文化素養有哪些

㈠ 素養包括哪些方面

素養包括思想政治素養、道德素養、文化素養、業務素養、身心素養。

素養，讀音sù yǎng，漢語詞語，指平日的修養。

解釋

平日的修養。

修習涵養。

平素所供養。

出處

《後漢書．卷七四下．劉表傳》：「越有所素養者，使人示之以利，必持眾來。」

《漢書·李尋傳》：「馬不伏歷，不可以趨道；士不素養，不可以重國。」

宋·陸游 《上殿札子》：「氣不素養，臨事惶遽。」

元·劉祁《歸潛志》卷七：「士氣不可不素養。如 明昌 、 泰和 間，崇文養士，故一時士大夫，爭以敢說敢為相尚。」

郭沫若《洪波曲》第八章六：「他雖然是一位經濟學專家，而對於國學卻有深湛的素養。」

《後漢書·劉表傳》：「 越 有所素養者，使人示之以利，必持眾來。」

以上內容參考網路-素養

㈡ 什麼是「文化素養」

文化素養指人們在文化方面所具有的較為穩定的，內在的基本品質，表明人們在這些知識及與之相適應的能力行為，情感等綜合發展的質量，水平和個性特點。

素養是指一個人的修養，與素質同義，（素養與素質同義，這一說有待商榷吧）從廣義上講，包括道德品質、外表形象、知識水平與能力等各個方面。在知識經濟的今天，人的素養的含意大為擴展，它包括思想政治素養、文化素養、業務素養、身心素養等各個方面。

素質其本源為溝通的層次和傳達的印象品位，分專業素質和社會素質.。

人與人溝通又分同層次溝通、跨層次溝通；單向交流、單對群交流；發展性交流、傾蓋之交、利益之交；泛泛而談，群起攻之；鴻儒之口、威逼利誘等更多 。

(2)文化素養有哪些擴展閱讀：

文化素養不只是學校教給你的科學技術方面的知識，更多的是指你所接受的人文社科類的知識，包括哲學、歷史、文學、社會學等等方面的知識。這些知識通過你的語言或文字的表達體現出來、通過你的舉手投足反映出來的綜合氣質或整體素質。

所以有知識的人不一定有文化，不一定有思想，因為科學技術方面的知識也有很大的局限性，尤其是現在學校教育傳授的技術方面的知識具有局限性和片面性。

素養是後天形成的。我們並不是生來就具備某些素養（盡管我們相信能力和學習的潛能是先天的），而是我們後天漸漸習得的。它們是循環往復的模式， 不是單一的事件或技能。我們能加以左右，能有意識地、有意地選擇素養的實踐，而不是依賴自動駕駛儀的「無腦運動」。

㈢ 人文素養包括哪些方面

人文素養包括人文科學的研究能力、知識水平和人文科學體現出來的以人為對象、以人為中心的精神、人的內在品質。

人文素養追求人生和社會的美好境界，推崇人的感性和情感，看重人的想像性和生活的多樣化。主張思想自由和個性解放是它的鮮明標志。

它以人的價值、人的感受、人的尊嚴為萬物的尺度，以人來對抗神，對抗任何試圖凌架於人的教義、理論、觀念、進行中事業及預期中目標，對抗所有屈人心身的任何神聖。

(3)文化素養有哪些擴展閱讀：

人文素養的提現

現實中，我們可以大致上把「人文精神」與「人文素養」等同使用。因為，如同具有「達標」的自然科學能力卻不見得具備「達標」的「科學精神」一樣，具有「達標」的人文科學的知識及處理人文活動的能力，也不見得同時具備「達標」的人文精神。

人文精神才是人文素養的根本特徵。舉個例子：在歷次政治運動中，許多受到主流社會迫害的中上層人士，都不同程度地受到過來自下層社會群眾的同情和關照，這讓「走資派」、「反動學術權威」等被專政人士曾大發感激、感慨之情。

而那些對落魄者不歧視不加害的「草民」，雖然缺乏人文科學素養，甚至不具備接收革命教育的起碼的文化素養，但他們在那個把人文當垃圾的社會環境中，卻是真正具有人文精神的精英分子。

㈣ 文化修養包括哪些方面

文化修養包括哪些方面

文化修養就是不管你有多強大，當你面對弱小時，你一定讓他發出自己的聲音，國與國是，家與家是，人與人更是。那些以大欺小，恃強凌弱的行為都是動物的行徑。

這世界很多人都在標榜自己有修養，只不過是以貶低別人作為修養。這是文盲，因為他們本身就不知道什麼是修養。不是你學歷高你就不是文盲了，也不是你有知識就代表你文化了，更不是你穿的體面就和修養有什麼關系了。這些概念不能混淆。如果指責和幫助是一雙手，請你伸出幫助的那隻手，把另外的一隻留給自己。

修養還體現在一些細節上。飯館里，一碗湯灑在你身上;公交上，一隻皮鞋踩在你腳尖上。你咋辦，即便別人不道歉又如何，是隨風而去還是據理力爭。

有些人吃飯，喜歡把菜翻來復去，翻得底朝上再夾起一口，哪怕是一盤花生米或青菜都如此。這還不如那些一上來就狼吞虎咽的人率性，暫不說衛不衛生，也不說是不是貧窮年代遺留下來的陋習。我想說這種行為實際暴露了一個人內心的自私和心胸的狹隘。



有的男人有大男子主義，越是在人多的地方，越愛顯威風。這都是自身的淺薄，怕有懼內之說。修養的字典里沒有怕字，只有尊重友愛溫暖和謙讓。夫妻之道貴在自然，不秀恩愛也不示強弱。你越在乎的就是你越缺失的。

修養也不是一味退縮。孔子的弟子子貢曾問他什麼是修養，孔子就講了一個故事。說有一條狗，在一條路上喜歡咬人。第一個男人來了，狗開始攻擊，這個男人本可以制服它，但還是左躲右閃。狗不依不饒，撲上去狠咬了一口，鮮血直流，男人翻起一腳，把狗踢出很遠，狗打個滾落荒而逃。第二個男人來了，狹路相逢，他想自己不是好欺負的，需決斗，狗撲上來時，他抓住狗的兩只前腿，狗不得動，狗咬了他胳膊一口，他咬了狗腦袋一口，就這樣一口一口輪番咬下去，最後兩敗俱傷。子貢聽後說，他咋和狗一樣呀!

是呀!他咋和狗一樣，這世界上什麼人都有，每天一不小心就會被別人釋放的精神垃圾砸中，那怎麼辦?總不能和第二個一樣人，你咬我一口，我咬你一口沒完沒了。這就是修養的分寸。



楊絳說過 「讀書是為了遇見更好的自己」。學習不是狹隘的，不是為文憑學歷，陞官發財的，更不是酸文假醋，故作清高寡淡的。而是為了重新塑造我們自己的精神長相，讓我們視野更開闊些，能以更好的視角來詮釋這個世界。

什麼是修養?當我們不再提修養二字，當心中的鮮花和綠草都一一盛開了，修養的春風就來了。同樣如果我修養夠了，也就不會在這喋喋不休了。因為修養只需像赫本那樣做好自己就行了，因為修養，只屬於你一個人的精神長相。

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㈤ 成才要有文學知識,作者說的文化素養包括哪些內容

文化素養:

包括欣賞水平，知識儲備，鑒賞能力，生平簡介，文學貢獻。

㈥ 文化素養包括那些

文化素養指人們在文化方面所具有的較為穩定的，內在的基本品質，表明人們在這些知識及與之相適應的能力行為，情感等綜合發展的質量，水平和個性特點。

素養是指一個人的修養，與素質同義，（素養與素質同義，這一說有待商榷吧）從廣義上講，包括道德品質、外表形象、知識水平與能力等各個方面。在知識經濟的今天，人的素養的含意大為擴展，它包括思想政治素養、文化素養、業務素養、身心素養等各個方面。

素質其本源為溝通的層次和傳達的印象品位，分專業素質和社會素質.。

人與人溝通又分同層次溝通、跨層次溝通；單向交流、單對群交流；發展性交流、傾蓋之交、利益之交；泛泛而談，群起攻之；鴻儒之口、威逼利誘等更多 。

(6)文化素養有哪些擴展閱讀：

文化素養不只是學校教給你的科學技術方面的知識，更多的是指你所接受的人文社科類的知識，包括哲學、歷史、文學、社會學等等方面的知識。這些知識通過你的語言或文字的表達體現出來、通過你的舉手投足反映出來的綜合氣質或整體素質。

所以有知識的人不一定有文化，不一定有思想，因為科學技術方面的知識也有很大的局限性，尤其是現在學校教育傳授的技術方面的知識具有局限性和片面性。

素養是後天形成的。我們並不是生來就具備某些素養（盡管我們相信能力和學習的潛能是先天的），而是我們後天漸漸習得的。它們是循環往復的模式， 不是單一的事件或技能。我們能加以左右，能有意識地、有意地選擇素養的實踐，而不是依賴自動駕駛儀的「無腦運動」。

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㈦ 文化素質和職業技能都包括哪些

文化素質指人們在文化方面所具有的較為穩定的，內在的基本品質，表明人們在這些知識及與之相適應的能力行為，情感等綜合發展的質量，水平和個性特點。文化素質不只是學校教的科學技術方面的知識，更多的是指所接受的人文社科類的知識，包括哲學、歷史、文學、社會學等等方面的知識。

職業技能：技工類技能、餐飲類技能、工程機械類技能、服裝設計類技能、美容化妝類技能、汽修類技能。

(7)文化素養有哪些擴展閱讀

職業技能教育在提高勞動者素質、促進就業、實現經濟增長方式轉變和延遲就業、緩減就業壓力、促進地方經濟社會發展、增進社會和諧穩定中所起的作用日益明顯。

技能型人才供不應求的現象，令人深思。有關人士分析，高學歷並不等於高級人才，以學歷和技能比，有時技能對企業的作用更重要更現實，因為搞經濟講究要以最小的成本換取最大的價值。

而高學歷者一般對工資待遇、工作環境都要求比較高，他們中的不少人往往缺少實際操作技能，而技能型人才一般比較實用，他們對高質量的產品生產起著重要的作用。

㈧ 文明素養包括哪些

公民文明素質

1、素質的基本定義

人的素質就是每個人的基本性質(道德方面常說「品質」，生理方面常說「體質」，等等)。從哲學的角度說，素質就是人性的基本方面、根本表現。人的素質有高低、好差之分;不存在有無之別。

2、素質的基本要素

借鑒列寧分析和闡述概念的方法，可以用一個公式來表達各種「基本素質」，進而標明每種基本素質在人的整體素質(或者說「素質系統」)中的地位和作用，以及素質教育的基本分類：

公式中的「品德」代表中央文件中常用的「思想道德素質」。品德是整體素質的靈魂。

公式中的「知識」代表中央文件中常用的「科學文化素質」。知識是整體素質的智力基礎

公式中的「能力」是相對智力而言的人們順利地進行實際活動的主體條件。能力是整體素質的核心要素。

公式中的「身心健康」代表生理素質和心理素質。身心健康是其他素質的重要保障。

3、公民文明素質的基本內容

綜上所述，公民文明素質包括四大素質：

①思想道德素質。其中個人品德包括：愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻(公民基本道德規范)

②科學文化素質。其中科學素質包括：了解科學知識，掌握科學方法，樹立科學思想，崇尚科學精神，等等。

③實踐能力素質。其中包括操作能力、創新能力、就業和創業能力等等。

④體質心理素質。其中心理素質包括：興趣的多樣性、情緒的可控性、意志的堅定性等等

個人文明修養

個人文明修養是指個人在勞動、日常生活和與人交往中表現出來的知識、能力、品格、審美情趣等方面的發展水平。人的本質特徵之一。如勞動中科學地安排時間、地點、工序，運用恰當手段和方法進行文明生產。 [1]

在社會生活中對人尊重，講禮貌，遵守公共秩序，守紀律，講信用，舉止文雅，儀表端莊，談吐高雅等。它是個人重要的社會品質，也是一定社會精神文明和物質文明水準的標志。

禮儀修養

禮儀是指人們在社會交往中由於受歷史傳統、風俗習慣、宗教信仰、時代潮流等因素而形成，既為人們所認同，又為人們所遵守，是以建立和諧關系為目的的各種符合交往要求的行為准則和規范的總和。簡言之，禮儀就是人們在社會交往活動中應共同遵守的行為規范和准則修養是在日常生活形成

㈨ 人文素養主要包括哪些方面

1.從廣義來說指一個人成其為人和發展為人才的內在精神品格。這種精神品格在宏觀方面匯聚於作為民族精神脊樑的民族精神之中（愛國）；體現在人們的氣質和價值取向之中（氣節）。

2.從狹義來說指人文（文史哲藝）知識和技能的內化，它主要是指一個人的文化素質和精神品格。

3.人文素質是關於「人類認識自己」的學問。「做人的根本在於品質培養」，發展人文素質就是「學會做人」，引導人們思考人生的目的、意義、價值，發展人性、完善人格，啟發人們做一個真正的人，做一個智慧的人，做一個有修養的人。

4.人文素質的培養起始於人性的自覺，注重人的心靈自悟、靈魂陶冶，著眼於情感的潛移默化。良好的人文素質表現為：追求崇高的理想和優秀道德情操，嚮往和塑造健全完美的人格，熱愛和追求真理，嚴謹、求實的科學精神，儒雅的風度氣質等。

(9)文化素養有哪些擴展閱讀

人文素質

1.具備人文知識。人文知識是人類關於人文領域（主要是精神生活領域）的基本知識，如歷史知識、文學知識、政治知識、法律知識、藝術知識、哲學知識、宗教知識、道德知識、語言知識等。

2.遵循人文精神。人文精神是人文思想、人文方法產生的世界觀、價值觀基礎，是最基本、最重要的人文思想、人文方法。人文精神是人類文化或文明的真諦所在，民族精神、時代精神從根本上說都是人文精神的具體表現。人文素質是國民文化素質的集中體現。