跳格子的背後有什麼樣的傳統文化

A. 如何在幼兒園開展中國傳統文化教育

第 一，利用經典滋潤孩子們的心。 我們可以利用一些晨間、餐前的一些活動用誦讀的方式開展學習經典詩詞學習。適合幼兒的經典性文化讀物，有《三字經》、《百家姓》、《千家詩》、還有一些簡單的唐詩。不要以為孩子朗誦起來很枯燥，恰恰相反孩子們對這些朗朗上口的東西非常感興趣。在朗誦的過程中孩子們的讀音準確的語音，抑揚頓挫地去描述，童用、去想像在頭腦中產生的形象。。中國傳統文學教育是我國的優良傳統。『熟讀唐詩三百首，不會做詩也回吟』說明作品摸式的儲存和審美經驗的積累，對審美創作的重要性，早就被廣泛認可……今天我們仍然應該繼承，讓幼兒多一些祖國優美語言藝術的積淀，這對促進口語的發展和社會情感的培養、對促進左右腦功能的協調發展都極為有益 第 二，利用傳統的節日讓孩子們學會感恩。 我們都知道幼兒園、家庭、社區是幼兒發展中影響最大、最直接的環境。而家庭、幼兒園對幼兒的成長顯得更為重要。因此，幼兒教育必須從幼兒在這種特定的環境中所經歷的活動、承擔的角色以及建立的人際關系出發，協調相關力量，共同促進幼兒的發展。我們充分發揮家長幼兒園的宣傳力度，通過家長會、家園聯系園地、宣傳欄、調查問卷、育兒知識問卷、園刊等讓家長了解幼兒園的主要教育內容，即民俗節日教育內容，如：我國的傳統節日具體有哪些，在每個節日里我們希望讓孩子了解一些什麼內容，家長又可以在節日前後對幼兒做些什麼、說些什麼等等。 比如：在中秋節的時候我們請來了孩子的家長，在老師的帶動下孩子和家長過了一個有意義的中秋節。雖然孩子們的年齡小但是通過這樣的親子活動讓孩子明白中秋節的意義，就是要家人團員。通過唱一唱、跳一跳、嘗一嘗的活動讓孩子們明白整個中秋節的過程。同時，在家園欄里我們張貼出孩子在家裡過節的情景。讓孩子在生活中去感受節日的氣氛。同時通過這些節日讓孩子學會關愛親人，學會感恩。 第 三，利用傳統的游戲給孩子帶來了快樂。 在過去，沒有電腦、沒有游戲機的時候，人們只能從身邊尋找一些游戲的工具，泥巴、石子、繩子成了孩子們游戲的中心。於是，便有了跳樓梯、滾鐵環、翻花繩等簡單、實用的游戲。隨著網路游戲等新奇玩意的出現，這些民間的傳統游戲漸漸被冷落了，只有那些年長者，才對它們記憶深刻。為了激起孩子對傳統游戲的興趣，我們幼兒園每次舉行親子運動會的時候，都會設立幾項傳統的游戲。比如：斗雞、拔河等。家長們在快樂的游戲中不知不覺的回到了難忘的童年，孩子們在觀看中看到了父母的孩童時代。這讓孩子們更深的了解了父母們的成長經歷，激發孩子想參加游戲的願望。我們幼兒園在晨間活動的時候也會開展一些傳統踢毽、跳格子、扔野鴨子等游戲，家長們在送孩子入園的時，家長們都忍不住來參加孩子的游戲，或者指導自己的孩子進行游戲。 傳統游戲的回歸，不但拉近了我們與孩子、孩子與孩子之間的距離，還能增強他們的協作精神和進取心，更重要的是可以強身健體。比如：大班組織孩子玩跳繩的時候，通過規則孩子們知道要堅持跳才能讓自己繼續游戲，如果有人違反的規則，自己就可以再跳一次來「救」他。每次獲得成功時孩子們都會歡呼擁抱。 傳統的游戲不僅僅只限於在幼兒園開展，我們同樣可以通過家園欄或者網頁指導什麼樣的年齡段可以開展什麼傳統游戲。比如：在中班的年齡段我們可以在家開展跳繩、踢毽、跳格子的活動。

B. 一種傳統游戲的簡介，比如跳皮筋、跳格子。急求！

跳皮筋：
也叫跳橡皮筋、跳橡皮繩、跳猴皮筋，是一種適宜於兒童的民間游戲，約流行在20世紀50至80年代。皮筋是用橡膠製成的有彈性的細繩，長3米左右，皮筋被牽直固定之後，即可來回踏跳。可三人至五人一起玩，亦可分兩組比賽，邊跳邊唱非常有趣。先由倆人各拿一端把皮筋抻長，其他人輪流跳，按規定動作，完成者為勝，中途跳錯或沒鉤好皮筋時，就換另一人跳。
跳法簡介：
是皮筋高度從腳踝處開始到膝蓋，到腰到胸到肩頭，再到耳朵頭頂，然後舉高「小舉」、「大舉」，難度越來越大，跳者用腳不許用手鉤皮筋邊舞邊唱著自編的有一定節奏的歌謠。

C. 如何開展幼兒園民間體育游戲

你好，很高興為你解答。
幼兒園民間體育游戲如何開展
《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：「幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作首位」；「培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與」。民間體育游戲是幼兒園體育活動中一個文化「餐點」，但多數民間體育游戲難度較高，如跳竹竿、套圈、背缸倒缸、跳格子、抓籽兒等，都需一定的技能技巧，如何讓幼兒饒有興趣、主動地游戲，促進幼兒身心健康和諧發展呢？
一、關注傳統文化，融合本土特色，傳承民族精神
提起童年，印象最深的就是和小夥伴們在空氣新鮮、陽光充足的空地上、田埂邊玩跳皮筋、捉迷藏、造房子、丟沙包、老鷹捉小雞、騎竹馬、丟手絹等這些充滿童趣的游戲，可以這樣說，民間體育游戲不僅讓我們學會了動手動腦，同時學會了分享、包容、合作及思考，最珍貴的是在游戲中我們獲得了童年最快樂的體驗。但如今傳統民間體育游戲的消失帶走了孩子健康成長的一種生活方式和快樂體驗。
民間體育游戲是積累生活經驗創編而成的。這些游戲所表現的內容往往是人們的日常生活，並且游戲中所配有的兒歌一般都是當地的語言，像《擺擺龍船》：「擺擺龍船，糯米湯圓，擺來金，擺來銀，擺來銅錢娶新娘」用的就是溫州方言。「擺擺龍船」這一溫州民間游戲是中國傳統民俗活動（擺龍船）和溫州方言的融合，具有相當鮮明的民族性、本土性。在「擺擺龍船」活動中，我們讓幼兒真實體驗、積極主動進行探索活動，在獨自玩——兩人玩——小組合作玩中學會溝通、寬容、合作、關愛，這對幼兒良好性格的形成有著重要的意義，同時使游戲中的傳統文化得以傳承與發展。
二、關注幼兒心理健康，關注教學情節，體現趣味化、情景化
我們在實踐中發現,許多民間體育游戲都需要一定的運動技巧，難度較高，特別是小中班幼兒操作起來挑戰性很大，他們在游戲中自我信任度很差，缺乏自我映象能力，因此我們除分年齡段選擇民間體育游戲外，還對游戲內容進行了一些改編，根據小小班、小班、中班具體形象思維的特點，在傳統游戲中大膽增添情景化情節，以增強游戲趣味性，提高幼兒學習興趣。
精神運動學指出，「符合兒童發育特點的、全面的、人性化的運動教育方式」應作為一種新的運動教育，而趣味化、情景化的教學情節迎合了幼兒心理活動的需要。例如，在「老鷹抓小雞」游戲中,如果單單反復練習「躲閃」的技巧很容易讓幼兒失去興趣，同時運動負荷不易合理調整，不利於幼兒骨骼健康發展。因此教師煞費苦心，不僅增添游戲情節，而且對場地道具進行了精心准備和布置,充分利用富有童趣的情景、道具來吸引幼兒，賦予民間游戲新的活力。又如在「快樂的農場」活動中，教師創設了一個大農場、許多小動物的場景，運用「找媽媽」的教學情節營造了一個讓幼兒覺得身心安全的環境，同時趣味化、情節化的
「找媽媽」弱化了幼兒害怕而緊張的心理壓力，可見情景化不僅使簡單反復的民間游戲更具趣味性，也更符合小中班幼兒的年齡特點,值得注意的是情景化的教學不僅為幼兒學習運動技巧提供催化劑，更重要的是減少了運動難度帶給孩子的心理壓力。健康科學也越來越強調心理健康對人的促進與發展，而在這種情節化、人性化的運動氛圍中，幼兒更能增強體能，鍛煉運動技巧，開發智力，同時培養機智、勇敢、堅韌、頑強的性格。實踐也表明了教師對民間體育游戲趣味性、情景化的關注程度、運用方式，直接左右教學質量，影響幼兒健康心理的發展。
三、關注團隊經歷，拓展兒童交際能力
民間兒童體育游戲一般需要2~3名兒童合作進行。如抬新娘（3人），「拍手」（2人），「人、槍、老虎」（3人），「丟手絹」、「捉迷藏」、「老鷹抓小雞」等則需多人參加。幼兒在游戲中通過玩具、材料等結成現實的夥伴關系，有利於培養合作精神。實踐表明，積極的結伴遊戲有利於幼兒社會化。
例如，在「跳竹竿」、「跳格子」中，教師與幼兒共同學習，形成了師生共同體的學習氛圍。教師鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導幼兒主動解決、學會合作，強調團隊經歷等，通過讓幼兒自主選擇、獨立活動、團隊磨合以拓展幼兒行為與交往：相互協調、模仿，學會與別人友好相處等，使幼兒的心理品質健康地發展。學會自己解決人際關系中的矛盾，學會控制自己的情緒和行為，這對獨生子女尤為重要。
在活動中幼兒分擔不同的角色，有的拿竿，有的跳竿，有的拍鼓點，有的拼墊子……這些充分培養幼兒的責任感和組織能力，促進幼兒積極交往能力的發展。同時，在這種愉快的活動中，孩子自己動手動腦，協調能力得到了提高。
我們根據中大班幼兒開始重視游戲勝負結果的年齡特點，在「跳竹竿」、「跳格子」兩個活動中設計了適當的競賽內容，對獲勝的、自信的幼兒給予適當獎勵

D. 跳格子是什麼意思

跳格子是一種游戲。

跳格子，也叫跳房子，是一種世界性的兒童游戲，也是中國民間傳統的體育游戲之一。趣味性，娛樂性極強，曾深受廣大兒童的喜愛。

在20世紀50年代至80年代相當普遍，在有些兒童游樂場，公園和小學操場等都會有跳房子的位置。

E. 80年代跳格子怎麼玩流程是什麼

先在地上畫一個飛機狀的房子，每個方格內寫一個數字，按由下往上的順序，最下面三排分別是1、2、3各一格，第四排由左而右4、5兩格並列，第五排是6為單獨一格，再往上由7、8左右兩格並列，最上面的頂端，書寫「天」字，意味著「天空」，以半弧線包在「天」字外。

游戲開始後，參加者先通過猜拳決出遊戲次序，第一個人將瓦片扔在第1格內，隨即開始單腳跳，在兩格橫排並列處用雙腳跳，跳至第7、8格時，雙腳同時躍起向後轉身再往回跳，跳至第2格時彎腰撿起在第1格的瓦片，再由第2格躍到第l格外。

然後，將瓦片扔在第2格，最後站在第3格里拾起瓦片並跳躍至第1格再跳出。以此類推，跳完第8格後，可將瓦片扔向「天空」，再從第1格依次跳，當跳到7、8格時向後跳轉雙腳落地；

然後用手向後摸瓦片，摸到後跳出「天」字外；接著，背對房子扔瓦片，瓦片落到的那個格子就成為「跳房子」人的房子，並在該格子寫上他的名字，當他再從第l格跳起至自己的房子時便可雙腳落地。

該游戲的各地差異

跳房子在各個地區的玩法大同小異，所畫房子的形狀和數量也有差異，有六格房、十格房、寬大房、圓頂房、飛機房、梅花房等。

「跳房子」游戲有單人跳、雙人輪換跳、多人輪換跳和多人分組跳等多種形式，沒有參加人數的限制。

在玩的過程中，瓦片扔不進格子內或扔過線、腳踩線、在自己房子之外的格內雙腳落地或在房間內逗留很長時間都屬於違規，一旦違規就改由下一個人開始跳。游戲最後，誰占的房子最多誰就獲勝。