校園文化有什麼建議

⑴ 關於校園環境文化建設的幾點建議(只能寫好的)

國旗：增強學生愛國意識，培養學生愛國情懷。
建議：統一張貼於講台黑板上方,中間張貼國旗。國旗兩旁是「胸懷祖國，愛我羅中」一組文字相伴國旗左右，旨在對學生進行愛國愛校教育。
2、班級布置：在學校總體規劃下，體現班級特色。
建議：由班主任根據班級實際情況，進行全面布置，營造溫馨、和諧的班級文化氛圍，設有班標、學習園地、衛生角、圖書櫃、眼保健操、榮譽欄等，簡潔、美觀。
3、安全標語：時刻提醒生命安全，確保校園公共秩序。
建議：標語應簡潔醒眼，一種張貼於各樓梯的拐彎處。一種在每層樓的第一個樓梯，貼上類似：「上下樓梯，相互禮讓，小心地滑」的標語。另一種是在假山旁應立個「請勿攀爬，注意安全。」的標語牌。
4、文明標識：增強文明意識，提高文明素養。
建議：相框製作，精美大方，易於更換。
內容：相框里可用文明提示標語、學生精美作品（書畫等作品）以及精彩的校園活動照片等，長約50CM，寬約40CM。
位置：懸掛於走廊及公共樓道。
5、綜合標語：全方位提示，多角度教育
建議：在廁所、澡堂、洗漱盆處、食堂服務部張貼類似「請節約用水」、「珍愛生命，遠離香煙」、「請將雜物隨手扔進垃圾桶」、「節約糧食光榮」、 「常洗手，防止病從口入」等標語。

6、《中學生日常行為規范》、《中學生守則》：根據國家要求必須張貼。
建議：將6號單身宿舍的中國地圖更換為《中學生日常行為規范》、《中學生守則》或用噴繪張貼上去。
7、校慶進行時牌：營造喜慶氣氛，凝聚辦學力量。
建議：在校標前方樓梯的下面，面對大門，做一個長約5米，高約1.5米可移動的廣告牌，11月23日前作為「校慶進行時牌」，11月23日起作為「羅山中學歡迎你」的歡迎牌。
後續：校慶過後可以將校慶進行時牌移到醫務室後面宣傳欄旁邊，作為「法制與安全」專題宣傳欄，作為專門對學生進行法制知識和安全知識教育的宣傳欄，不斷增強學生的法律意識和安全意識，從而提升學生的自律能力和知法、守法、護法的法制觀念，增強生命自護能力。
8、開辟「健康與衛生」宣傳欄：加強衛生教育，增強健康意識。
建議：此欄將作為「生理衛生、心理衛生、飲食衛生」等方面的宣傳，由醫務室、心理健康咨詢室、食堂服務部共同使用。欄目分清，內容新穎，使學生能隨時了解疾病預防、心理健康、食物營養等方面的常識，開展生命教育，更顯我校以人為本的辦學理念。
地點：建議開辟在食堂小賣部南邊的位置。
9、文明勸導語牌：點綴校園環境，濃厚溫馨氛圍。
建議：結合校園環境建設，隨時隨地提醒大家注意愛護花草樹木及校園環境，在原有的基礎上，適時適地更新，增添文明勸導語牌。勸導語牌的文字應內涵深刻，易於領悟，簡而不單，單而不簡。
10、植物標簽：親近自然，請從認識身邊的植物名稱開始。
建議：由生物組配合園藝師，給我校的花草樹木入「戶口」用能防風化、防腐蝕又美觀的牌子，標上植物名稱、產地、特性、作用等內容，使欣賞的人在認識植物的同時，也更親近大自然。
另議：可讓家長捐資領養學校指定的花草樹木，將家長的名字列印在植物標簽上，營造捐資辦學的濃厚氛圍。
11、環保垃圾桶：維護環境衛生，提高環保素質。
建議：垃圾桶應分為：「可回收」與「不可回收」兩類垃圾桶。在維護環境的同時也是一種很好的衛生養成教育和環保教育方式。

思考：當然，將垃圾桶分為「可回收」和「不可回收」，絕非是一種很簡單的設置，它需要一種觀念認同、一種意識的形成、一種習慣的養成。一方面要通過宣傳教育，讓學生明白什麼東西可回收、什麼東西不可回收；另一方面通過平時的監督教育反復提醒，使之逐步步入正軌。
12、交通標志：增強交通意識，提高自護能力。
建議：在校園的主幹道、出入口的路面畫上交通標志線，在各拐彎道用醒目的交通標志牌提醒過往車輛及行人，使校園的行人與車輛出入更有秩序，無形中對師生進行交通安全教育，也美化校園。
13、氣象觀測站：關注氣候變化，探索科學奧秘。
建議：在食堂前的草地、學生宿舍樓周邊的草地或適合的地方，建立我校的首個氣象觀察站，讓地理老師組建「氣象觀測小組」，也可跟晉江氣象站聯辦。讓學生對氣候有更近的了解，培養學生的觀察能力， 激發學生探索自然奧秘的熱情，豐富學科教育，也使校園增添一道美麗的風景線。
14、班級衛生角：這是一處不容忽視的風景線！
建議：①沿教室電視機的下方做一個三角形的鐵柵欄，專門用來存放垃圾桶、掃把、拖把等勞動工具。
②垃圾桶應有蓋，便於學生倒垃圾，雜物不會亂飛，保持環境清潔。
③將講台桌用三合板釘起來，留個15公分的口，專門存放瓶子。
15、「春色滿園」笑臉牆：微笑是最美的環境文化！
建議：由班級組織第一次拍攝進行初選、班級選送優秀相片到政教處、學校再次對相片進行篩選，最後精選「自然、燦爛、大方」的笑臉上「笑臉牆」，使校園到處充滿歡聲笑語。
另議：在學校東邊剛粉刷的圍牆上，適當地畫上一些富有教育意義的字或畫，使之與周圍的景觀相陪襯，更展示校園建設的層次性。

以上建議希望對學校的校園文化建設能起到點滴作用，讓學生在這健康和諧的環境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華、感悟美的人生！

⑵ 如何建設學校賢文化的建議

一、創建生命化的校園環境氛圍
1、校園文化環境的重建
具有生命力的校園文化環境對人的發展的重要影響是不可低估的。歷史上孟母三遷的典故，正說明了在一種文化環境熏陶下對人才成長的作用。長期處在某一校園文化環境中的師生，在這獨特的校園文化的熏陶下，會形成一定的價值觀念，思維方式，如學校環境的美化、凈化、綠化，不僅反映了師生良好的精神面貌，也反映了學校的校風，很難設想一個環境骯臟，秩序混亂的地方，能培養出合格人才。在重建學校文化的今天，做為一個管理者，要善於創設一種寬松與高潔、明麗與清新的校園環境文化，使學校變得有吸引力，這就需要講求環境建設的思想性、藝術性、知識性、規范性，精心創設學生的學習、生活的各種場所，烘托一種濃厚的育人氛圍。
2、師生精神文化的營造
為了每一個學生的全面發展是新課程的核心理念，在學校營造一種健康向上的校園文化的氛圍，無疑會對師生心靈熏陶，給人一種積極向上的力量。
二、創設和諧的校園心理氛圍
和諧的心理氛圍是指教育者與被教育者之間的心理融通。師生間的心理融通在教育中具有重要意義。
三、形成規范的校園生活氛圍
規范的生活氛圍指學生生活的規范化，包括文明得體的行為舉止，合理的作息制度、良好的生活秩序。規范的生活氛圍有助於培養學生的紀律觀念和法律修養；有助於學生合理安排自己的學習和生活，提高學習效率；有助於學生良好習慣的養成和指導，制約行為的正確思想的形成；有益於學生的身體健康。規范的生活氛圍來源於嚴格而科學的管理。
四、營造健康向上的社區文化氛圍
21世紀的學校是開放的學校，它將不再是閉關自守的，而是存在於社會大文化背景下，它與社會上的各種社會生活息息相關，充分利用各種德育陣地，加強與社區的交流與互動，採用請進來，走出去的辦法，努力營造一種健康向上的社區文化氛圍。
校園文化的建設，既包括軟體的、精神方面的內容，同時也含有硬體的、環境建設的因素。在深化課程改革的活動中，我們要力求突出濃厚的文化氛圍。

⑶ 大學校園文化建設的設想和建議有什麼

1. 加強對校園文化建設的主體引導，樹立校園文化全員共建意識。營造健康優美的校園文化環境。從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，使學生隨時隨地受到感染和熏陶，組織豐富多彩的校園文化生活。
2. 加強校園文化精神文化建設，以先進文化為指導，把握校園文化建設是思想內涵。以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神、情操塑造人
3. 加強校園物質文化建設。物質文化是一種顯性的校園文化，良好的物質文化建設，對校園文化的發展起著至關重要的作用。
4. 加強校園制度文化建設。通過輿論宣傳，擴大教育效果，有意識地進行正面引導，形成良好的校園文化氛圍，使學生受到潛移默化的影響和熏陶，並最終成為制度的執行者和傳播者。
5. 提高學生的思想道德素質。
6. 確立面向現代化的校園文化建設目標，形成開放的校園文化建設觀念。在社會文化的整體發展中形成有助於青年學生社會化的文化氛圍，形成青年發展、社會發展的良性互動關系，推動校園文化向健康的方向發展，促進社會主義精神文明建設。
7. 完善各種咨詢服務。大學時期是一個人心理健康成長的重要階段。因此，正確引導大學生對一些社會現象，社會問題的看法，培養他們判斷事物的能力是重要的。

⑷ 校園文化建議怎麼寫

二、建議

1、重視學校校訓的提煉

作為校園文化的重要組成部分，校訓是學校辦學理念、人才培養目標和精神文化「特質」的高度概括。精彩的校訓，如清華大學「自強不息，厚德載物」，北京師范大學「學為人師，行為世范」，美國斯坦福大學「讓自由之風吹拂」，哈佛大學「與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，與真理為友」，無不彰顯鮮明的個性，具有極強的宣傳教育意義。我們的校訓要規避教條化、規范化，更要結合本校特色，注重校訓的合理化、個性化。

2、重視校園人文環境建設

結合學校辦學特色，寫好校史、建好各類陳列室、展室，通過資料記載和實物生動反映學校發展歷程，激勵學生繼承和弘揚學校優良傳統；要發揮成才校友在校園文化建設中的特殊作用，以其創業歷程和成就，激勵學生立志成才；精心組織開學典禮、畢業典禮和獎學金頒發儀式等具有特殊教育意義的活動，提倡名人、前輩為學生頒發畢業證書和各類獎勵；積極開辟第二課堂，定期舉辦「兩節一會」（藝術節、科技節和運動會），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

3、重視校內文化設施建設

加大人力、財力、物力等方面的投入，建好學生文體中心、科技中心、網路中心等，為開展校園文化活動提供必要的場地和條件。加強校報、校刊、校內廣播電視、校園網、宣傳櫥窗、藝術展覽展示空間等的一體化建設，發揮宣傳輿論陣地在校園文化建設中的更大作用。根據學校教師資源的優勢，開設繪畫、書法、陶藝、歌舞等名師工作室，有條件的學校可以開設多個工作室。

4、重視校園景觀、環境美化建設

搞好校園環境美化，使校園的山水、園林、路橋等景觀達到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統一，以優美的校園景觀激發學生的愛校熱情，陶冶學生關愛自然、關愛社會和他人的美好情操。組織學生參與校園樓宇、道路、景觀的規劃、建設、命名及管理工作，增強對校園環境的認同感。賦予校園里包括樓堂館所、花草樹木等在內的建築、設施和環境的裝飾美化以豐富的文化內涵，把學校建成綠色校園、文明校園。

5、重視校園安全綜合治理

校園安全的綜合治理工作，包括校內和校外的安全，以維護學校正常教學和生活秩序。針對安全隱患進行有效疏導和治理。建立健全校園文化建設的各項規章制度，加強學生社團組織的管理，幫助培養和推薦指導教師，引導學生社團健康有序地開展活動，實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉於一體，努力構建「平安校園」、「和諧校園」，營造良好、安全、和諧的校園環境。

6、重視教師人文素養的提升

學校文化層次的高低，教師人文素養的整體提升是關鍵。可以開展內容鮮活的社團活動，以興趣促進個人素質的提升。以教師社團為陣地，開展藝術節、讀書節、體育節等形式多樣、內容豐富的活動，讓更多的教師參與其中，陶冶人的性情。利用現代信息技術，辦好校刊，加強校園網建設，開展活力校園的創建，使之成為展現教師風採的平台。努力營造健康向上、特色鮮明的品味校園。

⑸ 小學校園文化建設的建議

1、開設更多關於傳統文化的課程，系統地對中小學生進行傳統文化教育學校將傳統文化教育作為學生的必修課程列入教學大綱，開設更多的關於傳統文化的課程，系統有針對性地對中小學生進行思想道德品質教育。提倡和鼓勵學生組成各種興趣小組，研讀國學名著，提高自身文化修養。 2、精心組織活動，讓廣大學生在傳統文化熏陶下思想升華精心設計和組織內容豐富、形式多樣的傳統文化活動，例如邀請校內和校外專家舉行弘揚傳統文化的系列專題講座；充分利用節慶日和紀念日，深入開展主題教育活動，唱響愛國主義、集體主義、民族精神的主旋律；組織以班級為單位的中國傳統文化主題演講比賽、徵文比賽、書畫比賽、歌舞比賽等，讓學生感悟經典、啟迪人生。 3、校領導高度重視，營造高雅健康的校園文化氛圍學校領導高度重視校園文化建設，從制度上重視，開展「書香校園工程」，從學習傳統文化入手，構建「德育特色學院」。從措施上重視，真正從根本上凈化校園文化環境，營造道德色彩濃重的校園文化氛圍，消除低俗文化，抑制垃圾文化的傳播；在校園設施建設上，布置具有豐富傳統文化內涵的雕塑、書畫等文化作品，使校園的山、水、園林、路、教學樓等都達到使用功能、審美功能和教育功能的有機統一。置身於這樣的校園文化中，師生員工很容易實現耳濡目染，促進主體人文意識的養成，提升主體平等向善、獨立自信的人文情懷。因此，在校園文化建設中加強中華優秀傳統文化教育，可以發揮其對學校人文底蘊的形成、對主體人文意識養成和主體性調動等方面的積極作用。 拓展內容： 中華優秀傳統文化融入校園文化建設意義：? 校園文化的主體是全體師生員工，在校園文化建設的參與中，主體的能動性得以調動，校園文化才能得以創新和發展。因此，必須努力提升校園主體的人文素養。中華傳統文化博大精深，有著豐厚的人文文化積淀。中華優秀傳統文化凝聚著幾千年文明的智慧，包含著反映民族精神的基本價值觀念，如自強不息、崇尚和諧、重義輕利等。將優秀傳統文化融入校園文化，可以在傳承和弘揚中營造具有濃厚人文氣息的校園文化，增強學校的人文底蘊；可以在把握優秀傳統文化價值內涵的基礎上，引導校園主體注重個人德性和品行的修養，踐行社會主義核心價值觀，建立積極健康的校園主流文化，為校園主體提供精神支撐和心靈慰藉。