能精細。閱讀速度加快，意味著可能忽略很多東西。
整體理解。
快速閱讀就是為了整體理解。知道這篇文章是寫什麼就行了，知道文章大意，並可嘗試表述出來。不建議在短時間內回頭再看。
允許歧義。
理解錯誤是難免的。也不必急於糾正這些錯誤。
錯序識別
人對關鍵詞的捕捉和組合就可以形成對文章的部分理解。這些關鍵詞的集合，可以表述文章的大概意思。即使打亂，也不影響理解大意的輪廓的形成。
意譯而非直譯。
比如「It's a sunny day today」，「今天晴天」和「它是一個太陽天今天」在意群概念傳達上是一致的。因此，不要過於關心語言的重新組織，而是將這種感覺和內容適當拾取。
在一開始不要由於語言重新組織妨礙了閱讀速度。只要內容不雜不漏，經過大量閱讀，就會把image與片語和語句充分適當聯結。
不要存在有語言轉換過程，語言轉換會嚴重影響閱讀速度。
第二階段：意群組織（詳見意群組織在英語學習的作用）
任何文章都是意群組織的結果。
在上一階段，已經形成了快速閱讀的習慣，並且已經將許多單詞和短語捆綁成為獨立的意群。
學習語法
語法學習在這一階段往往會給人醍醐灌頂的感覺，這時候人會自發地要求找到組織意群的方式和方法，語法學習正好能夠滿足這樣的需求。
可以參考英語語法和系統學習法。
學會斷句
利用朗讀來學會斷句是比較有效的方法。一個意群是一次停頓。朗讀的時候，人在讀這一意群的時候，注意力應該轉移到下一意群。
尋找語言的韻律和節奏感。
任何語言都是發音的科學。在幾萬年來，經過優勝劣汰，不適合發音的單詞和短語已經被清到外圍，或消失，或不再常用。英語也是一種音樂的語言。
語感是在這一階段定型的。
第三階段：復述
復述是很有效的學習。
要告訴自己，要告訴別人，剛才看的都是什麼。
如果不寫文章，是很難覺得別人的好。
培養欣賞水平。
學習寫作是吸取別人精華的關鍵一步。可能剛開始寫的很不好，乾巴巴的，甚至漏洞百出。不要緊。這不就是復述嗎。加進一些自己想當然的東西，不一定忠實原文。實在寫不出就先空著，等寫完後參考學習原文是怎樣表述的吧。
這一階段可以精讀。
無論如何，快，還要更快，這才是系統學習法閱讀的要求。
英語語法和系統學習法
系統學習法是知識點捕捉的方法。每一個知識點，就是一塊基石。
語法不要孤立來學。
系統學習法首先要明確語法在英語學習中的位置。
不學語法並不會影響到英語的水平。
語法本來就是從語言歸納總結出來的東西，並不是先有語法，再有語言。因此，如果語言用的熟落，不學語法也不妨礙交流。比如閱讀、對話、寫作等等。
但語法是語言學家們勞動的成功。他們的勞動就在於摸索出了一種語言的規律，提出了一系列分析語言的方法。這些規律，或者說規則，是避免發生歧義的比較合理手段。
語法不是一成不變的。這是因為語言處於不斷發展變化過程中。僵化地學習語法是學習失敗的的一種表現。對於能夠正確交流，就是違背語法要求又怎麼樣？可以認為是省略，等等。
顯然，語法是一種速成方法。
語法的學習很簡單。
理論體系和構架都已經有前人搭好了。層次也相當明晰，很適合系統學習法的運用。
語法分為詞法、句法、章法。我認為文體學也屬於語法范疇。
我喜歡林語堂的《簡明英文文法》。
㈡ 我現在開始想學英語，但一點都不會，我該怎麼學習
1．明確英語學習的目的 可以和很多外國人溝通，學習他們的文化。 有兩套思維體系（英語和和漢語），享受其中的樂趣 能看懂英文電影、閱讀英文書籍等。 大學畢業有更大的機會進入外企，獲得高薪工作 如果以後創業，便於和外國企業溝通。 可以在考試中獲得高分，得到同學的羨慕、老師的器重和家長的表揚。
2．了解英語學習的障礙（從大到小） 漢語干擾:因為是不同的思維體系，根深蒂固的漢語會嚴重影響到英語學習 解決方案：盡量營造全英文學習環境，聽說讀寫全方位，盡量用英語思考，這是最難的。 自信心:很多人不敢開口說英語，怕犯錯誤，怕丟臉 解決方案：其實不用怕，我們又不是說英語國家，說不好很正常的，沒人會笑話；英語是很簡單的語言，只需要2歲小孩的智商就可以學好。 毅力:任何事情都需要毅力，學習英語也不例外，而且英語這東西，就需要每天不斷聯系，日積月累，才能學好。 解決方案：沒有，只能靠興趣和自律。 英語好的標准 尤其不要把考得好當成英語好的標准，能考滿分的白痴數都數不清。 解決方案：英語是門語言，只能用溝通的順暢來做為標准。 學校教育:只會用中文交英語的老師，多半都不怎麼樣，所以想學好，還得看自己。解決方案：記住，人才都是自學成才的。 是不是覺得很難學啊?那麼，怎麼能營造全英語學習環境？怎麼能加強自信？怎麼能保持旺盛的勢頭啊？ 我們一一來解決。
3．如何才能學好英語?
准備充分：詞典、錄音機和磁帶、英語教材，一個都不能少！ 單詞:首先要攻克的難關，包括音標、解釋、拼寫等 解決方案： 1.早期靠大聲朗讀拼寫，通過聽覺來記憶，記憶沒有訣竅，只有重復重復再重復，不管用什麼方法，記住就行 2.等詞彙量有一定積累時，靠海量閱讀（記住是海量），什麼都讀。 語法和句型:解決方案：靠學校老師交的方法就基本可以解決了。 聽:聽是一種感覺，是一種意識，是建立在詞彙量基礎上的能力。 解決方案：重復聽，什麼都聽，建議從聽英語歌曲開始。 說:最難掌握的技巧，沒有捷徑，只能靠反復說。 讀:早期跟著磁帶大聲朗讀就行了，盡量去模仿語音、語調，口語也可以得到加強。 寫:還是靠閱讀，讀得多了，自然有感覺。
總之，聽說讀寫是一個環環相扣的整體，只要一個方面提高，其他也會相應加強。建議從最簡單的閱讀入手，循序漸進，切記切記是海量閱讀，多讀英語課外讀物。以上的是大多數人都知道的，一下是大多數人都不知道的。
培養興趣和成就感積累是學好英語的關鍵。
海量閱讀－再次強調，最最重要，多讀英語課外讀物。
英語課堂上，不要把發言機會讓給任何人，每次都要把給手舉直了，可以積累你的自信心和成就感。
朗讀，模仿是關鍵，一定要大聲，這個很重要，對於口語和聽力都靠這個提高。
注意音標，找出規律，可以幫助記憶單詞。
英語學習環境，盡量不要用中文去解釋英文，閱讀純英文文章，字典高中後也可以用全英文的。（適合高中以後）
改造你的面部肌肉，因為中國人的臉是不適合說英語的，方法是發音要把口長大，要盡量模仿原音。
勤於查字典，把字典翻爛了，英語也就學好了。
同樣，什麼時候把錄音機聽壞了，聽力也好了。
什麼時候你能把以上都做到了，英語考試就都能考99分以上了。
每個人都適合自己的學習方法，以上的方法只能做為參考，希望能對你有所啟發。如果能做到，你的英語水平已經高出同齡人很多了，同時可以在考試中獲得高分。平時學習，錄音機和課外讀物是最好的幫手，我這里有很多，等我放寒假，我就帶回去給你。學習英語很艱苦，也充滿樂趣，肯定會遇到挫折和失敗，只要習慣於挑戰失敗，就沒有什麼可以把你擊倒。試想一下，有一口流利的英語是什麼感覺。好好努力吧，英語很簡單的。
㈢ 如何學習"英語國家文化
2004年教育部頒布的《大學英語教學大綱》明確指出： 大學英語教學應培養學生的語言應用能力和跨文化交際能力，提高文化素養，以適應社會發展和經濟建設的需要。大學英語教學應有助於學生開闊眼界，擴大知識面，加深對世界的了解，借鑒和吸收外國優秀文化精華，提高文化素養。在高校英語教學中導入英美文化的內容對提高學生的語言能力和跨文化交際能力具有十分重要的意義。然而，目前大部分高校的大學英語文化教學嚴重不足，這一現狀既不能適應經濟全球化與跨文化交際活動日益頻繁的客觀形勢，也無法滿足全面推進素質教育及培養復合型人才的要求。在目前使用的大學英語教材中，文化方面的內容非常欠缺，內容相對陳舊，對非英語專業的大學生來說語言較難，不夠通俗易懂。大學英語拓展課教師上課的方式是從已出版的眾多教材中篩選，重新組合信息，從書刊、電子讀物中補充資料。從這個意義上來說，在大學英語教學中開設英語國家文化課程並編寫相應的教材是十分必要的。
《英語國家文化概況》主要介紹英語國家中英國、愛爾蘭、美國、加拿大及澳大利亞的社會與文化背景，旨在幫助非英語專業的學生了解這些國家的文化和社會的基本知識，如地理、歷史、政治、經濟、社會生活、文化傳統、節日娛樂等，以便於學生了解英美的價值觀，更好地掌握和運用英語語言，加深對語言和文化的理解，增強對文化差異的敏感性，達到擴大知識面、鞏固和提高英語水平之目的。本書體現以學生為中心的教學理念，學生從單純的知識接受者轉變為參與者和研究者。教師不僅是知識的傳授者，同時也是課堂活動的設計者和組織者，幫助學生在了解文化的前提下掌握英語國家文化，充分體現大學英語教學從應試教育向素質教育的轉變，對培養學生的跨文化交際意識與能力將起到促進作用。
本教材編寫目標主要有以下三點：一是實踐以學生為中心的教學理念，激發學生的求知慾，培養其自主學習的能力；二是從更廣泛的角度了解英美文化及其他國家的民族文化，培養學生的文化意識，提高語言的運用能力，能在口頭和書面交流中正確表達；三是提供異國文化氛圍，提高學生跨文化交際能力，培養高素質外語人才。根據以上目標，本教材的創新點與特色有以下幾點：
1．教學理念上注重培養學生自主學習能力，積極開展課外活動和實踐，重點培養學生的創新能力和拓展學習的能力，營造外語課堂教學的競爭、促進、提高的氛圍。注重學生的語言基礎知識的同時，加強學生的文化意識。
2．教材內容上從學生的實際水平出發，力求內容豐富、新穎、信息量大，但語言通俗易懂，適合工科學生的英語水平。選材上與時俱進，對當今英語國家發生的時事進行補充，並對學生感興趣的部分，如國外大學的教育、科技發展等，進行詳細介紹，對學生熟悉的部分，如節日等進行簡述。
3．章節採取主題式，在傳授語言知識的同時教會學習者捕捉信息、解讀信息的文化內涵，培養學生的跨文化交際能力，提高他們的口頭和書面交際水平是本教材的主要特色。在了解西方文化後引導學生對中國文化進行對比，了解文化差異，達到目的語文化和主體文化融會貫通的目的。
4．作業形式多樣化。除了傳統的填空、選擇題外，編者設計的作業形式多樣化：口頭、書面、單人、雙人、小組合作、專題報告、演說、模仿等形式。學生會在課外進行大量閱讀、集體討論、撰寫講稿等准備工作，目的皆在於培養學生的學習策略，促進學生自主學習。
㈣ 中國傳統文化是什麼，我們該怎樣學習傳統文化幫忙寫篇200字的英語作文，謝謝！
Chinese Knot or Chinese traditional decorating Knot is a kind of characteristic folk decorations of handicraft art. Appeared in ancient time, developed in Tang and Song Dynasty (960-1229A.D.)and popularized in Ming and Qing Dynasty (1368-1911A.D.) Chinese Knot has now become a kind of elegant and colorful arts and crafts from its original practical use.
The characteristic of Chinese Knot is that every knot is made of a single rope and named by its specific form and meaning. By combining different knots or other auspicious adornments(吉祥的裝飾品) skillfully, an unique auspicious ornament which represents beauty, idea and wishes is formed. For example, "Full of joy". "Happiness & Longevity", "Double Happiness". "Luck and Auspiciousness as one wishes" and "Wish you a fair wind" are Chinese traditional pleasant phrases expressing warmest regards, best wishes and finest ideal.
To fit in with the needs of modern life, Chinese Knot has various procts. The two main series are auspicious hanging and knitting clothing adornment. Auspicious hanging includes large tapestry, big room hanging, automobile hanging etc. Knitting clothing adornment includes ring, eardrop, hand chain, necklace and other woman's special adornments.
Today, people are fond of Chinese Knot for its characteristic form, colorfulness and profound meaning.
㈤ 你將如何好好學習,你將如何傳播中華文化,暢想未來,英語作文
Listen to the teacher carefully at school. Finish the homework carefully after class. Active help students solve problems. Try to realize your dream. Then spread Chinese culture. So I want to be a teacher. Pass on what you have learned to the students.
㈥ 我是一個沒有文化的人怎樣才能學會英語
我是一個高考的過來人，高考成績129分，平時大考碰狗屎運也考過130+的分數。首先我想請閣下明白一個道理冰凍三尺非一日之寒，所以堅持很重要，英語是一門很看重積累的科目。
雖然我高考已經好多年了，而且今年即將大學畢業，踏入社會。但英語一直沒有丟，英語一直是我的排頭兵！我對英語的自信還有，我覺得學好英語不難，重要的是你要有恆心，急躁冒進，三天打漁兩天曬網都是不行的。在這里我就毛遂自薦一下我的學習方法吧：
首先先你要端正心態，不要急躁，，你做你自己的事，這樣才能靜下心來學習。要成為英語高手就必須比別人走更多的路，做更多的事。你應該明白一個事實，英語是單詞和語法的綜合，所以單詞和語法都要拿下。
其次，對於單詞，有如下幾種方法，第一個，是加強記憶的頻度，也就是說，早上記了幾個，隔幾個小時又看一次，總之一天之內，記憶的間隔不要太長，否則你辛苦積累的記憶會隨著時間的延長而淡化，第二個，是可以根據自己的理解編順口溜，比如good morning 是狗摸你…（見笑了）…，第三個，最重要的是，記單詞的時候，不要忘了閱讀，一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯起來，記憶的效果會加倍，第四個。我建議你記單詞要分門別類記憶，要形成一個意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……這樣做在你寫作時，是十分有好處的，寫作時不要盡寫一些低級詞彙，你要寫高級詞彙，比如重要性寫magnitude，許多寫a multitude of 或者handsome。
再次，是語法。學習語法，首先要明白什麼是主謂賓定狀補，什麼是系動詞，什麼是直接賓語，間接賓語，這些是學習語法的基礎，語法是房子，主謂賓定狀補等是沙石磚瓦。然後就要多做一些語法專項練習，並在此過程中不斷總結，並時時回顧那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花時間弄清楚，否則對自己的不負責將會導致英語語法一知半解的結局！這對於想成為英語高手的人來說，是十分不利的！（註：本人從開始時不知主謂賓，到熟練掌握語法，把語法書看了不下二十遍，書都翻爛了！莫笑本人愚笨……）
此外，對於完形填空以及閱讀理解，那就只能靠平時的練習了，在這個過程中，你要時時總結，縱深對比，千萬不要陷入題海戰術只做題，不總結的誤區當中。在做題的過程中，你把各種體型都總結了一遍，積累了豐富的經驗，而且你還提升了自己的閱讀速度，一舉兩得，所以做題是很重要的！其實，完形填空無非就是單項選擇加語境分析，也就是說，做完形填空你的語法要好，而且你要積累比較多的固定搭配，短語，特殊用法等，完形填空的語法還是很重要的！對於閱讀，我個人感覺是，純粹是個人經驗積累多少的問題，只有保證一定的練習量，你才能用質的提高！
最後，我建議你，平時讀報，或者做題的時候，發現有好的句子好的詞彙，你要抄下來，長期下來，你的作文會有提高的，需要說明的是，這個提高過程可能很緩慢，但是最後能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保證在21-23這個級別，靠的就是對語法的熟練掌握和積累了許多較高級的詞彙，句型，句子。我個人的理解是，在你的語法達到基本不會出錯的程度上，作文便應該以詞彙取勝，因為在這個層次上，大家的語法都差不多，沒什麼變化，唯一有變化的就是你的詞彙！給你打個比方吧，很多想到「許多」就用many，但是你別忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到「專家」就寫expert，但很少人會想到specialist，很多人在想到「擅長」這詞，就寫be good at ，卻不知還有更高級的表達法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就體現在這些細微的差別上 ！！
㈦ 我們應該像他一樣學習和發揚中國的傳統文化用英語怎麼說
我們應該像他一樣學習和發揚中國的傳統文化
We should learn and carry forward Chinese traditional culture like him
㈧ 英語作文:中國傳統文化的主要內容是什麼應該如何學習中國傳統文化
Carry forward the Chinese traditional culture
This week, I collected information on traditional Chinese festivals, of which my favorite is the Spring Festival. *** New Year, it is the most ceremonious traditional festival of folk. The first month in lunar calendar in retaliation, called the lunar calendar year, commonly known as "New Year", "New Year." New Year's streets are full of red lanterns, colored flags fluttering. Mall was packed with people buying New Year shopping, very lively. There are plenty of night, "Bang, bang, bang" sound of firecrackers. Each child wore a beautiful new dress. New Year, also eat rice cakes, mplings, stickers window grilles, the character, couplets. *** Festival, the annual Lunar New Year on September 9, is an ancient Chinese traditional festival. Double Ninth Festival, also called "festival," said Chung Yeung Festival this day, people reward chrysanthemum, wear cornel, Xiejiu mountain climbing, eating Double Ninth cakes, drink chrysanthemum wine. Swim joy. *** Lantern Festival, Chinese New year's first month on the 15th, also known as the "Lantern Festival." After the Spring Festival, welcomed China's traditional festival is the Lantern Festival, on the custom of the Lantern Festival are not the same throughout the country, which eat the Lantern Festival, Flower lamp, riddles and games, dragon dance, lion dance and so on are several important Lantern Festival folk customs. *** Mid-Autumn Festival, the Lunar August 15, also known as "Autumn Festival", "Reunion", "month evening." Mid-Autumn day, the people the full moon, playing lanterns, fire dragon dance, eat moon cake. There are many legends on the moon and in the Mid-Autumn Moon, Rabbit pound medicine, Wu Gang felling and Guangxi. *** China's traditional festival is really colorful, it is the Chinese culture. Traditional festivals include: Dragon Boat Festival, Ching Ming Festival, Tanabata Festival. These festivals also brings us joy and happiness, so we have to remember that these festivals, and always inherited down. China's traditional culture is a glorious ancient culture, as our generation's effort to vigorously carry forward the traditional culture of China
㈨ 請教各位我應該如何學習英語
你好，學習的本質是記憶，所學的知識記憶率高，學習效率就高。
記憶這個東西，有很多方法和巧門，同時記憶力也可以提升。
記憶的方法和巧門：
請記住：使材料意義化系統化是記憶術之秘訣之一。
使用記憶術的又一秘訣就是；要善於使記憶材料形象化，所謂形象化的就是通過想像和聯想將抽象的賦予人為的想像，使之具有生動鮮明奇特的形象，抽象事物也變得容易記憶了。
日本記憶心理學家高木重朗認為：一切記憶都始於形象。記憶方法的基本點就是通過形象記憶事物。這也是掌握記憶術的基本要領之一。
如何對這一要領進行訓練操作呢？
一是在記憶具體物時，要仔細觀察，使事物的形象在腦中停留幾秒鍾。使之在腦中產生清晰地表象，便於以後回憶。
二是在記憶表示具體事物的語詞時，要將該事物的形象浮現在腦子里，如記憶「桌子」一詞時，只記住了兩個字不行，還要將具體的桌子的形象浮現在腦子里，更鮮明一些是將你使用的桌子或者印象深的桌子形象浮現在腦子里，記憶會更牢。
三是把抽象概念形象化，有許多語詞並不直接地表示事物形象，如真理、和平等抽象名詞，並不代表具體事物，要想與具體形象聯系起來，就要進行聯想，如要想記憶「真理」一詞，我們可以想到誰代表真理，毛主席是毛澤東思想這一真理的代表，在我們的心目中印象最深，所以真理與毛主席的形象聯系起來就好記憶。「和平」常常與鴿子聯系起來，記憶和平一詞與鴿子的形象聯系起來就容易記憶。
記憶的方法主要有：數字記憶 諧音記憶 聯想記憶 圖像記憶 口訣記憶等等，這些方法在記憶時往往是綜合運用的。
下面列舉記憶術在生活中及各學科的應用：
1、有經驗的小學教師把1--10的形狀作了形象性描述，並編成一首兒歌。
內容為：
1象鉛筆細長條，
2象小鴨水上漂，
3象耳朵聽聲音，
4象小旗隨風搖，
5象秤鉤來賣菜，
6象豆芽咧嘴笑，
7象鐮刀割青草，
8象麻花擰一遭，
9象飯勺能盛飯，
0雞蛋做蛋糕。
2、有個學生辦事總是丟三落四的，總挨批評，他學了記憶術後，心想以後辦事不再忘了。有一天，媽媽又要他去買牛奶、巧克力、咸魚、豆腐和香腸。這一次，他靈機一動，將要買的東西與熟悉的人聯系了起來：奶奶牙口不好要吃「豆腐」，爸爸下酒菜總是「咸魚」，媽媽喜歡喝牛奶，妹妹總要巧克力，而班上一個女生經常說她最討厭香腸。走進商店，他腦子里馬上浮現出一個熟悉的面孔。想到各人的臉，他就知道要買什麼，再不擔心會遺忘什麼了。
3、以前有位學校老師，經常用上課時間上山與和尚喝酒，上山前就給學生布置作業，讓學生去做，完不成作業還要批評學生。一天，這位老師又要上山，臨走要學生背育圓周率到小數點後22位。這下子把學生難住了，反復地機械背，還是背不出，大家非常苦惱害怕。有位聰明學生聯想到老師喝酒，運用諧音法和形象法編一段，大家很快就背育如流，他編了個什麼故事呢？先把位圓周率介紹一下：3.14159 26535 897 932 384 626。他編的故事是：山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾；把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂而樂。
這樣一段故事，既形象順口，又有意思，把一串無意義的數字聯在一起搞活了。這就體現了將多種法則加以綜合運用的好處，它也是人們善於靈活思考和想像結果。有人運用這種方法能熟練背圓周率一兩萬位，有的能背英語字詞，真可謂太神奇了。
4、英語單詞：change 改變。 用漢語拼音聯想chang e(嫦娥) 編一個故事：「嫦娥」「改變」了對八戒的看法，同意與他結婚了。 （我想，這樣與典故結合起來的奇異的故事使你再也不會忘記這個單詞了）
smother 使窒息 想像一個場景：一條「蛇」（s）纏住了「媽媽」（mother），使媽媽「窒息」。
candidate 候選人 這樣拆分記憶can did ate 「能」（can）"做"（do的過去式）能「吃」（eat的過去式）的人，才能當「候選人」
5、馬克思的生日是1818年5月5日 本來也很容易記的，但就是很容易又忘掉了。有人編個這樣的故事：馬克思剛出生下來就「一巴」掌「一巴」掌把那些資本家打得「嗚嗚」地哭。（把馬克思打資本家時的場景想像一下，你再也不會忘記1818年5月5日）
6、記憶我國的行政區域省份名稱：
兩湖兩廣兩河山 (湖南,湖北,廣東,廣西,河南,河北,山東,山西)
五江雲貴福吉安 (新疆,黑龍江,江西,浙江,江蘇,雲南,貴州,福建,吉林,安徽)
四西二寧青甘陝 (四川,西藏,寧夏,遼寧,青海,甘肅,陝西)
海內台北上重天 (海南,內蒙古,台灣,北京,上海,重慶,天津)
香港澳門和台灣
愛我祖國好河山
記憶各省簡稱：
京津滬渝直轄市
蒙寧新藏桂自治
一國兩制台港澳
東北三省黑吉遼
冀魯晉 歸華北
蘇浙皖贛在華東
湘鄂豫 歸華中
華南還有粵閩瓊
川滇黔 歸西南
西北還有陝甘青
7、化學金屬原素：鉀鈣鈉鎂鋁，鋅鐵錫鉛氫，銅汞銀鉑金。
8、歷史朝代：
黃堯舜禹夏商周，春秋戰國亂悠悠
秦漢三國晉統一，南朝北朝是對頭，
隋唐五代又十國，宋元明清帝王休。
上面只是舉幾個例子。如何讓我們能快速熟練地掌握上述方法呢？
其實，幾乎所有知識都可以綜合運用以上方法快速記憶，得到終生難忘。關鍵是要熟練掌握，靈活運用。
有一款軟體可以使你快速入門，軟體包括：快速閱讀和快速記憶兩部分內容。建議你下載訓練一下（試用版就可以用。下載地址見參考資料）。相信一定能快速提升你的記憶力，會改變你的一生。
就說這么多，希望你喜歡，祝你成功！