學習禮儀文化有哪些方法

『壹』 怎樣學習禮儀

標准站姿禮儀 （1）站立時，頭要正，下頜微收，梗頸，肩要平，並微向後張，雙肩自然下垂 （2）站立時，要挺胸，收腹，立腰，夾臀前送 （3）在正式的交往場合，雙臂在體臂在體測自然下垂，五指並攏，自然微屈，中指壓褲縫或者雙手在體前相握，右手放在左手上，置於腹前；在非正式的交往場合，也可以把雙手背在身後。 （4）站立進，兩腿挺直，兩膝並攏腳跟靠緊，雙腳步呈「V」字型。 （5）站立時，要正直站好。從下面看，身體的重心線應在兩腿中間，並通過脊柱及頭部，要防止重心線應在兩腿中間，並通過脊柱及頭部，要防止重心偏左或偏右。身體重量均勻分布在兩個前腳掌。 （6）站立時，表情要自然，眼睛平視，嘴微閉，面帶微笑。 坐姿禮儀 （一）正確坐姿的要求 （1）入座時，動作宜輕、宜穩，女士入座動作尤應輕緩，腿部肌肉應稍有緊張感。 （2）坐時，上半挺直，脖子梗直，下頜微收，雙肩向後展、放鬆、下垂，胸部挺起，立腰，使背部與臀部成一直角。 （3）坐時兩臂自然彎曲，放在膝上，亦可以放在椅子或沙發扶手上，掌心向下。 （4）雙膝並攏，腳跟靠緊（男士可以略分開）雙腿正放或側入，正放時雙腳並攏（男士可以略分開，與以膝間距離相當），側放時雙腳並攏或交疊。 （5）離坐時，右腳宜向後稍搞通半步，而後站起，動作要輕。 （6）與人談話時可以側坐，此時上體和腿同時轉向一側，要把雙膝靠攏，腳跟靠緊。 走姿禮儀 走姿屬於動態美。人們常把那正確而富有魅力的走姿視為一首動人的抒情詩。 走姿的要求 （1）行走時，頭要正，微揚頭，梗頸，兩眼平視前方。 （2）兩肩要平，微向後展，自然放鬆，下垂。行走時，兩肩不要來回晃動。 （3）挺胸、收腹。行走時，重心應稍向前移。上身自然挺直。 （4）立腰、收臀。 （5）兩臂自然地前後擺動，擺幅為30~35度。 （6）行走的軌跡應是一條直線，腳尖指向前進地方向，雙腳內側應落在一條直線上。 （7）步幅應均勻。步幅指行進時兩腳之間的距離。一般標準是前腳的腳跟與後腳尖相距為一腳長。所謂腳長，是指人穿的鞋子的長度，而不是赤腳的長度。步幅不一定是不變的， （8）步態要輕盈。要做到這點，膝蓋、腳踝都要富於彈性，同時行增要有節奏感。 手勢禮儀 手勢的基本要領 自然優雅，規范適度 手勢的具體要求 （1）與對方交談時，手勢不宜過多，動作不宜過大，更不應手舞足蹈。 （2）在談到自己時，可用手掌輕按自己的左胸，而不要用拇指著自己的鼻尖。 （3）打招呼、告別、歡呼都屬於手勢的范圍，應注意其力度的大小，速度的快慢。使用舉手致意時，應將右臂伸直，掌心朝向對方，輕輕擺動即可。 （4）介紹親人，請某人做事或為某人引路指示方向時，應掌心向上，手臂伸直，四指並攏，大拇指張開，以肘關節為軸指示方向，上體稍有前傾，面帶微笑，在注視目標方向的同時兼顧著對方是不會意。手勢中要表示出誠懇、恭敬、有禮貌。 （5）在任何時候，任何情況下都不要使用單個手指，因它含有不禮貌或教訓仍的味道。 （6）同樣一種手勢在不同的國家、地區有不同的含義。

『貳』 學習禮儀的方法有哪些

中國傳統禮儀文化是中華民族思想文化的重要組成部分，是先人們對中華民族道德實踐經驗的總結，對於中國傳統文化、民族心理有著重大影響和作用，從一定意義上說，傳統禮儀也是中華民族思想文化的核心之一。 禮儀文化教育的意義：根本在於振奮我們的民族精神，增強民族自豪感和民族責任感、提高民族自尊心、民族自信心、提高公民循法守禮的意識和培養尊重社會行為規范的能力。 學習相關的禮儀知識必須樹立正確的態度，不要用所謂的西方如何如何，外國怎樣怎樣好來消極否定自我。應用公正、客觀且辯證的態度繼承與發展傳統禮儀文化，不應簡單肯定或否定，而是要棄糟取精。盡管傳統的禮儀文化中含有其時代的、階級的局限性內容，但確又有其不可忽視的超越時代的可繼承內容。例如：熱愛祖國、尊老慈幼、懲惡揚善、誠實守信、孝親尊師、廉潔奉公、取用節制、團結友愛、律己寬人、恭敬謙讓等，這應是我們當今社會公民道德建設的重要內容。國是世界上眾所周知的禮儀之邦，溫文爾雅是我們的特徵，並且帶有濃厚的文學氣息。中國的禮儀教術可謂是歷史悠久，古代就十分注重。民風更是深受其影響，各民族都是非常在意禮節，也都是熱情好客，對於禮法的重視，可謂是深入人心。人人都以注重禮儀作為衡量自己的標准。 古時，中國有嚴格的禮儀教條，凡是文人修士，莫不遵守。當時的禮儀教條，不可謂不周全，詳密之極，考慮到了方方面面。普通百姓尚且如此，何況是帝王將相所用的禮數，更是全面到位。 對於一個禮儀之邦來講，周全的禮數，是待客接物必要的條件。禮儀是對於一個初次見面的人，最好的了解其品質的工具。這也是每個人都應該具備的。禮儀，可以使得一個國家強盛，可以使外交關系更為融洽。作為一個中國人，禮儀，是我們必須掌握的重要技巧。有些人也許會問：「什麼是禮儀？」禮是表示敬意的通稱；為表示敬意而隆重舉行的儀式，叫做禮儀。禮儀的本質就是通過一些規范化的行為以表示人際間的相互敬重、友善和體諒。但如果要細說就要看你從哪一個角度來看：從個人修養的角度來看，禮儀可以說是一個人內在修養和素質的外在表現；從交際的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術，一種交際方式。是人際交往中示人以尊重、友好的做法；從傳播的角度來看，禮儀可以說是在人際交往中進行相互溝通的技巧。但如果要分類，可以大致分為政治禮儀、商務禮儀、服務禮儀、社交禮儀、涉外禮儀等五大類型。但所謂五大分支，因為禮儀是門綜合性的學科。較多禮儀內容都是互通的，大部分禮儀內容都差不多，往往是一通百通的。像我以前在禮儀方面不是非常的重視，現在經過改進以後我發現提高了自身修養﹑人際關系逐漸上升甚至別人對我投來的目光也不一樣了，這就是禮儀的魔力！ 禮儀不是裝出來的，也是裝不出來的。只有一個人從細節做起，才會體現出非凡氣質！總之禮儀的益處是只可意會不可言傳的，只有靠自己去領悟！

『叄』 如何學好禮儀

學好禮儀至少從下面幾個方面入手：

1. 尊重。禮儀的靈魂

   
   

（1）尊重上級：

第一，服從命令；

第二，維護威信；

第三，平等待人；

第四，不得越位。

（2）尊重下級：

第一，真誠的對待下級；

第二，尊重下級的人格。

（3）尊重同事：

第一，相互支持；

第二，相互關心；

第三，平等對人；

第四，以誠相待。

（4）尊重客人：

第一，熱情接待；

第二，熱忱幫助；

第三，一視同仁；

第四，不厭其煩。

2.誠信。

不能做到的就不能答應，那怕一單虧本也不能出爾反爾，應如實反映，慎重承諾。

3.把握界域距離

（1）親密距離，屬夫妻、父（母）子（女）的私下情節，距離為1.5－4.6MM之間，大眾廣庭下不雅。

（2）個人距離，人際交往中的距離，為近端4.6－7.6MM遠端7.6MM－1.2M。

（3）社交距離，屬商務洽談、一般陌生人交往、領導和下級、談話高級會議、重要洽談，近端1.2－2.1M遠端2.1－2.6M。

（4）公眾距離．課堂和演講的場所，近端3.6－7.6M，遠端7.6M以上。

4.尊重女士，「女士優先」

5.位次客體

政務禮儀尊左，社交、涉外禮儀尊右。（面門定位，以右為尊，以遠為上。開會時，中間為一把手，那麼左邊為二把手，右邊為三，依次排位。但商務會議時，主人的右手邊為客人尊位）等。

6．行進規則，一般是順時針，但運動員入場時為逆時針，賓館前的車子行進為逆時針。

7．介紹

自我介紹，真實簡捷坦率自信。他人介紹，應先把位卑介紹給位尊者、下級介紹給上級、男士介紹給女士等。集團介紹，比較正式，從管位最高者或者從年長者開始，也可以從左到右的開始等。

8．問候

（1）一個人與一個人之間的問候，位置低者先行或年幼者先行，男士遇女士男士先行等。（2）一個人問候多個人，問候是一種敬意，應熱情主動，真誠大方；

（3）握手，是誠懇的表示，應先打招呼再握手，主人女士上級應先伸手，雙足立正，上身稍往前傾，輕微握住客人四指，時間適度，微微抖動三到四次，然後松開，重量1－2公斤。切忌不能戴手套和客人握手，那是不尊重對方，也不要有左手握手；也不要長時間握住異性的手；也不要在握手時左顧右看。

『肆』 禮儀對一個人很重要，那麼關於禮儀修養有哪些方法

禮儀修養的目的是使個人在禮儀知識、禮儀情感、禮儀意志、禮儀信念和禮儀習慣等方面均達到一定的水平。要達到這一目的，唯一的途徑就是要扎扎實實地進行禮儀修養。做一個懂「禮」循「禮」的人，並非易事，也不可能一蹴而就，這就要求人們講究修養方法。

三、注重實踐，非禮莫行

實踐是人類探索和改造世界的社會活動，是一切禮儀修養的價值所在，也是一切禮儀形成的根本途徑。人的認識來源於實踐，認識正確與否，只能用實踐來檢驗。人們認識的目的，也在於更好地實踐。只有親身投入到實踐中，才能真正懂得社會主義禮儀規范，才能真正培養起相應的禮儀情感、禮儀意志和禮儀信念，養成良好的禮儀習慣。也只有在實踐中，才能體會到嚴格解剖自己的迫切，才能比較准確地認識到自己在禮儀方面的欠缺，認識到自己的禮儀知識和禮儀習慣與社會的要求不協調或相抵觸的地方，從而促使自己有意識地鞏固和發揚正確的方面，改進自已的不足。因此，應該身體力行地使用禮儀，用禮儀培育自己美好的心靈，同時還要用自己的禮儀行為去影響他人，用禮儀縮短人與人之間的距離，同時贏得別人對自己的尊敬。

『伍』 如何學禮儀，如何學禮儀

第一：語言禮儀
1.早晨來到公司時互相問早，下班回家時互相道別。
2.請求幫助時表達謝意，無論是上下級、秘書，還是辦公室的後勤人員。
3.需要打擾別人需先說對不起。
4.轉接電話時要用文明用語。
5.不議論任何人的隱私、八卦等。
第二：細節禮儀
1.不翻動其他同事桌上的文件資料，甚至電腦、傳真機上與自己無關的任何資料。
2.有任何資料需要移交給他人，一定要貼上小貼士，寫清時間、內容、簽名，並且不忘謝謝。
3.將手機聲音調低或振動，以免影響他人。
4.打電話時盡量放低聲音，如果是私人電話，盡量減少通話時間。
5.將自己辦公桌整理得乾乾凈凈，不可將廢紙亂丟一地。
6.男士盡量不在辦公室抽煙，以免污染環境。
7.不在辦公室里製造流言蜚語或傳播小道消息。
8.盡量不在辦公室里與同事發生財務糾紛。
9.女士盡量不在辦公室里化妝、塗指甲，女士不穿過分性感的衣服。
10.在辦公室里見到同事或是來訪者不忘微笑。
第三：身體禮儀
1.在同事需要幫助的時候伸出援助之手。
2.在開會或同事聚集的場合，不對任何不同意見做出輕蔑的舉止。
3.進出電梯時為需要幫助的人按住電梯門。
4.與來訪者握手時做到大方得體，不卑不亢。
5.不在辦公室里脫鞋或者將腳伸到桌上。
6.與他人交換名片，雙手送出以示恭敬。
作為職場新人,必須學習職場禮儀常識，職場禮儀不僅是對同事的尊重和對公司文化的認同，更重要的是每個人為人處事，禮貌待人的最直接表現。
學習人力資源的方法
適合自己的學習方法，就能夠提升自己的專業能力，
1)從自身的角度出發找出合適自己的學習方法
學習方法只有適合自己，才能夠學得有效率，有成果。根據自己的.學習進度和學習特點制定出合適的學習方法，並安排好學習時間，才能夠學好專業的知識。
2)以教材為主資料為輔，抓重點學習
通過聽講老師的授課，把文字教材中的要點和老師講解的難點結合學習，有助於系統的了解人力資源的體系和內容，提高對實際問題的分析理解能力。多閱讀教材，掌握重點學習，扎實基本功，為實際工作應用打好基礎。
3)重案例分析，學習掌握分析技巧
人力資源管理著重還是要應用在實際工作中的，所以可以根據不同的案例場景、分析案例的原因、過程以及原理，掌握其中的應用技巧能夠真正靈活應用於人力資源崗位的工作中，才算是真正學好人力資源。
4)關注相關的人力資源網站或是公眾號
想要了解更多最新的人力資源資訊，可以通過專業的人力資源網站、HR相關的人力資源微信公眾號進行了解人力資源行業的知識及發展趨勢，與書本上的內容相結合積累豐富的行業信息。
5)向有關的HR前輩請教
有問題的時候可以向身邊有豐富經驗的人取經，這也是最方便使用的方法。特別是在移動互聯網時代，還可以去一些專業的HR論壇或是英盛問吧、人力資源的qq群向HR行業人士交流，也可以幫助提升自己。

『陸』 積累禮儀修養的方法有哪些

做人先學禮",良好的禮儀形象是步入職場的名片，是人際交往的通行證，是個人和企業形象的展現，是社會文明進步的載體。那麼，積累禮儀提高修養的方法有哪些呢？
一、加強道德品質修養
道德品質是指一定的社會道德原則和規范在個人思想行動中所表現出的某種比較穩定的特徵和傾向。
道德品質的修養和禮儀行為的養成有著密切的聯系。
禮儀行為，從廣義上說是一種道德行為，處處滲透和體現著一種道德精神。
二、提高文化素質
禮儀學是一門綜合性較強的行為科學，它和行為關系學、傳播學、美學、社會學等等學科都有密切聯系。
一個人只有具有廣博的文化知識，才能深刻理解禮儀的原則和規范；
只有具備較高的文化素質，才能在不不同場合中靈活運用禮儀。
三、自覺學習禮儀知識，接受禮儀教育
世界各國的禮儀千差萬別，
在涉外交往和商務活動中，如果對其他國家或其他地區的相關禮節習俗不甚了解，
會影響到工作效果，有時甚至會造成不必要的誤解。
因此，我們應該學習和領會各種不同的禮儀知識，以便在實踐中可順手拈來。
四、注重在細節中提高，從觀察中學習
其實，提高禮儀修養的許多機會都存在於日常細節中，如吃飯、穿衣、走路、站立等。
這些看似平凡，無關大局的小細節其實都是提高禮儀修養的基礎。
因此，對於禮儀知識的學習，僅僅在理論上理解是遠遠不夠的，更需要在實踐中不斷運用。
要時時處處從大處著眼、小處著手，以禮儀的規范要求自己的言談舉止，
在社交場合多聽、多看、多學，把禮儀規范變成自身個性中穩定的一部分。

『柒』 如何學習禮儀

如下：

1、知禮：詳細了解禮儀方面的「可為」與「不可為」。

2、守禮：在實踐中堅持自覺地遵守禮儀。

3、習禮：對禮儀進行較為系統的學習。

4、用禮：用禮儀的規范作為自己行動的重要指南，依禮行事，非禮勿行。

養成自控式學習習慣

培根說過：＂習慣真是一種頑強的力量，它可以主宰人生。＂所以養成良好的學習習慣非常重要。

自控式學習習慣是指在自控式學習活動中，由於重復練習而鞏固下來並變成內在需要的學習行為方式，是在一定情境中不再需要任何意志努力和監督而能自動學習的行為傾向。

它雖然屬於非智力因素，並不直接參與智慧活動，但在智慧活動中具有動力和調節效能，屬於意志活動范疇。語文學習尤其要有這種習慣，如用心聽講、作業書寫規范、獨立完成作業、制訂學習計劃、多讀、多背、多思考、經常練筆、看報等。

『捌』 禮儀修養的途徑有哪些

1、自覺接受和學習禮儀教育，從思想上提高禮儀修養水平在人際交往中，禮儀不僅反映著一個人的交際技巧和能力，更反映著一個人的氣質、風度和教養。通過學習禮儀，可以提高自身的道德修養和文明程度，更好地顯示自身的優雅風度和良好形象。一個彬彬有禮、言談有致的人，他的人生道路上將是春風拂面，受到人們的尊重和贊揚，而且他自己就是一片春光，給別人、給社會帶來溫暖和歡樂。

人的自覺性不是先天就有的，而是要依靠教師的指點、依靠不斷的培養，靠社會健康的輿論導向和良好的環境習染，禮儀教育是使禮儀修養充實完美的先決條件。通過禮儀教育和培訓，可以分清是非，明辨美醜，懂得常識，樹立標准，這使人們禮儀行為的形成有了外因條件，為進一步的自我修養的內因創造了條件。

通過這一重要條件，促使大學生經過努力，不斷磨練，養成並產生強烈的自我修養的願望，最後達到處處講究禮儀的目的。古人強調「吾日三省吾身」說明提高個人修養必須注意反躬自省。同樣，學習禮儀，也應處處時時注意自我檢查。這樣，將有助於發現缺點找出不足，不斷總結技巧，自我提高。

2、通過書籍、網路等途徑廣泛閱讀藝術作品和科學文化知識，使自己博聞多識加強文化藝術方面的修養，對提高禮儀素質大有裨益。而文化藝術修養的提高可以大大豐富禮儀修養的內涵，提升禮儀品位，並使禮儀水平不斷提高。

3、一般來說，講文明、懂禮貌、有教養的人大多是科學文化知識豐富的人。這種人邏輯思維能力強，考慮問題周密，分析事物較為透徹，處理事件較為得當，在人際交往時能顯示出獨有的魅力而不顯得呆板。

我國素有「禮儀之邦」之稱，古代、近代、現代的典籍載有浩繁的有關禮儀的知識，隨著我國加WTO，我國對外交往更加頻繁。世界各國的禮儀風俗千差萬別，大學生有必要注意搜集、整理、學習和領會，以利於在實踐中運用，久而久之，能使自己的禮儀修養提到新的高度。

4、積極參加社交實踐活動，逐步提高禮儀修養現代社會，人際交往越來越廣泛，僅僅從理論上弄清禮儀的含義和內容，而不去在實踐中運用是遠遠不夠的，禮儀修養關鍵在於實踐。

修養修養，既要修煉又要培養，離開實踐，修養就成為無源之水，無本之木。在培養禮儀修養時，要以主動積極的態度，堅持理論聯系實際，將自己學到的禮貌禮節知識積極地應用於社會生活實踐的各個方面、要在學校、家庭、社會等場合中，時時處處自覺地從大處著眼，小處著手，以禮儀的准則來規范自己的言談舉止、如不隨地吐痰、亂扔紙屑、不在宿舍酗酒、深夜大聲喧嘩或放音響以及在購物付款、銀行存款或候車排隊時遵守公共秩序，依次而行。

5、這樣持之以恆，就會逐漸增強文明意識、培養禮貌行為、滌盪粗俗不雅等不良習慣，成為一個有禮儀修養的人。多實踐，就不要怕出「洋相」，通過各種人際交往的接觸強化，不斷鍛煉提高。要注意既要克服妄自尊大，不屑一顧的頑症，也要克服自卑自怯，不敢涉足的通病。

我們潮汕地區有一個禮節就是：當有客人來家作客時，要沖工夫茶給客人喝，而有些同學因不會或不熟而不敢沖茶招待客人，這顯然是不太禮貌的。其實，假如我們努力去嘗試，即使我們做得不好，客人也會被我們的真誠所感動的。有些普通同學遇到老師或領導時，認為對方不認識自己甚至不會理自己，不敢跟老師或領導打招呼，其實，沒有一個老師或領導會莫名其妙地不理跟自己打招呼的學生。

『玖』 培養學生禮儀的教育方法

中華幾千年的文化傳統極其豐厚,同時我國又是聞名於世的"禮儀之邦".深厚的文化內涵和高雅的禮儀總是互相促進,相得益彰的.禮儀教育是素質教育的重要內容之一,歷來為我國思想家和教育家所重視,下面是我為大家整理的關於培養學生禮儀的教育方法，歡迎參考~

關於培養學生禮儀的教育方法

一、打好基礎、形成氛圍

每當新的一學期開始，我首先對學生進行文明禮儀教育，上好第一次禮儀課，打好基礎、形成氛圍。具體做法：首先對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規，使每個學生心中有數。然後重視第一次文明禮儀訓練。

二、持之以恆，一抓到底

文明禮儀教育，是一種養成教育。通過教育訓練，持之以恆，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。出現反復，這是一種正常的現象，應對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。

三、抓住課堂教學，進行文明禮儀教育

現代的學生，很多時間都是在學校里度過的，而語文學科又承載著：文以載道「這個重任，於是我利用好語文課堂這個平台，利用好教科書這個素材，創設樂學氛圍，落實禮儀規范訓練，把愛國主義教育，革命傳統教育，中華傳統美德教育和文明禮儀教育有機統一於教材之中，把傳授知識和陶冶情操及養成良好的行為習慣結合起來。例如，毛澤東的《七律 長征》，全詩生動地概述了二萬五千里長征的的艱難歷程，謳歌了中國工農紅軍長征途中所表現出來的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。可以培養愛國主義精神增強民族自豪感的優秀傳統文化作品還有很多很多，如：《示兒》、《春望》等，這些內容的教學中我們都可以不失時機地對學生開展愛國主義教育。

四、立足常規管理，常抓住文明禮儀教育

文明禮儀教育要注重平時，不可今日做，明日不做，作為班主任，我貫穿於日常的教學管理中，力爭讓學生養成良好的文明禮儀習慣。比如：上課鈴打響後，要求學生要迅速回到座做好上課准備;上課時，要起立站直，向老師問好;課堂上聽講，坐在板凳上要頭正、身直、腳放平;升國旗時，要庄嚴肅穆，站直、立正、敬隊禮;見到老師，要恭恭敬敬的向老師敬隊禮;與同學相處，要寬容，禮貌用語不離口，等等。平日里，同學們互相監督，互相提醒，發現做得好的，及時表揚，為其他同學樹立榜樣，發現做得不好的及時給予提醒。並且每周評選一個優秀文明小組和評選一個文明之星，以此來激勵孩子養成文明禮儀的好習慣。

培養學生禮儀的教育方法

1、課堂教學主動滲透

在諸多教育途徑中，教學(課堂教學)是學校教育的基本途徑，學校教育目的的貫徹落實和各種教育任務的完成主要是通過教學途徑實現的。因為在各種途徑中，教學的知識容量最大，計劃性、主動性更強，活動的效果更明顯，因而對學生全面發展和個性特長的發揮具有更強的作用。因此，我們可以把文明禮儀教育滲透到課堂教學中，以思想品德課為主陣地，結合教材《青少年文明禮儀教育讀本》、《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》、《課堂常規》等，有層次、有針對性地對學生進行文明禮儀知識的傳授並實施思想道德指導和文明養成教育。並圍繞文明禮儀教育主題，各個學科相結合，逐步滲透文明禮儀教育，做到全員育人。

2、課外活動延伸補充

(1)思想政治活動：主要是結合國內外大事、節日、紀念日或其它重大政治活動，向學生進行思想政治教育，激發學生的'政治熱情，提高思想覺悟為目的的活動。

(2)社會公益活動：這是指集體或個人向社會捐贈財物、時間、精力和知識等的活動。它包括環境保護、幫助他人、社會援助、緊急援助、青年服務等。這類活動有助於學生了解社會，增強責任意識，提高社會適應能力。

(3)校內課外活動：如：開展主題班會，增強文明禮儀意識。以日常行為規范教育入手，使學生從「要我這樣做」轉變為「我應該這樣做」，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行為，逐步讓學生養成良好的道德情操和行為習慣。開展文明禮儀講故事比賽和知識競賽，學習更多的文明禮儀知識。定期出相應的黑板報，進行文明禮儀宣傳。

3、家校互動，形成合力

都說家長是孩子的第一任老師，要使孩子養成文明的習慣，必須將家庭教育與學校教育有機結合，才能產生教育效益。

1. 父母要承擔起文明禮儀教育的責任，不能過分嬌慣、溺愛孩子。

2. 傳承文明禮儀要從小抓起，培養孩子的自立能力。

3.在家庭教育中要立規矩並做到持之以恆。

4.家長要及時向學校反饋孩子在家的實際表現，如實填寫學校印發的習慣養成調查表。

『拾』 禮儀教育的方法

禮儀教育的方法有哪些呢?下面是我為大家整理的禮儀教育的方法，歡迎參考~

禮儀教育的方法

1、課堂教學主動滲透

在諸多教育途徑中，教學(課堂教學)是學校教育的基本途徑，學校教育目的的貫徹落實和各種教育任務的完成主要是通過教學途徑實現的。因為在各種途徑中，教學的知識容量最大，計劃性、主動性更強，活動的效果更明顯，因而對學生全面發展和個性特長的發揮具有更強的作用。因此，我們可以把文明禮儀教育滲透到課堂教學中，以思想品德課為主陣地，結合教材《青少年文明禮儀教育讀本》、《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》、《課堂常規》等，有層次、有針對性地對學生進行文明禮儀知識的傳授並實施思想道德指導和文明養成教育。並圍繞文明禮儀教育主題，各個學科相結合，逐步滲透文明禮儀教育，做到全員育人。

2、課外活動延伸補充

(1)思想政治活動：主要是結合國內外大事、節日、紀念日或其它重大政治活動，向學生進行思想政治教育，激發學生的政治熱情，提高思想覺悟為目的的活動。

(2)社會公益活動：這是指集體或個人向社會捐贈財物、時間、精力和知識等的活動。它包括環境保護、幫助他人、社會援助、緊急援助、青年服務等。這類活動有助於學生了解社會，增強責任意識，提高社會適應能力。

(3)校內課外活動：如：開展主題班會，增強文明禮儀意識。以日常行為規范教育入手，使學生從「要我這樣做」轉變為「我應該這樣做」，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行為，逐步讓學生養成良好的道德情操和行為習慣。開展文明禮儀講故事比賽和知識競賽，學習更多的文明禮儀知識。定期出相應的黑板報，進行文明禮儀宣傳。

3、家校互動，形成合力

都說家長是孩子的第一任老師，要使孩子養成文明的習慣，必須將家庭教育與學校教育有機結合，才能產生教育效益。

1. 父母要承擔起文明禮儀教育的責任，不能過分嬌慣、溺愛孩子。

2. 傳承文明禮儀要從小抓起，培養孩子的自立能力。

3.在家庭教育中要立規矩並做到持之以恆。

4.家長要及時向學校反饋孩子在家的實際表現，如實填寫學校印發的習慣養成調查表。

拓展：

幼兒禮儀教育的好處

1.促進幼兒獨立性、自信心、尊重他人:

一個素質高、有教養的人，必定有良好的文明修養，這樣的人，會被人尊重，受人歡迎，從心裡學上講，被眾人接納的程度高，有利於建立和諧的人際關系，有利於打開局面，發展事業。而當孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行為習慣，他就會被別人接納，受大家歡迎，就會有很多的朋友，而這些朋友又會間接或直接地給他帶來相應的發展機會，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往、處事的能力。

2.有利於幼兒的專注力、秩序感的`培養：

安靜、安序的學習環境是孩子學習的基本保障。如果每個孩子學習禮儀。形成了良好的行為習慣，那麼當他想介入別人的工作的時候就會有禮貌的徵求別人意見，比如：「xx,我可以和你一起搭積木嗎?」「xx，你可以把你的玩具給我玩一下嗎?」那麼，當幼兒知道別人想介入到他的工作領域時會很有禮貌的介入。這時候，孩子就會把所有的注意力集中到正在做的這件事情上，那麼，當孩子專注了，有秩序了，提高學習質量也是必然的。心裡學家約翰戈特曼的研究也顯示，那些懂得禮節、禮貌的孩子，其身心會更加健康，而且會關心他人、更富有同情心，朋友更多，學習成績也更好。由此可見，孩子進行禮儀教育也是提高學習成績的一種途徑。

3.促進幼兒身心和諧發展：

情緒對孩子的身體生長發育是有極為重要的影響的，當孩子在幼兒園的生活、學習中，有煩心事時可以和老師或是小朋友傾訴、分享，那麼孩子就會始終保持一種正態的心理狀況，這種正態的心理狀況會促進幼兒身心的和諧發展。

對幼兒進行文明禮儀教育，不僅僅是幼兒園和幼教工作者的責任，也與家長有密不可分的聯系，家園必須緊密配合進行。幼兒在幼兒園進行禮儀教育時，如果在家庭沒有以同樣的禮儀規范來要求幼兒，那兩者之間就會出現斷層，而這樣的斷層，會對幼兒園的禮儀教育成果不能及時得到鞏固，若有的家長沒有認識到對孩子禮儀教育的重要性，或家長本身禮儀習慣不當的話，則會大大影響幼兒園禮儀教育的效果。幼兒禮儀行為習慣的養成，家庭的影響尤其重要，家長是幼兒的第一位教師，家庭教育有其獨特性，這就是關系的親密性，教育的滲透性，影響的深刻性，是幼兒園無法代替的。