德育文化包括什麼

1. 體育教育中德育內容有哪些

愛國主義教育、理想教育、集體主義教育、勞動教育、人道主義與社會公德教育、自覺紀律教育、民主與法制觀念的教育科學世界觀和人生觀教育、心理健康。

中小學的德育原則主要有：

1、道德認知與道德實踐並重。又稱理論和實踐相結合的原則、知行統一的原則。

2、嚴格要求與尊重信任。 嚴格要求是指嚴格按照教育方針和德育任務，對學生進行教育；尊重信任是指在民主平等的基礎上關心學生的成長，尊重學生的人格，信任學生能在教師的指導下自主發展。

3、統一要求與個性發展相結合。保證所有學生的發展同社會發展的總方向相一致，又要針對學生的個別差異，有的放矢地進行教育。

4、集體教育與個別教育並舉。通過集體來教育個人，又要通過個別教育來加強和影響學生集體。

5、學校教育和社會影響相統一。既要重視學校教育在青少年品德形成過程中的主導作用，又要重視社會各方面的影響，相互配合，協調一致。

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體育教育的目的

1、倡導全面、和諧發展的教育。改變課程過於注重運動技能傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。

2、重建新的課程結構。改變課程結構過於強調學科本位、內容過多和缺乏整合的現狀，以適應不同地區和學生發展的需求，體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。

3、體現課程內容的現代化。改變課程內容「難、繁、偏、舊」的現狀，關注學生的學習興趣和經驗，注重培養學生終身體育的意識和能力。

4、倡導建構的學習。改變課程實施過於強調接受學習、機械訓練的現狀，關注學生的個體差異和需求，倡導學生主動參與、樂於探究、勇於實踐，培養學生獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

5、形成正確的評價觀念。改變課程評價過分強調運動成績的現象和過於注重甄別的功能，發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能。

6、促進課程的民主化與適應性。改變課程管理過於集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。

2. 2017年教育部發布的中小學德育工作指南中德育內容包括

法律分析：一是加強理想信念教育；二是加強社會主義核心價值觀教育；三是加強中華優秀傳統文化教育；四是加強生態文明教育；五是加強心理健康教育。

法律依據：《中小學德育指南》 第四點 提出中小學德育的五項主要內容：一是加強理想信念教育；二是加強社會主義核心價值觀教育；三是加強中華優秀傳統文化教育；四是加強生態文明教育；五是加強心理健康教育。

3. 幼兒園德育教育包括哪幾個方面的內容

幼兒園德育教育的主要內容：
1、民族精神教育
以愛國主義為核心，培育和弘揚團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息偉大民族精神的教育，中華民族傳統美德和革命傳統的教育。
2、理想信念教育
以鄧小平理論、「三個代表」重要思想為主要內容的經濟與政治基礎知識教育，初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義基礎知識教育。
3、遵紀守法教育
法律基礎知識教育。職業紀律和崗位規范教育，自覺遵守學校紀律和規章制度的教育。
4、心理健康教育
心理健康基本知識教育，心理咨詢、輔導和援助。
5、道德品質、文明行為教育
集體主義精神、社會主義人道主義精神教育，社會公德、家庭美德教育，以誠信、敬業為重點的職業道德教育，學生日常行為規范、交往禮儀以及職業禮儀的教育與訓練，保護環境的教育。
德育教育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等職業學校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育等相互聯系，彼此滲透，密切協調，對學生健康成長成才和學校工作具有重要的導向、動力和保證作用。
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1、德育總則
德育工作必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，緊密結合全面建設小康社會的實際，遵循職業學校學生身心發展的特點和規律，按照社會對高素質勞動者的要求，堅持以人為本，以學生為主體，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。
2、德育目標
使學生熱愛祖國，擁護黨的領導和黨的基本路線，確立堅持中國特色社會主義事業的理想信念，具有為人民服務、奉獻社會的使命感和責任感；逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成科學的思想方法。
自覺地遵紀守法，依法維護自身權益，具有良好的道德品質和健康的心理素質；熱愛專業，勤奮學習，勇於創造，大膽實踐，具有良好的職業習慣和安全意識、質量意識、效率意識、環境意識。

4. 文化德育什麼意思

文化德育意思是：利用一切有效的文化資源，藉助文化獨特的育人功能，通過學生對文化教育資源的有效吸收和文化教育活動的有效體驗，喚醒學生主體道德成長的主觀能動性；用文化浸潤德育，讓文化走進學生的心靈，獲得心靈的滋養；以文化引領學生品德成長，達成「文化潤德」、「文化化人」的育人目的。
擴展：
1、文化德育的目標：以文化滋養心靈，引領品德成長。使學生做到「三愛」(愛祖國、愛學校、愛同學)、「三講」(講文明、講安全、講衛生)、「三會」(會學習、會鍛煉、會勞動)，成為富有責任感，具有中國文化素養和國際公民意識的特色現代小學生。
2、文化德育的內容：可以概括為「六支柱」文化德育內容體系，即構建「規范精細的管理文化」、「智慧有為的團隊文化」、「德智相融的課程文化」、「生趣活潑的活動文化」、「和諧共生的班級文化」和「合作共贏的家校文化」。
3、文化德育的方法：德育教育必須充分喚醒道德成長主體的內在自覺，最大程度地催生和壯大學生自身的品德成長力量。以「體驗、感悟、實踐」為方法，引導學感知，強化情感認同，深化自我內化；幫助學生自主生成通德思考，調適心理狀態，升華理想追求，轉化行為習慣，增強教育的實效性。

5. 小學德育的具體內容有哪些

德育包括下面這些內容：

1、愛國主義教育：愛國主義不僅體現在政治、法律、道德、藝術、宗教等各種意識形態和整個上層建築之中，而且滲透到社會生活各個方面，成為影響民族和國家命運的重要因素。

2、理想教育：是人們在實踐過程中形成的、有實現可能性的、對未來社會和自身發展的嚮往與追求，是人們的世界觀、人生觀和在奮斗目標上的集中體現。

3、集體主義教育：長期以來，人們憑直覺認為，私的概念是具體的，個人主義的定義容易理解，即是私利，個人或小集團的利益，對此講得也比較透徹。而公的概念則被泛化，對於集體主義，則被視為抽象，看不見，摸不著，這是由集體主義的屬性決定的。

4、勞動教育：使學生樹立正確的勞動觀點和勞動態度，熱愛勞動和勞動人民，養成勞動習慣的教育，是德育的內容之一。

5、人道主義與社會公德教育：人道主義和文明行為這些道德是人類共有的基本美德,既是人類自身發展和自我完善的道德基礎,也是社會發展與進步的重要條件和標志。

6、自覺紀律教育：指的是使學生正確認識社會主義國家和集體紀律的意義，養成自覺遵守紀律的習慣和品質的教育，其履行《學生守則》。

7、民主與法制觀念的教育：用社會主義民主與法制的基礎知識教育學生，增強他們的社會主義公民意識，使他們懂得公民的基本權利和義務，懂得與自己生活直接有關的法律，養成自覺遵守法律的行為習慣。

8、科學世界觀和人生觀教育：是使學生樹立科學人生觀，並以其為指導，選擇正確的人生道路的教育。

9、心理健康：心理健康突出在社交、生產、生活上能與其他人保持較好的溝通或配合，能良好地處理生活中發生的各種情況。

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現行德育課程內容的主要特點是：

1、生活化。遵循不同階段學生生活的邏輯，以學生的現實生活為主要源泉，以密切聯系學生生活的主題活動為載體。

2、綜合化。每一學段課程內容力求體現多重價值，整合多種學科內容。《品德與生活》包含了品德教育、科學教育、社會文化教育等多方面的內容。

3、生本性。課程內容主張從學生成長、發展與生活實際出發，從學生思想品德發展的現狀、問題和需要出發，尊重學生已有的生活經驗。

4、開放性。面向學生逐步擴展的整個生活世界，從封閉的教科書擴展到所有對學生有意義、有興趣的題材。