廉潔文化進校園應做到什麼

A. 如何做構建校園廉潔文化建設的典範

「弘清正廉潔之風，辦人民滿意教育」是我們開展廉潔文化進校園活動的主線和總體要求。按照中共中央關於《建立健全教育、制度、監督並重懲治和預防腐敗體系實施綱要》和省委的《意見》精神，我們高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持標本兼治、綜合治理、懲防並舉、注重預防的方針，以完善懲治和預防腐敗體系為重點，以改革創新為動力，加大「廉潔文化進校園」活動的推進力度。始終把廉潔教育作為青少年思想道德教育的重要內容，注重培養青少年正確的價值觀和高尚的道德情操，為學生敬廉崇潔的啟蒙教育奠定基礎。狠抓任務落實，著重培養學生良好的思想品德和崇高理想，自覺抵制來自社會、家庭等不良風氣的侵蝕，形成了反腐倡廉的良好風氣。今年，我們圍繞「四維打造、全優發展」的教育主題，以「完善學校特色創建，開展學生特長展示，搭建秀我精彩平台」為抓手，以學校特色創建為平台，積極開展「一校一模式」的校園廉潔文化建設活動，做到知識性、娛樂性、教育性相統一。

一、加強領導，健全機構，夯實組織基礎

「廉潔文化進校園」是新時期、新形勢和新環境下推進社會主義先進文化建設的重要組成部分。為此，我縣加強對「廉潔文化進校園」活動的領導，成立了由教育局局長為組長的全縣「廉潔文化進校園」工作領導小組，各學校成立相應領導小組和工作機構，確立了工作流程，制定了各種制度，建成全縣師生共同參與的教育活動網路。全縣各中小學黨支部、團支部、少先隊作為活動開展的基礎平台，以「打造自主發展的優秀學生」為主線，廣泛開展系列主題教育活動。

二、強化學習，深入宣傳，夯實思想基礎

一是召開 「校園廉潔文化建設活動」 動員大會，印發了《關於開展「廉潔文化進校園」活動的實施意見》，對「廉潔文化進校園活動周」、「校園廉潔文化特色創建」等活動進行了布置，同時要求各中小學制訂翔實的活動方案，扎實推進校園廉潔文化建設。。二是組織廣大師生認真學習十七屆四中全會精神和胡錦濤總書記關於廉政文化建設的一系列重要論述，准確把握胡錦濤總書記對反腐倡廉建設的新要求。學習教育部《關於在大中小學全面開展廉潔教育的意見》、《中小教師職業道德》等，就廉潔文化進校園活動的必要性、重要性進行宣講，並以相關事例闡述腐敗行為給國家、給社會、給家庭帶來的危害。三是開展學習討論，強化師生對「廉潔文化進校園」活動的認識，提高 「教廉崇法」、「廉潔執教」、「敬廉講廉」意識，充分理解推進廉政文化進校園是在中小學開展廉潔教育活動，並逐漸把廉潔教育提升到教育文化層面的需要。通過教育使學生在踏入社會前深化廉潔意識，凈化心靈，陶冶情操，發揮其在家庭中的促廉助廉作用，樹立「以廉為榮，以貪為恥」的意識和反腐敗斗爭必勝的信心。培養學生正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任，成為全面發展的建設者和接班人。四是在宣傳上做到「六個堅持」，即堅持正面引導，以正面事例和正面說理為主，以先進和榜樣的力量充實廣大師生的思想，使他們在崇敬的氛圍中通過增強認知能力和情感愉快地接受教育，達到潤物細無聲的實效；堅持積極健康，在教育內容和方法形式上，引導學生更多地看到和追求社會上光明健康的方向，自覺擯棄灰暗腐敗的東西；堅持循序漸進，宣傳教育逐步遞進，潛移默化；堅持多方協調，加強了與電視廣播、紀檢監察、網路媒介、宣傳組織等的協調配合，聯合家庭、學校和社會，發揮工作的協調機制，齊抓共管，相互滲透，產生共鳴，形成整體合力；堅持因材施教，根據教育教學規律和學生年齡結構、思想意識、心理特點等實際進行宣傳教育，提高學生助廉、促廉的作用，從而使全社會形成誠信自律、廉潔奉公的良好風尚；堅持以趣引領，把知識性、教育性融入趣味性、娛樂性之中。通過宣傳達到在學校中形成「知廉說廉、崇廉敬廉、學廉建廉」的濃厚氛圍。

三、創新形式，積極活動，夯實效益基礎

多年來，我們始終堅持廉潔教育的「正面引導 ，心理保護，可接受性 ，循序漸進 ，整體協調，貼近實際、貼近生活、貼近未成年人」的原則，把「廉政文化進校園」活動與師德教育和學生的思想道德教育緊密聯系起來，與思想品德課、綜合實踐活動課和校本課程開發結合起來。在黨員幹部、教職員工和學生、家長四個層面全方位開展「廉政文化建設」活動。今年，我們立足於學校特色創建，把「廉政文化進校園」活動和學校特色創建結合起來，充分利用、科學整合現有文化陣地和資源，大膽探索，積極實踐，創新學校廉潔文化建設的有效載體，創新活動方式，形成校園廉潔文化建設的自身特色，營造良好的廉潔氛圍，不斷取得校園廉潔文化建設的新成果。如：實驗中學依託「人人練書法」特色創建，大張旗鼓地開展廉政文化書法展評活動，並把展評活動延伸到機關、社區，擴大反腐倡廉的社會影響力；實驗小學依託「師生共舞，展實小風采」特色創建，將舞蹈《清塘荷韻》的深刻內涵在學校、機關、社區升華；第二實驗小學依託「校園課本劇創作」特色創建，將「丑小鴨」的美麗心靈在師生中放飛；李集小學依託「自編校本劇」特色創建，以《包公鍘美》劇讓古代清官典範——包公的形象深印人心；三口小學依託「美文誦讀」特色創建，廣泛開展「廉政警句誦讀」活動；第四中學依託「打造全優自我」 特色創建，開展「廉潔小衛士」活動，讓孩子做父母的廉政監督員，促進家長廉潔奉公意識。長茂小學依託「剪紙」 特色創建，剪出廉潔作品，送出校園，讓廉潔之風刮向社會的各個角落；田樓小學、新安小學依託「腰鼓」特色創建，把廉潔文化的內涵融入腰鼓表演，舞出兩袖清風、舞出飄香校園；灌南中學依託「我做文明人」特色創建，開展文明進校、文明上課、文明休息、文明就餐、文明離校的「五個文明」養成教育活動；花園中心依託社會實踐活動，在學生中開展「以服務他人為榮，以損人利己為恥」的道德觀教育；田家炳中學依託「我做誠信人」特色創建，開展誠信守法教育；教育中心依託「陽光校園」特色創建，開展「上好一堂課，讀好一本書，出好一期報，搞好一次活動，營造一個氛圍」的「五項教育活動」……

總之，通過「廉潔文化進校園」特色創建活動的開展，我縣教師隊伍中師德修養有較大幅度跨越。「依法治校」的意識已滲入到員工的具體行動中，教師隊伍中形成 「事事有章可循，人人接受監督」的遵紀風氣。學生素質得到穩步提升。學生的道德水平、行為規范水平都有新的提高，誠信意識、團隊合作意識、遵紀守法意識和社會責任感，得到全面提升，積極、健康、向上的人生理念、道德情感和理想信念，清白做人、認真做事的人生操守得以樹立。干群關系呈現民主和諧的局面。 「遵守法律法規」、「遵守社會公德」的社會效應全面升華。

B. 廉潔文化進校園的內容是什麼

廉潔文化進校園的內容是：

我們中華民族在自己的發展歷程中，形成了許許多多的美德，而這些傳統的美德深深地熔鑄在我們的心中。廉潔是其中重要的一項美德。

廉潔，公正廉潔，公平的對待每一件事，不貪贓，不腐敗。這就意味著我們從小就要學習廉潔文化，這就意味著廉潔文化即將走進校園，走進課堂，走進身邊的每一件小事。

廉政文化進校園活動目的

1、強化黨員幹部黨風廉政責任意識。立足崗位，亮身份明職責，樹立形象；追求奉獻，講黨性守黨紀，創先爭優。提升「五個基本」建設功能，人人為黨旗添光輝，個個爭做優秀共產黨員。

2、強化全體教師廉潔從教責任意識。立足講台，廉潔從教，為人師表，落實常規，嚴謹治學，關愛學生，尊重家長，淡薄名利，遵紀守法，做人民滿意的教師。

3、強化廣大學生節儉自律責任意識。通過廉潔文宣傳教育活動，進一步教育學生遵規守紀，知榮明恥，崇尚廉潔，弘揚正氣；不奢侈浪費，不攀比消費，不當追星族，不迷名牌貨。

4、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，從小培養敬廉崇潔的道德情操，做到以廉為美，以廉為樂，以廉為榮，營造崇尚廉潔的校園文化氛圍，創建和諧的育人環境。

C. 廉政文化進校園需要注意的問題有哪些

當前，廉政文化是個熱門話題，社會各界對此頗為關注，研究，探討蔚然成風。最近，由吉州區紀檢委、教育局共同發起的，在全區中小學開展的「廉政文化進校園」活動，猶如春風撫面，甚感欣慰。因此，我想結合對廉政文化建設的學習思考，談談對廉政文化進學校的幾點認識。

第一，廉政文化進校園的正確認識。首先，廉政文化進校園是廉政文化建設的必然要求。中共中央在《實施綱要》中，廉政文化六進要求的提出，幾乎將廉政教育面涵蓋了社會各個層面，面向全黨全社會，從幼兒抓起，一直抓到老，立足於在全社會形成濃厚的反腐倡廉文化氛圍，形成以廉為榮，以腐為恥的思想道德價值標准。這種目標的形成需要幾代甚至幾十代人的共同努力，需要全黨全社會的積極參與，廉政文化建設中，廉政教育的重點對象是黨員領導幹部，擴大教育的覆蓋面和影響力需要佔領社區、農村、企業這三塊陣地，但「防腐疫苗」應從娃娃抓起才能贏得主動，孩子從小具有抵抗腐敗的免疫力。其次，廉政文化進校園是青少年思想道德建設的重要內容。腐敗現象是一個社會問題，它的破壞作用已影響到社會的方方面面，已不僅僅在「官場」之中，在學術界，文藝界都不同程度地存在著。近年來，在孩子身上出現的一些行為（如競選班幹部時，為了拉選票學大人請客、送禮等）也很令人擔憂，雖然這只是少數現象，但不可否認，社會上的一些不正之風，腐敗習氣已經侵入到校園。因此，加強對青少年的廉政教育，把反腐倡廉意識滲透到學校各種相關的學科教育中去，為青少年的成長營造一個廉潔環境顯得十分重要。實踐證明，最有成效的教育，取決於兩個必要條件：一是從娃娃抓起，一是在全社會形成濃厚的文化氛圍。因此，開展廉政文化進學校活動，加強青少年的廉潔教育，培養青少年正確的價值觀念和高尚的道德情操，對於全面加強廉政文化建設，形成以廉為榮，以貪為恥的良好社會風尚起著積極的推動作用。

第二，廉政文化進校園應注重把握以下幾個方面內容。首先，注重教育對象的多層性。廉政文化建設就是營造一種氛圍，在對青少年學生加強廉政教育的同時，還應對學校黨員領導幹部，廣大教職員工加強廉政教育，營造一個廉政的校園環境。對校長，教師以及廣大學生，廉政教育的重點和要求應有所不同：對於校長和行政幹部，重點在於堅定理想信念，樹立廉潔自律風范，著力構建思想道德和黨紀法規防線，成為師生的楷模；對於教師和教工人員，側重於加強師德師風建設，倡導嚴謹治學，廉潔從教的教風，使廣大教師真正做到「學為人師，行為示範」，用實際行動為學生做表率；對於廣大學生，要遵循青少年的成長規律，適應新形勢下加強和改進未成年人思想道德建設的需要，全面展開敬廉崇潔教育。其次，注重教育內容的針對性。對廣大學生的廉政教育，要按照學校教育教學規律和青少年身心發展的特點，針對不同年齡段學生，因勢利導，循序漸進，將廉政教育納入學校德育體系，與思想道德教育，素質教育緊密結合，使誠信守法，正直自律等良好的道德意識根植於學生的頭腦之中。小學階段側重「啟蒙，感召」，培養學生初步認識和理解廉潔的基本行為表現；初中階段側重「明理，立志」，培養學生樹立基本的是非觀念，奠定正確，積極的人生觀，價值觀基礎；高中階段側重「修身，踐行」，培養學生通過開放性的思辨，認清一些腐敗現象的本質、根源和危害，樹立規則意識、公民意識和法律意識，引導學生自覺實踐誠實正直、遵紀守法等廉潔品質，確立「廉潔光榮，腐敗可恥」的是非觀。

再次，注重教育活動的社會效應。

第三，廉政文化進校園應做好「五個」結合。開展廉政文化進校園和青少年廉潔教育是一種功在長遠的啟蒙教育，因此，應把廉政教育作為一項長期性、基礎性的工作來抓，把廉潔教育貫穿、滲透於學校教育教學工作之中，使廉政文化進校園與辦學中的日常工作實現無縫對接，真正提高教育的實效性。

一是與校園文化建設相結合。廉政文化進校園教育活動是校園文化建設的一個重要組成部分，把兩者有機地融合起來。要充分利用現有校園文化的平台，載入精神境界、價值觀念、道德修養、敬業精神、人格品德、廉潔操守等教育內容，進一步擴大校園文化的內涵，提升校園文化的品位。

二是與黨員先進性教育活動相結合。廉政文化進校園教育活動與正在開展的保持共產黨員先進性教育活動緊密結合，加強黨員幹部從政道德教育，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，堅持科學發展觀，進一步提高黨員幹部的政治思想素質。

三是與開展「三風」建設相結合。廉政文化進校園教育活動與黨風廉政建設、行風建設和師德師風建設緊密結合起來，與校務公開，重大事項公示，大宗物品招投標等結合，以一種黨員幹部廣大師生樂於參與，易於接受的形式來增強教育的廣泛性、深入性和有效性，樹立黨員幹部廣大師生「敬廉崇潔」的道德觀，創造學校內部廉潔、清正、和諧、守法的氛圍。

四是與學校素質教育相結合。把廉政文化進校園活動的有關內容納入學校德育體系，挖掘歷史、語文、政治、社會思想品德等學科中的教育因素，使廉潔教育滲透到教學的全過程，並選取適宜主題，以研究性學習，主題綜合活動等方式，引導學生在活動中感悟，在感悟中升華。

五是與家庭教育相結合。以學校教育為主體、以社區教育為依託、以家庭教育為基礎，把廉正教育與家庭教育相融合，共同來營造以廉為榮，以貪為恥，廉潔簡朴的家庭氛圍，使校－家－社會形成教育合力。

D. 廉潔文化進校園的內容是什麼

如下：

我們中華民族在自己的發展歷程中，形成了許許多多的美德，而這些傳統的美德深深地熔鑄在我們的心中。廉潔是其中重要的一項美德。廉潔，公正廉潔，公平的對待每一件事，不貪贓，不腐敗。這就意味著我們從小就要學習廉潔文化，這就意味著廉潔文化即將走進校園，走進課堂，走進身邊的每一件小事。

廉潔之風正在進入我們的校園，正在進入我們每個師生的心田。

廉潔文化的重要性在於：如果校園不充滿廉潔文化的芳芬，那麼我們的校園就會被那些辦事不公道、貪污、不講道德、打架斗毆、相互欺詐等歪風邪氣所佔領。那時我們就不能健康成長，學校就不能為國家培養合格的人才。要讓「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」「言必行，行必果」等名言警句來與學生進行心靈的碰撞。

有的家長為了提高學生的學習成績不顧一切的掏錢送禮物給老師。有的同學競選班幹部請客賄賂同學。這些事例都發生在我們的身邊，這些行為嚴重影響了我們的成長環境，是被我們所不容的。

我們是祖國的希望，是民族的未來，是即將綻放的鮮花，我們學習了廉潔文化，懂得謙讓、懂的勤奮、懂的堅強不屈、不貪贓、講道德、不打架斗毆、不相互欺騙，就是為祖國的未來打下了堅實的基礎。

廉潔思想是國家下一代建設者的立身之本，中華民族興國安邦之源。

廉潔思想受教育者是青少年，是成長中的新一代，擔負著民族振興的重任。廉潔文化進校園，是時代的呼喚，是歷史的重任。廉潔教育納入學校德育體系，和思想道德教育，將我們這一代青少年帶入時代的高峰。

讓廉潔文化充滿校園，讓我們這些正在成長的下一代學會廉潔文化，讓我們共同創造祖國更美好的明天！

E. 廉潔文化進校園內容有哪些

廉潔文化進校園內容如下：

1、執政以廉為本，為官以勤為先。

2、做人一身正氣，為官一塵不染。

3、貪婪的慾望使人墮落，廉政的品質使人奮進。

4、唯德唯廉唯實，盡心盡職盡力。

5、名位利祿皆為身外之物，品格事業才是立身之本。

6、心底無私天地寬，一生一世不翻船。

7、修身，則心如幽泉凈；縱欲，必足陷污泥潭。

8、處世立身須有一腔熱血，秉公盡職應無半點私心。

9、根深不怕風吹，行正何俱天地。

10、堅持廉潔自律，爭做先進表率。

11、作風要朴實，工作要扎實，任務要落實。

12、一身正氣清白執教，兩袖清風明白做人。

13、廉潔自律光榮，奢侈腐敗可恥。

14、受魚失祿，無以食魚；不受得祿，終身食魚。

15、從政不忘百姓，掌權不忘廉政。

F. 廉潔文化進校園的內容是什麼

廉潔文化進校園的內容是繼承發揚傳統的美德。

廉潔文化，公平的對待每一件事，不貪贓，不腐敗。這就意味著我們從小就要學習廉潔文化，這就意味著廉潔文化即將走進校園，走進課堂，走進身邊的每一件小事。

進校園廉潔文化強化全體教師廉潔從教責任意識。立足講台，廉潔從教，為人師表，落實常規，嚴謹治學，關愛學生，尊重家長，淡薄名利，遵紀守法，做人民滿意的教師。

強化廣大學生節儉自律責任意識。通過廉潔文宣傳教育活動，進一步教育學生遵規守紀，知榮明恥，崇尚廉潔，弘揚正氣；不奢侈浪費，不攀比消費，不當追星族，不迷名牌貨。

樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，從小培養敬廉崇潔的道德情操，做到以廉為美，以廉為樂，以廉為榮，營造崇尚廉潔的校園文化氛圍，創建和諧的育人環境。

廉潔的措施：

1、以教育為主導，以制度為保障，完善規章制度，建立了長效機制，以確保廉政文化進校園有行動，有效果。

2、加強師德師風建設，完善師德考核制度。制定要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率的制度。每學年進行師德師風考核，把考核結果與推優評先、職稱晉級相聯系，有效地調動了教職工廉潔奉公的積極性。

G. 如何進一步做好"廉潔文化進校園"這項工作

1、將廉潔文化與校園文化相結合。各校要堅持把廉潔文化和校園文化建設緊密結合，在校園內設立廉潔警示標語牌，辦公室、教室懸掛廉潔格言，利用走廊櫥窗、黑板報、手抄報、校刊校報、校園廣播站等宣傳媒體宣傳廉潔文化。充分利用主題班(團隊)會、開展內容豐富、形式新穎的主題教育活動，幫助師生在豐富多彩的教育活動中感知、探索、思考和積累，把社會的道德要求內化為學生自身的道德需要。
2、將廉潔文化與師德師風建設相結合。各校要把廉潔自律情況納入教師評優評先的考評體系中，加大考核與評議的權重，堅決杜絕有償家教家養、亂訂教輔資料等違規行為，實行一票否決制。同時，組織開展黨紀法規教育、廉潔自律教育和警示教育，提高教師廉潔從教的意識，自覺接受學生和家長的監督。
3、將廉潔文化與德育工作相結合。要將廉潔教育納入學校德育體系，按照學校教育教學規律和青少年身心發展的特點，針對不同年齡段學生，因勢利導，循序漸進，與思想道德教育、素質教育緊密結合，使誠信守法、正直自律等良好的道德意識根植於學生的頭腦之中。通過分層設計、組織開展各類符合學生身心特點的主題教育與社會實踐活動，幫助學生養成良好的思想道德素質,讓青少年學生的認識在體驗中成長，道德在實踐中提高，情感在認知中升華，信念在教育中堅定，最終達到思想道德自我教育、自我約束、自我規范的目的。同時，要請家長協助學校注重培養孩子「誠信做人，勤儉做事」的習慣，形成學校、家庭互動的局面。
4、將廉潔文化與教育教學活動相結合。積極推進廉潔文化進課堂工作，要求任課教師結合教材，有效、有序、動態地整合語文、思想品德等學科教材中蘊涵的有關「敬廉崇潔」教育資源，在教學中強化滲透「敬廉崇潔」思想，進一步增強道德教育的實效性。要將廉潔文化與課外閱讀相結合。根據學生的年齡和知識積累狀況，組織引導學生挑選、閱讀古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，並撰寫讀後感或隨筆，把「敬廉崇潔」的啟蒙教育延伸到課外。加強校本課程開發，收集編寫廉潔教育讀本，讓廉潔教育走進課堂。
5、將廉潔文化與推進校務公開相結合。進一步推進校務公開規范化建設，克服工作中的隨意性和形式主義。各學校要把幹部任用、職稱評聘、經費收支、績效工資發放等教師關注的事項納入必須公開的內容，真正使校務公開成為對黨風、行風實行民主監督的有效載體，保證師生的知情權、參與權、表達權、監督權得到充分的尊重。