高中如何學習文化常識

❶ 高中知識應該怎樣學才能學好

高中知識應該怎樣學才能學好?想了解更多的信息嗎，和我一起看看吧!以下是我分享給大家的學好高中知識的方法，希望可以幫到你!

學好高中知識的方法
高一的你：轉換角色，積極適應

學習的過程是一個不斷增強自主性的過程。進入了高中階段的你要面臨新的環境，新的挑戰。也許你和我一樣，在高一的時候就立下了要考北大的志向，那麼，請你將目標落實到行動中來，讓高一成為你追夢的開始;如果你還沉浸在中考過後的輕松舒服之中，完全沒有意識到一個新的高中階段已經來臨，或者是迷失在“高一玩一年，高二累一年，高三苦一年”的神話中，在這里，我要提醒你：起跑應該從高一就開始啦!

高中是與初中完全不同的概念。對高中生活懷有憧憬的你首先應該“籌劃高中一盤棋”，定下你的目標，有了目標才有動力，我要分幾個階段完成它，每個階段又要達到什麼樣的標准，具體又有哪些努力要做。比如說我，高一的時候成績並不是很突出，當時就決心要一步一步趕上，後來者居上!其次，在心態上，也許你要面臨在學業上的第一次挫折。面臨從鶴立雞群到雞立鶴群的轉變。初中優秀的你在這里變得平常起來。記住，你的優勢不止體現在知識的掌握上，更重要的是一種良好的學習習慣。即使你在初中的時候並不是名列前茅，也不要灰心喪氣。“我們都是平等的。”

高中是一個新的起跑線，高中的知識與初中並無必然的聯系。只要你有目標，有信心，有行動。你會得到回報的。最後，在方法上，要變被動學習為主動學習。高中的老師不是手把手的教你，不是每天追著你要作業了。在這里，你要學會自己發現知識上的漏洞，主動找老師解決問題;你要學會不是完成作業就溜之大吉，而是自己給自己留作業，自我檢測。你，才是學習的主人!

高二的你：穩扎穩打，繼續前進

進入到高二以後的你對高中生活已經比較適應了，此時，高考的壓力也逐漸加大起來，學習的難度也加深了。你通過一年的學習，已經掌握了一些學科的學習規律和方法，應該也作出了文理分科，自己在學年上所處的位置也很清楚了。

高二是很關鍵的一年，也是容易“塌腰”的一年。我自己在高二的一年立下了很好的目標，但是成效卻不很顯著。學習進入了高三期。這個時候，一定不要放棄，只要穩扎穩打，繼續努力，學習會進入一個新的階段。在這里，將一句曾經帶給我很大力量的話送給你：除非你放棄，否則，沒有人能把你打敗!戰勝自己是最大的勝利!現在回想起來，我之所以在高三的時候成績上升得很快，這與我在高二打下的堅實基礎是分不開的。

在這里，我就將自己在各科學習的一點經驗分享給你，希望對你能有所幫助。

語文篇：很多同學在平時的學習中很不注重語文的學習，但是到了高三，語文的地位就會凸現出來。所以，認真對待語文，將會成為你成功重要的砝碼。引用我們語文老師的話來說：老師的勤奮與學生的懶惰成正比。換言之，你必須成為一個勤奮的學生，要有農夫拾糞的精神。我是這樣做的：平時在桌角放一本字典，遇到不懂的字和不會的音就查一下，見一個記一個。每周留出一定的時間讀一點書，比如周六的下午，書的內容沒有硬性的要求，主要是自己感興趣，我就讀了林語堂和劉墉等的書。有感想的時候練練筆，遇到好的句子多讀兩遍，有意識地記憶一下。你的語文能力在無形中就會得到提高。

數學篇：數學是文科學生的生命線，也是許多同學的致命傷。要想學習好數學，首先，基礎必須要打牢。具體來說就是書上的重要的概念，還有課後習題。注意，一定要認認真真地做好課後習題，它們不但能幫你規范書寫格式，許多高考題就來自課後習題的變型啊!做好標記，以利於復習。另外，文科生學習數學的通病是“看數學”而非“做數學”。這可能與文科的好背誦有關。我的教訓是一定要有一定量的習題。我們不要求題海，但要有題池。只有一定量的習題，才能保證你不但真正會了知識，而且在兩個小時的時間裡面里能夠做對得分，這才是關鍵。在做題的時候有這樣一個辯證法：把平時練習當成考試，把考試當成平時練習。個中滋味要好好體會。

英語篇：因為英語一直是我的弱項，尤其在文科的考試中這對我很不利。所以，我特別關注英語的學習，最後找到了適合自己的方法，也取得了不錯的效果。其實這是借鑒一位師兄的經驗，叫做：目標執行守則。在這里也推薦給你。英語的學習與語文有很多的類似之處，就是細水長流。針對英語學習的持久性，以及需要聽、說、讀、寫，全方位出擊，必須制訂一個長期計劃督促自己。我的目標執行守則是這樣的：目標：100左右到110左右，時間：兩個月。具體方案：每周三天晨讀朗誦或者背誦英語(讀)，三天聽力訓練(聽)，上課跟住老師，積極發言(說)，發現問題，及時解決。課下認真完成作業(寫)，不把問題堆積。另外，每天晚上安排半個小時的閱讀全真模擬訓練。這是鑒於閱讀在英語中的分量。每周安排寫兩篇英語日記，或者背誦一篇原文的英語作文。經過我的努力，英語成績從100到110再到120以上，最後高考也取得了令我滿意的成績。英語成績的提高不但增強了我總體實力，更重要的是增強了我學習的信心。有付出就有收獲!相信自己，只要制訂切合自己的學習計劃，一絲不苟地執行，成功就在不遠。

文綜篇：選擇文科一大原因是對文科的熱愛。高二政史地三科的扎實基礎絕對會成為你文綜的制勝關鍵。具體說來，歷史要注重對史實的准確把握。努力提高自己在課堂上45分鍾的利用率，緊跟老師，爭取記個八九不離十，課下及時復習。第一印象很重要，重復是記憶之母。地理要注重對圖的把握，也要注重對課文的牢固掌握，一定量的習題是必要的。政治要在理解的基礎上記憶，記憶和總結並重，別忘了關注時事。這一時期很關鍵的任務是培養自己的文科思維品質。要做到這點就要多問，多想。尤其在每次考試過後，認真總結。比較自己的答案和標准答案的區別。通過自己思考和老師的講解，體會出題的思路和答題的重點。總結出答題的大致規律。比如歷史的材料解析題要注意從原文提取答案。地理要注意一些圖表的運用，政治哲學部分答題的三大步“是什麼”“為什麼”“怎麼辦”。只有做個有心人，才能不斷發現自己的短處，不斷進步。

高三的你：放下包袱，快樂高三

轉眼到了高三，高考已經兵臨城下了。無論你的高一高二的學習是怎樣的，都要放手一搏了。在這里，希望你：放下包袱，擁抱一個快樂的高三!可能你會說高三是最可怕的時候，哪有快樂可言?只要你想找，快樂無處不在。把你自己想像成一個戰士，這是你的一場關鍵性的戰役。沒錯，停，讓我們先不要想結局，讓我們認真去體會過程。高三，不正是你挑戰自己、追求夢想的過程嗎?也許，你發現自己也可以很有毅力，也可以憑著自己的努力取得成果，每次的目標的完成，不都是一個小小的勝利嗎?這一個一個的勝利匯聚在一起不就是快樂嗎?你的生活非常簡單，就是求知，那麼就投入到學習之中吧!把你的焦躁、你的憂慮都隔絕在外，把注意力放在你掌握的知識上，哪些還不夠牢固，哪些已經掌握了。當你的注意力在這些具體但是很實在的東西上時，你已經進入了高三狀態。

首先在高三開始，要對自己的各科有一個清醒地認識。哪些是短處，要加強。哪些是優勢，要保持。在時間的分配上也要心裡有數。

下面介紹一下我在高三的一些“獨門絕技”，當然也是博採眾家之長的成果。

數學的三級分類法。每次測驗過後都要將錯誤分類。

第一類錯誤：不應該出現的錯誤，即傻瓜錯誤。具體原因可能是筆誤，看錯數等等不一而足。總而言之，不是因為你不會這個知識，而是其他原因該拿到分的題沒有拿到分。也就是傻瓜才會犯的錯誤。我不願意做傻瓜，相信你也是。因此，對待第一類錯誤的目的是：毫不留情地消滅!每次統計，比如這次犯了7處，那我的計劃是7處到5處到3處到0。

第二類錯誤：是由於知識掌握不全面牢固造成的。我會一些，但是不全會。也許再給我一些時間就能做出來的題。這類錯誤要重點突破，因為有一定基礎，只需要補上這部分的漏洞就能得分。這是一張考卷的重中之重。一定要補上相關的知識點。

第三類錯誤：就是你能力范圍以外的難題，再給你一天，打破頭也不會做的題。這類錯誤，暫放，不作為重點。最後一道答題可以做出第一步，第二步，剩下的部分不會也不勉強。因為此時時間很有限了，要用最小的投入換取最大的收益。另外，每次考試一定要重做錯題。確切地說做題就是不斷發現錯題的過程。原來我准備了錯題本，後來時間來不及，我就把改的錯題另附一張紙，訂在原來的卷子上。方便查閱。有空就讀一讀，做一做。“不被同一塊石頭絆倒!”

聽課與欣賞的互相轉換法。聽課在許多同學的印象里都是很枯燥。那麼，你可不可以試著轉換一下角色呢?把你想像成為觀眾，老師是演員。你不是被動的聽，而是一種享受，觀看的享受，參與的享受。在有的時候你甚至能感到教室裡面只有你和老師兩個人!這可是我的獨創啊!在數學課上，展開與老師的思維競技，看誰先想到。在文科課上背誦比賽，上課也可以豐富多彩。什麼時候你發現上課的時間那麼短，發現自己已經期待下一次課的時候，你就發現了上課的樂趣。

英語語文的分類改錯法。很多同學也有改錯本，但我建議將這個改錯類型化。比如：英語完全可以按考點歸類，如情態動詞，詞義辨析等等，時間長了，你對自己在哪一部分易犯的錯誤已經瞭然於胸，當然不會再犯了。語文也有類似的道理。抓住規律，你就能輕松應答十四道選擇題了。另外，英語聽力可以多讀原文，勾畫一些語言點比如冠詞、搭配等，是不錯的情景對話的材料，也可以加深記憶。完型填空把正確的詞填回去，讀熟，有利於培養語感。另外，我在高考之前半個月都堅持每天自己做一次全真模擬的聽力，效果很好。

文綜回歸課本。到最後的時候很多同學都忙於做題，此時你必須收下心，沉下來，回歸到課本上，因為課本才是根本。另外，在每次的模擬考試中要訓練自己把握好做題的節奏，不要出現答不完卷子的情況。
學好高中語文的學習習慣
多讀

閱讀課文是復習的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識點。不同類型的課文需要不同的閱讀方法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達到成誦;自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年高考考查項目之一。

多查

查什麼呢?查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學習方法、摸索學習規律的過程，也是提高運用工具書能力的過程。對於似曾相識的語句，不妨查一查以往學過的課文，把新舊知識聯系起來，“溫故而知新”。查出的答案經過分析辨別，理解能力又能得到提高。

多問

“三人行，必有我師焉”。復習過程免不了有疑難，要獨立鑽研，實在解決不了的，要善於向老師、同學請教。有時自己向老師請教一個問題，老師很可能不止講一個問題，會將相關知識聯系起來，使你融會貫通。

多寫

俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平時學習還是考試，有的同學往往把常用字詞寫錯，為什麼呢?就是缺少寫的訓練。生字、生詞、重點語句不妨在理解記憶的基礎上，反復寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要動筆寫寫，切忌眼高手低。

多練

就是通過做練習題，檢驗自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結，尋找規律，觸類旁通，增強應試能力。做練習題，既要在老師指導下進行，也要自覺地做。我們反對搞“題海戰術”，但不做一定數量的練習題，也談不上質量。練然後知不足，及時反饋矯正，以求牢固掌握所學知識和技能。

多想

復習的內容可以通過“想”來鞏固。可以從點到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點有機地聯系起來，形成知識體系，印在腦海里。當某個知識點聯想不起來時，要經過查找及時鞏固。想的時空受限制，無論課上、課下，還是校內、校外，都可以盡情地利用時空。當你“山窮水盡”之時，通過聯想，也許會步入“柳暗花明”之境。
如何學好高中英語
(一)聽

1. 能聽懂教學大綱詞彙表(1、2)中不帶*號的詞彙和短語。

2. 能聽懂課堂用語和教師用學生所學過的簡單英語對新詞語意義的解釋。

3. 能聽懂教師用所學過的英語簡要敘述已學課文內容，以及圍繞課文內容提出的問題。

4. 能聽懂對方在學生所學過的語言范圍內，用略慢的語速談有關日常生活的內容，有時需要對方重復。

5.能基本聽懂沒有生詞、題材熟悉、內容簡單的語段，語速為每分鍾110個詞。聽三遍能了解其中主要的內容，理解正確率達到70%。

(二)說

1. 能就課文的基本內容進行簡單的問答。

2. 能夠用《日常交際用語》表中的教學內容，進行簡單的談話。

3. 經過准備，能夠用簡單的語句介紹本人、家庭、班級和學校等基本情況。能基本表達主要意思。

(三)讀

1. 除課文外，補充閱讀量應達到10萬字左右。

2. 能藉助詞典讀懂難度略低於所學語言的材料，生詞率不超過3%。

3.能以每分鍾40-50個詞的速度，閱讀生詞率不超過3%的有關人物傳記、故事、記敘文、社會文化、文史知識、科普小品等內容的材料，能夠基本把握中心思想和主要事實。理解正確率達到70%。

4. 能讀懂簡單的應用文，如信件、請柬、通知、便條和常見標志等。

5. 能把握所讀材料的主要邏輯線索、時間和空間的順序。

(四)寫

1. 具有良好的書寫習慣。能用書寫體熟練而清楚地書寫，要求書寫格式、連筆、詞距、標點正確。

2. 能就已學課文的內容，筆頭回答簡單的問題。

3.能聽寫沒有生詞的句子和內容簡單的語段，語速為每分鍾100-110個詞。第一遍只聽不寫，第二遍邊聽邊寫，第三遍檢查。書寫速度為每分鍾12個詞。

4. 能運用所學過的詞彙、習慣用語和句型造簡單的句子，無嚴重的拼寫和語法錯誤。

5.能根據提示，仿照所學過的題材在30分鍾內寫60-80個詞的簡單書信和短文等。意思表達清楚，基本語法和常用句型無嚴重錯誤。

(五)語音

1. 能較熟練地運用基本的拼讀規則和音標讀生詞。

2. 能較連貫地朗讀課文，語音、語調基本正確。

3. 在各種口頭練習和口頭表達中，語音、語調基本正確。

(六)詞彙

1.在初中掌握600個詞的基礎上，再掌握500個詞和一定數量的習慣用語及固定搭配，要求能在口語及書寫中運用。此外，還要學習500個左右單詞和一定數量的習慣用語及固定搭配，只要求在語段或語篇中理解其意義。

2. 能結合單詞的發音和基本的拼讀規則拼寫和記憶單詞。

3. 能根據所學的構詞法在上下文中理解派生詞和合成詞的詞義。

(七)語法

掌握大綱列出的若干語法項目。

猜你喜歡：

1. 高中生如何正確安排學習時間

2. 高中生正確的學習方法和學習技巧分享

3. 高中理科如何學習有哪些學習方法

4. 高中生九大最好學習方法

5. 高中生應具備十個學習方法

❷ 高中語文文學常識該怎麼積累

1.以新聯舊法。

在學到某作家的又一作品時，一定要聯及以前學過的他的作品，並盡最大可能把他的生平、作品內容搞得清楚明白、瞭然於心。

比如學到柳宗元的《捕蛇者說》，首先要把柳宗元的生平、作品弄懂吃透，然後聯及唐宋八大家另外七人的具體所指，再聯及已學過的《馬說》、《愛蓮說》的情況(作者、作品主旨)，最後聯及文體知識「說」。知道「說」是一種文體，屬寓言性雜文……這樣，學一而聯二、聯三……文學常識便越聯越多，也越聯越熟。

2.以點帶面法。

不論人教版還是各省版教材，所選名家名作的數量都比較多。我們可把某一名家的作品作為「點」，再由這一「點」擴展到這個名家入選初中課本所有作品這個「面」。

比如古代的李白、杜甫、白居易、柳宗元、蘇軾等;現代的如魯迅、郭沫若、矛盾等;外國的如高爾基、莫泊桑、布封等。分別將這些作家的作品逐一歸納，弄清文體，了解寫作時間、背景，掌握作品中的人物、寫作技法等等。

例如魯迅的作品，入選初中課本的有《風箏》《阿長與<山海經>》《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《雪》《故鄉》《孔乙己》等，我們首先要掌握魯迅生平這個「點」，然後知曉其作品集、各作品集的命名方式、這篇作品出自哪個集子、是什麼體裁、作品中的主要人物是誰、使用什麼樣的技法刻畫人物、表現主題。

這樣，由點擴展到面，記憶起來就比較方便，效率也比零散記憶高得多。

3.縱向擴展法。

就是從縱向的角度去梳理和記憶文學常識。比如以文學史為線，就從先秦、兩漢開始，到魏晉、唐宋、元明清、近代、現代、當代，一步步梳理;

若以文體發展史為線，就從《詩經》開始，到先秦諸子及歷史散文、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說進行梳理。然後，再把這條「線」中每一時期內的重要作家、作品或文體、技法分門別類地歸納出來。

整理後的文學常識，就像一串凹凸有致、色彩誘人的冰糖葫蘆，「條」分明，「塊」清楚。記憶時，縱向有線可循，擴展的橫向內容也一目瞭然。

4.橫向比較法。

就是把同一屬性的文學常識搜集在一起，找出它們的異同，並據其異同進行組合，做到「文」以類聚。比如古代一些作家詩文集的命名方式就可使用此法。大家可以這樣排列組合：

用官職命名的作品集有：《杜工部集》……

用自號命名的有：《蘇東坡全集》……

用書齋名命名的有：《七錄齋集》……

用帝王年號命名的有：《嘉祐集》……

(2)高中如何學習文化常識擴展閱讀：

中國古代文學

（一）、先秦文學

1、上古神話

中國古代神話名篇有:女媧補天、後羿射日、精衛填海、(盤古)開天闢地、黃帝戰蚩（chī）尤、劉安《淮南子》等。

2、先秦散文

a、儒家經典「四書」指《論語》《孟子》《大學》《中庸》。

「五經」指《詩經》《尚書》《禮記》《易經》《春秋》「六經」又稱六藝（《樂》)

b、歷史散文。《左傳》（編年體)《戰國策》（國別體）《國語》（國別體）

「春秋三傳」《左傳》《穀梁傳》《公羊傳》

c、諸子百家散文著名的有：

①老子，李耳，字聃（dān），道家學派創始人，著有《道德經》。

②孔子名丘，字仲尼。是儒家學派創始人，《論語》是孔子弟子記載孔子和他的學生言行的書。（《季氏》《荷》）

③墨子名翟（dí），墨家學派創始人。《墨子》53篇。

④孟子名軻，字子輿。儒家學派繼承者。《孟子》是孟子學生記錄孟子言行的書。（《得道多助，失道寡助》《生於憂患，死於安樂》《庄暴見孟子》《魚我所欲也》。）

⑤莊子，名周，戰國道家著《莊子》。（《庖丁解牛》）

⑥荀子，戰國儒家,著《荀子》32篇。（《勸學》）

⑦韓非子，法家。著《韓非子》。（《扁鵲見蔡桓公》《五蠹》《智子疑鄰》。）

⑧《呂氏春秋》又稱《呂覽》,是秦相呂不韋和他的門客的集體創作。（《察今》）

⑨李斯的代表作是散文《諫逐客書》。

3、先秦詩歌

a、《詩經》。《詩經》是我國第一部詩歌總集,共305篇。分風、雅、頌三類、風是民歌,雅是樂歌,頌是祭歌。詩經的表現手法是比、興、賦。「比」即比喻，以彼物比此的。「興」先言他物以引起所詠之詞，「賦」直陳其事。

b、《楚辭》。西漢學者劉向把屈原宋玉等人的作品編輯成書，定名為《楚辭》。屈原（前340？－前277？）名平,我國偉大愛國主義詩人、曾在楚國任左徒三閭大夫等職。代表作是《離騷》《九歌》《九章》。

（二）、兩漢文學

a、兩漢散文

①賈誼，世稱賈生。又稱賈長沙，賈太傅。著《新書》十卷。《過秦論》、《論積貯疏》是他的代表作。

②司馬遷，字子長，偉大的史學家、文學家。著《史記》首創「紀傳體」,分為本紀、世家、列傳、表、書。魯迅稱《史記》為「史家之絕唱，無韻之離騷」。

③班固的《漢書》、劉向編訂的《戰國策》都名垂史冊。

b、樂府民歌和賦。

1、樂府民歌：樂，民樂；府，官府。樂府原為漢代音樂機關所搜集的詩。《孔雀東南飛》

2、賦是我國古代韻文和散文的綜合體。

司馬相如的《子虛賦》《上林賦》。賈誼的《吊屈原賦》都很有名。

（三）、魏晉南北朝文學

a、魏晉南北朝的詩歌和散文

①「三曹」、「三曹」即曹氏父子曹操、曹丕、曹植。曹操的《觀滄海》，曹丕的《燕歌行》，曹植的《名都篇》《白馬篇》《洛神賦》都很有名。

②「建安七子」指孔融、陳琳、王粲、徐幹、阮禹（yǔ）應揚（yáng）劉楨。王粲的《七哀詩》成就最高。

③「竹林七賢」指嵇康、阮籍、向秀等七位作者

④陶淵明,名潛,字元亮，世稱靖節先生。《桃花源記》《歸去來辭》《歸園田居》《飲酒》是傳世之作。

⑤此外,諸葛亮《出師表》、范曄(yè)《後漢書》、陳壽《三國志》、王羲之《蘭亭集序》、劉勰《文心雕龍》、酈道元《水經注》都名垂史冊。

b、魏晉南北朝的小說。（小說的發展期）

①志怪小說以干寶《搜神記》為代表。《干將莫邪》。

②軼事小說以劉義慶的《世說新語》為代表。《周處》。

❸ 社會考生怎麼自學高中文化知識

1、研讀課本，多看書、多思考、多理解；
2、可以去書店買高中階段的教材和復習輔導資料；
3、在相關網站查看高中各科的學習視頻；
4、可以下載相關學習軟體進行學習，若有不懂的題也可在軟體上搜索解題思路。

加油！祝你好運！

❹ 高中生文化課應該怎麼學習

高中跟初中不同，高中的知識點很多，而且延伸也很多。不能鬆懈。我高中語文學的還不錯。大多都是馬虎大意的失分。我的方法也很簡單。希望對你有幫助。
首先，我總是把書的概念弄得很熟，而且充分理解。
第二，書上的例題我很重視，總是研究。例題都是出示了基本的應用方法和解題思維。主要看思維和方法，若有條件可以跟個輔導班去學，拓展自身的學習思維，我就是這么過來的，可以參考下
第三，做習題。語文習題的練習是不可少的。但是也不要啥題都做，會做很多無用功。做書上的習題，高考題型等，一般都出題很規范。從易到難。
第四，要學會獨立思考。不要事事去問別人。不要總看答案會形成依賴。多思考，有自己的思考體系很重要。也會鍛煉大腦。
第五 那裡不會練那裡。
針對題型，針對知識點，不會的地方進行專項練習。現在有個詞叫刻意練習。說的就是這個

❺ 高中語文古代文化常識要怎麼積累

文化常識對應的大方向是傳統文化的積累與掌握。2017版新課標中也多次提及「傳統文化」「文化常識」，要求「了解相關的中國古代文化常識，豐富傳統文化積累，汲取思想、情感和藝術的營養，培養健康高尚的審美情趣，豐富、深化對歷史、社會和人生的認識。」

對應在考試中，主要就是文言文閱讀的一道3分選擇題。文化常識的記憶功夫應當在平時，不建議拿文化常識清單去背誦，當然這也是一種辦法。個人在教學中提倡的是在文言文閱讀練習中積累，每題4個，碰到即列入應當掌握的范圍，同時，每個文化常識都是可以輻射其他知識點的，這方面強烈推薦王力先生的一本書——《古代文化常識》，學習空餘翻看，權威准確，內容涵蓋廣，可以積累很多，了解一些傳統文化的來歷本身也很有趣。

❻ 學習中國古代傳統文化常識的方法措施

想要學習傳統文化，尤其是優秀的傳統文化，首先要明確基本的世界觀，以及學習的方法。

一、基礎世界觀

要學習傳統文化起碼要先接受先賢的世界觀，你倆要先在一個語境里，才可能稍微明白點先賢在講什麼，而不是雞同鴨講，對牛彈琴。

華夏先賢們書寫的典籍出現在西方自然科學和社會科學分科之前，是先賢言行的記錄，所以拿西方研究文史哲的思路來學習華夏典籍竊以為不太合適。先秦元典代表著古人看待世界的角度和行為方式，所以真正的傳統文化並非是簡單的哲學、思想可以概括的。既然我們所說的傳統文化指的上承先秦時期的干貨，那麼自然不包後來從天竺傳來的佛教。

二、開蒙第一步
漢字表達了形聲意三方面的信息，包含著華夏先祖對自然真實的認識。或者說，漢字是承載華夏先祖對自然真實認識的一種載體。每一個漢字都是一幅圖畫，一段動作，一個立體的場景，乃至一段「自然真實」。所以不明白文字背後的自然真實含義，那麼對經典的理解就會浮於表面，或者師心自用，自己胡編。

就比如《三字經》里提到的：「性相近，習相遠」

習在《說文》里是「數飛也。」其實說的是小鳥拍打翅膀的樣子。小鳥想要飛翔，需要不斷的重復的拍打翅膀。所以習字其實代表著重復的不停的行動。所以這句話說得是後天的行動的積累是每個人變得不同的關鍵。而不是簡單的學習的意思。

所以當我們越來越貼近文字背後的自然真實含義，就越容易明白典籍中表達的內容是什麼。古人言簡意賅，好不誇張的說，有時候一個字就是一篇文章，就是一個圖書館。

所以開蒙認字其實是第一步。在古代這是小孩子們的必修課。

三、學習套路
說完了上面的，才跟大家聊聊學習的方法。古人學習經典講究師說家法。現代人沒有這個條件，但是有一些共通的方法是要知道的。

第一，學之以專。專可以先簡單的理解為專注，認真。而且這不是說簡單的看書時認真，而是廣義上的專注，全身心的投入，不斷探索，這樣才有可能觸碰到典籍敘述的干貨，或者說真正的有可能理解一點典籍在說什麼。而不是浮皮潦草，看過一點就覺得自己咋樣了的那種啦。夫子學琴的故事可以了解一下哈。

第二，學之以序。序可以簡單的理解為序列。學習講究序列，就像先學小學數學，然後才能學懂初中、高中乃至高等數學一樣。學習傳統文化依然也需要講究序列，從基礎到高深，而不是好高騖遠，小孩耍大刀啦。《三字經》就算是基礎啦，是開蒙的重要書籍。大家往往低估了嚴重低估了應麟先生的水平。

第

❼ 學好文言文，要怎麼樣學習歷史知識、文學常識，需要掌握哪些學習技巧呢

一、學好歷史知識。

文史不分家。每個時代的政治、經濟、文化等必定會對作者產生巨大的影響。所以，我們學生只有了解了作者所處的時代，才能了解作品的內涵。

3.斷句練習

斷句是高中文言測試中必考題型，斷句對於學好文言文很重要。斷句練習是對文言綜合能力的運用，包括活用、特殊句式、古今異義、通假等；如果我們能做對斷句，就意味著我們准確的突破了以上語言點，而准確翻譯也就在情理之中了。將斷句和翻譯結合起來，互相印證。如果能順暢、合情合理的譯出來，說明斷得合理；也可以根據初步翻譯的大意來確定很明顯的幾處斷句。

❽ 高中必須掌握的古代文化常識有哪些

高中必須掌握的古代文化常識有如下：

1、初唐四傑：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。

2、三國：魏、蜀、吳。

3、四大古典名著：《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸》、《西遊記》。

4、四大民間傳說：《牛郎織女》、《梁山伯與祝英台》、《孟姜女》、《白蛇傳》。

5、世界四大短篇小說巨匠：契訶夫、莫泊桑、馬克吐溫、歐亨利。

6、蘇軾的散文代表北宋散文的最高成就，其詩與黃庭堅並稱蘇黃。

7、馬致遠的散曲代表作《天凈沙秋思》，被譽為秋思之祖。

8、曹雪芹披閱十載，增刪五次創作了我國古典小說中最偉大的現實主義作品《紅樓夢》（又稱《石頭記》），它問世後就廣為流傳，深受人們喜愛，還出現了專門研究該書的一門學問紅學，紅學現已成為世界文學研究中的重要課題。

❾ 高中生如何學好古文

與初中文言文相比，高中文言文篇幅更長，信息量更大，語法要求也更復雜。下面我為你整理了高中生學習古文方法，希望對你有幫助。

高中生學習古文方法

第一，從字的層面上看，應該做到讀得准、寫得出，即能准確把握字音和字形，特別要注意對通假字的學習。

第二，從詞的層面上看，應該從常用實詞、常用虛詞、詞類活用、古今異義(或古今同義)等幾個方面進行學習。具體點講，就是從常用實詞的一詞多義，常用虛詞的多種用法，詞類活用中的使動用法、意動用法、為動用法以及名詞、動詞、形容詞之間的轉化活用現象，古今相同字形的詞語在意義上的差別等幾個方面進行學習。

第三，從句子的層面上看，應該把握幾種特殊的文言句式，包括省略句、倒裝句、被動句和判斷句等。具體點講，就是把握省略句中的主語、謂語、賓語以及介詞的省略，倒裝句中的謂語前置、賓語前置、定語和狀語的後置，被動句中的“於”字表被動、“見”字表被動、“為”字(或“為…所…”結構)表被動、“被”字表被動以及沒有被動標志的被動現象，判斷句的幾種常見格式(如“…者，…也”，又如用“為、乃、即”等表示的判斷句)。

第四，從文學文化常識層面上看，應留心作家、作品和作者所處時代等文學常識，注意積累古代科舉、歷法、計時、節日、姓氏稱謂和官職升遷等方面的文化常識。

學好高中文言文方法

方法一：“三多”

1、多讀：不僅要讀課本，而且要讀讀本，可能的話，盡可能閱讀一些文言作品，擴大自己的視野。

2、多背：意思是指，凡是老師要求背誦的課文，最好能一字不落的把它背誦下來。倘若你可以堅持到底，那麼你就自然掌握了古人的用語習慣和遣詞造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起來。

3、多練：是提高文言文閱讀能力的捷徑之一，不僅要認真完成課後訓練，而且要多做相關的字詞句的分類訓練，以拓展視野，提高自己的綜合素質。

方法二：預習和復習

學習文言文不僅要學會聽課，而且要重視預習和復習。

1、課前預習，除了結合腳註疏通文意之外，還應當進行詳細的圈點勾畫，結合語境，反復揣摩，找出自己暫時還無法理解的東西，對那些與現代漢語不同的地方，一定要加倍注意。當然，有條件的話，還應當搜集相關的資料，以備不時之需。在預習的時候，千萬別忘記了反復誦讀課文，如果有時間，還可以將不懂的地方製作成問題卡片，以便上課時及時與老師交流或互動，切忌不懂裝懂。

2、課後復習，不僅可以鞏固學習成果，而且還可以加深理解，觸類旁通，培養自己的遷移能力。因此，同學們一定不要貪圖省事兒，要是上課聽聽就了事，那麼，你就有可能到頭來，自己什麼也得不到!

方法三：了解句式和翻譯

文言特殊句式之所以特殊，是因為它與現代漢語有所區別。這種區別主要體現在語序、省略、句子格式等方面，包括判斷句、被動句、倒裝句和省略句。了解並掌握這些文言知識，我們首先應從各種特殊句式，基本結構入手。

方法四：推斷句子成分

與現代漢語一樣，古代漢語也有一定的語法結構，除個別的文言特殊句式外，大部分與現代漢語相同，尤其是句子成分之間的關系。基於此，同學們就可以從語法結構入手來推斷詞語意思。通過語法知識我們知道，主語、賓語往往由名詞、代詞充當，謂語大多是動詞、形容詞，而定語則多是形容詞、名詞、代詞，狀語往往是副詞。這樣，我們就可以通過實詞所處的語法位置來推斷它的詞性，進而推斷它的意思。

方法五：要學會學習

有的同學認為，學習文言文不外乎翻譯課文，因此，上課時一般不怎麼愛聽老師的講解，更不會動腦筋去思考問題，滿以為參考書上什麼都有，根本用不著操這份閑心，抱著參考書不放，一切唯參考書是聽。一旦關上參考書，他們就像一個失去拐杖而又不會走路的孩子，收獲的是一臉的茫然，因此，我們要科學的使用參考書，只有在萬不得已時才借用一下，路得靠自己一步一步的走，任何投機取巧都只能是徒勞和枉然。

方法六：重視歸納和積累

❿ 怎樣學好高中政治《文化常識》

不用每句話都背，但是有些句子和知識點是要會用的，比如：
文化的力量表現在什麼地方？
文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發展產生深刻的影響。這種影響（注意：影響有好有壞），不僅表現在個人的成長歷程中，而且表現在民族和國家的歷史中。 先進的、健康的文化對社會的發展產生巨大的促進作用；反動的、腐朽沒落的文化則對社會的發展起著重大的阻礙作用。
經濟、政治、文化之間的關系是什麼？
（1）經濟是基礎，政治是經濟的集中表現，文化是經濟和政治的反映。一定的文化由一定的經濟、政治所決定。 （2）文化反作用於政治、經濟，給予政治、經濟以重大影響： 不同民族的文化，影響不同民族和國家各具特色的發展道路。 不同性質的文化對社會發展的作用不同。（先進的、健康的文化會促進社會的發展，落後的、腐朽的文化則會阻礙社會的發展。

老師講課時肯定會把書上的知識分成知識點來讓記，所以，不用把每句話都背下來，但是必要的記憶是一定要的，政治主觀題就是要答到點上，才會給分，選擇也是以知識點為基礎。
建議樓主，背完知識點後，要做一些主觀題來鞏固（不要看書，要憑自己的記憶作答哦~~）