文化氣息撲面而來怎麼形容

① 校園文化氣息優美句子

校園文化氣息優美句子匯總

校園南邊是一年級小同學的地方。校園北邊是個大操場，每當下課時大家就涌到操場上玩甩沙包、「老鷹抓小雞」等游戲。下面是我整理的關於校園文化氣息優美句子的內容，歡迎閱讀借鑒。

校園文化氣息優美句子 例1

1、夏天來了，花園里花繁葉茂。花叢里，有鳳仙、月季、芍葯等，一枝比一枝美呢。小草們不服氣了，好像在抗議：我們才是最好看的！大樹伯伯們聽了，彷彿說：你們啊，各有各的優點，但你們都沒有我神氣。我知道，夏天的每一株植物都是最漂亮的。

2、在學校的中院有一個菱形的金魚池，裡面有許多紅色的小金魚，它們在清清的水裡追逐著、嬉戲著。樹木隨風。

3、每天清晨，當金色的晨光剛剛灑滿校園，我和學們就背著書包，我和同學們就背著書包，戴著紅領巾，高高興興地上學去。花兒向我們微笑，鳥兒為我們歌唱，我們開始了新的一天。

4、傍晚，太陽公公要西去落山，金色的彩霞來為它送行，給校園鍍上了一層華麗的金黃。教學樓前的桃樹早已冒出一簇簇翠綠的嫩葉，還掛著幾絲粉紅色的花蕾，那花兒並不像那害羞的小姑娘，朵朵花兒爭相怒放。幾只春燕在空中自由自在地飛翔，為江南大地送去春姑娘的信。兩排高大的樹非常勤奮，你看，它又認真的開始工作了，在落日的余輝中，顯得更加威武。我深深地呼吸著，帶著春天氣息的新鮮空氣，陶醉在春色當中。

5、我們的學校就像一個大花園，多麼美麗，多麼可愛，我們在這里茁壯成長。我們走進教室，只見窗口那裡不斷地滾進濃霧，教室里簡直就像一個大蒸籠。春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發向上。

6、我初中時的學校有點遭受到輿論的批評，校園是一片百廢待興的樣子，就讓我們搬遷了進來。雖然其實不搬，更加會受到指責，本來我們這一屆入學時就被許以會有新校舍清靜優美的校園環境。還會有最先進的橡膠跑道，這在我們這小鎮上還是首家的。不過直到我們這一屆畢了業，都沒有看到這跑道的一點影子。雖然與老校舍只間隔幾百米，但可以說是已經從鎮中心搬到了鎮郊外，新校舍是矗立在一片沼澤地之上的。

7、瞧，地上的小草睜開發眼睛，偷偷地從土地里鑽出小腦袋，好奇地打量著這外光彩奪目的春天。它像是一位心靈手巧的紡織能手，用自己星星點點的綠色，依靠著集體的力量，織成了一塊塊綠茵茵的地毯。花壇里的鮮花爭芳斗艷，你不讓我，我不讓你地開放著，簇擁在一起。一片紅色的，一片黃色的，一片紫色的，一片玫瑰色的……朵朵鮮花沐浴著春天和煦的陽光，競相開放。枝頭上的小鳥放開喉嚨，快樂地唱出婉轉動聽的歌曲。小樹也從冬眠中醒來，穿上美麗的綠衣裳，抽枝長葉，像一個衛士挺立在那裡，守衛著我們的校園。

8、剛建校的某某是雪白的，如同未諳世事的孩童，純潔、謙虛。雖沒有悠久的歷史做基礎，但有滿腔熱情，有謙遜的態度，有努力的決心。未經高考磨煉的某某顯得那麼稚嫩，它的未來充滿神秘與期待。

9、輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的雲彩。那河畔的金柳是夕陽中的新娘波光里的艷影，在我的心頭盪漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草那樹蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻間，沉澱著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。

10、我們的學校，是一所嶄新的學校，擁有先進的教學設備：電腦室、語言實驗室、多功能電化教育教室、電子琴教室、舞蹈教室；物理、化學、生物實驗室等等，給我們的教學和學習提供了良好的硬體環境。校園里還建成了200米6環道塑膠田徑運動場，塑膠籃球場，單雙桿運動區及室內游泳教練池等一批運動場地及設施。

11、冬姑娘在天寒地凍的校園里盡情地舞蹈，而我們只能縮在厚厚的棉衣中欣賞她的獨舞……隨著春天腳步的臨近，冬姑娘漸漸告別了舞台，等待著下一個冬天的到來。

12、如果說春天是花枝招展的少女，夏天是熱情奔放的青年，秋天是成熟穩重的中年，那冬天就應該是銀花滿頭的老人了。寒冷的冬天裡，同學們穿上了厚厚的保溫衣，口裡呼出白蒙蒙的熱氣。早晨時分，校園的小水池上，草地上，樹上盡是白茫茫的一片，婉如老人家頭上倉倉的銀發。伸手輕摸你會發現這白色是冰涼涼的。日出中午，銀白消退，大地盡顯老人滄桑的膚色。

13、秋天的校園仍舊光彩宜人，樹依舊是那麼綠；花兒好象不知道深秋已經來了，依舊竟香開放，依舊用它那芳香吸引著只只蜜蜂；蝴蝶依舊在校園里翩翩起舞，依舊用它那美麗的身影吸引著同學們的目光。

14、「瞧！」我情不自禁不起喊出聲來，因為那兒實在是太美了，那可是冬姐姐的傑作；銀色的大操場。這時的大操場已不同往日了，它似千朵萬朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一點一滴地在我眼前浮現。這一景象在我心扉中隨心所欲，像一曲婉轉、悠揚、清新的樂曲，又彷彿一首輕快、和諧、鮮明的小詩。你見了，不醉才怪呢！

15、校園的生活是有情感的，朋友的有愛，老師的關愛，隨時幫助者我們，患難見真情，在自己最需要的時候，伸出援助的手，當你心灰意冷時，有他們在身邊，一切困難都如螞蟻一般的渺小。

16、漫步在校園中，我們還可以看到其它不同的「鶴文化」，我們在這濃濃的氛圍中學習經典、感受國學，還誕生出了一批批國學「小學士」、「小碩士」，這可是我們學校一道亮麗的風景線呢！

17、深秋的黃昏，我漫步在靜靜的校園，只見花兒凋謝了，樹葉乾枯了，光禿禿的樹丫沒精打采地垂在樹幹上，昔日綠茸茸的草地如今只是一片枯黃。

18、不知不覺來到了靜園。這里是我們讀書的好地方，也是我們女孩子做游戲的小天地。每天下課，我們會不約而同的來到這里，快樂的玩耍，歡笑聲此起彼伏，盪漾在校園里的每個角落。原州六小不僅建築雄偉，而且到處洋溢著孩子們的歡歌笑語，大課間，豐富多彩的課間活動令人耳目一新。校園里處處充滿著文化氣息，最亮麗的風景莫過於牆壁上的各種圖案：有歷史故事，名人名言，花花草草，課間同學們流連其間，品味著校園文化。

19、看，微風過處，校園的草坪內紛紛探出一個個戴著嫩綠色帽子的小腦袋，它們東張西望，好奇的打量著這個陌生的地方。樹木也不甘落後，光禿禿的枝丫長出了新芽，恰似顆顆綠翡翠，在陽光下熠熠生輝。花壇中的各種花兒毫不遜色，一株株競相開放，爭奇斗艷。紅的玫瑰，粉紅的月季，潔白的玉蘭……但它們不忘自己的使命，默默無聞地吐出淡雅的芳香。它們借著春風的力量把花香送到校園的各個角落，消除人們的.疲勞，使人精神抖擻。

20、春天，校園里的樟樹開始換葉子了，雖然許多樹都會在秋天換葉，但是香樟樹可不同呢！隨著春姑娘的腳步，樟樹的葉子慢慢地變紅，你可別以為葉子會掉光。其實在舊葉子慢慢地要脫落的時候，新葉子也隨之冒了出來。它們與那些紅葉和未變紅的葉子，結伴在一起，組成了一幅美妙的圖畫，好像樟樹開了紅花似的。看著一旁的大樹已經變得生機勃勃，小草們也探出了小腦袋，他們看見一派春意盎然的景象，在春風的吹拂下，高興地跳起了舞。

21、最值得稱道的是運動場東側的憩息園，呈不規則的橢圓形，面積跟籃球場差不多，是去年才建成的，據說還投入了兩萬多塊錢呢。園子里栽著七八排樹，還精心布局，外沿是一圈法國冬青，往裡以此廣玉蘭、香樟、萬花樹、黃楊等諸多觀賞林木。最高的要數香樟樹，差不多有三丈的樣子，真的散發香氣呢！在教室里就能聞到；玉蘭正含苞待放，鵝黃淡雅，青春四射；萬花樹先開花後長葉，一株能分出幾十個枝頭，從根到稍滿樹都盛開著紅艷艷的碎花，引來陣陣蜂飛蝶舞，不少老師和同學爭相在樹下留影。

22、走進校園首先映入眼簾的是穿著紅色外套的教學樓。教學樓一共有四層，每層有六間教室，每間教室都非常寬敞、明亮，教室里都擺著四排桌椅，前後兩塊黑板。教室里的布置各有各的特色。有的教室牆上貼著同學們優美的圖畫，有的在牆上貼著學習園地，那是同學們辛勤勞動的成果，有的教室後面黑板上，那是同學們精心布置的黑板報。

23、秋天的校園，涼絲絲的秋風吹進教室，吹到了我們的臉上，秋風傳送著同學們的歡歌笑語，收獲著老師辛勤培育下的學習成果。

24、我的校園，不僅是朋友，同學，老師，還有你我的校園陪我走過一年四季欣賞著「春之雅蘭，夏之淡菏，秋之艷菊，動之傲梅」，種子在園丁的培育下，淡淡的花香彌漫在校園里。因為學校是培育人才的搖籃，我與校園的生活，有滋有味的知識的積淀，情感色積淀，是一道獨特的風景。

25、再往裡走，就可以看見既美麗又壯觀的教學樓，這幢樓裡面有六個年級，每個年級組有幾個班級，每個班級里有幾十名學生，每名同學都有許多特長呢。上課鈴一響，同學們就安靜地等待老師的到來。過道的牆上貼著許多有趣的卡片，有名言警句、有畫展、有物品介紹……真是豐富多彩！

26、我們的學校是一個環境優美、整潔的地方。一走進學校大門，一個寬闊的操場就呈現在我們的眼前，操場上有兩種跑道，一種是直跑道，另一種是隨圓形的跑道。我們的操場上還是乒乓球台、籃球場、足球場三合一的呢！

27、春天，萬物復甦，小草從土地里伸出小腦袋，怡心園里也朝氣蓬勃。廣玉蘭綻開出銀白色的花朵，那花瓣底部透出淡淡的粉紅色，遠遠望去，像少女羞紅了的臉。桃花也開了，這兒一叢，那兒一簇，很茂盛。近看，有些花兒還沒綻開，只露出了含苞欲放的花苞，有的正爭相竟放。湊近枝頭，一種淡淡的香氣撲鼻而來。園內，松樹英俊挺拔，蒼翠欲滴，像是一個英勇的戰士在保衛美麗的花朵。

28、學生公寓的旁邊還有火紅色的石榴和粉紅色的木槿花。粉紅色的木槿話點綴在草叢中，在陽光中點頭微笑，好象在歡迎我們的到來。因為全校的植物只有它們開著花，所以有許多蝴蝶和蜜蜂在圍著它們載歌載舞。垂柳的枝葉下垂著，顯得那麼的婀娜多姿。柳樹上還不時的傳出知了聲。

29、輕輕扒開花叢，在杜鵑的周圍有許多含苞待放的花朵兒，好像馬上就要爆開似的。這么多的杜鵑花，一朵有一朵的姿勢，看看這朵，很美，看看那朵，也很美。如果把眼前的一片杜鵑看著一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起！

30、往裡走，便看見一個美麗的大花壇，花壇的四周鑲著墨綠冬青做的花邊，緊接著，冬青簇擁著團團菊花，流光溢彩，心態各異；金黃的像蛟龍的爪；乳白的像大海的浪花；紫黑的像貴婦人；粉紅的像害羞的姑娘……令人賞心悅目。冬青菊花包圍著一棵大榕樹，榕樹長得十分茂盛，遠遠看去，猶如一把大傘一樣。樹上有許多鳥兒在盡情的歌唱，真不愧是鳥的天堂啊！再往前走，東邊就是我校最美的地方，逸園。

校園文化氣息優美句子 例2

1) 走在荷花池畔，陣陣花香沁人心脾，望著滿池的綠色，炎熱給人帶來的睏倦、煩悶都已隨風而去了，有的只是心曠神怡的感覺。我不由想起宋代詩人楊萬里的兩句詩：「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。」對於荷花的描寫真是妙極了!

2) 下課的鈴聲,打破了校園的沉寂,迎來了另一幅嶄新的畫面:在課堂上嚴肅的老師,變得和藹可親,以朋友的形式與我們談笑風生;在走廊上,同學們在呼吸校園中清新的空氣;在坦盪如砥的操場上,同學們大顯身手,正一步一步地向著自己的目標前進

3) 昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會議室屹立在屏障似的圍牆裡面，小巧玲瓏的傳達室守衛在大門西側。

4) 我是看到小學校里的那一條狹長的通道，紅磚地上光禿禿的，上面斑斑駁駁的浮一層銀亮的黯灰色，彷彿經歷過年代久遠的歲月，已被踏在上面的千奇百怪的小腳掌磨損得印痕累累，被那些負荷沉重的小學生們刻下了思想的皺紋

5) 我們走進教室，只見窗口那裡不斷地滾進濃霧，教室里簡直就像一個大蒸籠。

6) 我們的學校就像一個大花園，多麼美麗，多麼可愛，我們在這里茁壯成長。 我們走進教室，只見窗口那裡不斷地滾進濃霧，教室里簡直就像一個大蒸籠。 春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發向上。

7) 我們的學校，幾十年來的風風雨雨，不僅沒使她日漸衰敗，反而使她變得更加美麗動人了。

8) 深秋的黃昏，我漫步在靜靜的校園，只見花兒凋謝了，樹葉乾枯了，光禿禿的樹丫沒精打采地垂在樹幹上，昔日綠茸茸的草地如今只是一片枯黃。

9) 寬敞明亮的體育館，修葺一新的教學樓，爭奇斗艷，五彩繽紛的大花壇，無不透出一種青春的活力。

10) 當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活

11) 春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發向上。

12) 每當第一縷陽光射進校園時，我們便高高興興地來到校園，一進校園，迎面而來的是一排排樹木，瞧!這兒有梧桐，那兒有松柏，操場上遍地都是嫩綠的小草，它們彷彿都要把自己的綠色獻給校園。我覺得校園像一個美麗的植物園。

13) 當春天像一位美麗的仙女，經過我們學校，冰雪融化了，樹木抽出了新的枝條，小草從睡眠中醒過來了，探出了綠色的可人的小腦袋，它似乎在想聽一聽小朋友的歡歌笑語。春天，把學校變成了一幅美麗的水彩畫。

14) 春天，萬物復甦，小草從土地里伸出小腦袋，怡心園里也朝氣蓬勃。廣玉蘭綻開出銀白色的花朵，那花瓣底部透出淡淡的粉紅色，遠遠望去，像少女羞紅了的臉。桃花也開了，這兒一叢，那兒一簇，很茂盛。近看，有些花兒還沒綻開，只露出了含苞欲放的花苞，有的正爭相竟放。湊近枝頭，一種淡淡的香氣撲鼻而來。園內，松樹英俊挺拔，蒼翠欲滴，像是一個英勇的戰士在保衛美麗的花朵。

15) 操場北邊離地面五十厘米高的地方有一座升旗台，是由朱紅色的瓷磚鋪成的。旗台上有一個不足一米高的基座，而旗台後則是一個精美的希望之星雕塑。它是由銀白色的石頭雕成的，雕著兩位少先隊員，前面站著一位女少先隊員，她右手朝東伸去，眼睛目不轉睛地凝視著東方，左手捧著一本書，彷彿在激烈我們，好好學習;女少先隊員後面是一位男少先隊員，他仍然右手向東方伸去，眼睛望著東方左手拿著一個足球，讓我們強身健體。少先隊員下面有一個彎彎的月亮，月亮間有一根柱子，仔細觀察，它是一把能打開知慧寶庫的大門的金鑰匙。

16) 沿著通向學校的勞動路，我來到了靜謐的校門前。早晨，太陽光照在校園里，像給校園披上了一件金色的外套，壯觀極了!校門口有兩個像衛兵似的門柱，它們的頭上各有一盞門燈，像兩顆夜明珠鑲嵌在上面。門柱中間，有一塊大理石，上面刻著「餘姚市陽明小學」這七個閃爍著金光的大字，顯得莊重古樸。

17) 一進校園，一股清機關報空氣迎面撲來，陽光透過雲縫直射到人身上，還怪暖和的，不知不覺我業到了動物園，動物園內孔雀依然昂首挺立，驕傲的走著，而老虎，紅腹錦雞還在睡大覺。

18) 站在台階上向前看，操場的正中央有一棵高大的柏樹，少說也有五六米高，嫩綠的葉子，挺拔的樹干顯的十分精神。不管碰到怎樣的困難都屹立在那裡。給我們學習樹立的好榜樣。

19) 走進校門，一個長方形的花壇印入了我的眼簾。花壇的最上方有兩顆槐樹，因為已入冬，槐樹的葉子已是稀稀疏疏，不像春天那麼密密麻麻，但顏色依然那麼碧綠，它像一個堅定挺拔的巨人，更像一把綠色的巨傘，為我們遮風擋雨，是我們的好朋友。花壇中央無數棵小樹拼成了「愛我中華」個大字，表現出了濃厚的愛國情操。咦!那棵長著刺的樹是什麼樹啊?哦!原來是羅蘭松。聽說這棵樹是今年剛栽上去的，它的樣子活像一隻綠色的刺蝟。我還在書上了解到，羅漢松又名羅漢衫，原產於我國，喜歡暖濕和半陰環境，怕水澇和強光直射，而且它四季常青。哦!怪不得它長在花壇最後面呢。

20) 走進校園，鋪展在我們面前的是一個大天井。中間是一個大花壇。裡面的花草樹木排成美麗的圖形，緊緊圍繞著一棵茂盛的桂花樹，每當桂花盛開的時候，校園里處處彌漫著清香，令人心曠神怡，花壇四周是綠油油的草坪。早晨初升的太陽照著美麗的花，碧綠的樹，綠色的葉片上，滾動著晶瑩的露珠，在陽光下熠熠閃光。小草上沾滿了小水珠，像一串串綠珍珠，晶瑩剔透。課間，我們總圍在花壇邊，欣賞著這鮮艷的花兒。

21) 最寬大的應該數足球場了，它非常大，全校同學都坐在上南也不覺得擁擠，足球場兩旁有兩個球門。足球場很綠，很乾凈，我們坐在球場的周圍一點也不臟，遠遠望去，好像一條綠色的大毛毯，同學們在足球場上踢球，心情很愉快，都喜歡這個足球場。

22) 我來到假山，假山下面是水池，微風吹 來，水面泛起一條條波紋，水池旁邊是花，幾 只小飛蟲在花叢中飛來飛去，一邊唱著歌兒， 一邊嬉戲，我被深深地吸引著了。

23) 往左看一棵棵小樹苗整齊的排列在一起，好像一個個威武的士兵一樣。嫩綠的樹葉讓人心曠神怡，神清氣爽。這是畢業時學生為了感謝老師辛勤的培育栽的。同時鼓勵我們好好學習。

24) 每天清晨，我們會戴著紅領巾、排著整齊的隊伍來到操場。在陽光的照耀下，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我們胸前的紅領巾也隨風舞動。望著它們，我就會想起那些革命烈士，紅旗和紅領巾是被他們的鮮血染紅的。在紅花綠草的襯托下，我覺得校園更加神聖了。

25) 夏天，一炎熱，喧鬧的季節來到了。足球場上，小草長到了一尺多高，我們在上面蹦蹦跳跳，像在海綿上玩耍。中午，知了在樹上不停的叫，像是在說：「熱死了，熱死了。」我們聽著知了的聲音都進入了夢鄉。

26) 我們的校園是迷人的，是充滿快樂的，多姿多彩的校園作文。一走進校園的大門，一隻展翅欲飛的小白鴿展現在我們的眼前。小白鴿溫柔、祥和、素潔，象徵著和平;小白鴿展翅欲飛，飛向藍藍的天空，象徵著無邊的學海比天還要闊……小白鴿具有靈性，在它那小小的身體里蘊藏著廣大的胸懷。

27) 我們是早晨的陽光，朝氣蓬勃。而我們的「家」也像陽光一樣溫暖。瞧!課間時，同學們都會出去放鬆自己，操場上也會隨著同學們的到來沸騰了起來：有的同學像燕子一樣，在皮筋上跳躍;有的同學如同猛虎，在操場上踢足球;也有的同學會圍在一起談論有趣的話題。總之，清脆的笑聲會響徹校園上空。在你有困難的時候，老師和同學們都會毫不猶豫地向你伸出援助之手。老師會像慈母般地照顧你，同學們則會像兄弟姐妹般地幫助你，使你快樂地生活在這個大家庭中。

28) 夏天，樹上的知了不停的叫，草兒輕請地低下了頭，但是樹上的樹葉長得很茂盛，正好給草兒遮陽。太陽卻不留情，毒辣的暴曬。學校放假了，我們依依不捨地離開了校園，也離開了狠毒的太陽。

29) 冬天，我去學校玩，校園里靜悄悄的。大門口的 鐵門有五顏色六色的條紋，左右兩邊各有一棵 鐵樹，稍向校門方向傾斜，好象在給我們鞠躬 。鐵樹旁邊是宣傳欄，上面寫著各種消息。南 面是球台和燈光球場，東面有一棵大榕樹，大 榕樹很大，要十一個小朋友手拉手才圍得住， 當冬風吹的時候，葉子都枯光了。教學大樓前 面有十二棵松柏，都穿著綠裝，迎著寒冷的冬 天，像衛士一樣，英姿颯颯地守衛著學校。

30) 周圍是那麼寧靜，薄薄的晨霧，如輕紗籠罩著校園，雄偉壯觀的教學樓，隱沒在淡淡的晨霧中，整個校園的黎明是那麼的溫馨而幽美。

31) 這樣的時光里，總會覺得生活真美。想著有一天自己老了，也住在安靜美麗的校園里，種很多的花，夏天的傍晚坐在外面，在晚風和花香中和別人聊天，悠閑地搖著蒲扇，呵呵，這樣的想法，是不是每個人在某一個瞬間都曾有過?

32) 校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。

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② 類似於"博大精深"這樣，形容文化氣息的成語有哪些

類似於"博大精深"這樣，形容文化氣息的成語有古色古香、源遠流長、書香四溢、人傑地靈、鍾靈毓秀等

1、 古色古香[gǔ sè gǔ xiāng]：形容器物書畫等富有古雅的色彩和情調。

造句：今天的黃鶴樓雖然富有古色古香的情調，但它已不是古時的黃鶴樓了。

2、 源遠流長[yuán yuǎn liú cháng]：源頭很遠，水流很長。 比喻歷史悠久。

造句：新年的鍾聲已經敲響，幸福的生活源遠流長

3、書香四溢[shū xiāng sì yì]：是原來是古人為防止蠹蟲咬食書籍，便在書中放置一種芸香草，這種草有一種清香之氣，夾有這種草的書籍打開之後清香襲人，故而稱之為「書香四溢」。

造句：地廣人稀環境好，追求境界素質高。社區靜謐才安逸，書香四溢有和氣。

4、 人傑地靈[rén jié dì líng]：指有傑出的人降生或到過，其地也就成了名勝之區。

造句：江南人傑地靈,是文人才子嚮往的好地方。

5、 鍾靈毓秀[zhōng líng yù xiù]：凝聚了天地間的靈氣，孕育著優秀的人物。指山川秀美，人才輩出。

造句：屏山岩的鍾靈毓秀，曾吸引古今諸多文人墨客的題詠。

③ 求幾十個形容文化氣息的成語，比如博大精深

繁花似錦

源遠流長 底蘊深厚 深奧不測

1、胸無點墨：肚子里沒有一點墨水。指人沒有文化。
2、蹶角受化：蹶角：叩頭；受化：接受文化。原指四方夷族和外國人來中國朝貢，接受教化。形容聲威極大。
3、知文達理：知、達：懂得。有文化，講道理。形容有教養。
4、雅俗共賞：形容某些文藝作品既優美，又通俗，各種文化程度的人都能夠欣賞。
5、美雨歐風：歐：歐洲。比喻來自歐美的思想文化等方面的侵襲。
6、用夏變夷：夏，諸夏，古代中原地區周王朝所分封的各諸侯國；夷，指中原地區以外的各族。以諸夏文化影響中原地區以外的僻遠部族。
7、胸中無墨：胸中沒有墨水。比喻人沒有學問，文化水平低。
8、賣弄才學：指故意顯示自己有文化水平。
9、一窮二白：窮：指物質基礎差；白：指文化和科學落後。比喻基礎差，底子薄。
10、兼收並蓄：把不同內容、不同性質的東西收下來，保存起來。
11、黃金時代：指人一生中最為寶貴的時期。也指國家政治、經濟、文化最繁榮的時期。
12、識字知書：指有文化知識。
13、洋為中用：批判地吸收外國文化中一切有益的東西，為我所用。
14、衣冠文物：衣冠：古代士以上戴冠，這里借喻文人眾多。比喻太平盛世，文人眾多，文化興盛。
15、識文斷字：識字。指有一點文化知識。
16、不通文墨：通：精通；文墨：指寫文章、著述等。指人文化水平不高或識字不多。
17、推陳出新：指對舊的文化進行批判地繼承，剔除其糟粕，吸取其精華，創造出新的文化。
18、粗識之無：粗：略微。略微認識「之」「無」二字。指文化程度很低。
19、能寫會算：指有一定的文化水平。
20、歐風墨雨：比喻來自歐美的思想文化等方面的侵襲。
21、未識一丁：丁：「個」的訛字。不認識一個字，指沒有文化的人。
22、粗俗之輩：指莊稼人或佃農，現指缺乏文化教養、行為、意識粗野庸俗的人。
23、知書達禮：知、達：懂得。有文化，懂禮貌。形容有教養。
24、橫僿不文：僿，粗鄙。粗鄙沒有文化。
25、知書識字：指有文化修養。
26、歐風美雨：①比喻歐美的政治、經濟和文化。②比喻歐美的侵略。
27、附庸風雅：附庸：依傍，追隨；風雅：泛指詩歌。指缺乏文化修養的人為了裝點門面而結交文人，參加有關文化活動。
28、百年樹人：樹：種植，栽培。比喻培養人才是長期而艱巨的事。
29、談吐風雅：風雅：風流儒雅。指有文化修養和生活風度。
30、斯文掃地：斯文：指文化或文人；掃地：比喻名譽、信用、地位等完全喪失。指文化或文人不受尊重或文人自甘墮落。
31、博大精深：博：廣，多。形容思想和學識廣博高深。
32、不識之無：連「之」字、「無」字都不認識。形容人不識字，文化水平很低。
33、傳道受業：受：通「授」。傳授道理，教授學業。
34、敏而好古：敏：勤勉。指勤勉鑽研古代文化。
35、源遠流長：源頭很遠，水流很長。比喻歷史悠久。
36、斯文委地：猶斯文掃地。指文化或文人不受尊重或文人自甘墮落。
37、興文偃武：偃：停息。振興文化經濟，停息軍事武備。
38、古為今用：批判地繼承文化遺產，使之為今天的無產階級政治服務。
39、裂冠毀冕：①比喻背棄王室。②比喻絕意仕進。③比喻毀滅華夏文化，背離民族傳統。
40、琴棋書畫：彈琴、弈棋、寫字、繪畫。常以表示個人的文化素養。
41、讀書種子：指在文化上能承先啟後的讀書人。
字正腔圓
爐火純青
古色古香
中華漢字,生動形象.傳播文明,蓋世無雙.
連綴成句,頓挫抑揚.書法字體,各具特長.
篆書隸書,古色古香.行書流暢,正楷端莊.
狂草奔放,鳳舞龍翔.對聯形式,漢字獨創.
左右工整,能簡能詳.既便言志,又供觀賞

④ 形容一個地方文化底蘊十足的成語有哪些

形容一個地方文化底蘊十足的成語有：

一、鍾靈毓秀 [ zhōng líng yù xiù ]

1.【解釋】：鍾：凝聚，集中；毓：養育。凝聚了天地間的靈氣，孕育著優秀的人物。指山川秀美，人才輩出。

2.【出自】：唐·柳宗元《馬退山茅亭記》：「蓋天鍾秀於是，不限於遐裔也。」

3.【示例】：不想我生不幸，亦且瓊閨綉閣中亦染此風，真真有負天地～之德了。 ◎清·曹雪芹《紅樓夢》第三十六回

二、人傑地靈 [ rén jié dì líng ]

1.【解釋】：傑：傑出；靈：好。指有傑出的人降生或到過，其地也就成了名勝之區。

2.【出自】：唐·王勃《滕王閣序》：「人傑地靈，徐孺下陳蕃之榻。」

3.【示例】：實在襄陽的～，恐怕比它的山水形勝更值得人贊美。 ◎聞一多《孟浩然》

三、卧虎藏龍 [ wò hǔ cáng lóng ]

1.【解釋】：指隱藏著未被發現的人才，也指隱藏不露的人才。

2.【出自】：北周·庾信《同會河陽公新造山地聊得寓目》詩：「暗石疑藏虎，盤根似卧龍。」

3.【示例】：這所大學～，人才濟濟。

四、鸞翔鳳集 [ luán xiáng fèng jí ]

1.【解釋】：集：群鳥停歇在樹上。鸞鳥在飛翔，鳳凰成群地歇在這里。比喻優秀的人才匯聚到一起。

2.【出自】：晉·傅咸《申懷賦》：「穆穆清禁，濟濟群英。鸞翔鳳集，羽儀上親。」

3.【語法】：聯合式；作謂語、賓語；比喻人才匯聚到一起

五、人文薈萃 [ rén wén huì cuì ]

1.【解釋】：人才和文物眾多，並聚集在一地。

2.【示例】：這個地方山明水秀，～，是個值得瀏覽的好去處。

⑤ 描寫文藝氣息的詞語

1.求幾十個形容文化氣息的成語,比如博大精深

繁花似錦

源遠流長 底蘊深厚 深奧不測

1、胸無點墨：肚子里沒有一點墨水。指人沒有文化。

2、蹶角受化：蹶角：叩頭；受化：接受文化。原指四方夷族和外國人來中國朝貢，接受教化。形容聲威極大。

3、知文達理：知、達：懂得。有文化，講道理。形容有教養。

4、雅俗共賞：形容某些文藝作品既優美，又通俗，各種文化程度的人都能夠欣賞。

5、美雨歐風：歐：歐洲。比喻來自歐美的思想文化等方面的侵襲。

6、用夏變夷：夏，諸夏，古代中原地區周王朝所分封的各諸侯國；夷，指中原地區以外的各族。以諸夏文化影響中原地區以外的僻遠部族。

7、胸中無墨：胸中沒有墨水。比喻人沒有學問，文化水平低。

8、賣弄才學：指故意顯示自己有文化水平。

9、一窮二白：窮：指物質基礎差；白：指文化和科學落後。比喻基礎差，底子薄。

10、兼收並蓄：把不同內容、不同性質的東西收下來，保存起來。

11、黃金時代：指人一生中最為寶貴的時期。也指國家政治、經濟、文化最繁榮的時期。

12、識字知書：指有文化知識。

13、洋為中用：批判地吸收外國文化中一切有益的東西，為我所用。

14、衣冠文物：衣冠：古代士以上戴冠，這里借喻文人眾多。比喻太平盛世，文人眾多，文化興盛。

15、識文斷字：識字。指有一點文化知識。

16、不通文墨：通：精通；文墨：指寫文章、著述等。指人文化水平不高或識字不多。

17、推陳出新：指對舊的文化進行批判地繼承，剔除其糟粕，吸取其精華，創造出新的文化。

18、粗識之無：粗：略微。略微認識「之」「無」二字。指文化程度很低。

19、能寫會算：指有一定的文化水平。

20、歐風墨雨：比喻來自歐美的思想文化等方面的侵襲。

21、未識一丁：丁：「個」的訛字。不認識一個字，指沒有文化的人。

22、粗俗之輩：指莊稼人或佃農，現指缺乏文化教養、行為、意識粗野庸俗的人。

23、知書達禮：知、達：懂得。有文化，懂禮貌。形容有教養。

24、橫僿不文：僿，粗鄙。粗鄙沒有文化。

25、知書識字：指有文化修養。

26、歐風美雨：①比喻歐美的政治、經濟和文化。②比喻歐美的侵略。

27、附庸風雅：附庸：依傍，追隨；風雅：泛指詩歌。指缺乏文化修養的人為了裝點門面而結交文人，參加有關文化活動。

28、百年樹人：樹：種植，栽培。比喻培養人才是長期而艱巨的事。

29、談吐風雅：風雅：風流儒雅。指有文化修養和生活風度。

30、斯文掃地：斯文：指文化或文人；掃地：比喻名譽、信用、地位等完全喪失。指文化或文人不受尊重或文人自甘墮落。

31、博大精深：博：廣，多。形容思想和學識廣博高深。

32、不識之無：連「之」字、「無」字都不認識。形容人不識字，文化水平很低。

33、傳道受業：受：通「授」。傳授道理，教授學業。

34、敏而好古：敏：勤勉。指勤勉鑽研古代文化。

35、源遠流長：源頭很遠，水流很長。比喻歷史悠久。

36、斯文委地：猶斯文掃地。指文化或文人不受尊重或文人自甘墮落。

37、興文偃武：偃：停息。振興文化經濟，停息軍事武備。

38、古為今用：批判地繼承文化遺產，使之為今天的無產階級政治服務。

39、裂冠毀冕：①比喻背棄王室。②比喻絕意仕進。③比喻毀滅華夏文化，背離民族傳統。

40、琴棋書畫：彈琴、弈棋、寫字、繪畫。常以表示個人的文化素養。

41、讀書種子：指在文化上能承先啟後的讀書人。

字正腔圓

爐火純青

古色古香

中華漢字，生動形象.傳播文明，蓋世無雙.

連綴成句，頓挫抑揚.書法字體，各具特長.

篆書隸書，古色古香.行書流暢，正楷端莊.

狂草奔放，鳳舞龍翔.對聯形式，漢字獨創.

左右工整，能簡能詳.既便言志，又供觀賞

2.描寫氣息的詞語

【抱德煬和】：抱：懷抱，引申為堅持；煬：熔化，引申為蘊育。堅持道德實質，蘊育和平氣息。 指行仁政，搞團結。

【不斷如帶】：猶不絕如縷。多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續。

【不絕如縷】：絕：斷；縷：細線。多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續。

【吹氣如蘭】：氣息象蘭花那樣香。形容美女的呼吸。也用於形容文詞華美。

【吹氣勝蘭】：氣息象蘭花那樣香。形容美女的呼吸。

【芳氣勝蘭】：芳香的氣息勝過蘭花。形容美人身體芳香。

【氣弱聲嘶】：弱：微弱；嘶：聲音沙啞。氣息微弱，聲音沙啞。

【軟玉嬌香】：軟：柔和；玉、香：女子的代稱。形容年輕女子身體潔白柔軟，散發著溫馨的青春氣息。

【神安氣集】：精神安定，氣息凝集。

【神流氣鬯】：指精神氣息流暢通達。

【神融氣泰】：精神融和氣息通泰。

【無聲無息】：息：氣息。沒有什麼動靜。比喻沒有名聲，不被人知道。

3.描寫氣息的成語有哪些

1. 不絕如縷[ bù jué rú lǚ ] 絕：斷；縷：細線。 多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續。【出自】：《公羊傳·僖公四年》：「夷狄也，因亟痛中國，南夷與此狄交，中國不絕若線。」

2. 不斷如帶[ bù àn rú dài ] 猶不絕如縷。 多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續。 【出自】：《新唐書·韓愈傳贊》：「自晉汔隋，老佛顯行，聖道不斷如帶。」

3. 吹氣如蘭[ chuī qì rú lán ] 氣息像蘭花那樣香。形容美女的呼吸。也用於形容文詞華美。【出自】：清·陳裴之《汀煙小錄·閏湘居士序》：「個儂吹氣如蘭，奉身如玉。」

4. 有聲無氣[ yǒu shēng wú qì ] ①形容人氣息奄奄。②形容說話無精打采。【出自】：明·凌濛初《二刻拍案驚奇》卷二十一：「王祿多說了幾句話，漸漸有聲無氣，挨到黃昏，只有出的氣，沒有入的氣，嗚呼哀哉，伏維尚饗。」

5. 鏗鏘有力[ kēng qiāng yǒu lì ] 形容聲音響亮而有勁。 鏗鏹：有節奏而響亮的聲音。【出自】：郭小川《痛悼敬愛的周總理》詩：「我們的總理，回答得最為鏗鏘有力；不用語言，而用電閃雷鳴般的一生的經歷。」

6. 氣息奄奄[ qì xī yǎn yǎn ] 形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子。也比喻事物衰敗沒落，即將滅亡。【出自】：晉·李密《陳情表》：「但以劉日薄西山，乞息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。」

7. 一絲兩氣[ yī sī liǎng qì ] 指如同一根絲一般十分疲軟，上氣不接下氣。 也可形容人呼吸微弱，將要斷氣的樣子。【出自】：元·無名氏《硃砂擔》第四折：「哎喲，天那！走得我軟兀刺一絲兩氣。」

8. 苟延殘喘[ gǒu yán cán chuǎn ] 苟：暫且，勉強；延：延續；殘喘：臨死前的喘息。勉強延續臨死前的喘息。比喻暫時勉強維持生存。【出自】：宋·歐陽修《與韓忠獻王》：「遽來居穎，苟存殘喘，承賜恤問，敢此勉述。」明·馬中錫《中山狼傳》：「今日之事，何不使我得早處囊中，以苟延殘喘乎？」

9. 無聲無息[ wú shēng wú xī ] 沒有聲音，沒有氣味。比喻沒有名聲，不被人知道。【出自】：《詩經·大雅·文王》：「上天之載，無聲無臭。」

10. 神完氣足[ shén wán qì zú ] 精神飽滿，氣息充足。

4.描述說話帶有文學氣息的詞語

文學：

揚葩振藻：葩：形容文章寫得華麗多采。（文採好）

璧坐璣馳：形容文章的語言精采美妙。（語言精妙）

徜徉恣肆：形容文章揮灑自如，氣勢豪放。（有氣勢）

辭無所假：寫文章時用詞有所創新，沒有因襲前人。形容文章自成一家，有獨特的風格。（用詞有創新）

蹙金結綉：形容文章精美，結構嚴密。（結構嚴謹）

短小精幹：形容文章、言論等簡短有力。（精短）

花團錦簇：形容文章辭藻華麗。（辭藻華麗）

渾然一體：形容文章繪畫，布置勻整，結構謹嚴。（結構嚴謹）

流水行雲：形容文章自然不受約束，就象漂浮著的雲和流動著的水一樣。（既可指語言流暢，也可以指內容自然不受約束）

神完氣足：神氣十分舒暢。常形容文章首尾貫穿，一氣呵成。

硬語盤空：形容文章的氣勢雄偉，矯健有力。

情文並茂：指文章的思想感情豐富，文辭也很美盛。

筆頭生花：形容文章寫得很出色。

不蔓不枝：比喻說話或寫文章簡明扼要，不拖泥帶水。

咳唾成珠：比喻言辭精當，議論高明。（言辭准確）

點睛之筆：指文章傳神絕妙之處。

開門見山：打開門就能看見山。比喻說話或寫文章直截了當談本題，不拐彎抹角。

旁徵博引：指說話、寫文章引用材料作為依據或例證。

深入淺出：指講話或文章的內容深刻，語言文字卻淺顯易懂。

言之有序：說話和寫文章很有條理。

要言不煩：指說話或寫文章簡單扼要，不煩瑣。

5.【具有古典氣息的詞語】

1.白駒過隙/七月流火（形容時間過得飛快）2.霽虹，雨後的彩虹.3.流光，流溢的光芒（不太好解釋，比較側重意境）4.靜謐，比安靜、寧靜更詩意一些.5.（燈光，月色）明滅，忽明忽暗.6.寥落，稀少.7.浮華，虛浮的華麗.8.且歌且行，邊走邊唱.9.聆聽10.泠風，涼風.11.薄暮，傍晚，老年.12.落日熔金，傍晚.13.火樹銀花，形容奢靡華麗.14.雲蒸霞蔚，雲霞燦爛的景象.15.馥郁香醇，顧名思義，就是很香= =16.須臾，瞬間.17.恍如，比好像詩意一些.18.飄零19.蹉跎（歲月）20.迢遞，遙遠.檀香韻味裊裊飄逸 煙雨斷腸流淌 氤氳 秋波瀲灧娉娉婷婷落雁沉魚閉月羞花噙笑笑靨旖旎瓷璃逶迤迤邐寒衣雕花墨魂紅顏笙歌霓裳疏狂凝霜劍嘯四個字的話除了成語俗語如下一些：夕涼如昨，纖月盈鉤，游絲飄衣，輕霞織裳，玉簫吹徹，竹雪浮花，清茶盈杯，柳絮舞煙，青荷初點，寒英吹落，雁風擊碎，啼鶯修竹，涼蟬咽暮，殘紅無寐，寒菊欹風，桐蔭薇影 ，西窗晚雨，西風橫笛，塵染秋衣，一枕新涼，雨冷雲昏，霧窗春曉，雁影涵秋，暮煙衰草，霜天一盞清寒，浮塵過眼消黯蒼嵐縹緲，風煙聚散，輕鴻棲影霜風離亂，飛雪紛寒，孤鴻嗚漸很多的，你可以再網路一下。

6.修飾文化氣息的詞語有哪些

古色古香 源遠流長 學養深厚 人傑地靈 鍾靈毓秀

1：古色古香 [gǔ sè gǔ xiāng]

釋義：形容器物書畫等富有古雅的色彩和情調。

出處：宋·趙希鵠《洞天清錄》：「古畫色墨，或淡墨，則積塵所成，有一種古香可愛。」

2：源遠流長【yuán yuǎn liú cháng】

釋義：源頭很遠，水流很長。 比喻歷史悠久。

出處：唐·白居易《海州刺史裴君夫人李氏墓誌銘》：「夫源遠者流長，根深者枝茂。」

3：學養深厚【xúe yǎng shēn hòu】

釋義：學問和修養；學業上的修養深切濃厚。

4：人傑地靈【rén jié dì líng】

釋義：傑：傑出；靈：好。 指有傑出的人降生或到過，其地也就成了名勝之區。

出處：唐·王勃《滕王閣序》：「人傑地靈，徐孺下陳蕃之榻。」

5：鍾靈毓秀【zhōng líng yù xiù】

釋義：鍾：凝聚，集中；毓：養育。 凝聚了天地間的靈氣，孕育著優秀的人物。指山川秀美，人才輩出。

出處：唐·柳宗元《馬退山茅亭記》：「蓋天鍾秀於是，不限於遐裔也。」