如何營造校園紅色文化

『壹』 大學生紅色歷史文化主題活動策劃書（兩篇）

篇一：紅色之旅活動策劃書

藝術學院

紀念建團90周年紅色勵志行活動

主辦：藝術學院黨委

承辦：藝術學院各黨支部

一、活動前言

紅色，是中國人喜愛的顏色，更是共產黨人鍾情的色彩。文化是人的精神家園，是一個國家和民族的標志與靈魂。紅色文化，主要是指中國共產黨在領導全國各族人民在長期斗爭實踐中形成的精神文化和物質文化。中國革命波瀾壯闊的歷史進程，革命者感天動地的豐功偉績，革命舊址、遺物展現的震撼心魄的場景，永遠都是感動和教育後來人的最佳教材。發掘和利用紅色文化獨特的價值功能，不僅有利於堅持的實踐性，還對打造具有******和世界影響的紅色文化產業新品牌具有重要的促進作用。紅色文化具有歷史印證價值功能，見證了「沒有共產黨就沒有新中國」的歷史，昭示了「只有才能救中國」的真諦，弘揚紅色文化有利於鞏固黨的執政地位；具有文明傳承價值功能，是馬克思主義中國化理論成果發展進程中的重要環節，提煉和凝聚了中國共產黨人的革命精神，並使之在中國革命、建設和改革開放的實踐中得以傳承；具有政治教育價值功能，是開展德育的有效載體，使同學們在寓教於樂中受到潤物細無聲的熏陶。

通過此次活動促使同學們了解國家的歷史，激發同學們的愛國熱情，讓同學們在實踐中學到革命精神，堅定同學們承擔歷史重任的不變信念。教育、鼓勵年輕一代奮起直追、實現新時期新跨越。

二、活動名稱

藝術學院紀念建團90周年紅色勵志行活動

三、活動主題

重溫歷史記憶，傳承紅色聖火，共建和諧校園

四、活動目的

1、通過對紅色旅遊景點的講解，點燃參與活動的人員的紅色激情，讓他們確定一個去革命聖地旅遊的想法，去真切的感受過去的烽火歲月，接受一次心靈的洗禮。

2、促使同學們了解國家的歷史，激發同學們的愛國熱情，讓同學們在實踐中學到革命精神，堅定同學們承擔歷史重任的不變信念。

3、進一步豐富廣大學生的校園生活，增進同學之間的感情, 構築和諧的校園生活，促進同學間的友好與團結。

五、活動時間

2xx年6月2日（星期日）（暫定）

六、活動地點

江西省吉安市吉安縣文天祥紀念館

江西省吉安市吉安縣將軍公園

江西省吉安市吉安縣天祥公園

七、活動對象

1、井岡山大學藝術學院09~11級學生黨員

2、井岡山大學藝術學院團委學生會學生幹部

3、井岡山大學藝術學院09~11級各班班長、團支書

八、活動安排

1、上午8：00在藝術學院門前廣場集合，舉行啟動儀式，由學院黨委書記楊芳主持並發言，並由學生科書記朱儀宣布活動開始。隨後乘車出發赴文天祥紀念館。

2、上午9：20到達文天祥紀念館進行參觀，並聆聽工作人員講解文天祥及其紀念館的歷史故事，重溫歷史情懷。

3、上午10：30步行赴將軍公園並在紀念碑下集合，組織黨員開展宣誓活動，向黨旗宣誓，重溫入黨誓詞。

4、上午11：00組織學唱紅歌。在將軍公園廣場組織學生黨員、學生幹部學唱紅歌，並組織開展拉紅歌比賽。

5、上午11：40組織游覽將軍公園，重溫革命情懷。

6、中午12：30-1：30，午餐、休息。

7、下午2：00步行赴天祥公園參觀游覽。

8、下午4點左右清點人數乘車返回學校。

九、活動要求及准備

1、學生會各部門成員高度重視，合理調整工作安排，於5月31日講各部門參加活動人員上報團學辦。

2、做好活動前期准備工作，合理安排人員和行程，並製作橫幅。

3、做好活動組織和管理，搞好安全教育、提高安全意識。參加活動人員要聽從統一指揮，不單獨行動，注意個人人身及財產安全。

4、宣傳工作由宣傳部負責，做好照片記錄及宣傳報道。

5、活動過程中主動維護學校及大學生黨員、幹部個人形象，舉止文明、愛護公物，保護環境，禁止潘摘花草樹木和亂扔垃圾。

6、准備好必要的應急物品。

（註：若有出現陰雨天氣等影響出行原因的話，本次活動將做出適當的推遲，其具體時間另議；反之，本次活動將如期舉行。）

十、經費預算

1、校車租費 xxx元

2、導游費xxx元

3、午餐伙食費

4、宣傳費用

2xx每份伙食費×人數 xxx元 橫幅×2 xxx元 合計：年5月27日

篇二：紅色文化月策劃書

紅色文化月主題活動

策

劃

書

主辦方：機械a1412班

—、活動目的:

舉辦此次紅色文化主題活動月的目的在於把紅色文化更好的普及到大學生當中去，讓當代大學生更好地理解紅色文化的精神內涵，增強學生的社會歷史使命感責任感，自覺肩負起繼承並發展紅色文化，為建設自覺的承擔起歷史重任。

該活動有利於深化我班學生紅色文化素養，有利於提高學生的思想道德境界，有利於在全班營造愛國主義氛圍，有利於促使我班學生積極投身於建設的實踐中。

二、活動意義:

該活動有利於深化我班學生紅色文化素養，有利於提高學生的思想道德境界，有利於在全班營造愛國主義氛圍，有利於促使我校學生積極投身於建設的實踐中。

三、活動對象：

機械a1412班有志願參加的同學。

四、活動宗旨：

增加同學們對紅色文化的認識，了解革命的成果來之不易，珍惜當下，努力學習，報效祖國。

五、主辦方:

機械1412班團支部，班委。

六、活動時間:

5月9日

七、活動地點：

江西省革命烈士紀念堂

八、前期准備與安排:

1、安排人員確定去江西省革命烈士紀念堂的公交路線，並與紀念堂的相關工作人員取得聯系。

2、通知班上的同學們集合的地點以及出發點時間。

3、到達紀念堂後進行集中，由團支書負責本次活動的相關工作，並等待工作人員安排我們進入紀念堂，由紀念堂內的講解員各位同學進行講解，加強同學們對紅色文化的認識。

4、參觀結束後在紀念堂外集合並進行拍照留念。

5、由團支書組織帶隊按照路線安全的返回校園。
（一）.學生以紅色為主題的活動策劃書（三篇） （二）.幼兒園紅色主題教育活動方案範文（三篇） （三）.學校開展紅色教育主題活動方案範文（四篇） （四）.基礎黨員紅色主題活動觀後感範文（三篇） （五）.幼兒園紅色主題活動方案範文 （六）.2021年黨員踏春清明追尋紅色印記活動心得體會 （七）.2021年黨員教師紅色教育活動方案 （八）.2021年黨員紅色教育主題活動方案 （九）.公司組織重走長征路感受紅色經典活動感悟 （十）.2021年最新紅色教育活動方案
九、活動主題：

體驗紅色文化，牢記歷史使命！

十、活動中應注意的問題：

1、由於活動要乘坐公交車去南昌，相關負責人員應注意安全工作和防盜防偷的工作。

2、進入紀念堂時應做到保持有序，保持安靜，並注意紀念堂內的相關規章制度。

3、各位同學在參觀紀念堂時如要拍照應先詢問紀念堂內的工作人員是否能夠進行拍照。

4、在活動進行中應盡量跟上班級的隊伍，並盡量做到隨時和負責人保持聯系，注意安全。

5、在活動結束時各位同學在紀念堂門口集合，統一返回。

十一、班內團委，班委的相關職責

班長：負責前期的宣傳和動員，並負責本次整體工作的

統籌。

團支書：負責活動中的相關事項，以及安全問題。

紀律委員：負責人數的清點工作。

學習委員：主要負責本次紅色文化的後期記錄和輔助講

解。

十二、經費預算：

主要經費預算是路程來回的車費，預計在60元之內。

活動策劃人：機械a1412班班班委 ;

『貳』 青少年如何傳承紅色文化精神

1、思想上樹立良好品德，堅定信仰，崇敬我們的紅色文化，把革命烈士們的熱情和精神傳承下來，做到內化於心，外化於行。

2、平時工作中要有不畏艱苦，勇於奉獻和付出的精神，面對困難和挫折，要敢於直面和挑戰，主動擔當責任。

3、生活中要多去了解和學習我們的紅色文化，有時間多去革命文化地參觀學習，比如說遵義會址，了解長征精神和文化，平時多讀一些革命書籍，了解中國革命的發展。

4、在今後工作中，如果有幸成為一名人民警察，我會以紅色文化不斷激勵我自己。真正做到對黨忠誠，為民服務，執法公正，紀律嚴明，對得起人民警察這四個大字。

『叄』 七月紅色文化主題月活動策劃方案

為確保事情或工作高質量高水平開展，往往需要預先制定好方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及 方法 等的企劃案。方案的格式和要求是什麼樣的呢?以下是我幫大家整理的七月紅色 文化 主題月活動 策劃方案 ，大家一起來看看吧。

七月紅色文化主題月活動策劃方案1

一、指導思想：

為培養學生健康、積極向上的學習情趣，把紅色文化引進校園、走進課堂、進入學生的心靈，用紅色文化引領學生健康成長。根據新縣縣委宣傳部《關於在全縣開展「傳承紅色精神，加快新縣發展」系列宣傳 教育 活動的實施意見》精神和新教體發(20____)18號文件精神，結合學校實際，制定本方案。

二、教育目標：

做人目標：文明禮貌，自立自強。熱愛集體，關愛他人。

做事目標：遵章守紀，自信樂觀。團結向上。誠實守信。

學習目標：不怕困難，敢於勝利。按時作息，勤奮學習。

生活目標：生活自理，不挑吃穿。艱苦樸素，勤儉節約。

三、活動內容：

(一)專題教育方面

1、創建紅色育人品牌。深入貫徹《 實施方案 》精神，旗幟鮮明不斷加大校園愛國主義和革命傳統教育的力度。充分挖掘和利用新縣的紅色資源，大力宣傳宣傳繼光精神，充分發揮其宣傳教育功效，廣泛開展紅色鄉土教材、紅色書籍進校園，革命傳統教育、紅色 故事 進課堂活動，積極營造「紅色」育人氛圍，把紅色資源轉化為教育資源，著力打造「紅色校園」。不斷 總結 、深化和推進「英雄故鄉好學生」評選表彰活動，使之成為我校加強革命傳統教育和新形勢下開展未成年人思想道德建設的重要工作品牌。整合當地的紅色教育資源，開展創建紅色育人「一校一品牌」活動，及時總結活動 經驗 ，提煉品牌主題，提升育人效果。

2、紅色題材 標語 、雕塑、畫像進校園。學校校在校園張貼老一輩無產階級革命家 名言 名句、革命場景畫，在校園營造濃厚的革命傳統教育氛圍。

3、大力開展紅色文化學習宣傳活動。各班通過故事會、演講會、座談會、徵文比賽、 國旗下講話 、主題班隊會等有效形式，大力開展學習宣傳活動，充分

發揮宣傳教育功效。

4、積極開展紅色教育實踐活動。學校充分利用愛國主義教育基地，大力開展紅色教育主題實踐活動，不斷提高教育效果。

5、紅色歌曲傳唱。在廣大青少年學生中廣泛開展紅色經典歌曲傳唱活動，在學生中開展「每周唱一紅歌」活動，結合「十、一」等，組織學生編紅劇、演紅戲，唱紅歌，學校開展唱紅歌競賽活動。同時，學校還要積極開展紅色影視進校園活動，定期組織學生觀看紅色影視作品，撰寫 學習心得 ，確保教育實效。

(二)常規教育教學方面：

1、實行紅色文化常規教育六個一活動。

A、校園廣播每天三餐飯後播放一首紅色歌曲(以周為單位循環播放)(由團委負責)。

B、每班每學期出一期黑板，組織開展紅色文化專題班會(由團委負責)。

C、每位學生每期講一個紅色文化故事(語文老師負責，並將優秀的故事叫團委展示)。

D、每位師生每期熟唱一首紅色經典歌曲，在集會時舉行大合唱(由團委負責)。

E、每年開展一次紅色文化書畫作品展(教導處負責)。

2、組建紅歌合唱隊和紅色文化社團，開展形式多樣的宣傳教育活動。

3、舉辦十月紅色文化周「讀講唱行」活動(讀紅色的書，唱紅色的歌)。

四、組織保障：

成立紅色教育領導小組：

組長：

副組長：

成員：

五、活動時間安排：

1、第一階段：(7月-8月)

學校制定「傳承紅色經典，加快新縣發展」主題教育活動方案，並做好宣傳，在全校形成濃厚的紅色文化學習氛圍。

2、第二階段：(9月-12月)

「傳承紅色經典、加快新縣發展』主題教育系列活動實施階段。按照方案開展一系列活動，做到活動方式生動鮮活，既使激發學生的學習興趣，又能潛移默化的讓學生受到思想教育。

3、第三階段：(10月中旬)

分班級組織「紅色故事」演講比賽，並進行考評，優勝學生將代表學校參加全縣中小學「紅色故事」演講比賽。並組織好「紅歌賽」，為「 元旦 紅歌專場匯報演出」做好充分准備。

4、第四階段：(11月-12月)

「傳承紅色經典、加快新縣發展」主題教育活動展示階段。學校將在活動中表現比較突出的人、活動、作品等集中以多種形式進行展示，進一步對學生進行教育。

七月紅色文化主題月活動策劃方案2

活動目的：

為充分利用愛國主義教育資源，進一步拓寬對學生的教育 渠道 ，加強對學生的愛國主義思想教育，讓學生學習和繼承民族精神、革命精神，了解兩彈文化，更加了解中國優秀的歷史，不斷增強民族的自信心和自豪感。

活動時間和地點：

1、時間：20__年9月24日。

2、地點：畢武庄小學。

3、具體活動實施方案如下：

一、組織機構

為了使學校愛國主義教育有組織、有領導地開展，成立哈畢武庄小學參觀愛國主義教育活動領導小組：

組長：

副組長：

成員：

二、參觀愛國主義教育基地推薦人員

1、根據學校各中隊人數的5%選出優秀少先隊員參加，評選的少先隊員必須依照《優秀少先隊員標准》進行推薦。

2、從學校團員中選出2名優秀團員參加，評選的團員必須依照《優秀團員標准》進行推薦。

3、非少先隊員班級中各選出2名學生參加。

4、優秀少先隊員標准和優秀團員標准。

三、出行安排

由帶隊教師有秩序的進行參觀

四、參觀學習要求

1、參觀學習時必須聽從帶隊老師的安排，不得掉隊、離隊、請假(除特殊情況)。

2、活動後，請團支部書記和少對輔導員指導學生寫出 觀後感 ，而後評選出優秀 文章 在班裡宣讀並刊在 黑板報 上。

3、活動結束，利用團隊會進行觀後感交流。

4、活動結束後，學校黨支部、團支部、少隊寫出 活動總結 。

七月紅色文化主題月活動策劃方案3

為了進一步貫徹落實市文明辦《關於「加強館校銜接，共建第二課堂」的實施意見》文件精神，不斷豐富我校學生課餘生活，提高學生 社會實踐 能力和綜合素質，推進學校素質教育，根據市教育局《如皋市中小學館校銜接及校外教育實踐活動實施方案》安排，結合我校七彩德育工作實際，學校決定在4月份開展「致敬先烈，獻禮青春」紅色教育活動，具體方案如下：

一、活動主題

致敬先烈，獻禮青春

二、活動時間

4月8日(初定)

三、活動地點

中國紅十四軍紀念公園、青少年紅軍歷史教育館，城市規劃館、科技館、博物館

四、活動目的

1、通過參觀中國紅十四軍紀念公園、青少年紅軍歷史教育館，讓學生緬懷革命先烈，了解紅軍歷史，接受心靈洗禮，感受今天生活來之不易，並傳承紅軍精神。

2、通過參觀城市規劃館、科技館、博物館，讓學生感受如皋近年巨變，了解皋城發展規劃，使學生學成之後積極投身家鄉的建設，為如皋的跨越發展貢獻自己的力量。

五、活動對象

高二年級全體學生

六、活動流程

1、 學校領導講話

2、十八歲成人宣誓(或學生代表講話)

3、「致敬先烈，獻禮青春」活動倡議。

4、祭掃革命先烈(敬獻鮮花)

5、參觀紅十四軍紀念館與青少年紅軍歷史教育館

6、參觀城市規劃館、科技館、博物館

七、活動組織

1、3月26日擬定活動通知，外出參觀車輛聯系並簽署學生接送車輛交通安全責任 協議書 。

2、3月28日活動申報

3、4月7日召開活動預備會。

4、4月8日出發前分兩組召開學生大會。參觀相關場館。

八、活動分工

1、活動領導組：

組長：馮志剛

副組長：張小卡、曹江泉、賈建軍、徐年華、韓克山

2、活動策劃組

責任人：張台彬、周建峰

職責：

①及時聯系各場館負責人，在規定時間段內對我校參觀學生開放，並配好相關講解員。(周建峰)

②制定活動方案，策劃相關活動，召開班主任會議，組織學習。(周建峰)

3、活動安全組

組長：成軍民

組員：秦志剛、各專業部主任、全體班主任

職責：

①及時聯系相關車輛，組織車況好的汽車組織進行全程接送。(秦志剛)

②召開高一年級全體學生會議，明確活動意義，強調本次活動的紀律、分工、時點、家校對接、交通費用、活動流程等事項。(成軍民、各專業部主任)

4、活動實施組

組長：張台彬

組員：周建峰、成軍民、吉宏蘭、秦志剛、王烽、各專業部主任、政教幹事、全體班主任

職責：

①做好參觀各場館前的准備工作。(張台彬、周建峰、成軍民、政教幹事等)

②組織各班主任根據車輛乘坐安排表，安排學生進行有序文明乘坐，不得超載。(成軍民、秦志剛、專業部主任、政教幹事)

③根據安排做好本組學生的有序參觀工作。(各班主任)

④組織旅遊專業部分學生擔當小小坎解員，利用本次參觀進行實習培訓，為 其它 三個專業部學生後面參觀做好准備(吉宏蘭)

⑤撰寫相關新聞，做好活動對外宣傳工作。(吉宏蘭、王烽)

⑥組織學生參觀結束後，各班學生填寫《如皋市中小學生校外教育實踐活動記載卡》，並以班級為單位，匯總專業部上交政教處，存入學生檔案。(各班主任)

⑦各班學生以《致敬先烈，獻禮青春》為主題，撰寫600字左右的活動感悟，參加學校組織的徵文評比。(吉宏蘭)

九、活動要求

1、各班主任自始至終隨班級集體行動，維持紀律，保持參觀隊形(全過程)。

2、學生自備3個方便袋，以防暈車。

3、學生所乘車輛由政教處根據班級人數確定安排，各專業部、班主任不得隨意調整。

4、參觀過程中以乘車編號分組，跟車老師必須始終與學生在一起，做好 安全教育 及管理工作。

七月紅色文化主題月活動策劃方案4

實踐能力和綜合素質，推進學校素質教育，結合我校德育工作實際，學校決定在3月份開展「踏尋先輩足跡，弘揚革命精神」紅色教育活動，具體方案如下：

1、活動主題

「踏尋先輩足跡，弘揚革命精神」

二、活動時間

20__年3月29日

三、活動地點

單縣時樓鎮曹馬集

四、活動目的

通過參觀曹馬集民俗館，讓學生緬懷革命先烈，了解黨的歷史，接受心靈洗禮，感受今天生活來之不易，並傳承共產黨精神。

五、活動對象

八年級 全體學生

六、活動流程

1、出發前學校領導關於學生安全講話。

2、學生宣誓。

3、唱少先隊隊歌。

4、「致敬先烈，獻禮青春」活動倡議。

5、學校領導對本次活動總結發言。

七、活動分工

1、活動領導組：

組長：

副組長：

成員：

職責：

①及時聯系場館負責人，在規定時間段內對我校參觀學生開放，並配好相關講解員。

②制定活動方案，策劃相關活動，召開班主任會議，組織學習。

2、活動安全組：

組長：

組員：

職責：

3、活動實施組：

組長：

組員：

職責：

①做好參觀各場館前的准備工作。

②組織學生注意安全，排好隊。

③根據安排做好本組學生的有序參觀工作。

八、活動要求

1、各班主任自始至終隨班級集體行動，維持紀律，保持參觀隊形(全過程)。

2、學生自備水杯。

3、參觀過程中，成單排，老師始終與學生在一起，做好安全教育及管理工作。

七月紅色文化主題月活動策劃方案5

一、活動名稱：「重溫紅色歷史，弘揚經典文化」紅色歷史文化展覽

二、活動目的：回顧紅色歷史記憶，重溫艱苦奮斗精神。豐富大學生精神生活。讓我院學生了解更多的紅色文化，弘揚和樹立同學們的愛國主義精神，響應院團委社團文化月活動號召。

三、主辦單位：江西應用技術職業學院團委

四、策劃承辦單位：江西應用技術職業學院綠苑文學社

贊助單位：第一 範文

五、活動簡介：

本次活動展出內容以辛亥革命歷史、蘇維埃共和國成立歷史、中國共產黨成立歷史及事件為題材。展出內容包括：

1、紅色歷史圖片

2、紅色歷史文化

3、紅色歷史發展介紹

4、紅色歷史文化介紹

5、紅色歷史人物介紹

6、重大歷史事件介紹。

共六大板塊，展出時間為三天。展出對象為全院師生。

六、活動流程：

1、尋找展覽資料，申請展覽地點。確定展覽時間。時間：4月18日~28日

2、安排展覽事宜。製作展覽牌，橫幅，海報，到各班宣傳(必須在展出前一天完成)。時間：4月29日~5月13日

3、開始展覽(三天)。時間：5月16日~18日

4、活動總結。時間：5月23日

七、具體工作安排：

1、展出時間：5月16日~18日

2、展出地點：女生宿舍旁幹道

3、海報、通知、橫幅等由宣傳部負責，展覽牌由外聯部和編輯部負責。宣傳單由秘書部和新聞部負責，負責人為各部門部長。

4、展出場地及展牌布置主要由組織部負責。

5、活動後及時整理用具及展牌，及時清理場地

八、注意事項：

1、所有準備工作必須在活動開展前一天完成，並明確各自職責。

2、各部門分工合作，密切配合，有困難及時反映並處理。確保活動順利進行

3、活動中注意維持秩序，工作人員及觀眾需文明禮貌，避免發生不必要的意外情況。

附一、展示內容分配(共12版)

1、圖片展覽3版(各一版)

2、歷史介紹3版(各一版)

3、景點介紹1版

4、文化介紹2版(電影、書籍)

5、人物介紹1版

6、重大事件介紹2版

附2、經費預算(另擬)

策劃人：

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『肆』 開展校園紅色教育活動有哪些方式

1、組織各年級進行紅色主題演講比賽、辯論賽。2、各班開展班會主題活動，開展與紅色教育相關的活動。3、組織學生集體觀看紅色電影，閱讀一本革命歷史刊物，寫觀後感。4、紅色教育知識競賽。5、參觀紅色教育基地，組織新團員入團宣誓儀式，寫活動心得體會。評選優秀觀後感在升旗儀式時國旗下講話全校師生學習。6、組織學生義務勞動，參與愛心幫助等活動，寫活動感受。7、學生創作紅色教育題材手抄報、黑板報，櫥窗展示評比。

『伍』 作為大學生,傳承紅色基因,要做哪幾點

1、強化紅色文化認知

了解紅色文化，知曉紅色文化。在人才培養過程中，注重夯實這一傳承基礎，高度重視黨史、國史、革命史和改革開放史等思政課教學，將馬院作為第一學院、思政課作為第一課程，配強思政課教師隊伍，創新教學方式方法，著力發揮第一課程紅色文化認知成效。

2、強化紅色文化敬意

唯有從內心深處生出敬意，才能讓傳承成為可能。只有回望歷史，銘記過去，才能更好地喚起對紅色文化的敬意與禮贊。黃岡地處大別山南麓，是著名的革命老區，是紅色文化的沃土。我們特別注重挖掘黃岡紅色文化資源，並使之成為紅色育人的重要基地與載體。

定期到陳潭秋故居、林育南故居、紅安鄂豫皖蘇區革命烈士紀念館等地開展體驗學習，不斷增強學生的歷史認同感、時代使命感和社會責任感。

3、強化紅色文化傳承

以紅色文化堅定理想信念、以紅色文化厚植愛國主義情懷、以紅色文化加強品德修養、以紅色文化增長知識見識、以紅色文化培養奮斗精神、以紅色文化增強綜合素質，將紅色教育貫穿於落實立德樹人根本任務的全過程。

(5)如何營造校園紅色文化擴展閱讀：

將承載著紅色基因的教學資源融入課堂教學內容之中。充分利用高校所在地愛國主義教育基地的紅色文化資源，找到與思政課程內容最佳契合點，用鮮活的具有個性魅力的素材豐富課堂教學，真正實現地域紅色文化資源與思政課教學的緊密銜接，促使學生形成強烈的情感認同，有效實現紅色基因的活化。

同時高校應就近聘請愛國主義教育基地的研究人員和宣傳人員作為思政課兼職教師，定期為學生開展專題報告和講座。邀請親歷者、見證人或基地的研究專家、講解人員來校為學生作專題報告，他們的講授，更容易引起學生的共鳴。

『陸』 小學開展紅色教育活動方案範文（兩篇）

小學開展紅色教育活動方案【第一篇】

一、指導思想

為緬懷革命先烈，弘揚名族精神，培養學生積極向上的學習情趣，把紅色文化引進校園、走進課堂、走入學生的心靈，積極營造紅色氛圍，把紅色資源轉化為教育資源，用紅色文化引領學生健康成長，我校開展紅色教育系列活動。出生在和平年代，弘揚民族精神，已然不需要我們如革命先烈般在戰場上拋頭顱，灑熱血，但是革命先烈的種種精神，我們不能忘懷。我校將分五個階段，從不同角度，培養學生「樹立理想，勤儉節約，謙虛謹慎，不怕困難，自強不息，樂於助人」的精神。

二、教育目標

(一)培養學生「樹立理想，堅定信念」的精神，

(二)培養學生「吃苦耐勞，勤儉節約」的精神，

(三)培養學生「自強不息，樂於助人」的精神，

(四)培養學生「謙虛謹慎，戒驕戒躁」的精神，

(五)培養學生「勇於受挫，敢於擔當」的精神。

三、活動內容

(一)前期宣傳工作

1、開展國旗下講話活動，引導學生學習革命先烈的愛國精神。

2、校園廣播台播放紅色歌曲。

3、學生通過書籍、網路收集紅色文化故事，紅色名言。

4、學生創作紅色教育題材手抄報、黑板報。

5、通過問卷調查形式，向學生普及紅色文化知識。

(二)中期學習活動

1、組織各年級進行紅色主題演講比賽、辯論賽。

2、各班開展班會主題活動，開展與紅色教育相關的活動。

3、組織學生集體觀看紅色電影，閱讀一本革命歷史刊物，寫觀後感。

4、紅色教育知識競賽。

5、參觀紅色教育基地，組織新團員入團宣誓儀式，寫活動心得體會。評選優秀觀後感在升旗儀式時國旗下講話全校師生學習。

6、組織學生義務勞動，參與愛心幫助等活動，寫活動感受。

7、學生創作紅色教育題材手抄報、黑板報，櫥窗展示評比。

(三)後期總結活動

1、活動資料的積累與整理工作

2、學生的書面心得體會

四、活動措施

1、全校師生要高度重視，提高認識，統一思想，真正領會「樹立理想，勤儉節約，謙虛謹慎，不怕困難，自強不息」的精神，把革命傳統教育活動逐步推向高潮，深入開展各項活動。

2、各班級要挖掘資源、創新形式。結合時代特徵，根據自身實際，在繼承中創新，積極組織內容豐富、形式多樣的活動，切實增強活動的實效性。

3、活動中班主任要策劃好、組織好、協調好，師生共同參與活動，保證活動的實效性。

4、認真總結，及時反饋。在各次活動中，各班級要及時收集開展活動的信息和相應資料，做好重點突出、內容詳盡的報道和宣傳。

小學開展紅色教育活動方案【第二篇】

按照市教育局關於「特色學校」創建工作安排部署與要求。學校領導高度重視，多次召開校委會進行討論研究，並通過外出學習和請相關專家領導點撥等活動，最終我們確定了以 「紅色教育」為我校6月份的創建特色。「紅色教育」主要開展以下系列活動：

一、紅色教育影響

身教重於言教，教師的形象時刻都在影響著學生。學校通過「走進紅色歷史」報告會、「塑紅色課堂」觀摩、「游紅色舊地」、「讀紅色經典」等培訓活動，在教師中營造廉潔從教、為人師表、淡泊名利、甘為人梯的風氣，培育教師忠誠奉獻、勤勞吃苦、團結友善、光明磊落的精神，挖掘、傳承和弘揚紅色校園精神，讓教師志存高遠，神采奕奕，敢與強的比、敢跟高的攀，既能教書，更會育人。讓教師充分利用校本和社會區域資源，深挖學科教材與德育內容的結合點，巧妙地把革命傳統美德和民族精神教育有機地滲透到各學科教學中去，使「紅色精神」通過課堂，逐漸進入學生的心田，潛移默化地納入學生日常行為習慣和道德品質的培養過程之中。

二、校園環境熏陶

針對確立的紅色教育主題，我們將重新設計校園文化，將校園里、走廊中、教室內全部以紅色人物的事跡介紹、革命故事為主題，做全面的展示，營造濃厚的紅色教育氛圍。

三、系列活動感染

1、聽革命故事。每學期，學校都請老幹部、老革命軍人到學校為孩子們講述革命故事，回憶當年的腥風血雨，訴說自己的.親身經歷。讓一個個動人的革命故事，化作對孩子的無聲教育，滋潤孩子的心靈。

2、看紅色影片。學校充分發揮遠程教育資源和網路資源的優勢，讓學生在課外活動或班會時間觀看以革命戰爭為題材的紅色影片;或者讓教師以布置作業的方式，讓學生在家觀看紅色電視或電影。

3、唱紅色歌曲。學校利用音樂課、課前5分鍾等時間，舉行校園紅歌會，教唱紅色歌曲。

4、讀紅色書籍。學校為學生提供反映革命戰爭時期的故事書、小說、詩歌、回憶錄等書籍讓學生閱讀，從而剛感受革命先輩的集體主義、革命樂觀主義、革命英雄主義精神。

5、祭革命烈士墓。每年清明節，學校都組織學生到陳店烈士陵園進行祭掃活動，讓少先隊員獻上最誠摯的敬禮，並擦拭墓碑，清除墓碑周圍的雜草，激發學生「珍惜今天幸福生活，努力學習建設祖國」的理想信念。

6、網上祭英烈。通過網上祭英烈教育，讓學生或說、或寫、或做，感悟艱苦奮斗、無私奉獻的紅色精神。

7、編紅色教材。為使紅色教育制度化，有成效，學校將組織人員編寫以紅色教育為題材的校本課程。

以上7方面的系列活動，我們將力爭通過團隊活動中引導、學科課堂中滲透、常規管理中深化、課程學習中強化、日常生活中內化、校園文化中熏陶等途徑來完成。

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『柒』 如何將紅色文化融入大學教育

探析社會主義核心價值觀作為民族精神和時代精神的集中表達，不僅是中華民族共同信仰的價值准則、共同遵循的行為規范，更是增進中華民族團結的黏合劑、維護社會發展穩定的調節器、國家協調持續發展的動力源。因而，在實現中華民族偉大復興的歷史征程中，必須不斷加強社會主義核心價值觀教育，充分發揮其指引發展方向、增進民族團結、激發奮斗動力的重要作用，持續推進社會成員對社會主義核心價值觀的認識、認知與認同。大學生作為思想最為活躍的群體和實現民族復興的未來力量，是社會主義核心價值觀教育的重要的對象。如何讓大學生樹立正確的價值觀，是社會主義核心價值觀宣傳教育面臨的重要課題。紅色文化作為思想政治教育的優質資源、天然載體、寶貴素材，與社會主義核心價值觀之間是一種天然的姻親關系，對開展價值觀教育具有重要意義。探索紅色文化融入社會主義核心價值觀教育的感性熏陶維度、理性教化維度和實踐養成維度，是本文研究的重點內容。

一、情感熏陶:

紅色文化植根於生活中建構社會主義核心價值觀感性認識是人們認識事物的第一環節，情感是人們判斷事物的重要依據。因而，消解教育對象的情感隔閡、獲得教育對象的情感共識、增進教育對象的情感認同，是教育目標實現的必由之路。感性熏陶是運用紅色文化融入社會主義核心價值觀教育的首要維度，紅色文化只有聯系、融入、植根於大學生生活，才能發揮其育人功能，影響大學生的價值觀念，引導大學生樹立社會主義核心價值觀，增進大學生對社會主義核心價值觀的認識、認知與認同。此外，本文將大學生生活細化為社會生活、道德生活、精神生活三個層次，以更深入地展現紅色文化對大學生社會主義核心價值觀的構建。

( 一) 紅色文化融入社會生活增加大學生的價值認識生活即教育是現代教育的重要理念，社會主義核心價值觀不是脫離於生活的高深理論，也不是專業化的學術語言，而是富於濃郁生活氣息和實踐特色的。社會主義核心價值觀作為社會成員共同遵守的價值准則和行為規范的精練概括和通俗表達，本身就是來源於社會生活而又適用於社會生活。因而，要讓紅色文化融入大學生社會主義核心價值觀教育，必須將紅色文化融入於社會生活，利用紅色文化與社會主義核心價值觀的價值共通性，整合紅色文化教育資源，充分挖掘生動有趣的紅色故事、感人肺腑的紅色事跡、震撼人心的紅色遺址、波瀾壯闊的紅色歷史，將這些豐富的紅色資源素材製作成多樣化的文字教育資料、影像教育資料、網路教育資料，通過教學教材、報刊書籍、社會活動、電視電影、宣傳廣告等方式融入每一個社會成員的文化生活、體育生活、娛樂生活中去，讓紅色文化無處不在，讓社會主義核心價值觀如影隨形，讓大學生在良好的社會生活環境中增加對社會主義核心價值觀的認識。

( 二) 紅色文化融入道德生活增強大學生價值認知馬克思認為，特殊的人格的本質是人的社會特質。同樣，作為人格的核心內容的道德人格也不是與生俱來的，而是取決於後天的環境熏陶和社會教化。道德人格和價值觀念密切相關，二者甚至可以說是一對孿生體，一個個體的道德人格勢必影響其道德觀念。譬如，在資本主義道德涵養下塑造而成的人格，則難以形成、甚至會拒斥社會主義核心價值觀。因此，紅色文化建構社會主義核心價值觀，必須使紅色文化融入大學生的道德生活。通過紅色歷史的學習、紅色事跡的感染、紅色人物的`感召、紅色精神的弘揚，藉助紅色文化調節大學生道德沖突、化解大學生道德矛盾、指導大學生道德行為、涵養大學生道德人格，從而使大學生形成社會主義道德人格，進而有效增強大學生對社會主義核心價值觀的認識。

( 三) 紅色文化融入精神生活增進大學生的價值認同精神生活是大學生生活的重要組成部分，也是最接近大學生價值觀念確立的生活領域。因此，紅色文化融入大學生核心價值觀教育，必須要讓紅色文化走進大學生的精神世界，融入大學生的精神生活。這需要通過紅色文化的學習和教育，將大學生的注意力從網路文化、流行文化、娛樂文化等方面轉移過來，豐富大學生的精神世界，滿足大學生健康成長的需要。要做到這一點，必須打造更多的紅色文化產品，將紅色精神影響力進一步擴大; 同時需要把紅色文化教育與學生的實際需要密切結合起來，與學生的就業擇業、學習工作、感情生活的現實需要有效對接起來; 擴寬紅色文化教育的教育面、覆蓋面、影響面，豐富紅色文化的功能。讓大學生從紅色文化中豐富精神世界，從紅色經典中汲取精神營養，從紅色歷史中獲取精神食糧，從而增進大學生的價值認同。

二、理性教化:

紅色文化著力於教育、領會社會主義核心價值觀價值觀作為人們對價值問題的根本觀點、根本看法，具有一定穩定性、長期性和持久性。價值觀的這一特性決定了價值觀教育僅僅依靠情感熏陶是遠遠不夠的，暫時性的價值傾向、情感態度無法替代持久性的價值觀念，因此，必須通過理性教化，促使大學生對紅色文化的感性認識升華為理性認識，並做出正確的價值判斷、價值選擇，進而將社會主義核心價值觀內化於心。

( 一) 發揮紅色文化的示範功能，引領大學生確立價值目標我國的紅色文化史，同時也是一部生動的革命奮斗史，是由無數革命先烈親身實踐書寫的波瀾壯闊的歷史，它凝聚著先烈們對理想信念的追求、對價值目標的堅持、對個人生死的淡然、對艱苦環境的克服每一位革命先烈的英雄事跡都是極具教育力、說服力、感染力的教育素材。革命烈士對愛國主義的堅守、對馬克思主義的信仰都與社會主義核心價值觀有著天然的契合，對大學生樹立價值目標、形成對社會主義核心價值觀的認同有著巨大的示範和激勵作用。因此，加強大學生核心價值觀教育，必須加強對紅色文化的宣傳教育，加強對紅色人物、紅色事跡等先進典型的塑造，加強對紅色精神的解讀。讓大學生對紅色文化形成更加深入的認識，從紅色歷史的史料中探求紅色精神的內涵，從革命先烈的事跡中深思革命先烈的價值追求，形成對紅色文化的理性認識和紅色精神的內心認同，從而確立正確的價值目標。

( 二) 發揮紅色文化的引領功能，指導大學生做出價值判斷紅色文化作為社會主義核心價值觀教育的優質資源，具有正確的價值導向，它能夠引領大學生做出正確的價值判斷。當今社會，隨著市場經濟的深入發展、經濟全球化的持續推進、信息交流網路化的逐漸普及，不同價值觀念開始相互交織、多種社會思想相互碰撞、社會價值觀念日趨多元化，這一現狀使當代中國大學生面臨更為復雜的社會環境。而紅色文化蘊含著正確的利益觀、人生觀、價值觀，有助於幫助大學生正確看待得與失、利與弊、成與敗，有助於引導大學生做出正確的價值判斷。因此必須充分發揮紅色文化的價值引領功能，加強紅色文化與大學生思想教育的無縫對接，加強紅色文化的系統教育，讓大學生全面了解紅色文化的理論內涵、產生背景、歷史價值，從而做出正確的價值判斷。

( 三) 發揮紅色文化的教化功能，影響大學生做出價值選擇紅色文化是中華民族自強不息、不屈不撓、艱苦奮斗的民族精神的現實寫照，紅色文化作為思想政治教育的重要素材，具有重要的教化功能。紅色文化的形成和發展過程，既是新民主主義革命走向勝利的過程，也是中華民族贏得民族獨立、人民解放的過程。學習紅色文化可以增強大學生的文化自信、民族自信、理論自信、制度自信、道路自信。紅色文化蘊含的革命精神、革命傳統、人物品格必將給大學生以深刻的感召，影響大學生的思想觀念和行為實踐，激勵大學生做出正確的價值選擇。當前，加強大學生社會主義核心價值觀教育，就要充分發揮紅色文化的教化功能，讓紅色文化鼓舞人心、凈化人心、陶冶人心。系統地利用紅色文化開展大學生思想政治教育，根據不同的學生的不同背景、需求等實際情況實施分類教育，對大學生的思想觀念、行為規范、價值標准、道德倫理實施有目的、有計劃的引導，從而為大學生做出正確的價值選擇提供幫助。

三、實踐養成:

紅色文化貫徹於實際踐行社會主義核心價值觀大學生社會主義核心價值觀教育的最終目的是要讓大學生在實際行動中踐行社會主義核心價值觀，這表明僅僅依靠情感熏陶和理性教化遠遠不夠的，還必須將教育推向更深層次，即通過以紅色文化為主題的溝通實踐、勞動實踐、生活實踐讓大學生在實踐過程中增進對社會主義核心價值觀的認同。

( 一) 以溝通實踐拓展大學生對社會主義核心價值觀的宣傳廣度社會主義核心價值觀教育既不是單純地宣傳教育，也不是一味地排斥其他的思想和價值觀念。對其他思想的拒斥既不符合社會主義核心價值觀自身發展的要求，也不是社會主義和諧社會的本來面目。我們應當在明確社會主義核心價值作為社會主流價值觀念的前提下，允許多元價值觀念的存在。這就需要暢通社會主義核心價值觀與其他社會價值觀念之間的溝通渠道，發揮紅色文化在歸屬情感、明辨是非、增進共識、整合社會中的作用。通過紅色文化架起主流價值觀念和非主流價值觀念溝通交流的橋梁，讓大學生在不同文化價值觀念的比較鑒別中明晰社會主義核心價值觀的先進性，從而拓展宣傳廣度，增強社會主義核心價值觀的影響力和統攝力。

( 二) 以勞動實踐增進大學生對社會主義核心價值觀的理解深度勞動作為一種特殊的實踐活動，不僅是連接物質生活和精神生活的紐帶，更是人的思想品格養成的重要環節。在勞動過程中創造的勞動文化對人的思想成長和觀念變化具有十分重要的影響，勞動文化是體育與德育交融的結果，是勞動過程中精神成果的集合。當代中國大學的教育主要以理論教育為主，實踐教育比較欠缺。大學生接受勞動鍛煉的機會很少，大學生的勞動文化處於一種長期缺失的狀態，這就使得大學生在生活體驗、品德涵養、價值樹立等方面缺少了一個非常重要、非常有效的載體，同時也給大學生深入理解社會主義核心價值觀的深刻內涵造成很大的障礙。因此，加強大學生社會主義核心價值觀教育，必須加強大學生的勞動文化教育。譬如，在紅色革命老區建立大學生勞動實踐基地，增加大學生勞動教育環節，豐富大學生的生活體驗，鍛造大學生的勞動品格，以勞動實踐增進大學生對社會主義核心價值觀的理解深度。

( 三) 以社會實踐促進大學生對社會主義核心價值觀的踐行力度社會實踐是大學生接觸社會的重要渠道，也是大學生思想觀念與外在環境進行交流的重要平台，通過社會實踐活動，可以增強大學生對外在社會的理解能力、辨別能力、認知能力，從而有效增強大學生對思想領域風險的防範和抵禦能力。此外，思想觀念作為形而上之物，必須通過具體行為和實踐活動才能夠得以體現，也就是說，我們評判一個大學生的思想狀況究竟如何，不能憑借主觀臆斷，而是要依據其現實表現，這就更加凸顯了社會實踐活動的價值。因此，對大學生進行社會主義核心價值觀教育必須補齊社會實踐的短板，發揮社會實踐鍛煉人、改造人、服務人的作用，重視實踐環節的科學設置，通過創設社會實踐情境、搭建社會實踐平台、組織社會實踐活動，讓大學生在社會實踐的大熔爐中接受心靈凈化、價值引導和境界提升，以社會實踐促進大學生對社會主義核心價值觀的踐行力度。四、結語大學生社會主義核心價值觀教育既是大學生自身成長成才的需要，也是高校思想政治教育的重要任務。大學生社會主義核心價值觀教育的有效性也必然受到思想形成規律和教育教學規律的雙重製約和影響，這就要求我們在將紅色文化融入大學生社會主義核心價值觀教育的過程之中，尊重教育的客觀規律，遵循思想觀念形成從感性認識到理性認知的發展過程，遵循價值觀念樹立內在地包含價值目標、價值判斷、價值選擇的互動過程，遵循思想認識從內化於心到外化於行的提升過程。也只有如此，才能充分發揮紅色文化的育人功能和思想價值，不斷提高紅色文化融入大學生社會主義核心價值觀教育的有效性，切實增強大學生對社會主義核心價值觀的認同程度、理解深度和踐行力度，使大學生真正成為社會主義核心價值觀的接受者、認同者、宣傳者和踐行者

『捌』 如何加強革命傳統教育，弘揚紅色文化

教育要依託學校，通過課程、教材、教學等多個渠道直接或間接地進行革命文化的教育與滲透，更好地承擔文化傳承與創新功能，推動文化的大繁榮、大發展。

一是可以利用基礎性課程進行滲透。通過課程與教材滲透的形式進行民族革命文化教育。
二是可以開設民族革命文化教育專門課程。為使傳統文化代代傳承，實現中華文化的振興和發展，最重要的途徑是在中小學開設專門的傳統革命文化教育課。
三是可以結合節日與活動開展革命文化專題教育。傳統節日以及重大活動等都是進行革命文化教育的有利時機和典型素材。
四是依託專業的清廉紅色教育培訓。進行專題教學、延伸教學、現場教學、體驗教學、音像教學、延伸教學。此種方式，也適用於黨員黨性的教育，能針對性的進行教育培訓。

『玖』 結合新時代大學生成長成才的實際,談一談應如何學習、傳承和弘揚紅色文化

1、方法一是加大紅色歷史的傳承和挖掘，通過原始檔案研究整理、走訪老革命等獲得鮮活素材，增強紅色文化的可讀性和吸引力。

2、方法二是通過入團入黨宣誓、祭掃烈士陵園、參觀紅色舊址等活動加強紅色精神信念的培樹。

3、方法三以本職崗位為載體，通過紅旗崗位、做義工等活動將紅色精神指導自己具體實際生活工作中。

4、方法四組織研討交流活動。定期組織交流活動，通過學習精神、投身實踐等獲得的心得體會大家共同分享以達到互通有無共同進步。

(9)如何營造校園紅色文化擴展閱讀：

紅色文化價值功能：

發掘和利用紅色文化獨特的價值功能，不僅有利於堅持社會主義核心價值體系的實踐性，還對打造具有中國特色和世界影響的紅色文化產業新品牌具有重要的促進作用。

歷史印證價值功能。紅色文化見證了「沒有共產黨就沒有新中國」的歷史。近代中國，國家積貧積弱，人民飽受磨難。為拯救國家和人民，無數革命者進行了長期的探索和斗爭並為之流血犧牲，但都無法改變中國人民的悲慘命運。

文明傳承價值功能。了解過去，目的是啟迪和指導未來。紅色文化的文明傳承價值功能表現 在：一是紅色文化是馬克思主義中國化理論成果發展進程中的重要環節。

『拾』 如何創新性的開展紅色文化教育活動

進一步弘揚愛國主義的偉大精神，利用紅色資源傳承紅色文化，重溫紅色歷史，傳承紅色基因。把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好。利用紅色資源傳承紅色文化的契機，進行紅色文化教育，形成了紅色歌曲人人唱、紅軍故事人人講、紅色書籍人人讀的氛圍。通過這些活動的開展，讓幹部於學習和生活中潛移默化地受到紅色精神的洗禮。
一、做好「三個延伸」，不斷拓展紅色教育的外延 紅色老區鄉鎮黨委在開展教育活動時做到立足黨員幹部，放眼普通群眾；立足基地教育，放眼社會實踐。通過不斷探索，兩個紅色基地在紅色教育中通過「三個延伸」，實現教育外延的拓展。 紅色教育向普通群眾延伸。紅色基地的紅色教育「點」多「面」少，主要體現在對黨員幹部教育多、對普通群眾教育少；在紀念節日教育多，平時教育少，造成教育的整體性、連貫性差。針對這種情況，紅色鄉鎮黨委要提出紅色教育要形成規模，形成傳統，形成系列，形成特色，並採取一系列措施。如在開展「三力建設」、「解放思想大討論」、「科學發展觀」、「創先爭優」、「七個一」等活動。同時通過邀請州團委、州婦聯等開展講座，組織開展紅色教育活動，將思想政治工作的范圍擴展至普通群眾。 紅色教育向基地外延伸。積極佔領思想教育陣地，在策劃中融入紅色教育元素。以紅色名人故居為重點，把博物館、烈士園、農村黨支部活動產所等納入愛國主義、黨史教育景點，積極開展「紅色之旅」活動。同時邀請老同志與紅色基地共建，創作一批上乘的文藝作品。 紅色教育向學校延伸。在開展紅色教育時，充分考慮中小學校屬地的優質資源，以發揮優勢，實現合作共贏。一是聘請部分經驗豐富的同志擔任學校兼職輔導員，利用他們豐富的經驗對中小學生開展教育；二是建立實踐基地，讓中小學生接受革命教育，同時學校也選派一批優秀學生到紅色基地開展義務講解活動；三是開展手拉手活動，即讓中小學生與老幹部手拉手緊密聯系。通過上述紐帶，廣交朋友、廣泛宣傳，紅色教育空間越做越大，紅色教育機制越來越完善。
二、打造兩個平台，不斷深化紅色教育的內涵（一）是以深入開展「紅色主題活動」為契機，促進革命老區精神薪火傳承。紅色鄉鎮要立足紅色基地，依託人文優勢，通過舉行入黨入團入少先隊宣誓儀式、多媒體教育、「解放戰爭史」講座等多種形式，促進革命老區精神薪火傳承，樹立一批先進模範群體的典型，打造基層黨團的鮮亮旗幟，帶動優良作風創建，提升思想政治教育水平。圍繞著「班子建設好、主題活動好、支部建設好、活動陣地好、特色創新好」這一標准，涌現出一批先進黨支部、優秀黨務工作者、優秀共產黨員、革命老區「邊疆文化陣地守護者」先進集體、先進分子。（二）是以擴充革命時期實物為抓手,讓革命傳統在黨員幹部群眾及青少年中生根發芽。同時在中小學生中開展以紅色教育為主題的演講比賽、作文比賽等活動，引起強烈的反響，收到明顯的教育效果。 總而言之，紅色老區要積累經驗，樹立品牌：紅色宣講循序漸進、逐步拓展；紅色實踐因地制宜、全面覆蓋，使紅色教育逐漸形成規模，形成傳統，形成系列，形成特色。