高中文化分怎麼提高

Ⅰ 高三的文化課學習如何高效提高

你好，高三高考沖刺學習技巧：
首先，最應該提到的沖刺秘訣就是心態。好的心態才是考生在高考決勝的關鍵。
再者，高三的學習很累，考生在高考前的時間里都要注意自己的身體，以及飲食方面也要尤為注意。調整自己的作息時間，尤其是到了高考前的一周時間里，千萬不要熬夜。
想要在高三最後階段逆襲高考，最重要的一點就是要跟上各科老師的復習節奏，老師帶領的考前復習一般都是最省時省力的。
高三學生也可以根據老師講的內容，知道自己沒有記熟的部分是哪裡，更快地幫助自己找到自己還沒有完善的部分。
學習的同時提前進行一下升學規劃比較好，還是有很多的低分生升入理想本科院校的方案的，提前規劃，這樣升學時才會事半功倍的。

Ⅱ 如何快速提 高文化 課成 績，應屆藝術高三生請教！！

我是18屆藝考生，高考成績540分，3個月提了100多，上岸中傳，分享一下我的個人經驗,：
第一，充分借力，藉助好的老師、機構輔導文化課
藝術生文化課復習時間都比文化生時間短，所以在復習時要特別重視基礎，先將教科書上的所有知識點過一遍，確保自己沒有遺漏的知識點，如果自身基礎太差，已經跟不上學校的復習進度了，趕緊去找專業的輔導老師，在同學的推薦下，我去的是卓越藝文學苑。
第二，注意查漏補缺，抓重點復習
藝文學苑的老師們會根據你自身學 習情況，找出較為薄弱的知識點，抓住80%的的基礎題和中等題，放棄20%的難題和怪題，提高你解題質量與速度。
第三，合理安排文化課和專業課學 習時間
把用於專業課學 習和其他可以支配的時間分別列出來，比如星期六日、晚自習、課後、睡覺前等，用零碎的時間來進行文化課的學 習，安排好文化課和專業課學 習時間，這樣才能更好提高成績，希望我的補習經歷可以幫到你啦。

Ⅲ 怎樣快速提高高中文化成績 help!!!!!!!!!!!!!!!

學習方法
為了取得較好的學習效果，您需要不時地問自己：「這是什麼？」「為什麼會這樣？」「它是怎樣來的？」「它還會有什麼變化？」「引申發展後會成什麼樣子？」「還有什麼和它緊密聯系，互為因果或共同作用？」「它在專業知識體系中的地位」……最為重要的是，您要問自己，「它對我有什麼用，我該如何用它，可能會有什麼結果？」
學就是為了用。如果連它是什麼都不知道，怎麼會用呢，怎麼可能用得更好？就比如用電腦，編程高手學什麼軟體都要比一般人要快。興趣是最好的老師，這是因為興趣能驅動人去以不同的方式積極應用。人能夠從應用中發現自己的不足，並及時地把缺陷補上。為了用而學，往往能夠提高學習的積極性。
同時，學不僅僅是為了用。用往往是操作技術，是問題解決的具體方法。如果僅僅只會用，停留在具體的應用上，他可能是模仿來的，不可能有創造。他的適應能力也很差。我喜歡用系統學習法的理論基礎來解釋這一現象。世界是變化的。不單是自然環境起著變化，社會環境也在快速地轉變。動態的問題需要以動態的方法加以解決。如果一個人不能夠將自己的所學體系化，提純出來，以新的、獨特的、滿足自身和環境資源需要的、更有效的方式去組織這些知識，他所學到的，永遠都只是過去，他的操作技術，也只是針對過去，而不是將來。他很可能被歷史淘汰。即使能夠因為社會因素能夠在價值鏈中生存，他的位置也只會越來越低，對於整個社會而言價值越來越小。
我一直強調學習方法的提煉和升級。一方面，某些科學的學習方法是可以通過學習和強化訓練得來。知識是多方面、多層次、多結構的。學習方法總結出來也是一種可以傳授的知識。另一方面，學習方法必須經過實踐感受和思考，與人的個性相結合，做好度的把握。那些看了交通規則，聽了駕駛課的人還是跑不好山路的。那更多的是一種感覺和發揮。學習和做其他事情沒什麼太大的區別，都重在體驗。僅僅是沉迷於課本是學不好的。
人必須明確自己想學的是什麼，明確自己想要的是什麼。人的努力，其實都是為了達到這些目標創造條件。知識的積累不過是創造條件的一種有效方法。通過不斷地提高效率，提高行為的有效性，合理定位，降低失敗的風險等等途徑來充實和完善自身。
我還強調的是自信。信心能夠讓人堅持。我一直都讓咨詢者別迷信智商等理論。人可以通過不斷超越自我獲得成功，獲得自我實現的巔峰體驗。我以自身的經歷證明了先天的聰明在一個人的成長過程中並不重要。後天因素決定成功。
我常對咨詢者說，沒有自覺，沒有信心，那麼什麼學習方法都沒有用。
只有自覺，才能夠用心。特別是在強化學習的過程中，那種高強度的活躍腦細胞的運動，離開了自覺，只可能什麼效果都沒有。
信心才能夠堅持，才可以突破自己在長久的迷失中形成的心理障礙，比如學習恐懼，缺乏耐心等等。
我們需要以不斷的小的成功來積累信心。

如何減輕學習的惰性
在不少人身上，我們都可以明顯地看到學習的惰性。
最常見的是：
1、學得不好的人。他們對學習有著抵觸情緒甚至逃避。
2、工作以後的人。他們往往缺乏學習的韌性。
3、年齡大的人。記憶力，以及對新事物的接受能力下降，學習的難度大大增加。精力不足。看看書就累了，想睡覺。
成人教育中，學習惰性是最值得一提的。
學習惰性產生的原因很多。主要是：
1、畏難情緒。這僅僅是心理作用。還沒有開始學，就因為聽說它難，而開始產生消極情緒。
2、缺乏信心。這在學習挫折以後很明顯。
3、枯燥。學習是多種多樣的，學習過程也是豐富多彩的，但是這不意味著某些東西學習的枯燥，特別是一般的學校教育。
4、過於抽象。與實際生活的聯系太少。
5、語言障礙。特別是留學人士。畢竟不是母語，在學習起來難度很大。
6、基礎知識障礙。基礎知識准備得不足，太多地方看不懂的時候，談學習動力是沒有必要的了。
7、分心。考慮其他的事情太多。可供的選擇太多，妨礙了有效的學習。
但是，我們不能不學習。特別是在一些並不是能夠直接見效的知識的學習中。
讓我們分析一下傳統的減輕學習惰性的處理方法。
1、毅力。以自製力作為減輕學習惰性的手段是不可取的。原因很簡單。勉強自己只會活得很累，很痛苦。是否能真地堅持下去，對於一般人來說是一個很重要的問題。人都是趨利避害的。這是天性。許多父母抱怨孩子缺乏自製力那其實是對孩子有著不切實際的要求。一些人對自己的毅力也產生懷疑。許多學習相當優秀的大學生在向我咨詢時也很多都提到自己的自製力不夠。長期的負情緒會摧毀任何人的毅力。
2、利弊分析。誰都知道學好了的好處。哪怕再差的學生也一樣有著學好的渴望。因為學習成績好的好處太多了。有社會認可，甚至能得到豐厚的物質獎勵。因此，以學好了的前景來教育孩子，或者教育自己是沒有用的。
3、加強監督。學習本來就是個人的事情。如果學習也必須讓別人來看管的話，那麼還不如不學，或者改變學習的方法、學習的內容和學習的模式。
推薦方案：
1、項目法。
設定項目。以項目的完成促進學習。以實際的運用來促進知識的學習。我在大學學習應用統計的時候就為自己設定了跟蹤、分析國際棉花價格的項目。等項目弄玩，統計以及相關課程也已經自學完。這樣的效率很高。
再以林凡順的德語學習為例子。林凡順在31歲以後才開始學德語。他的困難和壓力是相當大的。最大的問題是，他捧著一本詞彙書或語法書，看不上十分鍾就疲倦欲睡。即使他很深刻地體會系統學習法，也難以取得進展。因此，在工作忙的時候，往往沒時間就成為逃避學習的借口。但是他要留學德國，計劃中也要將業務拓展到德國，與德國企業建立雙贏的聯系。德語學不好是社會交往中最大的障礙。
他到了德國之後，開始設定項目。比較了一下，他從詞彙入手，決定編寫德語詞典（請參考Fundset Deutsch2Chinese(S) 詞典 自述文件）。編寫詞典不等於就能清楚記得那些詞彙，但是，經過了打字、整理、翻譯以後，印象比簡單地看看書要深刻得多。他的要求也不高，只是留下印象而已，以後在看到時能有多多少少的感覺。這就是系統學習法的模糊學習。由於他要發布的是免費的詞庫文件，他的工作得到了鼓勵與支持。詞庫文件一天一天的增大也讓他有了動力和信心。在詞庫達到他設定的第一階段目標（6000詞彙量）以後，他開始轉向語法的學習。這時的項目是編寫語法辭典。在為別人造福的同時，自己也得到很大的提高。
2、內容分解法。
將學習的內容化整為零，只需要學一點東西，那麼就會因為學得容易而消除了畏難情緒和消極對抗的心理障礙。對發展需求的適當梳理能夠增強信心。
3、合理情緒法。
不要對自己的自製力和毅力有太高的要求。人都是有惰性的。你的學習困難別人一樣會遇到。但你的選擇不是退縮，也不是逃避，而是正視它。嘗試著改變學習的方式和方法，找出一個最舒服、最讓自己開心的學習途徑來。
4、背水一戰法。
在優越的環境，有時反倒不容易學進去。不如到花園、或室外安靜的地方學習。靠無可靠，趴無可趴，躺無可躺。這樣學習效率也會高不少。

為什麼速成學習也是科學的
很多人都說，學習沒有捷徑，必須認認真真、扎扎實實地學。
這話對，也不完全對。學習需要的是積累，是溫故而知新。再好的學習方法，如果不去學、不去記，不加以認真思考，也都沒有用。
就以系統學習法為例，真正做好樹狀結構和網狀聯系，不經過長期的有目的的努力是不行的。
但這不等於排斥速成學習。系統學習法也可以速成，那就是建立知識體系的大致構架，提出一些基本的關系的聯系。以這些學習成果參加考試，要獲得60-80分並不是難事。
分析每一種速成法，都可以看到，他們是把學習的難度降低。只有不對人、不對自己過高要求，才可能有信心、有興趣堅持。堅持往往才會成功。
大目標分解成小目標是一個很好的做法。每天嘗到甜頭，每天都用適當的成效鼓勵自己，每天都滿意於努力和付出，這樣就能夠堅持。有計劃的堅持就是積累。
人應該有大的目標。大目標是對自我的挑戰，最能夠滿足人的發展需求，最讓人有自我實現的渴望。
人需要挑戰，迴避挑戰往往讓人感覺不到生活的趣味，也漸漸失去應有的動力和緊張。所以，我在學習的時候，總是朝最難的地方進軍。我認為，最難的地方都闖過了，其他的沒有理由闖不過去，剩下的只是時間、精力和積極的堅持和積累。
以快速將知識壓入潛意識。
哪怕遺忘，也無所謂。總有熟悉和不熟悉的感受。
有時候就不需要記憶，只需要感覺。
集中注意
快速組織所學內容
及時回憶和復習

優勝心態和逃避心態
近來，由於研究「家庭與兒童心理健康」大量接觸了很多初高中學生，在感覺到他們的聰明的同時也發現他們的意志、毅力、目標和動力的缺失。這是信息爆炸與社會浮躁共同作用的結果，問題發生在孩子身上，但問題的原因可以追溯到家庭、學校與社會環境。
心態浮躁，很難積累和堅持。目標不明確，很難品嘗到成功的喜悅。這些都可能導致放縱和迷失。
今天，在向一個親戚的孩子輔導「系統學習法」的時候，我心裡再次浮現這種強烈的感覺。以至於後來我覺得，對於這個孩子，現階段學習方法並不是很重要，更重要的是學習的主動性、自覺性和學習的方向性。這首先是優勝心態。
優勝心態是指認為自己能夠做得比別人好，現在能夠比過去好、將來能夠比現在好的心態。
首先是信心。要相信自己能夠超越自己，能夠面對並更好地解決現存的或即將到來的問題。
其次是主動性。在問題到來的時候，要能夠主動地去認識它、了解它，摸索其中的關系。
再則是採取行動。將問題解決化解為具體的目標。

什麼是高手
高手就是能夠迅速有效地解決問題的人。
高手就是能夠積極創新、突破的人。
也許有的人知識積累很多，但由於無法恰當表現，成不了高手。
這就是匠和大師的區別。
有的人學了很多武功，但是在比試中幾乎次次失手，甚至打不過才學武不久的人。
這就是悟性和應變能力在實戰更重要。
有的人也許是外行，但是他學習能力強，規劃能力強，有有效的手段化復雜為簡單，迅速切入、發展神速。
基礎很重要。但基礎是為了發展，純粹的基礎是沒有意義的。就如沒有盤活的存量資產遠遠沒有快速流通的小資金有效一樣。通過滾動發展，小企業可能會在幾年內成為大企業。
要認可結果的重要。成王敗寇。
就象比爾蓋茨，哪怕大學沒有畢業，在經營管理方面都勝過MBA人士，在市場競爭中屢屢獲勝。這就是高手。
高手就是在難題面前，讓別人不服都不行。
高手能夠創造新境界。

系統記憶法
系統記憶法是系統學習法的重要組成部分。
系統記憶法要求人們把需要記憶的內容的關系層次弄清，盡可能地以更大的整體模塊來記憶。最好還能夠結合以前已經知道的內容，組合成有機單元來記憶。
記憶分為「記」和「憶」兩個過程。
「記」是通過強化刺激，在大腦中留下痕跡。「記」是必要的階段。
「憶」是把大腦里形成的刺激聯結給取用出來。要改善記憶的效果，必須把更多的時間從「記」轉到「憶」來。那主要是通過回憶、思考、聯想、實際應用來熟悉並強化刺激聯結。
「記」的過程
系統記憶法在「記」的過程中強調分類存儲。相當於倉庫，只有分類清晰，結構有序，才可能迅速地從中找到東西。
有序地「記」，將為「憶」提供了極大的便利。
先在心裡構架一個體系樹模型。空的。僅僅是一個結構。在開始的時候，可以以教材的目錄、章節為節點，構架體系樹。
在記憶的過程中，要學會找出知識點（記憶內容），通過分析、歸納，將知識點的特性，特別是與其他知識點或者外界聯系發掘出來。
將知識點放在體系樹上。相當於樹的葉子、果實、花和嫩芽。可以根據知識點的特性，調整體系樹結構。
可以根據感覺和推理，留出體系樹的空缺部分。有些教材僅僅是一個方面的內容，適當的空缺就是和其他相關教材或學科的介面。
「憶」的過程
其實在結構體系樹的時候需要運用的思考，就已經開始包含「憶」的成分了。只有「憶」，才可能取用其他知識點，與此知識點發生聯系。結構樹需要不時地回想，以掃描缺少的枝葉，再及時地集中精力，將遺失的枝葉重新掛到體系樹上。
回想的過程就是「憶」的過程。要做到心中有「樹」，就是「憶」的基礎上的體系樹。
「記」和「憶」的統一
增加刺激聯結是記憶的訣竅。這也是系統學習法最有效的地方。
「記」和「憶」是兩個不同的過程，但是他們不是孤立的，而必須交錯行進。
根據「憶」的需要去補充「記」，將使「憶」更有效，也更完全。
體系樹對於「憶」來說是相當重要的。從一系列刺激聯結迅速找到想要的內容，這只有清晰的體系樹才能做到。
就象收拾房子，如果大致分類，什麼東西在什麼地方，這就會給使用製造方便。否則，就算這物品（刺激聯結）實際存在，也找不出來。不能使用，相當於沒有。
人有遺忘的本能。如果刺激聯結無序，很可能就作為無效信息，清理出大腦。記憶的效率將很低。
重溫往往就是再記和再憶。

Ⅳ 怎樣迅速提高高中的文科 文化課成績 求救！！！

偏廢任何一科，相應加緊了其他幾科的學習，就此打破了"瓶頸"，幾門功課都有明顯進步。
為有源頭活水來
"問池哪得清如許，為何源頭活水來。"這"水"是什麼？是知識，是信息，是負熵，是能使頭腦的"池塘"由"混"變"清"的東西，是獲得進步必不可少的寶貴資源。
這"水"，相當一部分來自課本；但如果僅僅來自課本，就只不過是在學生與課本之間循環，實則是一潭死水，如何能"清"？要真正形成活水，必然要有其他水源，其一就是課外讀物。
有的人認為課外書對功課無益，實則是大大的誤解。只要書的內容健康，又有時間支讀，課外書就有百利而無一害。我從小喜歡讀書，到現在仍然如此。魯迅的骨氣，老舍的幽默，余秋雨的博雅，金庸的才情，李敖的笑傲，無不令我折服；天象奇觀、地質變化、質能轉化、微觀探秘、生命之謎，無不令我感嘆大自然的奇妙無窮。人的文化修養需要逐漸積累，課外書正是豐富文化底蘊的一件法寶。我的語文成績能夠提高，又何嘗不是得益於課外書呢？
另一個"水源"，則是日常生活。無論報紙、電視、廣播、電影、互聯網，還是打球、游泳、旅遊、做家務，都有可以向我們提供大量的知識。我經常把生活中、電視中的事作為作文的素材，使我的作文更加鮮活，更有感染力，作文成績也因此得到了提高。
咬定青山不放鬆
還記得2000年的歐錦賽決賽嗎？當法國隊0：1落後於義大利時，當義大利全力死守，法國一次次無功而返時，當所有人--連同解說員黃健翔一致認為意方必勝時，法國隊在最後十幾秒將比分板平，並在加時賽中金球取勝，獲得了冠軍。
看這場比賽時，正是高考前幾天。當觀眾席上的法國球迷狂呼萬歲時，我突然明白了：暫時的得失並不代表什麼，只要你咬牙堅持到最後一刻，勝利之神就會向你露出微笑。
足球、籃球比賽中，最後一刻打入致勝一球的例子數不到勝數；保齡球比賽，靠最後兩輪全中而反敗為勝的例子也經常可見。生活的賽場，就如同檯球中的九球比賽，只有打入最後一球的人，才能獲得真正的勝利；而前面的擊打，只是為最終勝利打下基礎，本身代表不了任何東西。
學習，同樣如此。平時的成功、失誤，反映了當時的水平，但並不能決定最終的成敗。面對過去的成績，我們應當"咬定青山不放鬆"，勝不驕，敗不餒，始終保持良好的心態，去迎接最後的挑戰--在高中生眼中，就是高考。
當我完成第一天高考的答案卷，走出考場時，幾乎有些心灰意冷；化學試卷竟如此容易，而我又分明有一道填空題答錯了。我想：本來打算靠化學拿分，現在根本拉不開檔次。而第二天要考數學和物理，我對這兩科把握並不很大。但我知道，現在必須從這兩門上得分。於是當天晚上，我刻意多看了一些數學、物理的書，然後才放鬆心情去休息了。
數學考試很難，但我一直控制著情緒，沒有過度焦慮。中午，我對自己說：下午一定要咬住，拼了！拿物理試卷，我又穩了穩心情，通讀了一遍，才開始答題。這一次，雖然題型有些新奇，但由於我盡全力去仔細分析，幾乎沒遇到什麼困難。走出考場，心中一陣輕松，然而我知道考試還沒有結束，絕不能浮躁。第三天，當我終於答完了全部試卷時，才長出了一口氣。
最終我的物理成績是滿分，以總成績692分順利地進入了北大，到了現在，我認識到，高考還遠不是最後的挑戰，我仍然要把握好心態，走好今後的每一步。這，同樣是後來者應當注意，甚至是高度重視的。

我的考前經

焦朋朋，清華大學土木工程系97級 1997年安徽省淮北市高考理科第一名。
高考前的最後一個月是將高中3年所學的知識總結、升華的階段，也就是通常所說的「先把書讀厚，再把書讀薄」中的「讀薄」階段。這個時候再去盲目地做題或只是膚淺地看課本已經毫無用處了。下面我就理科幾門高考科目分別談一下具體的學習方法。
語文重在平時的積累，剩下的這一個月似乎沒什麼用，其實不然，不妨想一下：高考中出現的名句你都會背了嗎？語音題中經常出現的字你都能准確地發音嗎？這些雖然佔分不多，但在這最後一段時間里復習是最有效的。可以把以前做過的試卷找過來，專攻一下這些不太顯眼的但卻容易失分的項目。另外還可以重點訓練一下作文。我所說的作文訓練不是去寫作文，而是有目的地做審題、命題、開頭、結尾的訓練。大家都知道高考中最常考的是議論文，而閱卷老師面對堆積如山的試卷也不可能非常仔細地去看，在這種情況下，作文的題目、開頭和結尾就顯得尤為重要。
數學是一門邏輯性較強的科目，在總復習階段，最好的復習方法是把書上的定理再證明一遍。雖然說有些定理很容易，有些定理太深而高考不做要求，但是只要把它們系統地整理一遍，你頭腦中的那條「鏈」一定會更加清楚。
英語同樣重在平時的積累，最後一個多月只能去強化一下寫作和閱讀。有的同學只喜歡做單項選擇，這是萬萬要不得的，最重要的部分在閱讀，因此我建議考生朋友們多做一些閱讀的訓練。不妨把《新概念英語》的第二冊拿來讀一下，如果有精力甚至可以把一些較好的文章背下來。這樣不僅是閱讀，寫作能力也能得到很大的提高。同時還培養了語感，在做單項選擇題時也有優勢。據我所知，清華有相當一部分學生在高中時是背過《新概念英語》的。
最後，我談一下考前和考場上的一些小技巧。在考前大多數學校都要放三四天假，在這幾天中應該充分地休息，但切記每天都要有一定的時間在學習。因為有些知識比較容易遺忘。在這幾天里可以做一些不太劇烈的運動，這對於身心的調節都是有好處的。高考期間的著裝一定要是自己感覺最舒適的。進考場後可以閉上眼睛，把要考科目的一些重要的知識點迅速回顧一遍，這樣才更容易進入狀態。考試中可以有一些輕微的緊張，因為適度的緊張可以使人更加興奮，大腦更加活躍。但如果過度緊張了一定要及時地停下筆，望望窗外，這樣狀態就能迅速地恢復過來。

狀元談:我的四點經驗

王碧波，1999年陝西省高考狀元
說到備戰高考，我覺得應從兩方面著手：一是心態，二是知識。
關於心態，我覺得要做到「四心」：專心、恆心、開心、放心。前兩個我就不細說了，至於開心就是要多往好的方面想，比如你又多學了點兒知識，有掌握了一套做題方法，你還可以想考完試我就可以迎來一個最輕松的假期，還有多麼精彩的大學生活在等著我，想到這些難道你不開心嗎？至於放心，你要明白無論什麼時候開始努力都不算晚，都會有收獲的。有的考生可能會擔心自己考前失眠而影響第二天的考試，這你完全可以放心，高考三天我的總睡眠時間加起來不足10個小時，還不是一點事沒有！畢竟我們正當青春少年，少睡一會兒不會有多大影響。
說到知識，首先要全面發展，對弱門功課或某門功課的弱項一定要花時間在平時的做題和考試中補救；其次要跟老師的復習進度走，別忘了，老師的經驗要比我們豐富得多；再次要注重課本和筆記，考前回歸課本是十分必要的，因為在最後這段時間里，解題能力要想突飛猛進是比較困難的，而理清知識卻比較容易，理清了知識再做題就會好得多。
我認為合理地利用模擬題也很重要。要從那像小山一樣的模擬題里抽出一部分題限定時間，認認真真地做，而其他的模擬題只要挑一些重要的題型和自己拿不準的題來做就行。前者是為了增強「考感」，後者則是有針對性地提高。雖然高考題每年都在不斷求新，但不變的傳統題目仍然很多，所以多看看歷年的高考題，把這些題搞清楚至關重要。 關於高考我總結了四點經驗，不知對大家是否有幫助。一是長題不難，縱觀歷年考題，這樣的例子多如牛毛；二是難題不後，最難的題一般在試卷中間一點的位置，最後一道題往往不是最難的題，所以考生有時間的話一定要做；三是不必做完，考試重要的是把會做的題都做對，在保證正確率的前提下，做到哪兒算哪兒，高考時我數學題就沒做完，結果數學成績仍是全省第一，有選擇、填空的滿分撐著，做不完就做不完吧；四是作文，一定要寫真情實感，不必追求華麗的詞藻和結構的工整，表達感情是第一位的，就算寫議論文也不要大講空話，說自己想說的，只要有「情」，得分一定不會低，當然不能跑題。

我的學習經驗
葉蘊青
進入高中階段，隨著知識范圍的擴大，學習內容的加深，學習方法也較初中有很大改動。在適應高中的學習，必須有科學的學習方法，下面談談我的學習經驗。
首先應該培養學習的興趣，這是學習好的基礎。平時應該看些課外書，擴大知識面，多讀書，讀好書，這樣就會逐漸被科學的魅力所吸引。我過去並不喜歡自然科學，但看了《十萬個為什麼》、《宇宙起源》等書，對自然科學產生了興趣，以後常閱讀這一方面的書籍，興趣逐濃厚。當我按書上內容動手做了許多小製作，小實驗後，更被自然科學的魅力深深吸引了，在對科學由喜歡到熱愛的過程中我的物理、化學成績也取得了很大進步。
其次，學習重在課堂，課堂45分鍾所達到的效果是家教、培訓班等所不能比擬的。上課要認真聽，還要講究課效率。對於老師講的知識點首先要聽懂，對於不懂的問題，不能用課堂時間去想，應做上記號，課後再思考。對老師講的例題，我不主張題題都記，應選擇重點、難點尤其是易錯的題目記。當然，在課堂上，老師有時只構建了一個知識的框架，對這個框架的充實還靠課外。正如上面所說，有了對知識的興趣，平時充實這個框架也就更加豐富多彩。「框架」中有對知識的理解，有重點、難點，有錯例分析，還有課堂知識的補充。把這些東西記下來，適時溫習，等於自己又鞏固了一遍，復習時也方便得多。
學貴有疑。我覺得學習中最重要的是會提問題。我問的問題大致有兩種：一是不會做的題，二是對概念的理解不清的地方。對於第一種問題，我一般不輕易提出。也就是說，對於一道難題我不會做，我仍要自己思考，把自己的思路寫下來，哪怕求不出答案，甚至導出矛盾。直到實在無法解決，才去問老師同學。把思路寫下來有助於縮短向老師說清問題的時間，同時易於讓老師指出謬誤，可以說這樣做一題勝過做百題。對於第二種問題，我覺得才是真正要問的。對要領理解不清無疑是學習上最大的障礙。我總喜歡把新學的知識與舊的知識相比較，用新的要領長解決舊的問題，看是否能順利解決。但由於自己對新知識理解還不 透徹，很可能引出與舊知識矛盾的地方，經過思考不能解決再去問老師。記得我在學習勻速圓周運動時，由於區分不清即時加速度與平均加速度這兩個概念，以至出現了用兩種方法求加速度結果不同的矛盾，後來問老師才徹底弄懂了。
在學習過程中，我覺得科學用腦也十分重要的。在長時間做一門作業後，換一種作業做也是一種休息。高中作業多，難度大，時間緊，我在做作業時用了這種方法效果很好。
最後再談談考試心理問題。我不主張考前"臨時抱佛腳」，應輕松復習，減少壓力，多看概念多思考，少做習題。考試還要有一顆平常心，要自信、冷靜、細心、沉著。比如這次期末考試，物理較難，我也做得很不順手，但由於我保持冷靜的心情，專心，不分神，認真細心地思考每一道題，從而得了全班最高分。考完物理後，我也並未受考試難的影響，在下面考試中正常發揮了自己的水平。
總之學習是一件苦事，也是一件樂事。只要努力，對自己充滿信心，並掌握科學的學習方法，就能學好。

學好語文靠平時積累
1999年寧夏理科狀元劉飛同學的訪談錄
問：平時你怎麼學習語文的？劉飛同學，你的高考考了多少分？
答：首先，我覺得學習語文要靠平時的積累。拿我小時候來講，我在父親的督促下，經常閱讀一些關於詩歌欣賞，散文，小說的報刊雜志。就這樣日積月累，我的語文打下比較堅實的基礎。再者，重視語文課堂的教學。對於理科生來講，在復習的攻堅階段，我們不可能花很多的時間來閱讀名著，因此，在語文課堂上發揮自己的主觀能動性是非常重要的。拿小學的一篇名為《廉頗藺相如列傳》為例，我們語文老師採取讓同學自己作小老師的辦法，發表自己的意見，使得我們的語文教學脫離了對條條框框的背誦。我高考總分是679。
問：如何保持狀態呢？
答：首先是自信，我曾經給班裡一位學習成績比較差的同學這樣說：「考不上清華還有寧大呢，何必緊張」。還有在考前的幾個月中，盡量把自己的興奮狀態調節到早上9：00-11：00和下午的3：00-5：00。拿我來講，我每天堅持午休半個小時，晚上10：30下自習以後，立即睡覺。
問：請問狀元，怎麼樣選擇一份好的資料來練習？
答：首先，不要單憑很多的課外資料來提高自己的成績，必須要精讀。選擇參考書，必須要注重它的權威性。比如說中國人民大學出版社出版的《高中全程學習》，它注重知識點的系統性，而且對於一些疑難問題和重點通過各個方面進行指導和訓練，我覺得對於高三的綜合復習有很大的幫助。同時我也喜歡那些比較有特色的參考書，所謂有特色，我認為在對知識的分類、理解有獨創。比如：我高中結識了一套名為《中學物理模型專輯》的材料，我覺得它注重了把各種紛雜的物理情景歸納為某一類型，只要你掌握了它的精髄，舉一反三之後就可以掌握了。

英語的學習方法
鄭佳,2000年重慶市文科狀元,現就讀於北京大學經濟學院
一、語感：語感是最重要的，「我」的方法是先走語感，再走單詞、語法。
如何培養語感呢？很簡單，就是要多聽、多背文章、大聲朗讀……，讓自己的大腦處於英語的空間之中。
二、語法：語感是基礎、框架，語法則起填充框架的作用，二者一個也不能偏廢。
找本較好的參考書，一本就夠了，認認真真，精讀下來就可以了。要輔之於字典。其次要自己做有關語法的歸納，不要完全依賴語法書。
三、聽力、口語：有利於語法、語感的鍛煉。
四、英語的做題：習題是要做的，要扎實，一道一道題弄清楚，要注意做題的質量，事半功倍。
五、有關應試：英語題有一個趨勢，題目越來越長，大家解題的速度也應該加快。閱讀：越來越重要，文章的長度將加長、難度將加大、篇數將增多。寫作：所佔比重也將加大，題目的分數將增加，使得學生之間英語分數的梯度越來越大。同學們復習的時候應該有所側重、有針對性。

高 怎樣安排好答題順序
李強，1999年天津市文科狀元
其實這是一個沒有太多話可講卻又十分重要的問題。很多同學在高考考場上可能由於太過緊張或過於亢奮而一時手足無措，答每道題都不能真正靜下心來，寫上幾筆就覺得沒有思路，又急著去做下一道，弄到最後「一題無成」，平白浪費了許多寶貴的時間。所以合理地安排好答題順序，自信，沈穩地完成試卷是高考成功的的先導，對此，我們每一位考生都要給予重視。
首先，一定要大體上看一下試卷結構，看看各種題型，分值的分布，對整個卷子有一個總體的了解，全面的把握，這樣你才能在安排答題順序時心裡有數，不致慌亂。這雖然已是「老生常談」，但請各位千萬不要「常談常忘」。
然後開始答題，這沒有太多的竅門，按照整個試卷的設計結構逐道求解就可以了。需要注意的是，有的時學喜歡反著答題，即從後往前答，這其實不是一個好的答題習慣，因為整個試卷結構是出題人按照程度由易到難、分值由小到大的順序安排好了的，打亂了順序，會給自己增添不少的麻煩。
另外，就答題順序，我還要強調的一點是：我們確實要按照由簡單到難的順序，能得的分一分也不丟，將沒有把握的題放到後面再去努力爭取。但這里一定要把握好一個度的問題，先放一放的題不能太多，最多不超過三道。因為當你著手做一道題時，畢竟有了一些想法，若淺嘗輒放，回頭再看時，可能那些解題思路有的已被遺忘，有的步驟得數沒有保存下來，這樣無形中增加了許多重復勞動，解題成本變大；而且留下的題太多、會使自己心裡沒底，解後面的題時會產生急躁情緒和挫敗心理，總覺得又是一道過不去的「關卡」，動輒欲輕易放棄，搞得「一題不會，滿卷皆輸」；再有你現在解不出的題回頭再做時，也往往不易得解，即便得出，困難程度也會變高得影響你全卷的檢查。所以，雖然很多老師，也有很多狀元都建議大家做難題時先放一放，回頭再攻克不遲，但我想告訴各位將要走進高考考場的同學情緒再穩定一些，不要輕易棄題，或許你稍稍慎重沉穩一點就能「柳暗花明」了。
總之，安排好答題順序是高考成功的重要一環，希望我的一點經驗教訓能夠給大家有所幫助。

怎樣准備3＋X考試

河南2001年理科狀元王攀的訪談與點評
王極盛：王攀同學，我想問一下你們河南省是採用什麼樣的考試模式，具體課程是什麼?
王攀：今年河南省採用了3＋X，理科是3門主課，語文、數學、外語還有一門大綜合，每門都是150分，這樣合起來一共就是600分，這600分作調檔線。然後另外你再選考幾門課程，這幾門作調檔以後學校的參考，其實幾門課程是可以隨便選的。
王極盛：這樣說來，河南省今年高考改革不是文理科。文科、理科的題目都一樣，大綜合反正都得考，你對此有什麼感想?
王攀：感覺這是很有必要的，比如現在我所在的生物系，有一部分同學就是從3＋X的省市來的，他們的生物基礎就比較差一些，自從考完就沒再復習過，再學習起來就感到比較吃力一些。另外它與理科綜合和文科綜合比較起來，你不但要學理科方面的知識，同時也學文科方面一些必要的知識，對文科的知識了解比較多，這樣平時學理科的同學不太喜歡學政治、歷史方面的課程，相對也可以避免一下。這樣對同學的要求，對同學們知識的培養是比較完整的。
但是，作為改革，可能因為是第一年，大家都有些不太適應。不適應的主要問題就是偏科，如果你把學過的知識做為你主要的學習目的的話，那你肯定就不會存在偏科的問題，對這樣的考試也是比較適應的。這種考試模式實際上也要求大家轉變學習的觀念，就是學習不是為了應付考試，而是為了獲取知識，不管哪門知識都應該獲取。所以，我認為今年的高考改革還是比較成功的。
王極盛：那這里有一個問題，就是文科、理科都一樣的，那過去學文科的同學是不是感到數學題難一點，有沒有這樣的一個情況?
王攀：今年我們考試的題目是這樣的，理科同學感覺還容易，文科同學感覺一般。其實就數學這門課程來講，不論對學任何一科的同學來講他都需要科學的思維方法，所以統一起來一起考也是有一些好處。
王極盛：這樣，原來學文科的同學在復習階段因為不知道高考是考大綜合，文理科都考一樣的題，而使他們相對來講，客觀的看吃了點虧?
王攀：這個數學吃虧倒不是主要的，因為數學他如果吃一些虧，那他語文、英語是比較沾光的，而且在綜合裡面他們也比較沾光，因為那裡面有很多內容都需要有自己的觀點，用自己的話來組織，這樣文科同學在這方面沾點光，所以平均起來是差不多的。
王極盛：你的意思是說，文科同學的語文和英語比理科同學的語文和英語好，是這樣的嗎?
王攀：總的來說應該是這樣，文科同學他之所以選擇文科，就是說他在理科上，一方面是興趣問題，另一方面是他對物理、化學這些東西學起來比較吃力一些，這樣的話，相對其它方面用的精力多一些，可能語文、英語好一些。但是理科同學呢，他們是數、理、化抓的比較緊，這樣分給語文和英語的時間就比較少一些，到高三以後，開始就顯得理科同學的語文和英語就比較差點，但是經過一年時間，慢慢改的話，到最後應該是差不多。
王極盛：你原來是學理科還是文科的?
王攀：我就沖著清華來的，本來打定主意是要學理科的。
王極盛：河南省2001年高考實行大綜合你們是什麼時間知道的?
王攀：這個我們是上高三之前就知道要考試改革，但是不知道選考科目在這個考試裡面是個什麼地位，所以當時選考科目還是下了很大的功夫，到了今年3月份才具體通知說，今年就是4門劃線，選考科目作為參考，這個制度到春節後才具體的定下來，所以這樣對選科目就不是花了很大的功夫，主要就是來學習這個大綜合。
王極盛：那你的選擇科目選了幾門?
王攀：我選了兩門，是物理和化學。
王極盛：物理和化學，那你不是學生物的嗎，你為什麼不選生物呢?
王攀：由於學生物是以物理化學為基礎，生物本身的課程是比較簡單的。
王極盛：你在這三門中，物理和化學相對來講是不是比生物要好考一些?
王攀：也不是這樣，因為我的生物也是學的很好的，本身對生物也比較感興趣。
王極盛：那你怎麼不作個參考，看你的分考的高還是低，你如果生物考的分高，你可以選擇生物的。
王攀：是這樣，每個學校來規定這門課的選考科目是什麼，在這門課有個必須選考的科目。像清華來講，它的每門課所要求的必選科目就是物理，因為清華工科的基礎比較雄厚，它要求你在這方面的功底要很好，所以說它每門課都要求選修物理，另外如果你能夠把化學學好的話，對你學生物也是很有幫助的。
王極盛：今年清華大學在你們河南省招生當中選修科目就是物理，另外一門可以自己選擇。如果另外一門你不選行不行，就選物理其它的不選了，物理必選我選了，其它科我不選也可以嗎?
王攀：可以。
王極盛：也可以，那你這是實力強的，還選了一門化學，要是我化學很弱我就不選，是不是?
王攀：對，是這樣的。
王極盛：當你知道河南省實行3＋X大綜合這種考試方法以後，你是什麼樣的想法?
王攀：就像我剛才說的，它對於大多數人是很有好處的，對考核人的能力也是有好處的，使學生的視野能夠開闊一些。從這點來講，我是比較歡迎這種考試制度的。另外，在平時我的每門課學的都很平均，每門課都不錯，這樣遇到這種考試也不用很擔心，如果是3＋2的話我也不吃虧，如果是大綜合的話，我更歡迎，就是這樣。
王極盛：這就是說，平時偏科的同學，這種考試方法對他有一點壓力。
王攀：對，有一些偏科同學主要是什麼呢?他想偷懶，他認為老師不要求的就不學了，這樣的話，應付過高考就完了。像這樣的同學在以後的學習中或是工作中肯定最終還是要吃虧的。
王極盛：你知道是大綜合之後，是怎麼准備大綜合的?我在河南講課當中曾反復強調，准備大綜合首先是要把這6門課最基礎的知識掌握好，這是最關鍵的，學科自身的聯系和學科之間的聯系，肯定因為第一年考，相對聯系不會很大，只要基礎知識掌握好就沒問題，你是怎麼准備的?
王攀：可能因為我高一、高二的時候各門課的基礎還是比較牢固的，後來到了高三首先是把各門的基礎又都串了一遍，就是各個知識點合起來以後都能夠回憶起來。達到這種程度以後又稍微插了一些課本外的知識，課本上沒有而平常又經常用到的，比如說事實方面的，或者是一些科學進展方面的。另外是把老師發的題目適當的做了一下，這樣到了最後階段你首先是把課本上的知識掌握了，如果到最後考試成績不理想的話，你至少是課本上的東西沒有錯，這樣沒什麼可遺撼的，如果你只是去抓外面的東西，把課本丟了，到最後你會很遺憾的。
王極盛：那就是本末倒置了。你感覺大綜合里的課本知識的比例大體是多少?
王攀：有百分之六十吧，全是課本上很基礎的練習題目，另外百分之四十是發揮的一些東西。
王極盛：你到了清華大學後第一個感覺是什麼?
王攀：首先，清華大學的環境是非常好的，它各方面場館還有綠化環境都很好，另外這里的學生看起來都很富有朝氣，不像高中的時候學校里是一種很沉悶的氛圍，使人感到在這所大學里有一種比較自由的很寬廣的發展空間，因為它會給你很多很多的選擇，比在高中的時候有很大的自由。
另外這里的師資是非常雄厚的，一提起來某個老師都是有很高的學術造詣，讓人對這個學校充滿了崇敬的心情，在這種環境里學習，心情當然會是非常愉快的。
王極盛：開學典禮後，校長找你們狀元、奧牌得主開座談會，當時校長講了什麼內容?
王攀：校長主要是了解一下我們當了狀元之後自己的心態，和到清華大學以後，自己心裡有什麼感想，另外就是說了一下到清華來學習需要注意的一些事情，要注意心態調整好，學習方法要注意轉變一下，另外說的是，到這里來過集體生活，要跟同學處好關系，主要就是這些問題。
王極盛：校長讓你們談談感想，你舉個例子，哪個同學談的比較好?你談了，你怎麼談的?
王攀：我說，每個人都有各自的優點。大家應該互相幫助，不要互相敵視，這樣互相取長補短。接著黨委書記把今後學習中要注意的東西說了一下，就是學習不要單憑你的興趣，有些東西是你必須知道的，盡管沒有興趣你也必須學，不能只學你喜歡學的，不喜歡的你也得學。我還提了一個問題，就是問在大學里的學習特點跟高中有什麼區別。
王極盛：誰回答你的?
王攀：校長也講了一點，主要是黨委書記講的。他主要就是說，首先就是要求你的自覺性，另外一個就是，你得要有自學能力，另外要自己作一些選擇，需要你自己去多看一些書，雖然有人說在大學里要輕松一些，但是你要想取得成績的話，還是不能放鬆，還是要多下功夫，多努力一些。
王極盛：參加座談會之後你有什麼感想?
王攀：我覺得首先是學校對我們這些成績好的同學很重視，對我們的想法也很重視，對培養人材是很重視的。另外對自己以後的學習也有一個指導性的作用。
王極盛：校長講了什麼話?
王攀：主要就是說，大家要調整好心態，不要把過去的成績當作自己的包袱，另外也是強調學習要刻苦，說現在競爭更激烈了，要求大家拿出更多的熱情，另外說要搞好同學之間的關系。
王極盛：老師說什麼了?
王攀：老師說，大學里不是老師逼著你學習，在這兒抄作業也沒有人管。但是你應該明白，哪些事情對你有好處，哪些事情對你不好，自己要有自立的

Ⅳ 高中生，文化課成績一直提不上去怎麼辦

文化課的成績一直提不上去，肯定是知識點基礎點沒有記牢，沒有背會所以就提不上去，最好是制定一個學習計劃，讓自己有一個學習機會，按照計劃來學習的話，肯定就能提上成績去了。

Ⅵ 作為一個高中畢業生，要如何提高自己的文化水平

• 多花時間多去閱讀一些書籍，提升自己的文化、學識、涵養，在書當中我們可以學習到很多知識，書是我們必不可少提高自己文化水平的方向。

我們只有高中畢業證，我們在工作當中肯定會有碰壁的現象，如果我們在工作當中，遇到比我們優秀的人員，我們可以虛心請教，並向他們學習，因為這也是提升自我的一種方式，向別人學習也是一種提升文化水平的行為，優秀的人身上總有共同點，我們把優秀的人身上的這些優點，學到自己身上作為自己的一種本事。

Ⅶ 高中文化課成績太差怎麼辦

當然選擇到公辦院校讀書的孩子也要提前考慮好自己選擇的科目，高考改革之後，打破了原有的文理界限，但是將來如果有意向報考理科院校的同學們還是應該重視物理這門科目，千萬不要因為這門科目的難度系數比較高，而有意避開這門科目。大學的很多專業課程需要以高中所學的知識為基礎的，所以同學們更應該謹慎選擇。

Ⅷ 請問各位短時間怎麼才能把文化課補上去，文化課200多分快煩死了

首先語文，語文你就可以先把古詩詞等先背完，這一分是一個很基礎分。然後就是多去被一些經典的段落語文就是需要積累加上你的感情。

然後就是數學，如果是高中的話，你數學可以去做一些很基礎的題比如說朱老師的數學《2000》2000里都是基礎題，而且非常適合一些基礎不好，想打基礎，想快速提分的，先把兩千道題做完的話差不多就能考到100左右。然後再就可以去做一些進階版的題，數學就是需要t海戰術練習你的思維。像我高中的時候就是通過兩千，然後打下了很好的基礎再然後就不斷的做一些提升的題，高考就獲得了一個很不錯的成績。

英語的話就是多讀，多練，英語你首先必須要把單詞給背完，因為單詞是所有所有英語的基礎如果連單詞都不會的話，那你連短文句式，語法什麼都看不懂就更不要提把英語分給提上去瞭然後有了單詞基礎之後就可以看語法句式，然後從而再看短文。英語聽力是非常重要的，然後就是英語的口語也是非常重要的，必須要多讀，多聽，多練。

因為我是一個河南考生，然後沒有參加新高考，所以我就是一個地地道道的理科生，理科的話，物理需要你的思維模式很重要，還有基礎題，如果你的文化課只有兩百分的話那你必須要從基礎提煉起，因為基礎是最簡單的了。然後化學化學其實挺簡單的，就是需要你把那些化學方程式運用好加上一些數學的思維模式套用進化學的一些思維里，就能把化學給學好。然後生物，生物就是需要你多背，多記，多看因為生物真的就是理科中的文科除了遺傳學中的孟德爾會稍微的難一些，推理演算其他的都比較簡單，就是需要多背，多記，多看。

Ⅸ 藝術生在高三怎麼提高文化課成績

第一、找對學習方法和技巧，強化基礎知識
重視文化課復習是一種態度，而要想徹底拿下文化課你需要的是方法和技巧，首先強化基礎知識點是必不可少的，其次是科學的復習計劃和時間安排，保證充足的學習時間，最後你還需要一套系統的藝術生文化課復習教材，好的教材可以在學習中起到事半功倍的效果。
第二、盡快調整心態，積極投身文化課，加大錄取優勢
近幾年，各院校在錄取中對藝術生文化課的要求越來越高，已是不爭的事實，而每年美術考生因文化課而落榜的數不勝數。美術校考結束後，文化課的備戰也進入到了緊張的時刻，不參加院校校考的考生要盡早投身文化課的學習，以加大文化課優勢。而需要參加校考的考生，在備戰校考的間隙多抽出些時間復習文化課，以免校考結束後跟不上復習進度而被落下。考生需盡快調整急躁的心態，全心投入到學習中，靜下心來按照復習計劃和時間安排一步步走，適當的放鬆，不要太過緊張，用學習分散你的注意力，輕松的面對藝考。