校園文化的詩詞有哪些

Ⅰ 古代關於贊美校園的詩句

1.贊美學校的古詩詞有哪些

1、盛譽遙驚四海駭，

2、慕名學子五洲來。

3、學風玉律無形樹，

4、校紀金科有影台。

5、萬卷園丁書滿腹，

5、千盤桃李志奪魁。

7、科研春色難關住，

8、一地芳菲汗水栽。

9、鄭板橋《道情十首·其五》

老書生，白屋中，說黃虞，道古風； 許多後輩高科中。 門前仆從雄如虎，陌上旌旗去似龍， 一朝勢落成春夢。 倒不如蓬門僻巷，教幾個小小蒙童。

詩歌一：校園

踏入校園.

書香彌漫.

一陣暖風，

吹拂身邊.

校園是詩，

校園是畫.

校園是一條歷史長河，

校園是香山紅葉似火.

這里是詩的海洋，

這里是花的樂園.

我們在這里耕耘，

我們在這里收獲.

我們的校園，

是夢的天堂！

2.形容學校的古詩

描寫校園的詩句有

1.《題耕織圖二十四首奉懿旨撰》

年代： 元 作者： 趙孟頫

冬至陽來復，草木漸滋萌。

君子重其然，吾道自此亨。

父母坐堂上，子孫列前榮。

再拜稱上壽，所願百福並。

人生屬明時，四海方太平。

民無札瘥者，厚澤敷群情。

衣食苟給足，禮義zd自此生。

願言興學校，庶幾教化成。

2.《閑詠》

年代： 宋 作者： 姜特立

坐叨厚廩飲醇醪，不挾文書不坐曹。

檢校園花為日課，裒尋詩昔計年勞。

仍將書冊供慵卧，時喚杯盤佐老饕。

感激大恩何以報，唯祈聖壽等天高。

3.《有懷漢老弟》

年代： 宋 作者： 虞儔

村童先遣掃柴門，檢校園芳待置尊。

叢菊稍斑溥露點，芙蓉已帶著霜痕。

詩篇縱好成孤諷，心事憑誰與共論。

已是西風悲落木，那堪幽獨版更銷魂。

4.《次韻元厚之少保留題朱伯原秘校園亭三首》

年代： 宋 作者： 程師孟

少年為學已名家，才折丹枝病可嗟。

節帶冰霜凌萬竹，文含風露麗於花。

也憐美玉猶存璞，人恨良金未出沙。

賴有隱居如谷口，直將高意抗青霞。

5.《上杜相三首》

年代： 宋 作者： 曾鞏

天扶昌代得忠良，坐以材謀鎮廟堂。

萬里聲名開學校，四方根本勸農桑。

從容賢路通江海，慷慨公心貫雪霜。

謙讓黑轅歸權太早，空令終古愛余芳。

3.用古人的詩句來描寫學校

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下.青山綠水，白草紅葉黃花.

三春時分，南園草木一時新.

河裡無魚水自清， 疾風勁草子陽名.

佛頭著糞綆方短， 近悅遠來人氣生.

無緣親至范公亭，也記名言座右銘.

明月樓高誰獨倚，君憂天下芳草青.

賦罷流星賦彩雲，閑芳野草也殷勤.

去年還是羞花貌，不見新詩吟半分.

細雨濕流光，芳草年年與恨長

草色遙看近卻無

燕歌未斷塞鴻飛，牧馬群嘶邊草綠

記得綠羅裙，處處憐芳草

春草明年綠，王孫歸不歸

苔痕上階綠，草色入簾青

枝上柳棉吹又少，天涯何處無芳草

離離原上草，一歲一枯榮.野火燒不盡，春風吹又生

晴日暖風生麥氣，綠陰幽草勝花時

牆頭雨細垂纖草，水面風回聚落花

誰言寸草心，報得三春暉

風吹草低見牛羊

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄

草青臨水地，頭白見花人

蟾光澹盪，冷浸琪花瑤草

樹木叢生，百草豐茂

草長鶯飛二月天

天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊.

枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草

晴川歷歷漢陽樹，芳草凄凄鸚鵡洲.

疾風識勁草，患難見真情。

4.贊美校園的詩句

《書齋謾興二首》

作者：唐代·翁承贊

池塘四五尺深水，籬落兩三般樣花。

過客不須頻問姓，讀書聲里是吾家。

官事歸來衣雪埋，兒童燈火小茅齋。

人家不必論貧富，惟有讀書聲最佳。

譯文：

池塘四五尺的深水，籬笆中種著多種多樣花的花。路過的客人不需要頻繁地問姓，讀書聲里是我的家。官員回來穿上雪埋，兒童燈小茅屋。人家不一定論貧富，只有讀書聲最精彩。

(1)校園文化的詩詞有哪些擴展閱讀

校園是學生生活學習的場所，所有在校內從事的一切活動皆屬於校園生活。校園生活大多以學習為主，課外活動為輔，遵循教育部頒發的素質教育大綱，為社會培育出合格的知識分子。

校園生活里包括學習、情感、娛樂、社團等等方面。校園社團是校園生活的重要組成部分，每所校園都有著形形色色的校園社團，從學生會到文學社等愛好性社團，數不勝數。

校園刊物同樣是校園中必不可少的，它承載了校園的文化，豐富了學生的校園生活，同時也是學生文學或專業性知識交流的平台。

5.贊美學校的古詩詞

詩歌一：校園

踏入校園.

書香彌漫.

一陣暖風，

吹拂身邊.

校園是詩，

校園是畫.

校園是一條歷史長河，

校園是香山紅葉似火.

這里是詩的海洋，

這里是花的樂園.

我們在這里耕耘，

我們在這里收獲.

我們的校園，

是夢的天堂！

詩歌二：學校頌

每天把你的名字掛在胸前

我能感受到你博大的愛

你永遠是我的一片森林

我是一粒微小的種子

我的思想在你的呵護中發芽

每次仰望你的時候

你的肩膀就像一座木頭房子

容納了藍天和白雲

我曾想像我們能永遠站在一起

所有美麗的清晨和夜晚

在你的腳下默默地醒來 睡去

直到今天

我長成了一顆會移動的樹

重溫那些你給我的愛

我才要像你一樣

在歲月的風雨中

隨意站在人生的某個角落

形成一片綠色的蔭蔽

詩歌三：假如沒有老師

假如小草沒有了甘露

那麼它永遠享受不到成長的快樂

假如天空沒有星星

那麼人們就失去了指向的航標

假如花園沒有了園丁

那麼它只不過是一塊荒無的土地

假如我們沒有了老師

那麼，那麼會怎麼樣呢

老師是甜美的甘露

她使小草茁壯成長

老師是閃亮的星星

她為我們指明航線

老師是辛勤的園丁

她使荒無的土地變成美麗的花園

假如，假如沒有了老師

就沒有了現在的我們

感謝您啊，老師

你以甘美繁榮乳汁孕育

了我們

您以辛勤的汗水，滋潤了我們

6.贊美校園的古詩詞

四季的校園 多彩的一年又一年 轉眼間 我們長大 於是 帶著成長的愉快 我們默默離開 一片純潔的沃土上 孕育著我們對明天的希望 我們渴望未來變成矯健雄鷹 翱翔於這蒼穹之上 是你 讓我在人生中有了好的開始 是你 激起了我對知識的渴望 是你 助我成材，助我飛翔。

你教會了我 贈人以鮮花，手留余香 你教會了我 增人以微笑，心留愉悅 今天 我要將最美的鮮花 今天 我要將最甜美的微笑 贈予你 我最親愛的學校 我心裡永遠屹立不倒的豐碑 一條大路旁， 記得有座小學堂。 清晨傳來讀書聲， 琅琅： 人人都是真棟梁。

任憑風雨狂， 天南地北自翱翔。 而今含淚望故鄉， 茫茫： 何日向你訴衷腸？。

7.贊美校園的詩詞

《校園曲》 我輕輕地 踏進了您的懷抱 靜謐，安詳，溫暖 像母親的懷抱

花圃里的花開了 像一張張燦爛的笑臉 青春在盪漾

甬道兩旁的楊柳隨風搖曳 像對我親切招手 問好

荷塘的波紋 編織著我們的夢 在綿綿的漣漪里 勾畫著青春的遐想

那陽光下的翠綠 不是草，是一片生機 然後播種在大地上 孕育著希望般的夢 十年樹木 百年樹人 時間證明 參天樹木

----生長自養育它的沃土

你的光彩 你的輝煌 你的桃李芬芳

祝願你，我的母校

空格地方是一行一行，希望支持我O（∩_∩）O~~！！！還有一篇再追問哦！！

8.贊美學校的古詩詞

詩歌一：校園

踏入校園.

書香彌漫.

一陣暖風，

吹拂身邊.

校園是詩，

校園是畫.

校園是一條歷史長河，

校園是香山紅葉似火.

這里是詩的海洋，

這里是花的樂園.

我們在這里耕耘，

我們在這里收獲.

我們的校園，

是夢的天堂！

詩歌二：學校頌

每天把你的名字掛在胸前

我能感受到你博大的愛

你永遠是我的一片森林

我是一粒微小的種子

我的思想在你的呵護中發芽

每次仰望你的時候

你的肩膀就像一座木頭房子

容納了藍天和白雲

我曾想像我們能永遠站在一起

所有美麗的清晨和夜晚

在你的腳下默默地醒來 睡去

直到今天

我長成了一顆會移動的樹

重溫那些你給我的愛

我才要像你一樣

在歲月的風雨中

隨意站在人生的某個角落

形成一片綠色的蔭蔽

詩歌三：假如沒有老師

假如小草沒有了甘露

那麼它永遠享受不到成長的快樂

假如天空沒有星星

那麼人們就失去了指向的航標

假如花園沒有了園丁

那麼它只不過是一塊荒無的土地

假如我們沒有了老師

那麼，那麼會怎麼樣呢

老師是甜美的甘露

她使小草茁壯成長

老師是閃亮的星星

她為我們指明航線

老師是辛勤的園丁

她使荒無的土地變成美麗的花園

假如，假如沒有了老師

就沒有了現在的我們

感謝您啊，老師

你以甘美繁榮乳汁孕育

了我們

您以辛勤的汗水，滋潤了我們

Ⅱ 蘇軾關於校園的詩句

1.關於快畢業對學校的留戀的詩詞（模仿蘇軾的《浣溪沙》

（一）新校門

此地何名竟不知，卻從眉眼動幽思。幸留徽記似當時。

地闊十坪人去遠，門開八字我來遲。風吹老樹掛游絲。

（二）校園

廣廈三千寒士居，山高石險徑崎嶇。一彎流水入清渠。

別館曾留花面目，春風不剪柳胡須，池塘波澈更無魚。

（三）球場

黑土終能化綠田，欲尋蹤跡卻無緣。當年憶我勇爭先。

金戈回響還似夢，青春綻放又如前。已消此意許多年。

（四）宿舍

牆上難尋舊劃痕，層樓高聳靜無人。微風一點落輕塵。

應喜離檐飛故燕，不堪當戶鎖重門。別情往事轉如真。

（五）校友

面目觀來應陌生，分明隨我共攀登，聚焦也似繪奔騰。

偶肯擦肩留一瞥，到能嗟嘆俱無聲，別時各自問前程。

（六）尾聲

筆墨痴痴落幾行，故園已是百花香。天涯海角各芬芳。

未到諸君休喟嘆，不辭約在淚沾裳。文峰塔上看斜陽。

2.關於築夢校園的詩句

1） 夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。 —— 陸游《十一月四日風雨大作》

2） 誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。 —— 蘇軾《浣溪沙·游蘄水清泉寺》

3） 長恨此身非我有，何時忘卻營營。 —— 蘇軾《臨江仙·夜飲東坡醒復醉》

4） 寧為百夫長，勝作一書生。 —— 楊炯《從軍行》

5） 含光混世貴無名，何用孤高比雲月？吾觀自古賢達人，功成不退皆殞身。 —— 李白《行路難·其三》

6） 壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。 —— 陸游《書憤五首·其二》

7） 游說萬乘苦不早，著鞭跨馬涉遠道。 —— 李白《南陵別兒童入京》

8） 少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓。 —— 祖詠《望薊門》

3.用古人的詩句來描寫學校

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下.青山綠水，白草紅葉黃花.

三春時分，南園草木一時新.

河裡無魚水自清， 疾風勁草子陽名.

佛頭著糞綆方短， 近悅遠來人氣生.

無緣親至范公亭，也記名言座右銘.

明月樓高誰獨倚，君憂天下芳草青.

賦罷流星賦彩雲，閑芳野草也殷勤.

去年還是羞花貌，不見新詩吟半分.

細雨濕流光，芳草年年與恨長

草色遙看近卻無

燕歌未斷塞鴻飛，牧馬群嘶邊草綠

記得綠羅裙，處處憐芳草

春草明年綠，王孫歸不歸

苔痕上階綠，草色入簾青

枝上柳棉吹又少，天涯何處無芳草

離離原上草，一歲一枯榮.野火燒不盡，春風吹又生

晴日暖風生麥氣，綠陰幽草勝花時

牆頭雨細垂纖草，水面風回聚落花

誰言寸草心，報得三春暉

風吹草低見牛羊

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄

草青臨水地，頭白見花人

蟾光澹盪，冷浸琪花瑤草

樹木叢生，百草豐茂

草長鶯飛二月天

天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊.

枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草

晴川歷歷漢陽樹，芳草凄凄鸚鵡洲.

疾風識勁草，患難見真情。

4.關於青春的詩詞,句子（有關校園的）

青春

席慕容

所有的結局都已寫好

所有的淚水也都已啟程

卻忽然忘了是怎麼樣的一個開始

在那個古老的不再回來的夏日

無論我如何的去追索

年輕的你只如雲影掠過

而你微笑的面容極淺極淡

逐漸隱沒在日落後的群嵐

遂翻開那發黃的扉頁

命運將它裝訂的極為拙劣

含著淚 我一讀再讀

卻不得不承認

青春 是一本太倉促的書

5.有那些描寫校園的詩詞

1、《校園晨曲》

凌晨的思緒

陷入糾結的線團中

無路可逃

校園里琅琅的書聲

澆鑄著夢想的梯子

垂柳深處未明鳥錯亂的節拍

直抒郁結的惆悵

漫長的苦旅

讓我疲憊得如一匹古道上的廋馬

我在花叢中搜尋

意象的蓓蕾

石榴樹露出了火紅的笑容

那些含苞欲放的精靈

正如一雙雙期待的眼神

我的書桌上雜亂無章

蒙塵的稿紙

如宋朝幽怨的女子

伶仃的歪躺著

失魂落魄的我

需要一隻天竺的飛鳥

引領或喚醒

天空布滿少女的羞澀

雲朵開始典雅的裝修

四圍一片大亮

我隱隱約約聽到奮進的號角

2、《美麗的校園》

校園的春，

像是嬌嫩的花蕊，

睡醒過來的花朵，吐出了芳香。

漫長的冬眠，積蓄了能量，

讓春天的校園，

有了生命的氣息。

校園的夏，

像是綻開的花朵，

經過了雷雨的洗刷，

變得更加堅強。

春雨像是少女，

呵護了花朵，

讓夏天的校園，

有了跳躍的音符。

校園的秋，

像是成熟的碩果，

收獲著成熟的果子，

快樂在校園回盪。

風雨讓這朵花，

經歷了坎坷，

讓秋天的校園，

有了甜美的微笑。

校園的冬，

雖沒有春那麼柔嫩，

雖沒有夏那麼歡快，

雖沒有秋那麼甜蜜，

但卻有寧靜的氣息。

這漫長的休息，

可以讓朵朵花兒，

在明年再綻放。

3、《美麗的校園》

正值青春的我們如花兒

生長在這樣美麗的校園

青春的美麗在美麗中綻放

在如此美麗的校園

花香鋪滿了從宿舍到教室的小徑

陽光撒滿了綠油油的草地花苞上

晶瑩剔透的水珠盈盈欲滴

翠綠跳躍的林蔭道

勾住輕飄飄的過往

在如此美麗的校園

樹木花草呼吸著青春的氣息

空氣里飄忽著丁冬作響的琴聲

孩子們紅撲撲的臉蛋上呦

洋溢著理想自信勇敢和歡樂

在如此美麗的校園

一棵翠松甜蜜地彎起腰

它有思想有血肉有靈魂

它是我們校園的精魂

它象徵青春永遠的方向與使命

從腳跟開始歪向那面國旗

下身歪斜

上身卻同旗桿一樣筆直

它與那面血紅的國旗肩並肩

一同迎接朝陽的升起

一同目送夕陽的遠去

它撫摸親吻著那片血紅

體內就沸騰起火漿似的熱血

燃燒了東方冉冉升起的太陽

燃燒了莘莘學子赤誠的心

不要錯過眼前的美麗吧

不要等到有一天如此哀怨：

等到離開你的那一刻

才開始後悔不曾仔細看過你

你的一草一木一花一鳥和那

滿院沐浴的書香

我只有在心底模糊地尋找

那朦朧的青春足跡

等到離開你的那一刻

才開始後悔不曾真正與你親近

你的膚色你的皮肉還有那

永遠蓬勃不衰的朝氣

我真想重回到你的懷抱

親吻你那綠色的紅色的

每一處的皮膚

我真想對每一棵樹每一朵花

道一聲感激留下一個微笑

等到離開你的那一刻

才開始後悔不曾全心地愛護過你

不曾為你輕輕拭去眼角的淚珠

不曾陪花草談過心

不曾靜靜欣賞它們的美麗

現在才發現你如此的美麗

才發現青春一直被你默默裝飾

原來幸福與美麗已悄然逝去

才發現自己活在自己的陰影里

而你——美麗的校園

——一直陽光燦爛

為何一切總是後知後覺

在如此美麗的校園

有漂亮的女生

有年輕的教師

有人吟詩

有人歌唱

還有我們歡樂的舞蹈

這樣的校園

讓我如何不愛她

6.描寫」校園美景「的詩句有什麼

《再別康橋》

【現】徐志摩

輕輕的我走了，

正如我輕輕的來；

我輕輕的招手，

作別西天的雲彩。

那河畔的金柳，

是夕陽中的新娘；

波光里的艷影，

在我的心頭盪漾。

軟泥上的青荇，

油油的在水底招搖；

在康河的柔波里，

我甘心做一條水草！

那榆蔭下的一潭，

不是清泉，是天上虹；

揉碎在浮藻間，

沉澱著彩虹似的夢。

尋夢？撐一支長篙，

向青草更青處漫溯；

滿載一船星輝，

在星輝斑斕里放歌。

但我不能放歌，

悄悄是別離的笙簫；

夏蟲也為我沉默，

沉默是今晚的康橋！

悄悄的我走了，

正如我悄悄的來；

我揮一揮衣袖，

不帶走一片雲彩。

(2)校園文化的詩詞有哪些擴展閱讀：

1、校園社團：

校園社團是校園生活的重要組成部分，每所校園都有著形形色色的校園社團，從學生會到文學社等愛好性社團，數不勝數。

2、校園刊物：

校園刊物同樣是校園中必不可少的，它承載了校園的文化，豐富了學生的校園生活，同時也是學生文學或專業性知識交流的平台。

3、校園生活：

校園是學生生活學習的場所，所有在校內從事的一切活動皆屬於校園生活。校園生活大多以學習為主，課外活動為輔，遵循教育部頒發的素質教育大綱，為社會培育出合格的知識分子。

參考資料來源：網路-學校

7.贊美「秋天的校園」的詩句有哪些

1《秋詞二首》

唐代：劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。

山明水凈夜來霜，數樹深紅出淺黃。

試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。

2《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦 / 太常引·一輪秋影轉金波》

宋代：辛棄疾

一輪秋影轉金波，飛鏡又重磨。把酒問姮娥：被白發、欺人奈何？

乘風好去，長空萬里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是、清光更多。

3《秋思》

宋代：陸游

利慾驅人萬火牛，江湖浪跡一沙鷗。

日長似歲閑方覺，事大如天醉亦休。

砧杵敲殘深巷月，井梧搖落故園秋。

欲舒老眼無高處，安得元龍百尺樓。

4《天凈沙·秋》

元代：朱庭玉

庭前落盡梧桐，水邊開徹芙蓉。

解與詩人意同。

辭柯霜葉，飛來就我題紅。

5《河滿子·秋怨》

宋代：孫洙

悵望浮生急景，凄涼寶瑟餘音。楚客多情偏怨別，碧山遠水登臨。目送連天衰草，夜闌幾處疏砧。

黃葉無風自落，秋雲不雨長陰。天若有情天亦老，搖搖幽恨難禁。惆悵舊歡如夢，覺來無處追尋。

6 《清江引·秋懷》

元代：張可久

西風信來家萬里，問我歸期未？

雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。

7 《代別離·秋窗風雨夕》

清代：曹雪芹

秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長。

已覺秋窗秋不盡，那堪風雨助凄涼！

助秋風雨來何速？驚破秋窗秋夢綠。

抱得秋情不忍眠，自向秋屏移淚燭。

淚燭搖搖爇短檠，牽愁照恨動離情。

誰家秋院無風入？何處秋窗無雨聲？

羅衾不奈秋風力，殘漏聲催秋雨急。

連宵脈脈復颼颼，燈前似伴離人泣。

寒煙小院轉蕭條，疏竹虛窗時滴瀝。

不知風雨幾時休，已教淚灑窗紗濕。

8《浪淘沙·一葉忽驚秋》

宋代：賀鑄

一葉忽驚秋。分付東流。殷勤為過白蘋洲。洲上小樓簾半卷，應認歸舟。

回首戀朋游。跡去心留。歌塵蕭散夢雲收。惟有尊前曾見月，相伴人愁。

9 《漁歌子·荻花》

五代：李珣

荻花秋，瀟湘夜，橘洲佳景如屏畫。碧煙中，明月下，小艇垂綸初罷。

水為鄉，篷作舍，魚羹稻飯常餐也。酒盈杯，書滿架，名利不將心掛。

10 《秋懷》

宋代：歐陽修

節物豈不好，秋懷何黯然！

西風酒旗市，細雨菊花天。

感事悲雙鬢，包羞食萬錢。

鹿車何日駕，歸去潁東田。

8.自創有關秋與校園的古詩詞

1.秋風蕭瑟，洪波湧起。

（曹操：《觀滄海》） 2.解落三秋葉，能開二月花。（李嶠：《風》） 3.春種一粒粟，秋收萬顆子。

（李紳：《憫農》） 4.常恐秋節至，焜黃華葉衰。（《漢樂府？長歌行》） 5.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

（杜甫：《絕句》） 6.湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。（劉禹錫：《望洞庭》） 7.自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

（劉禹錫：《秋詞》） 8.銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。（杜牧：《秋夕》） 9.春花秋月何時了，往事知多少。

（李煜：《虞美人》） 10.欲說還休，卻道天涼好個秋。（辛棄疾：《丑奴兒？書博山道中》） 秋叢饒舍似陶家， 遍饒籬邊日漸斜. （元稹菊花>） 10. 無言獨上西樓， 月如鉤。

寂寞梧桐深院鎖清秋。（李煜《相見歡》） 11.一年好景君須記， 最是橙黃橘綠時。

（蘇軾：《贈劉景文》） 12. 空山新雨後， 天氣晚來秋。 （王維的：《山居秋暝》） 【年代】：唐五代 【作者】：王維 【作品】：輞川閑居贈裴秀才迪 【內容】： 寒山轉蒼翠，秋水日潺湲。

倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。 渡頭余落日，墟里上孤煙。

復值接輿醉，狂歌五柳前。 【簡析】： 這首詩寫出了閑居生活的從容瀟灑，以及對世事的忘情。

【年代】：唐五代 【作者】：王維 【作品】：山居秋暝 【內容】： 空山新雨後，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。

【簡析】： 這首詩將山中的黃昏描繪得令人迷戀。王孫指詩人自己，是反用了《楚辭·招隱士》「王孫兮歸來，山中兮不可久留」的詩意，說山居的景色特別留人。

寫秋天的古詩 秋夕 杜牧 銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。

灞上秋居 馬戴 灞原風雨定，晚見雁行頻。落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。

空園白露滴，孤壁野僧鄰。寄卧郊扉久，何年致此身？ 子夜吳歌 李白 長安一片月，萬戶搗衣聲。

秋風吹不盡，總是玉關情。何日平胡虜，良人罷遠征？ 贈 劉 景 文 蘇軾 荷盡以無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，正是橙黃橘綠時. 萚兮萚兮，風其吹女……萚兮萚兮，風其漂女 萚：飄落的枯葉。女：同「汝」，你；此處指飄落的枯葉。

漂：同「飄」，吹。 落葉啊落葉啊，秋風吹你……落葉啊落葉啊，秋風飄你 《詩經·鄭風·萚兮》 秋日凄凄，百卉具腓 秋天風凄凄，百花都凋蔽。

《詩經·小雅·四月》 裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下 裊裊：形容微風吹拂。洞庭：洞庭湖，在今湖南省北部。

波：微波泛動。木葉：枯黃的樹葉。

戰國楚·屈原《九歌·湘夫人》 悲哉秋之為氣也！蕭瑟兮草木搖落而變衰，憭栗兮若在遠行，登山臨水兮送將歸 蕭瑟：寂寞蕭條的樣子。燎栗：凄涼。

若在遠行：好象人在遠行之中。 戰國楚·宋玉《九辯》 秋風起兮白雲飛，草木黃落兮雁南歸 漢·劉徹《秋風辭》 秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜 三國魏·曹丕《燕歌行》 櫚庭多落葉，慨然知已秋 櫚庭：櫚巷庭院。

晉·陶淵明《酬劉柴桑》 迢迢新秋夕，亭亭月將圓 迢迢：形容夜長。亭亭：遠貌。

晉·陶淵明《戊申歲六月中遇火》 芙蓉露下落，楊柳月中疏 芙蓉：荷花。 南朝齊·蕭愨《秋思》 寒城一以眺，平楚正蒼然 寒城：寒意已侵城關。

眺：遠望。平楚：平野。

蒼然：草木茂盛的樣子。兩句寫初秋之景。

南朝齊·謝朓《宣城郡內登望》 亭皋木葉下，隴首秋雲飛 亭皋：水邊平地。木葉：樹葉。

隴首：山名，在今陝西、甘肅之間。 南朝梁·柳渾《搗衣詩》 草低金城霧，木下玉門風 草低：衰草枯萎。

木下：樹葉落下。金城：古郡名，在今甘肅榆中與青海西寧之間。

玉門：玉門關，在今甘肅敦煌西。兩句寫西北寒秋之景。

南朝梁·范雲《別詩》 樹樹秋聲，山山寒色 秋聲：秋天西風作，草木零落，多肅殺之聲。 北周·庾信《周譙國公夫人步陸孤氏墓誌銘》 時維九月，序屬三秋 維：語助詞，無義。

序：時節。 唐·王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》 落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色 騖：鳥名，野鴨。

齊飛：落霞從天而下，孤騖由下而上，高下齊飛。一色：秋水碧而連天，長空藍而映水，形成一色。

唐·王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》 樹樹皆秋色，山山唯落暉 唐·王績《野望》 掛林風景異，秋似洛陽春 唐·宋之問《始安秋日》 寒山轉蒼翠，秋水日潺湲 潺湲：流水聲。 唐·王維《輞川閑居贈裴秀才迪》 荊溪白石出，天寒紅葉稀 這兩句寫深秋景色：溪水下降，白石露出，紅葉飄零，所余不多。

唐·王維《闕題二首·山中》 秋聲萬戶竹，寒色五陵松 唐·李頎《望秦川》 金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜 唐·王昌齡《長信秋詞五首》：「金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，卧聽南宮清漏長。」

寒潭映白月，秋雨上青苔 唐·劉長卿《游休禪師雙峰寺》 木落雁南渡，北風江上寒 唐·孟浩然《早寒江上有懷》 秋色無遠近，出門盡寒山 唐·李白《贈廬司戶》 雨色秋來寒，風嚴清江爽 唐·李白《酬裴侍御對雨感時見贈》 長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓 酣：盡情飲酒。 唐·李白《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》 人煙寒橘柚，秋色老梧桐 人煙：人家炊煙。

寒橘柚：秋日寒煙使橘袖也帶有寒意。兩句寫人家縷。

Ⅲ 有關校園文化的詩句

有關校園文化的詩句(一)
一下課，孩子們就聚攏在這里
有秩序的洗手洗臉
或者乾脆把嘴湊上水龍頭
灌上一肚子清涼
然後他跑開的時候
都可以聽到哐當哐當的聲響
水龍頭里的水一直流著
從地下汲來，又迅速滲入地下
漫過的地方形成了一片小小的濕地
上課的鈴聲急促而悠長
最後一隻手慌亂的右旋
水，便停止了歌唱
濕地怎能靜默
又有新的客人造訪
一群形色各異的小鳥雀
要在37度的蒸發之前趕來吮呷
嘰嘰喳喳奏響新的印章
羽翼初豐的'小鳥
亦步亦趨的塗鴉
而那些大鳥在低空盤旋
守衛亦是佔領
偶有一隻會直接停駐在水龍頭上
黑的喙，精緻地找到最後聚落的那滴
呷呷嘴，再撲凌凌翅膀
他們和它們交換並分享著這樣的課間
在盛夏來臨之前
不多謀面，卻不陌生
沒有誰能保證
暑假之後
他和它還能認出彼此的
青春和瘋一樣的成長

有關校園文化的詩句(二)
傍晚
夕陽的斜輝溢滿校園
獨自漫步在操場邊
享受這黑暗前的溫暖
身旁
日漸稀疏的海棠花
記錄著時光前行的每一個步伐
那鋪滿一地的落紅
是在為黃昏餞別嗎
外面據鋼筋的聲音
在風中嗚嗚地吟唱
斜陽下的影子
漸漸的被越拉越長
時光荏苒，靜靜流淌
只因多留戀了殘花一眼
夕陽就消失在了天邊
有關校園文化的詩歌(三)
一次意外
我彷彿游離在地獄
撕心裂肺的疼痛
使思維擱淺
如同即將耗盡生命的葉子
等待秋風逼近的腳步
同行關切的目光
暖人心頭的甜言蜜語
伸出援助的雙手
宛如涓涓暖流
滋潤著
我這片快要凋零的葉子
讓我承受住秋風秋雨的摧殘
再次奇跡般的燦爛枝頭
回到學校
猶如回到家裡
和諧
血濃於水般的親情
使我這張白紙
競能譜出生命的樂章
繪出斑斕的畫卷
謝謝您
我溫馨的校園
有關校園文化的詩歌(四)
在如今
卻為曾為之自豪的家園
和被稱為「天之驕子」的學子
而蒙羞
他們朝氣蓬勃
他們意氣風發
他們前程似錦……
他們，
他們有著人們所給予的
許多天使般美好的贊譽
他們曾是我心中的驕傲
是他們，充實了校園的生活
是他們，美化了校園的環境
是他們，譜寫了校園的新曲
又是他們，推動著社會文明的進步……
也同樣是他們
留下了令人赧顏的「事跡」
是誰，在草地上「閑情信步」
是誰，在牆壁上妙筆生「花」
是誰，在桌椅上「憤筆疾書」
又是誰，在考試時「眉飛色舞」?!
是他們，是他們!
我為之自豪的「天之驕子」們!
即使，我寧願相信這只是他們的一時疏忽
即使，我寧願相信這些人只是他們中的極少一部分
然而，人們還是會說
是他們，那些「天之驕子」
在破壞著校園的文明
在侵蝕著校園的美麗!
我嘆息，我流淚
我想以啼血的聲音和滴血的嘴唇吶喊
請珍視自己的行為
請珍愛自己的靈魂
莫讓聖潔的校園
沾染世俗的塵埃
莫讓校園的文明
因你而流淚哭泣!

Ⅳ 關於校園的詩句大全集

1.贊美學校的古詩詞有哪些

1、盛譽遙驚四海駭，

2、慕名學子五洲來。

3、學風玉律無形樹，

4、校紀金科有影台。

5、萬卷園丁書滿腹，

5、千盤桃李志奪魁。

7、科研春色難關住，

8、一地芳菲汗水栽。

9、鄭板橋《道情十首·其五》

老書生，白屋中，說黃虞，道古風； 許多後輩高科中。 門前仆從雄如虎，陌上旌旗去似龍， 一朝勢落成春夢。 倒不如蓬門僻巷，教幾個小小蒙童。

詩歌一：校園

踏入校園.

書香彌漫.

一陣暖風，

吹拂身邊.

校園是詩，

校園是畫.

校園是一條歷史長河，

校園是香山紅葉似火.

這里是詩的海洋，

這里是花的樂園.

我們在這里耕耘，

我們在這里收獲.

我們的校園，

是夢的天堂！

2.關於校園美好詩歌

1、《校園晨曲》 凌晨的思緒 陷入糾結的線團中 無路可逃 校園里琅琅的書聲 澆鑄著夢想的梯子 垂柳深處未明鳥錯亂的節拍 直抒郁結的惆悵 漫長的苦旅 讓我疲憊得如一匹古道上的廋馬 我在花叢中搜尋 意象的蓓蕾 石榴樹露出了火紅的笑容 那些含苞欲放的精靈 正如一雙雙期待的眼神 我的書桌上雜亂無章 蒙塵的稿紙 如宋朝幽怨的女子 伶仃的歪躺著 失魂落魄的我 需要一隻天竺的飛鳥 引領或喚醒 天空布滿少女的羞澀 雲朵開始典雅的裝修 四圍一片大亮 我隱隱約約聽到奮進的號角 2、《美麗的校園》 校園的春， 像是嬌嫩的花蕊， 睡醒過來的花朵，吐出了芳香。

漫長的冬眠，積蓄了能量， 讓春天的校園， 有了生命的氣息。 校園的夏， 像是綻開的花朵， 經過了雷雨的洗刷， 變得更加堅強。

春雨像是少女， 呵護了花朵， 讓夏天的校園， 有了跳躍的音符。 校園的秋， 像是成熟的碩果， 收獲著成熟的果子， 快樂在校園回盪。

風雨讓這朵花， 經歷了坎坷， 讓秋天的校園， 有了甜美的微笑。 校園的冬， 雖沒有春那麼柔嫩， 雖沒有夏那麼歡快， 雖沒有秋那麼甜蜜， 但卻有寧靜的氣息。

這漫長的休息， 可以讓朵朵花兒， 在明年再綻放。 3、《美麗的校園》 正值青春的我們如花兒 生長在這樣美麗的校園 青春的美麗在美麗中綻放 在如此美麗的校園 花香鋪滿了從宿舍到教室的小徑 陽光撒滿了綠油油的草地花苞上 晶瑩剔透的水珠盈盈欲滴 翠綠跳躍的林蔭道 勾住輕飄飄的過往 在如此美麗的校園 樹木花草呼吸著青春的氣息 空氣里飄忽著丁冬作響的琴聲 孩子們紅撲撲的臉蛋上呦 洋溢著理想自信勇敢和歡樂 在如此美麗的校園 一棵翠松甜蜜地彎起腰 它有思想有血肉有靈魂 它是我們校園的精魂 它象徵青春永遠的方向與使命 從腳跟開始歪向那面國旗 下身歪斜 上身卻同旗桿一樣筆直 它與那面血紅的國旗肩並肩 一同迎接朝陽的升起 一同目送夕陽的遠去 它撫摸親吻著那片血紅 體內就沸騰起火漿似的熱血 燃燒了東方冉冉升起的太陽 燃燒了莘莘學子赤誠的心 不要錯過眼前的美麗吧 不要等到有一天如此哀怨： 等到離開你的那一刻 才開始後悔不曾仔細看過你 你的一草一木一花一鳥和那 滿院沐浴的書香 我只有在心底模糊地尋找 那朦朧的青春足跡 等到離開你的那一刻 才開始後悔不曾真正與你親近 你的膚色你的皮肉還有那 永遠蓬勃不衰的朝氣 我真想重回到你的懷抱 親吻你那綠色的紅色的 每一處的皮膚 我真想對每一棵樹每一朵花 道一聲感激留下一個微笑 等到離開你的那一刻 才開始後悔不曾全心地愛護過你 不曾為你輕輕拭去眼角的淚珠 不曾陪花草談過心 不曾靜靜欣賞它們的美麗 現在才發現你如此的美麗 才發現青春一直被你默默裝飾 原來幸福與美麗已悄然逝去 才發現自己活在自己的陰影里 而你——美麗的校園 ——一直陽光燦爛 為何一切總是後知後覺 在如此美麗的校園 有漂亮的女生 有年輕的教師 有人吟詩 有人歌唱 還有我們歡樂的舞蹈 這樣的校園 讓我如何不愛她 4、《美麗的校園》 滿懷熱忱， 走進支教學校的大門， 我把真誠的微笑， 撒滿美麗的校園。

你看，你看， 校園盛開的鮮花， 是我童年記憶的搖籃， 那是母校曾經的芬芳。 你聽，你聽， 鳥兒歡唱的歌謠， 是我耳畔熟悉的教導， 那是恩師譜寫的驕傲。

噢， 美麗的校園， 我要撒播知識的種子， 裝扮你美好的明天。 5、《美麗的校園》 在校園中學習和生活著 本身就是一種幸福和美麗 小草探頭帶出泥土的芬芳 紫荊把全身塗滿嫣紅 垂柳枝頭搖擺春天的舞姿 玉蘭花散發出淡淡的清香 即便花落 也只能帶走你所有的憂傷 剩下果實快樂的成長 即使葉黃 也只能感謝秋天 秋去冬來孕育下一次的夢想 滿眼都是朝氣蓬勃 入耳皆是琅琅書聲 和年輕的孩子們在一起 生活 一直充滿春的呼吸 美麗著幸福著 在我的春天我的校園 (4)校園文化的詩詞有哪些擴展閱讀 1、校園，指大學、學院或學校校園中的各種景物及其建築；凡是學校教學用地或生活用地的范圍，均可稱作校園。

2、校園又分為幼兒園，小學校園，中等學校校園，高等院校校園。 3、校園是學生生活學習的場所，所有在校內從事的一切活動皆屬於校園生活。

校園生活大多以學習為主，課外活動為輔，遵循教育部頒發的素質教育大綱，為社會培育出合格的知識分子。 4、校園生活里包括學習、情感、娛樂、社團等等方面。

參考資料：校園-網路。

3.描寫校園的詩

校園詩篇 初識丁香 璨然一樹白花涌於眼前，方打聽這是何花？朋友答曰：「此乃丁香」。

這就是丁香嗎？這就是雨巷詩人詠嘆的那幽怨的丁香嗎？我驚嘆自己的少識，更驚異這潔白的小花竟會那般迷人。 和朋友一道沉湎在校園的花圃中，賞識著百花盛開的景色。

海棠、虎刺梅、山楂花、牡丹、芍葯爭相鬥艷，唯有丁香的潔白與純凈，顯得格外誘人…… 朋友用手指了指丁香說：「你仔細聞過她嗎？」我搖搖頭。心想，凡花總有香味的，何況丁香。

順手拉一枝丁香置到鼻前，「有苦味」，我說。朋友笑道：「丁香花苦於自身而散香開外，也不起吧？」 我無言。

細細品味友人的話，便想起讀過的那首詩，似乎明白了為什麼雨巷詩人借丁香把相思的凄苦與美麗寫得那樣動人，那樣耐人尋味。也似乎明白了一個道理：人間有苦亦也樂，我們就是在苦中求樂，化苦為樂，寫作如此，人生各業亦如此。

你說呢？ 黃金隧道 我們來行往於宿舍和食堂的那條甬旁，開滿了迎春花。那黃黃的黃蕾，繽紛於我們行走的左右：斜出路面的花枝像伸延的屋檐，我們來來去去，都要在這屋檐下弓一弓身。

這真像一條黃金隧道了。 不是嗎？宿舍是我們學習和休整的地方；食堂呢？食堂就像生命的回油站。

一天六次來往於這段路上，我們可以演繹多少故事啊…… 如果說人生是一場無聲的搏鬥，那麼，我們既要與大自然與客觀環境搏鬥，又要與自己搏鬥。我們來這里讀書、學習，不僅要面對課本，面對一道道難題，還要面對家庭、孩子、老人和我們這個年齡的種種考驗。

身為人父人夫人子，肩上的責任，生活的角色，使我們不單單要考慮學業，還要兼顧我們無法兼顧的其他。難，看來只是一不易寫的方形字，但究竟有多難，只有身處其境，才會明白吧。

遺憾的是，我們當中有相當一部分人卻蹉跎於這條黃金隧道上，他們把睡覺、吃飯當做人生的頭等大事，來來去雲，如行屍走肉。這種活法，輕松嗎？ 一切有作為的人生或許都是在痛苦中展開的。

應該說，人與時間的搏鬥是一場殘酷的斗爭。這場斗爭雖然沒有刀光劍影，沒有鮮血淋漓，然而，失去的時光將永遠無法追回。

一切想在平安中求得寧靜的自在，實則是對困難的逃避。只有勇敢的人，才能正視生活，真面人生。

不管前途有多少艱難和困苦，只要我們珍惜現在，就會擁有將來。 黃金隧道，我記憶中的飛翔跑道！ 窗前桐樹 與窗齊高的桐樹，去秋披一身綠葉為我們遮風擋雨，我們甚感它的情誼。

難怪在冬天的寒冷中，我會立於四樓的窗前，擔憂雪會壓損它的枝桿。然而幾場雪後，它依然高高地挺立於我們的窗前，當春天一來，它的枝桿由灰變得紫翠。

有一天， 我居然發現它的枝頭上結出了雪清的花蕾，沒幾日，便乍然盛開，結成片片淡紫的雲霞。 桐花是那樣別致，光禿禿的樹枝上結一串又一串花朵，清秀而又淡雅。

立於窗前，細看那花散於枝間的美麗真如讀詩一般，情趣盎然。 先開花後長葉的大概只有桐樹了嗎？干枝梅開花而不長葉，無花果結果卻不開花，桐樹的別致，就在於它先開花，花開之後，葉才從枝縫間葉露。

我們常說：「紅花配綠葉」，而桐花的美麗不需任何點綴。正如高尚的人格，它純真質朴而又與眾不同。

桐花不僅有卓然群外的淡雅，更有一種義無反顧的先鋒精神。它的這種精神，來自於桐樹堅強的樹桿，來自於桐樹那偉岸的身軀。

桐樹，我窗前的桐樹。 牆上柳樹 高牆上獨出了一枝彎柳，在風中搖擺，讓我擔心了很久。

每每從這堵牆邊走過，我都有一種生命被壓迫的感受，因為那柳，因為那牆。 我奇怪，這里怎麼會長出一株柳樹呢？走過細看，才發現它的秘密，原來在柳樹根部，有一截短短的雨水槽伸出來，水槽經年歷月，已腐爛破損，雨水流下來，正好經過柳樹的根底。

這柳因了那牆，因為那水，才得以一日發達一日。 看著這株柳樹，我晃然明悟，凡事都有自己的因和自己的果，這柳的存在是一件奇事，也含有一定道理。

但我深信，這柳終究長不成大樹，雖然它能如此別致地風流於牆頭，可是，它終究又有多少能奈呢？ 2 校園詩篇 於是，我想到了一個美學中的問題，純粹的藝術，其生命力是不會長久的，為藝術而藝術，只能走到窮途末路，只有把藝術植根於大地，植根於豐沃的土壤，才會有繁茂的百花齊放的景色。 雨 中 大雨滂沱，在雨中漫步，一定很有詩意吧？ 可是，我們生活得很累，閑情雅趣又不常往來於心間，冒雨在園中閑步，即使不顧自己的心境，難道也不考慮別人的眼光嗎？ 今朝的雨中校園，卻不能不去走走，雖然雨很猛，雨點很急，但是，被雨水沖刷的綠樹是那般青翠，確實值得去消受。

沒有雨傘，也沒有雨具，頭發淋濕了，薄衫也淋透了，行走的腳步聲加重了雨的劇急。草坪上跳躍的雨點，被不斷更換，葉脈的清新讓人感到這世界真快樂。

雨不停地下著，樹枝上串起了許多雨珠，花蕾紛紛跌落，讓人看了可惜。 這新春的第一場雨，沖刷了一冬的殘塵，又打落了無數萌芽的新翠。

若沒有這雨許多新芽會長大，但是沒有這雨，也不會長出更多的新芽，這就是自然的規律。 功利地呂評這雨，似乎有些不該。

凡事怎麼能完全合乎人意的呢？再好的事情，與誰都不會達到最終極的。

4.關於校園的詩句

踏入校園.

書香彌漫.

一陣暖風，

吹拂身邊.

校園是詩，

校園是畫.

校園是一條歷史長河，

校園是香山紅葉似火.

這里是詩的海洋，

這里是花的樂園.

我們在這里耕耘，

我們在這里收獲.

我們的校園，

是夢的天堂！

校園四季歌

金色的校園

我們喧鬧而來

年輕的胸懷

溢滿無限的期待

素裹的世界

我們盡情宣洩

火熱的情懷

放射生活的多彩

綠色的校園

那些懵懂少年

張揚生命的光鮮

領略知識的無限

熾熱的校園

那些年輕容顏

滿載收獲的知識

期待新的學年

四季的校園

多彩的一年又一年

轉眼間

我們長大

於是

帶著成長的愉快

我們默默離開

一片純潔的沃土上

孕育著我們對明天的希望

我們渴望未來變成矯健雄鷹

翱翔於這蒼穹之上

是你

讓我在人生中有了好的開始

是你

激起了我對知識的渴望

是你

助我成材，助我飛翔。

你教會了我

贈人以鮮花，手留余香

你教會了我

增人以微笑，心留愉悅

今天

我要將最美的鮮花

今天

我要將最甜美的微笑

贈予你

我最親愛的學校

我心裡永遠屹立不倒的豐碑

一條大路旁，

記得有座小學堂。

清晨傳來讀書聲，

琅琅：

人人都是真棟梁。

任憑風雨狂，

天南地北自翱翔。

而今含淚望故鄉，

茫茫：

何日向你訴衷腸？

5.關於「校園」的詩詞有哪些

關於校園的詩詞列舉如下：1、冬季校園 我親愛的兄弟 陪我逛逛冬季的校園 給我講講 那漂亮的女生 白發的先生 趁現在 沒有人 也沒有風 我離開的時候 也像現在一般落葉蕭瑟 也像現在 有漂亮的女生 白發的先生 幾個愛情詩人 幾個流浪歌手 記得校門口的酒館里 也經常有人大聲哭泣 黑漆漆的樹林里 有人嘆息 那宿舍里的錄音機 也天天放著愛你愛你 可是每到假期 你們都倉皇離去 這冬季的校園 也像往日一般安詳寧靜 也像往日 有漂亮的女生 白發的先生 只是再沒有人來 唱往日的歌 記得校門口的酒館里 也經常有人大聲哭泣 黑漆漆的樹林里 有人嘆息 那宿舍里的錄音機 也天天放著愛你愛你 可是每到假期 你們都倉皇離去 我親愛的兄弟 陪我逛逛冬季的校園 給我講講 那漂亮的女生 白發的先生 趁現在 沒有人 也沒有風 作者：高曉松，1969年11月14日生於北京，祖籍浙江杭州。

音樂人、詞曲創作者、製作人、導演、脫口秀節目主持人。2、櫻花美麗，櫻花燦爛，晴笑的櫻花，情深的校園，悻悻學子，代代花賞，成功回望，不忘校園春花爛漫，四月的春天，四月的情懷，櫻花發笑，孩子成長，知識的傳播，美德的傳頌，歷史的畫卷，幸福的春展，櫻花的見證，友誼的延順，百年的酒醇的芳香，千年的古韻流芳，朴實無華的文化畫廊，四月茂盛的櫻花綻放，年年歲歲青春流淌無限美好燦爛的春光！作者：劉德梁，筆名，梁飛夢絮，Billliu ，花哥。

男，1965年6月14日出生。安徽省太湖縣人。

中學英語高級教師，從事中學英語教育教學教研近三十年。已在人民網，新華網，央視網，新浪網，搜狐網，網易163網，騰訊QQ，寫家網，微文學網，鳳凰網，中國詩歌網，中國作家網等博客空間發表原創作品四千多篇。

已入選王舒主編的《中國博客大全》和《中國作家辭典》以及李厚安主編的《中國教育界名人大辭典》，夢花體詩歌就是詩人梁飛夢絮命名而作。3、校園秋菊 校園的秋菊開了 花的彩雲，花的波濤 帶著月色寧靜的嫵媚 帶著陽光熱烈的歡笑 帶著春的深情囑托 帶著秋的殷殷期盼 映著孩子們甜美的笑臉 托著老師們凝重的希望 白的，像一片冰冷的火苗 紅的，好似是一叢柔嫩的瑪瑙 象嫦娥飄拂的裙帶 象少女燙卷的發梢 象夕陽照耀的雲朵 象孔雀展開的翎毛 株株有不同的姿態 棵棵有獨特的風貌 它們在炫耀色彩的豪富 它們在比賽形體的窈窕 人們來到這寧靜美麗的境地 個個都願與花合影 在心靈的底片上留下永恆的微笑 人們來到這純凈和諧的境地 心情也象花樣般美好 作者：李蘭花，筆名蘭馨，青海省民和縣人，中學英語教師，青海省作家協會會員。

作品散見於青海省民和縣旅遊文化季刊《桃花源》、《青海盟訊》。4、校園，美麗的銀河 校園是美麗的銀河 琅琅書聲是 銀河上回盪的清波 老師踏著清波 把希望的種子點播 希望就從這里升起 無數的明星 匯成汩汩的銀河 無數的明星呵 在汩汩的銀河中閃爍 這無數的明星里 有一顆就是你 有一顆就是我 數不清的你你我我 光耀了我們可愛的共和國 作者：金槍，苗族，筆名金槍、尋珣，1978年12月生於「世界自然遺產地」——中國漂城貴州施秉，在《青年時代》、《新世態》、《中國校園文學》、《散文詩》、《當代教育》、《施秉文化》等報刊雜志發表作品。

出版有散文隨筆集《遇上你是我的緣》、詩集《生命在這里棲息》。5、校園的書香 教室門外的書香，飄搖著，走在一條長長的走廊上，聞著這些書味，似是從酒壇中逃出的香氣，時不知已被我深深聞醉。

不僅如此，那滿校的院子里，又有多少人正在醉醺醺的呢？還有開滿紫藤的閣院，緊緊的纏繞在一處，始終分不開，看樣子，也是醉的不輕。連枝頭棲息鳴叫的鳥兒，也是似乎聽不到它的鳴叫，能聽到的，也就是打著鼻鼾的呼呼聲，我猜：是不是聞醉了自己，醉的已經入迷而睡？每個角落，每個走廊，還有每個紫藤院，哪裡聞不著這些醉酒的書香呢，也許只是自己聞醉了其中，才變得沒有那些酒香。

作者：闓燚，本名彭釗，自號梧桐先生，山東臨沂人，在讀學生，中國詩歌網認證詩人，費縣作家協會會員，臨沂市作家協會會員，淥水詩社社員，現任《淥水詩刊》編委。作品散見於中國詩歌網、青藤文學網、詩詞吾愛網等平台及《淥水詩刊》等。

出版作品：散文《帶著探索眼睛去旅行》，詩歌《黑夜中的你，有一盞燈》、《你是我的牽掛》、《你讓我勇敢的面對》。

6.歌頌學校的詩詞有哪些

1、《七律·校慶感懷》——佚名躊躇滿志出黌堂歲月崢嶸夢啟航母校華辰同聚首門生慶賀共擎觴欣聞學妹興基業喜見師兄作棟梁晤別依依情無限桑榆藻繪著雄章2、《清溪頌》——佚名踏進校門就認識了你，你的名字叫清溪。

清溪呀，清溪，我永遠的母親，從此與你心連心。清溪呀清溪，79歲了，你依然年輕。

79年的風風雨雨，你歷經3次成長，終於長大成人。3、《遠岫晴雲圖》——佚名小草青青，小河彎彎，小路長長。

藍天白雲下，小鳥飛過，暑色未濃，稻麥已黃。淡淡風中，陣陣歌聲走著幾個讀書郎。

田野上，送走了晚霞，迎來朝陽。留戀小小學堂，教會我從此去遠航。

4、《校園》——佚名踏入校園，書香彌漫。一陣暖風吹拂身邊。

校園是詩，校園是畫。校園是一條歷史長河，校園是香山紅葉似火。

這里是詩的海洋，這里是花的樂園。我們在這里耕耘，我們在這里收獲。

我們的校園，是夢的天堂。5、《學校》——佚名每天把你的名字掛在胸前，我能感受到你博大的愛。

你永遠是我的一片森林，我是一粒微小的種子，我的思想在你的呵護中發芽。每次仰望你的時候，你的肩膀就像一座木頭房子，容納了藍天和白雲。

我曾想像我們能永遠站在一起，所有美麗的清晨和夜晚，在你的腳下默默地醒來、睡去。

7.關於校園的詩

其一：作業

作業幾時無？把筆問青天。不知北京時間，今夕是幾點。我欲上床睡去，又恐明日挨訓，惡語似毒箭。無限凄涼情，真想離人間。手發酸，身乏力，腦灌鉛。不敢有恨，此身不知在何處。爹是望子成龍，娘是盼女成鳳，此事古難全。但願天開顏，從此無作業。

其二：周末

宿舍人走絕，校園燈火滅。無顏回故鄉，獨對天邊月。

其三：落榜

游戲房裡尋常見，足球場上比輸贏。考試前日仍瀟灑，落榜時節又逢君。

其四：出考場有感

前不遞答案，後不傳紙條。悔平生之碌碌，獨愴然而交卷。

其五：無奈，無奈

晨起渾身乏力，課上酣然入夢。試問同窗人，已是掌燈時分。無奈，無奈，考試又是紅燈。

其六：師將降大任於我輩

師將降大任於我輩也，必常常考試，給我「紅燈」，斥我無能。喚我父母，扇我耳光。才能

脫胎換骨，收心養性，增益己所不能，才能在考試中脫穎而出。

其七：何時才能脫苦海

今天作業一大堆，大家個個都皺眉。前望後看想拷貝，可惜沒有一人會。回到家中成寶貝，但說作業並不難。挑燈夜戰過難關，天生是個倒霉鬼。已是十點眼皮墜，爸媽爺奶都已睡。讓我到底去問誰，你說可悲不可悲。現在學生真正累，說是減負那是吹。度日如年歲月催，何時才能脫苦海？

8.描寫校園的詩歌

《校園即景》 作者：山水相依 走近校園 我的腳步落葉般輕輕 一顆綠色的頭顱用陽光的汁水潤染、滋長 母乳喂養的土地上 搜尋一些澄澈的詩行、遠去的光和花朵 此時，我們相對默默無語 相互觀望卻依舊用自己的方式幸福 你用最淳樸的方式 一口一口地，喂養 我逐漸長高的童年 我用目光將你，舉過頭頂 穿過村頭那條 不停變更路途的河流 卻永不迷路 你的漣漪，至今 依舊盪漾著 我綿亘不斷的溫暖 溫暖桌椅 依舊是那些舊友 陌生而又熟悉 依舊是那些樸素的不能再樸素的 桌椅 兒時的小名，一些叫的土腥味很重的外號 樂顛顛地在桌面瘋跑 跑著跑著，花兒就開了 叫著叫著，愛情就長大了 那塊高掛不語的黑板 指指點點的教鞭 耳畔一些熟悉的聲音傳來 模糊又清晰 指點的文字返璞歸真 停泊在細節深處 泊成光陰中抹不去的 生命之痂 我們的鍾點 一枚穿過風雨的彈皮 把自己瘦瘦的歲月 傷成刻骨的 印記 高掛在我們的記憶里 不能忘記 也不敢忘記 只需輕輕敲擊 經過鋼鐵錘煉的洗禮 一枚枚文字幻化成 浴火的精靈 撫慰我們整個 曾經受過傷的土地 半塊橡皮 目光觸及已夠遙遠 但依舊不夠抵達 讓一隻歸鳥攀爬老去的窗欞 和默不作聲的桌椅 一片樹葉為了表白自己 完成了回歸的飄落 一群蝶 在季節變換之前 進行一場自我救贖的轉移 半塊小小的橡皮呢 可以擦亮從此明媚的生命 也可以裝點，美麗如昨的 嫁衣 土地之上的感動 草的心事已經長到半腰 一些花朵也擦亮了陽光 由風指導 做著當年熟悉的廣播體操 樣子亭亭玉立 我們的姿態美好 一隻母雞 將一群雞仔集合在草場 不厭其煩地喚叫 我們聽不懂的語言 時光的鏡頭也被翻譯的 時而聚焦 時而拉長 花朵的思考 窗檯之上 你的身姿依舊蔥綠嬌美 發育的葉子虔誠的落坐 我的詩文每誦讀一邊 你的氣質如花 是的，即使千里之外 一張玻璃也無法阻擋陽光 請打開這一扇窗 不要懼怕穿越而來的風雨 包括小小的憂傷 只要自己擁有 盛裝陽光的心房 心靈舉過頭頂 微笑，只需微笑 陽光就會滌盪臉龐 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 《飛揚在校園里的詩》 作者：國斌 總是在失去以後 才懂得擁有 就象校園里 每個遺落詩句的角落 那一株株帶露的小草 我們曾一起在他葉尖拂摸 當那滴露珠無聲掉落 有一個故事也隨他化進了泥土 還有圍牆根那朵莆公英 圓圓絨絨 晶瑩透亮 你我同時伸出手指調皮一碰 放飛了一個個如莆公英的夢 最是老師們 午夜窗前 明亮的燈光 如一首首沉睡的詩篇 從來沒有用心去把它讀懂 時間總跟開著遺憾的玩笑 把少年時光象玻璃珠一樣亂拋 走過了回頭望 青春的草坪到處都散發出調皮的瑩光 惹得我們夢里感傷 現實更惆悵 最無情是那年輕的時光 只讓我們做了一個曇花樣的夢 就從芳香的校園迎來了外面的陽光 校門邊對你輕輕一揮手 青春就開始了各自遠航 望著你的背影 那首詩從此散落在你回家的路上 最美是你那轉角處的含笑回首 長長秀發輕縈如柳絲一樣飛揚 撒落詩句一行行 遠遠的最後一次揮手 寫下一首沒有結束句的詩篇 你我從此沒有回頭望 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 《校園特寫》 作者：亦夢青青 雖非參天喬木 根深蒂固了 就不會萎蔫 無數次拓展 作為一種心跳 定然不會在艱難中靜止 並非總在老地方搖擺 一片葉就傳遞了信念 在黑夜在荒漠在所有的夢中 有腳的走得更遠形同山嶽 有翅膀的飛得更高宛若星辰 空間之外 許多花朵在囈語 當初的警句 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 《校園晨曲》 作者：飛天駱駝 凌晨的思緒 陷入糾結的線團中 無路可逃 校園里琅琅的書聲 澆鑄著夢想的梯子 垂柳深處未明鳥錯亂的節拍 直抒郁結的惆悵 漫長的苦旅 讓我疲憊得如一匹古道上的廋馬 我在花叢中搜尋 意象的蓓蕾 石榴樹露出了火紅的笑容 那些含苞欲放的精靈 正如一雙雙期待的眼神 我的書桌上雜亂無章 蒙塵的稿紙 如宋朝幽怨的女子 伶仃的歪躺著 失魂落魄的我 需要一隻天竺的飛鳥 引領或喚醒 天空布滿少女的羞澀 雲朵開始典雅的裝修 四圍一片大亮 我隱隱約約聽到奮進的號角 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 《綠色校園行》 作者：欣頌歌 油青的大道上 有我閑暇的詩情 在藍天里游 在草埂上睡 音波的書音 曲曲縈繞在雲心 開懷彤光的熱 暢游自然的風 裊裊情蜜的蝶語 像是遠古里的幽泉 飽含紅豆的芽 流綻清芳的香 高立叢蔭的偉像 大理石攀挺的精真 思想追求的翼 真理無窮的金 綠園謳響的春歌 朝露似的泅泅在 少男少女的青心中 放飛著黎明之光 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 《校園的窗》 作者：宋傑 在寂靜的校園， 有一扇小小的窗。

這扇窗， 開向太陽， 卻被藍紫色的窗簾遮住了， 連著他的凝望。 少年， 眼神憂傷， 在窗的一旁。

迷惘了， 拉開窗簾， 對著窗遠望。 然而， 日子短短的， 禁不起整天的憂傷。

他也試著淡忘， 凝望， 只是在偶爾心冷時， 推開窗， 曬曬 暖暖的陽光。 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 《校園之青春飛揚》 作者：黎明之前 校園人才濟濟的殿堂里 到處都洋溢著青春氣息 而況我們半軍事化管理 西服領帶皮鞋，一聲口號一陣氣。

Ⅳ 贊美學校文化底蘊深厚的詩詞

贊美學校文化底蘊深厚的詩詞如下：

二、贊美學校文化底蘊深厚的詩詞：

《學校的老樟樹》

入冬的黃昏

踱步來到校園僅存的老樟樹

駐足仰望那被重建校園時

留下那已凝結的傷痕

撫摸著歲月在你身上留下的疙瘩

你走過了不惑之年

不再把年少輕狂

招惹風雨的手臂伸向遠方

如今低微得如同一老者

不再激情演繹地述說

陽光雨露的贈予

春陽的青睞和夏陽的熱情

青春與往事悄悄地寫進內心的年輪

頷首低眉地凝視著孩子在身下

嬉戲成長又離開

我在你的樹蔭下

閉目聆聽風吹起你微漾的心

我與你有心的共鳴

Ⅵ 關於贊美學校詩句(贊美學校的古詩詞有哪些)

1.贊美學校的古詩詞有哪些

1、盛譽遙驚四海駭，

2、慕名學子五洲來。

3、學風玉律無形樹，

4、校紀金科有影台。

5、萬卷園丁書滿腹，

5、千盤桃李志奪魁。

7、科研春色難關住，

8、一地芳菲汗水栽。

9、鄭板橋《道情十首·其五》

老書生，白屋中，說黃虞，道古風； 許多後輩高科中。 門前仆從雄如虎，陌上旌旗去似龍， 一朝勢落成春夢。 倒不如蓬門僻巷，教幾個小小蒙童。

詩歌一：校園

踏入校園.

書香彌漫.

一陣暖風，

吹拂身邊.

校園是詩，

校園是畫.

校園是一條歷史長河，

校園是香山紅葉似火.

這里是詩的海洋，

這里是花的樂園.

我們在這里耕耘，

我們在這里收獲.

我們的校園，

是夢的天堂！

2.歌頌學校的詩句

校園四季歌

金色的校園

我們喧鬧而來

年輕的胸懷

溢滿無限的期待

素裹的世界

我們盡情宣洩

火熱的情懷

放射生活的多彩

綠色的校園

那些懵懂少年

張揚生命的光鮮

領略知識的無限

熾熱的校園

那些年輕容顏

滿載收獲的知識

期待新的學年

四季的校園

多彩的一年又一年

轉眼間

我們長大

於是

帶著成長的愉快

我們默默離開

我們的校園多美麗

校園里，鮮花開，

小蜜蜂，采蜜來。

快來看，走廊里，

學生作品滿牆壁，

有書法，有繪畫，

還有剪紙和工藝。

教室里，新桌椅，

可以升降可以移，

四個軲轆在桌底，

輕輕一動就對齊。

多功能廳真神奇，

3.贊美校園的詩句

《書齋謾興二首》

作者：唐代·翁承贊

池塘四五尺深水，籬落兩三般樣花。

過客不須頻問姓，讀書聲里是吾家。

官事歸來衣雪埋，兒童燈火小茅齋。

人家不必論貧富，惟有讀書聲最佳。

譯文：

池塘四五尺的深水，籬笆中種著多種多樣花的花。路過的客人不需要頻繁地問姓，讀書聲里是我的家。官員回來穿上雪埋，兒童燈小茅屋。人家不一定論貧富，只有讀書聲最精彩。

(6)校園文化的詩詞有哪些擴展閱讀

校園是學生生活學習的場所，所有在校內從事的一切活動皆屬於校園生活。校園生活大多以學習為主，課外活動為輔，遵循教育部頒發的素質教育大綱，為社會培育出合格的知識分子。

校園生活里包括學習、情感、娛樂、社團等等方面。校園社團是校園生活的重要組成部分，每所校園都有著形形色色的校園社團，從學生會到文學社等愛好性社團，數不勝數。

校園刊物同樣是校園中必不可少的，它承載了校園的文化，豐富了學生的校園生活，同時也是學生文學或專業性知識交流的平台。

4.贊美校園的詩

之一、校園斷章？？？？黎明？？？？校園里的黎明來得最早，校園里的黎明風光最好。

大地還在酣睡，夜幕還未收盡，校園里已有了綽綽人影。？？道旁、樓前、路燈下，多少人在朗讀、在背誦。

琅琅的讀書聲在原野里輕輕飛揚。？？廣場、泉邊、路盡頭，多少人在揣摩，在思考。

探索者盡情地舒展著思想的翅膀。？？漸漸地，東方露出了魚肚白。

漸漸地，彩霞把天際染紅……？？只有早行的人才知道黎明什麼時候來到人間；？？只有勤奮的人才知道知識的積累越艱苦才越香甜。？？遠處，車鳴聲改朝換代；雲端，樂曲盈盈。

這是宣告人們新的一天的開始，抑或是催促人們快步向早行者追趕？？？是啊，校園里的黎明來得最早，校園里的黎明風光最好！？？？？窗口？？？？天色，漸漸地暗了；夜色，漸漸地深了。紅的瓦，白的牆，綠的樹……一切都被黑暗吞沒，統統失去了她值得飛揚、炫耀的色彩。

只有遠處教學大樓的窗口，閃著迷人的眼波，射著誘人的光亮，格外透明，格外耀眼。？？透過明亮的窗口，我彷彿看見一排排年輕的大學生，伏在書桌上靜靜地復習著一天的課程，課本、講義、筆記、作業……聚精會神，苦思冥想。

是的，要有好的收成，全靠辛勤耕耘；若想枝葉繁茂，定要根須扎深。？？透過明亮的窗口，我彷彿看見一群群年輕的大學生，圍著白發蒼蒼的老師在開懷暢談，那般親切、那般融洽。

老師的聲聲教誨，不，那是智慧的乳汁，點點滴滴注入了自己的心田。？？透過明亮的窗口，我彷彿看見三三兩兩的年輕大學生，在熱烈地討論：人生的追求是什麼？在新世紀怎樣做出自己的貢獻？我似乎聽到了一個鏗鏘的聲音：與時具進，甘做誠信正直的公民，為社會主義事業鞠躬盡瘁，死而後已。

夜更深了，遠處教學大樓的窗口更加明亮，更加耀眼。我看到的不只是璀璨的燈光，而是一代出色的才華和祖國閃閃發光的前程與未來。

？之二、校園四季？？1、？？帶著親友的祝願，帶著全新的期盼，告別家園溫馨的港灣，我們走進乍暖還寒的校園。所有的花兒都在這里綻放，一年一度，歲歲年年。

一年之計始於春。這是一個播種的季節，書山學海是莘莘學子辛勤耕耘的土地。

這是一個美麗的季節，年輕的姑娘趕在春天的前面，爭相穿上絢爛的花衣。她們青春的靚麗與朝氣在校園的天空下盡情搖曳，趕走了料峭春寒里最後一絲寒意！這也是一個多情的季節，校園四處春意萌動，散放著勃勃生機。

在這個季節，少男少女們的心事像一地綠色的小草，不經意間便碧綠了整個天際！？？2？？槐花開了，夏天到了。？？對每一個校園的成員，純潔而熱烈的槐花從不吝嗇她動人心弦的美麗。

夏天的校園，清涼，靜謐，是遠離浮華與喧囂的一塊凈地。在這里，唯有朗朗的讀書聲，和不含雜質的自由清新的呼吸。

當然，這里也有知了和黃鶯的鳴叫，還有野薔薇和月季花的清新和妖嬈。這，是鬧市中不可多得的聖地和幽居；但旺盛的不安分的求知慾比槐花馥郁的香味還要濃烈！？？這個季節，總容易讓人想起許多往事，而往事中的許多細節，總與校園的槐花有關。

有人說，那一串串的槐花是戀人留下的風鈴，它綻開了我們純潔的初戀和多情的青春。也許，槐花的意義還不僅僅如此。

對某些事情的理解，或許要搭上我們一生的時間？？3？？這個季節，始終讓人感到矛盾。？？有人說，這是收獲的季節，新生們邁進心儀已久的大學殿堂，收獲著考試拼搏的成功和喜悅；有人說，這是離別的季節，因為每年這個時候，都有一批年輕的學子與他們親愛的師友一一作別，離校而去，開辟另一塊嶄新而又陌生的天地。

所以，在這個季節，許多人總在有意迴避那些傷感的唐詩宋詞，總是喝著傷情的啤酒卻故作豪氣。？？其實，這個季節最為絢爛多姿，也最接近人生現實。

因為這個季節，我們有退縮，也有拼搏；有相聚，也有分離；有忘卻，也有一生一世忘卻不了的記憶。這，就是我們的大學生活，多情，神秘，美麗而又純潔！？？4？？冬天的校園，總讓人油然而生敬意之感。

十年寒窗，十年磨劍。這是每一個有志青年必經的考驗。

真正的英豪往往用自己的一腔熱血將徹骨的寒冷洞穿！？？智者們說：真正的寒窗，催生著真正的希望。對豪氣干雲的年輕學子而言，漫天風雪，不過是青春瀟灑的詩情；數九寒天，又怎能封凍我們連綿不盡的思緒，和青春歲月里那五彩繽紛的夢境？更何況，家中郵寄的包裹還承載著父母家人深情的掛念，而師友的鼓勵與關懷，更是歲末天寒里及時送到的熾熱火炭，燃燒著讓你一生無法忘記的溫暖！？？所以，即便寒風凜冽、隆冬來臨，我仍然喜歡漫步校園，看點點堅堅的朔風寫下溫馨而聖潔的詩篇！？？？？之三、校園意念？？？？粉筆？？？？大山子孫，清白純凈。

千淘萬濾，結晶成敦厚的精靈。無論飄到哪裡，都改不了岩石的秉性。

纖細而結實，寧折不彎。一點一點磨損自己，好讓那些飢瘦的心魂和疲憊的思想煥發青春。

白常以黑為伴。沒有黑板的映襯，哪有它眉清目秀？沒有黑板的鋪墊，它怎能隨意抒寫？凡事都得協力合作，可有成功者單干獨行？卑不亢，不偏不倚。

一筆一畫都客觀展現書寫。

5.歌頌學校的詩詞有哪些

1、《七律·校慶感懷》

——佚名

躊躇滿志出黌堂

歲月崢嶸夢啟航

母校華辰同聚首

門生慶賀共擎觴

欣聞學妹興基業

喜見師兄作棟梁

晤別依依情無限

桑榆藻繪著雄章

2、《清溪頌》

——佚名

踏進校門就認識了你，你的名字叫清溪。

清溪呀，清溪，

我永遠的母親，從此與你心連心。

清溪呀清溪，

79歲了，你依然年輕。

79年的風風雨雨，你歷經3次成長，終於長大成人。

3、《遠岫晴雲圖》

——佚名

小草青青，小河彎彎，小路長長。

藍天白雲下，小鳥飛過，暑色未濃，稻麥已黃。

淡淡風中，陣陣歌聲走著幾個讀書郎。

田野上，送走了晚霞，迎來朝陽。

留戀小小學堂，教會我從此去遠航。

4、《校園》

——佚名

踏入校園，書香彌漫。

一陣暖風吹拂身邊。

校園是詩，校園是畫。

校園是一條歷史長河，校園是香山紅葉似火。

這里是詩的海洋，這里是花的樂園。

我們在這里耕耘，我們在這里收獲。

我們的校園，是夢的天堂。

5、《學校》

——佚名

每天把你的名字掛在胸前，我能感受到你博大的愛。

你永遠是我的一片森林，

我是一粒微小的種子，我的思想在你的呵護中發芽。

每次仰望你的時候，你的肩膀就像一座木頭房子，

容納了藍天和白雲。

我曾想像我們能永遠站在一起，

所有美麗的清晨和夜晚，在你的腳下默默地醒來、睡去。

6.贊美學校的詩詞

《校園曲》 我輕輕地 踏進了您的懷抱 靜謐，安詳，溫暖 像母親的懷抱

花圃里的花開了 像一張張燦爛的笑臉 青春在盪漾

甬道兩旁的楊柳隨風搖曳 像對我親切招手 問好

荷塘的波紋 編織著我們的夢 在綿綿的漣漪里 勾畫著青春的遐想

那陽光下的翠綠 不是草，是一片生機 然後播種在大地上 孕育著希望般的夢 十年樹木 百年樹人 時間證明 參天樹木

----生長自養育它的沃土

你的光彩 你的輝煌 你的桃李芬芳

祝願你，我的母校

空格地方是一行一行，希望支持我O（∩_∩）O~~！！！還有一篇再追問哦！！

7.贊美「學校」的詩句有哪些

1. 盛譽遙驚四海駭，

2. 慕名學子五洲來。

3. 學風玉律無形樹，

4. 校紀金科有影台。

5. 萬卷園丁書滿腹，

6. 千盤桃李志奪魁。

7. 科研春色難關住，

8. 一地芳菲汗水栽。

孕瑞生群英，

育德德何成。

人生得行樂，

才子晚成名。

的歷流光小，

搖佩玉錚錚。

籃輿款款行。

孕毓陽和粹，

育金精粹美。

人生金石交，

才子金門貴。

的的有奇才，

8.贊美學校的詩

贊頌學校的詩歌

每天把你的名字掛在胸前

我能感受到你博大的愛

你永遠是我的一片森林

我是一粒微小的種子

我的思想在你的呵護中發芽

每次仰望你的時候

你的肩膀就像一座木頭房子

容納了藍天和白雲

我曾想像我們能永遠站在一起

所有美麗的清晨和夜晚

在你的腳下默默地醒來 睡去

直到今天

我長成了一顆會移動的樹

重溫那些你給我的愛

我才要像你一樣

在歲月的風雨中

隨意站在人生的某個角落

形成一片綠色的蔭蔽

校園四季歌

金色的校園

我們喧鬧而來

年輕的胸懷

溢滿無限的期待

素裹的世界

我們盡情宣洩

火熱的情懷

放射生活的多彩

綠色的校園

那些懵懂少年

張揚生命的光鮮

領略知識的無限

熾熱的校園

那些年輕容顏

滿載收獲的知識

期待新的學年

四季的校園

多彩的一年又一年

轉眼間

我們長大

於是

帶著成長的愉快

我們默默離開

9.贊美校園的詩詞

描寫校園的詩詞如下：1、《校園晨曲》凌晨的思緒陷入糾結的線團中無路可逃校園里琅琅的書聲澆鑄著夢想的梯子垂柳深處未明鳥錯亂的節拍直抒郁結的惆悵漫長的苦旅讓我疲憊得如一匹古道上的廋馬我在花叢中搜尋意象的蓓蕾石榴樹露出了火紅的笑容那些含苞欲放的精靈正如一雙雙期待的眼神我的書桌上雜亂無章蒙塵的稿紙如宋朝幽怨的女子伶仃的歪躺著失魂落魄的我需要一隻天竺的飛鳥引領或喚醒天空布滿少女的羞澀雲朵開始典雅的裝修四圍一片大亮我隱隱約約聽到奮進的號角2、《美麗的校園》校園的春，像是嬌嫩的花蕊，睡醒過來的花朵，吐出了芳香。

漫長的冬眠，積蓄了能量，讓春天的校園，有了生命的氣息。校園的夏，像是綻開的花朵，經過了雷雨的洗刷，變得更加堅強。

春雨像是少女，呵護了花朵，讓夏天的校園，有了跳躍的音符。校園的秋，像是成熟的碩果，收獲著成熟的果子，快樂在校園回盪。

風雨讓這朵花，經歷了坎坷，讓秋天的校園，有了甜美的微笑。校園的冬，雖沒有春那麼柔嫩，雖沒有夏那麼歡快，雖沒有秋那麼甜蜜，但卻有寧靜的氣息。

這漫長的休息，可以讓朵朵花兒，在明年再綻放。3、《美麗的校園》正值青春的我們如花兒生長在這樣美麗的校園青春的美麗在美麗中綻放在如此美麗的校園花香鋪滿了從宿舍到教室的小徑陽光撒滿了綠油油的草地花苞上晶瑩剔透的水珠盈盈欲滴翠綠跳躍的林蔭道勾住輕飄飄的過往在如此美麗的校園樹木花草呼吸著青春的氣息空氣里飄忽著丁冬作響的琴聲孩子們紅撲撲的臉蛋上呦洋溢著理想自信勇敢和歡樂在如此美麗的校園一棵翠松甜蜜地彎起腰它有思想有血肉有靈魂它是我們校園的精魂它象徵青春永遠的方向與使命從腳跟開始歪向那面國旗下身歪斜上身卻同旗桿一樣筆直它與那面血紅的國旗肩並肩一同迎接朝陽的升起一同目送夕陽的遠去它撫摸親吻著那片血紅體內就沸騰起火漿似的熱血燃燒了東方冉冉升起的太陽燃燒了莘莘學子赤誠的心不要錯過眼前的美麗吧不要等到有一天如此哀怨：等到離開你的那一刻才開始後悔不曾仔細看過你你的一草一木一花一鳥和那滿院沐浴的書香我只有在心底模糊地尋找那朦朧的青春足跡等到離開你的那一刻才開始後悔不曾真正與你親近你的膚色你的皮肉還有那永遠蓬勃不衰的朝氣我真想重回到你的懷抱親吻你那綠色的紅色的每一處的皮膚我真想對每一棵樹每一朵花道一聲感激留下一個微笑等到離開你的那一刻才開始後悔不曾全心地愛護過你不曾為你輕輕拭去眼角的淚珠不曾陪花草談過心不曾靜靜欣賞它們的美麗現在才發現你如此的美麗才發現青春一直被你默默裝飾原來幸福與美麗已悄然逝去才發現自己活在自己的陰影里而你——美麗的校園——一直陽光燦爛為何一切總是後知後覺在如此美麗的校園有漂亮的女生有年輕的教師有人吟詩有人歌唱還有我們歡樂的舞蹈這樣的校園讓我如何不愛她。

拓展資料：學校（英語：School），是指教育者有計劃、有組織地對受教育者進行系統的教育活動的組織機構。名稱起源於民國。

學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統、有組織的，有計劃的以影響受教育學校教育者的身心發展為直接目標並最終使受教育者的身心發展達到預定目的的社會活動。西周稱學校為"辟雍"，是少數奴隸主貴族讀書的場所。

古代的學校稱為庠、序、學、校、塾。在開始產生時並不都是專門的教育機構，而兼為習射、養老的場所，辛亥革命以後，教育部公布新學制，"學堂"一律改稱"學校"，並一直沿用至今。