論文什麼文化水平最高

1. 論文學術水平的三個層次指的是什麼

論文學術水平的三個層次指的是什麼

學術論文是某一學術課題在實驗性、理論性或預測性上具有的新的科學研究成果或創新見解和知識的科學記錄，或是某種已知原理應用於實際上取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流、討論或學術刊物上發表，或用作其他用途的書面文件。按寫作目的，可將學術論文分為交流性論文和考核性論文。

關於評審碩士學位論文學術水平的幾點意見

獲得學位意味著被授予者的受教育程度和學術水平達到規定標準的學術稱號， 經在高等學校或科學研究部門學習和研究，成績達到有關規定，由有關部門授予並得到國家社會承認的專業知識學習資歷。

學術論文的科學性指的是什麼

邏輯上不能出現錯誤。
對學術進步，有促進作用

寫作學術論文的科學性指的是什麼

學術論文-定義
學術論文是某一學術課題在實驗性、理論性或預測性上具有的新的科學研究成果或創新見解和知識的科學記錄，或是某種已知原理應用於實際上取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流、討論或學術刊物上發表，或用作其他用途的書面文件。
學術論文是對某個科學領域中的學術問題進行研究後表述科學研究成果的理論文章。
學術論文的寫作是非常重要的，它是衡量一個人學術水平和科研能力的重要標志。在學術論文撰寫中，選題與選材是頭等重要的問題。一篇學術論文的價值關鍵並不只在寫作的技巧，也要注意研究工作本身。在於你選擇了什麼課題，並在這個特定主題下選擇了什麼典型材料來表述研究成果。科學研究的實踐證明，只有選擇了有意義的課題，才有可能收到較好的研究成果，寫出較有價值的學術論文。所以學術論文的選題和選材，是研究工作開展前具有重大意義的一步，是必不可少的准備工作。（節選自《應用寫作》學術月刊1993年第9期《學術論文的選題與選材》）
學術論文應具備以下四個特點：
一、科學性。學術論文的科學性，要求作者在立論上不得帶有個人好惡的偏見，不得主觀臆造，必須切實地從客觀實際出發，從中引出符合實際的結論。在論據上，應盡可能多地佔有資料，以最充分的、確鑿有力的論據作為立論的依據。在論證時，必須經過周密的思考，進行嚴謹的論證。
二、創造性。科學研究是對新知識的探求。創造性是科學研究的生命。學術論文的創造性在於作者要有自己獨到的見解，能提出新的觀點、新的理論。這是因為科學的本性就是「革命的和非正統的」，「科學方法主要是發現新現象、制定新理論的一種手段，舊的科學理論就必然會不斷地為新理論推翻。」（斯蒂芬·梅森）因此，沒有創造性，學術論文就沒有科學價值。
三、理論性。學術論文在形式上是屬於議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有自己的理論系統的，不能只是材料的羅列，應對大量的事實、材料進行分析、研究，使感性認識上升到理性認識。一般來說，學術論文具有論證色彩，或具有論辯色彩。論文的內容必須符合歷史唯物主義和唯物辯證法，符合「實事求是」、「有的放矢」、「既分析又綜合」 的科學研究方法。
四、平易性。指的是要用通俗易懂的語言表述科學道理，不僅要做到文從字順，而且要准確、鮮明、和諧、力求生動。

學術指的是什麼

學術，是指系統專門的學問，泛指高等教育和研究，是對存在物及其規律的學科化。學術，是指對於方法的學習。它區別於學習知識。

學術論文中的「問題意識」指的是什麼

（1）聯系工作實際
選題要結合我國行政管理實踐（特別是自身工作實際），提倡選擇應用性較強的課題，特別鼓勵結合當前社會實踐亟待解決的實際問題進行研究。建議立足於本地甚至是本單位的工作進行選題。選題時可以考慮選些與自己工作有關的論題，將理論與實踐緊密結合起來，使自己的實踐工作經驗上升為理論，或者以自己通過大學學習所掌握到的理論去分析和解決一些引起實際工作問題。
（2）選題適當
所謂選題要適當，就是指如何掌握好論題的廣度與深度。選題要適當包括有兩層意思：
一是題目的大小要適當。題目的大小，也就是論題涉及內容的廣度。確定題目的大小，要根據自己的寫作能力而定。如果題目過大，為了論證好選題，需要組織的內容多，重點不易把握，論述難以深入，加上寫作時間有限，最後會因力不勝任，難以完成，導致中途流產或者失敗。相反，題目太小了，輕而易舉，不費功夫，這樣又往往反映不出學員通過幾年大學階段學習所掌握的知識水平，也失去從中鍛煉和提高寫作能力的機會，同時由於題目較小，難以展開論述，在字數上很難達到規定字數要求。此外，論文題目過小也不利於論文寫作，結果為了湊字數，結尾部分東拼西湊，結構十分混亂。
二題目的難易程度要適當。題目的難易程度，也就是論題涉及的深度。確定題目的難易，也要根據自己的寫作能力而定，量力而為。題目難度過大，學員除了知識結構、時間和精力的限制外，資料搜集方面也有局限。這樣，就會帶來一些意想不到的困難，致使論文寫了一半就寫不下去了，中途要求另選題目。所以，在這個問題上的正確態度應該是：既不要脫離實際，好高騖遠，去選一些自己不可能寫好的論題；又不能貪圖輕便，降低要求，去寫一些隨手可得的論題。
（3）選題要新意
所謂要有新意，就是要從自己已經掌握的理論知識出發，在研究前人研究成果的基礎上，善於發現新問題，敢於提出前人沒有提出過的，或者雖已提出來，但尚未得到定論或者未完全解決的問題。只要自己的論文觀點正確鮮明，材料真實充分，論證深刻有力，也可能填補我國理論界對某些方面研究的空白，或者對以前有關學說的不足進行補充、深化和修正。這樣，也就使論文具有新意，具有獨創性。

學術論文境界有哪「三等」,分別指的是什麼?

上等，在國際一流期刊上發文
中等，在國家重點期刊上發文
下等，在不入流期刊上發文

圖像層次指的是什麼?

在計算機設計系統中，為更便捷有效地處理圖像素材，通常將它們置於不同的層中，而圖像可看作是由若干層圖像疊加而成的。利用圖像處理軟體，可對每層做單獨處理，而不是影響其他層的圖像內容。 在新建一個圖像文件時，系統會自動為其建立一個背景層，該層相當於一塊畫布，可在上面做貼圖、繪畫及其他圖像處理工作。若一個圖像有多個圖層，則每個圖層均具有相同的像素、通道數及格式。

挑戰杯申報書範文學術論文摘要指的是什麼

我大學參加過 就是論文中的摘抄 你可以選其中比較有代表性 思想性的一段摘抄上去

學術成績指的是什麼

科研成果，科研論文，科研成果轉化生產力等等

2. 什麼是高水平學術論文

學術論文是衡量一個人學術水平和科研能力的重要標志,是培養我們的科學研究能力的方法。下面我給大家分享一些什麼是高水平學術論文，大家快來跟我一起欣賞吧。
什麼是高水平學術論文
前言後面一般都是材料與方法。材料與方法是論文中非常重要的一個環節。國外期刊對此尤其重視，國內限於文章篇幅，對此要求不是很嚴格。該部分應該達到的效果是：讓他人看到你的論文後能重復所開展的研究工作。

後面緊跟著的是結果與討論。絕大部分研究者寫論文的時候都是結果和討論放在一起。有些國外專家認為我們中國人寫文章討論不夠深入，因此我寫文章傾向於把結果和討論分開來寫。這樣也顯得更干凈利索。下面我先說一下結果部分。一般情況下，在結果的開始部分需要簡單介紹原理和實驗目的，一句話就可以。然後按照圖表，看圖說明，描述具體結果。按照結果在正文和圖表中的邏輯順序，不能遺漏。實驗結果的順序，絕不是按獲得數據的先後排列，而是要按企圖說明問題的邏輯順序排列。在此部分中，要學會合理使用圖、表和文字說明。要敢於舍棄不必要的數據!很多學者覺得做了一大堆數據扔了哪個都可惜，所以都直接放到文章中去了，其實這樣反而會弄巧成拙，讓很多老外感覺我們僅僅是在羅列數據，沒有邏輯可言。

討論部分是國人做得最差的地方，原因是我們不願意去正視我們的缺點和遺憾。在討論部分中我們應該對結果中出現的發現或問題尋找原因並展開論述、解釋。在這個過程中，引用可以支持你結論的文章。很多人做不到這一點，他們害怕這樣會降低文章的創新性。其實不然，這樣不但不會影響或降低文章的創新性，反而會引起審稿人和所引論文作者的尊敬。除此之外，更應該指出該研究所存在的問題，主要缺點(或局限性)是什麼?為什麼?

文章的最後是結論。在結論部分中應該強調的是What do we learn from this research?首先先簡要概括主要發現，但是不要重復前言和結果，更不要做太多假設，不要誇大不能被實驗數據完全支持的結論。此外，在結論的最後要突出研究的重要性!也可以展望一下前景。

參考文獻是應該重點強調的部分，因為這一塊正是大部分科研初學者最忽略的地方。目前國內科研評價指標已經慢慢轉向按論文被引用的次數來評價研究成果。SCI裡面除了收錄論文的作者、題目、源期刊、摘要、關鍵詞之位外，還將論文所列的參考文獻全部收錄下來，這樣可以勾畫一篇論文同其他論文之間的學術聯系。在不同刊物上發表文章其難易程度相差可能很大，參考文獻對計算影響因子和評價論文水平所引起的巨大作用。

我們在寫論文時一定要將產生新的學術思想之前最重要的文獻列舉出來，說明當時的研究所達到的水平;在研究工作開展中，受哪些文獻資料的啟發，從哪些論文中獲得了教益，促進了研究進度，屬於這類的文獻均應列出;撰寫論文時應對論文涉及的學科內容進行檢索，看看是否遺漏了重要的相關文獻。

此外，編輯和審稿人根據參考文獻，初步判斷該論文的水平以及作者對有關學科的背景知識水平，在一定程度上也可以判斷作者的科學道德，如果未能列出密切相關的主要文獻，讀者、編輯和審稿人可能會看作是一種不良學風。參考文獻關繫到論文的可信度和作者的聲譽。國內一些低檔次期刊對參考文獻極不重視。我們的研究者們也犯一些錯誤，比如：為了省事，轉引二手文獻，既不核對，自己也沒有看過或瀏覽過;只引自己的論文，是自負又是無知的表現;閱讀的是中文文獻，引用的是外文文獻;論文中引用近三年的文獻比例少。

最後一點是署名和致謝。優秀科技論文的署名反映了作者的科學道德，應經得起時間的考驗。論文作者和參與工作的人應區別開，這一點國內很多課題組比較混亂。致謝：國內一般是感謝基金支持。課題組的集體力量、同行的學術交流等等都應當致謝。致謝不是可有可無的，論文公開發表後，就用書面形式記載了你的科研成果，同時也記下了你的科研道德。
關於情緒的高水平學術論文
決策中的情緒

摘 要：近年來情緒對人類理性認知活動的建設性作用正逐漸受到人們的重視,在決策領域已經趨於成熟。本文依據情緒參與到決策的過程，將決策中的情緒分為預期情緒、決策後情緒與即時情緒，並對未來的研究方向進行了展望。

關鍵詞：決策 預期情緒 決策後情緒 即時情緒

1、引言

決策是一種高級認知過程，也是一種社會性活動，人們總是面臨著決策的情境。從選擇上哪所學校、學什麼專業到從事什麼樣的職業等等，時刻面臨著決策。由於在現實生活中不存在真正的“理性人”，人們在決策時必然會受到偏好、信息不完全、情境不確定性、時間壓力和情緒等諸多因素的影響。日常生活中的決策行為的完成需要較多其他高級的認知能力的參與，想要達成一個最佳的決策，就會受到來自情緒影響的阻礙以及困惑，致力於研究決策問題的心理學家們試圖探討情緒在決策中的影響機制。

近年來情緒對人類理性認知活動的建設性作用正逐漸受到人們的重視，隨之成為決策領域研究的熱點。

2、情緒對決策的影響

從早期的決策理論完全忽視情緒到現在情緒成為對決策產生重大影響的因素，情緒參與決策過程的方式主要有預期決策結果可能引發的情緒、決策結果直接引發的情緒和在決策過程中情緒改變認知過程，從而對決策行為產生影響。這三類情緒, 即預期情緒、決策後情緒和即時情緒。

2.1預期情緒

預期情緒，也即,在決策時沒有經歷情緒本身，是決策者對決策行為所導致的可能結果的情緒體驗。例如，在決定是否投資高風險、高效益的商業開發項目的時候，一個潛在的投資者可能會試圖預測如果她沒有在這項工程上投資，工程卻取得了巨大的收益(或損失)時她是否會感到後悔(或安慰)。根據前景理論，效用受決策現狀和未來效益變化的影響，但是決策現狀卻不是唯一能預測出決策結果的標准，預期情緒也會改變決策行為。主要的預期情緒包括後悔理論，失望理論和主觀預期愉悅理論。

Loomes和Sugden、Bell分別提出後悔和失望理論，闡述預期後悔情緒和預期失望情緒對決策的影響。該理論認為當人們在決策之前產生了後悔或失望情緒，就會傾向於盡力減少或避免可能引起這些情緒的決策行為，力爭決策結果的後悔情緒或失望情緒的最小化。後悔和失望理論都是通過比較自己所選擇的結果與其他的可能結果，將預期情緒引入決策，然而並未得到實際的驗證。

Mellers等人提出了主觀預期愉悅理論，主觀預期愉悅理論認為決策者通過權衡每一個決策行為的預期愉悅和預期痛苦, 對每一個決策進行評估, 考慮每一個決策的平均的預期愉悅程度, 從而選擇有更大的預期愉悅程度的決策。

預期情緒顯然在決策中發揮著重要作用。然而，兩個主要因素限制了基於預期情緒的決策的功效。首先，人們對自己的決策可能結果產生的情緒反應會出現錯誤預測。第二，預期情緒不能把握住決策者應該關心的所有因素，從而遺漏掉決策過程中的重要標准。

2.2 決策後情緒

決策後情緒是個體決策後產生的復雜情緒，是人類獨有的高級情緒,情緒影響決策行為，決策結果必然引發決策後情緒，影響我們對於獲得的決策結果的滿意度，而這樣的情緒必然影響後續決策行為的變化。目前，先前決策事件產生的情緒對人們再次遇到類似事件時的決策的影響的研究正在成為決策後情緒研究的熱點，已有研究顯示，決策後的情緒主要包括後悔情緒與失望情緒。

Zeelenberg認為後悔是當我們意識到當我們選擇了別的行為，但當前的處境可以更好的時候體驗到的消極的情緒。研究表明，後悔和責任感有關聯：低責任感的被試後悔程度低，高責任感的被試後悔程度高。Zeelenberg還對後悔情緒與失望情緒的區別進行了探討：當人們得知預期的結果，但事後卻意識到另一行為過程產生的結果會更好時，他們將體驗到後悔情緒;而當某一選擇的結果比預期的要差時，他們會體驗到失望情緒。

Van Dijk通過在實驗中研究投資檢測了失望情緒對決策的影響。研究發現：決策後體驗到失望情緒的個體對之後的失望更為敏感,體驗到的失望情緒更加強烈，從而不大可能做出會導致更大的失望的選擇，不大願意做出隨後的決策。研究表明，一個好的決策產生的令人不快的結果，所引發的消極情緒將促使人們在下一次同樣的決策情境時不去選擇最有可能成功的選項。

後悔情緒與失望情緒有許多相似之處，都和風險決策的不確定性相關，都源於已獲得的結果和預期結果的對比，都與接近性效應有關。

2.3即時情緒

與預期情緒這樣認知評估參與的情緒不一樣的是，即時情緒是在決策時體驗到的真實情緒。即時情緒可能導致決策者的決策行為與預期的結果大相徑庭，一般來說,即時情緒由兩個因素組成：預期的影響和偶然的影響。

(1)預期的影響，是來源於對決策自身結果的預期產生的即時情緒的影響。例如，考慮投資於高風險項目的可能結果，投資者在想到項目失敗時可能會體驗到即時焦慮，這種類型的即時情緒也被稱為整合情緒。盡管源於對決策結果的考慮，整合情緒取決於多種對預期情緒幾乎沒有有影響的因素，因此，這種預期的影響從本質上不同於預期情緒。

首先，整合情緒對概率相對的不敏感。第二，整合情緒對結果的時機和生動性尤其敏感。隨著一個事件在時間上的接近，整合情緒諸如恐懼趨向於加劇，甚至可能高估或者保持不變地評估事件的概率。

(2)偶然的影響，偶然影響是指由即將到來的決策無關的因素引起的即時情緒的影響。這些因素可能包括個體的直接環境或慢性意向的影響。例如，如果天氣晴朗,矛盾的投資者在考慮她的選擇的時候可能體驗到偶然的快樂，這種類型的即時情緒也通常被稱為偶然情緒。

偶然情緒的影響難以證明，因為這樣的情緒，明顯源於偶然的與決策無關的因素。盡管如此，很多研究已經揭示在決策中偶然情緒的強大效果。偶然情緒的影響在風險決策時是明顯的，一般來說，人們在心情好時比在心情不好時往往更為樂觀。目前的研究已經揭示出更多特定情緒的微妙的影響。例如，恐懼的個體做出相對悲觀和風險規避的選擇，憤怒的個體做出相對樂觀和風險追求的選擇。


看了“什麼是高水平學術論文”的人還看：

1. 高水平自然學術論文

2. 安全高水平學術論文

3. 安全高水平學術論文寫作

4. 什麼叫學術論文類

5. 成功的學術論文的特點

3. sci論文的級別是什麼級

01
頂尖級別
sci論文可以算是國際學術界的頂尖文章級別，sci文章可以代表本專業在全球的最先技術以及發展趨勢，所以sci文章在學術界的認可度很高。論文級別一般是按照SCI期刊的影響因子進行劃分的，影響因子越高，就說明SCI期刊論文的等級越高，因此SCI論文對於很多作者來說，是對自身學術水平的最高認可。

嚴格來說SCI論文的級別是國外核心論文，但實際情況是SCI論文的級別可以說是最高的了。核心期刊大方向的分為就是國際核心期刊、國內核心期刊，其中國內核心期刊分為南大核心期刊、北大核心期刊以及統計源期刊，國內能在核心期刊發表論文的人員在相關領域具有一定的能力與地位。

4. 畢業論文達到什麼水平，才能算是優秀論文呢

每年都會有很多畢業生為畢業論文而煩惱，每個人都會對自己的作文改了又改，甚至會借鑒網上的優質論文，還是錯誤百出。那麼，什麼樣的作文才能稱之為好作文呢？大家都知道每年網上都會放出一些優秀的博士論文，雖然也有錯誤被指出，但整體還是很優秀的。優秀論文和普通論文是不一樣的，優秀論文的構思會給人不一樣的感覺，會給老師一種脫穎而出的感覺。那麼，怎樣去寫一篇優質的論文呢？

最後，還是要學會寬容，要海納百川，不要留下任何情意上的遺憾。

5. 什麼是高水平學術論文

在前人學術成果的基礎上能有創新，提出新的觀點和理論，並且這些理論能指導實踐，能在實際中應用，能帶來科技變革就更好了