⑴ 班級文化布置解說詞
各位老師：
下午好!歡迎來到我們「團結友愛，積極上進，和諧溫馨」的xx班。在這里，我為大家簡單介紹一下我班的文化布置的特點及意義：
掛在黑板上方的八個大字「同舟共濟，劈浪前進」時刻激勵我們要團結奮進。黑板兩側的班訓「我自信，我出色，我努力，我成功。」時刻鞭策著我們自信自強。
這里是我們班的班務欄，上面寫有課程表、班幹部名單、作息時間表，學習小組等，同學們可以在這里了解本班的工作安排以及背書的'進度。
黑板的左側是我們的量化評分台，貼有版規，掛著的兩個本子是同學們的表現記載和每周的量化評分結果。這些時時提醒我們要規范自己的言行，認真聽課，努力學習，爭做優秀學生。
教室後邊「雛鷹爭彰」正在閃光。經過同學們的努力，一枚枚徽章閃爍在了雛鷹強健的翅膀上。這里，是我們高尚情操的體現，這里，是我們的追求，這里，是我們的希望。
旁邊是我班的黑板報。左邊的「播撒希望」四個字告訴我們在新學期的開始就要樹立奮斗的目標，今後朝著自己的目標不斷努力。上面的圖畫寓意著陽光、上進、收獲的班集體。右邊是我們的書法展示台，我們天天練字，每月將展出一次作業，它見證著我們一天天的進步，它鼓勵著我們再接再厲。
今後我們將不斷創新，更好的設計班級文化布置，把xx班教室成為溫馨、上進、充滿書香的學習樂園。謝謝大家的指導!
⑵ 如何寫好解說詞
解說詞常用於陳列、展覽物品，導游及紀錄片等，主要是根據選用的實物或照片等，對所介紹的人或事物做概括的或重點的介紹。說明書以及各種介紹性的文字如學校招生時用的專業介紹，旅遊景點的風景名勝介紹，以及文物介紹等，也屬於這一類，它們的寫作特點和要求大體是相同的。
解說詞的寫作要求如下：
1、通俗化、口語化。解說詞的接受對象很廣泛，年齡、職業、文化程度都很不相同，因此要求寫得通俗易懂；又因為解說詞是要「說」的，所以還要盡量做到口語化。這就要求：
（1）盡量用規范的語言寫，一般不要用方言土語。有些特定對象的解說詞，如地區性的展覽會等，也可以用方言寫。
（2）選詞造句要大眾化，盡量少用冷僻的、專門的詞語；要口語化，盡量不用文言文。
（3）避免使用容易引起歧義的詞語和生造的詞語。解說詞主要是講、念給人聽的，有些音同或音近而義不同的詞語，如不注意便會使聽者發生誤解。例如「全不」與「全部」，「治癌」與「致癌」，「死人」與「使人」等，聽上去差不多，而意思大不一樣，在使用這些詞時就應慎重，盡可能換一個說法，如把「全部」改成「全都」，「治癌」改成「治療癌症」，這樣效果就更好一些。
（4）群眾中不常用的簡稱，盡可能不用。如「××市第一百貨商店」，不要寫成「市百一店」，「市人民政府」不要寫成「市府」等。
2、及物扣題。解說詞一般是配合實物或圖片寫的說明文字，因此，文字必須與實物一致。如介紹石林、溶洞時，就要緊扣石林、溶洞的形狀、規模、特點、成因等，為了增加知識性和趣味性，也可以講一些有關的傳說和科學道理；但不要離開本題，去講無關的其他內容。
3、簡明扼要。解說詞，一般都是對實物加以解說，所以，一般人看了實物能夠理解的東西就不要多講，而只要把觀眾不容易懂或可能產生疑問的地方以及需要引起觀眾特別注意的地方寫出來就可以了。因此，文字要簡明扼要，適可而止，不要嘮叨個沒完。
有一些解說詞還要求有文采。如電影、幻燈等藝術性作品的解說詞，要求像散文詩那樣美，實際上屬於文藝作品，這里就不多說了。
參考資料：
http://www.zxjx.cn/readarticle/htm/61/2004_12_4_3777.html
⑶ 小學校園文化的解說詞
尊敬的各位領導：
上午好！歡迎大家蒞臨我校指導工作。我校始建於1974年，經過三十多年的厚積沉澱，從台小學已經成長為了一所z區屈指可數的大學校，一所秉承古趙文化與現代文明為一體的品牌學校。目前全校有26個教學班，2053名學生，81位教職工，50位高級教師，教學環境優美，師資力量雄厚。一直以來，我校非常重視校園文化環境的建設，充分發揮校園文化環境與孩子進行的無聲教育作用。我校的校園文化建設本著整體和諧、教育性強、特色鮮明的思路，在規劃布局上體現濃濃的讀書氛圍。
請各位領導隨我到前面去看一看：這是我校百米教育長廊，它是德育教育的基地，是養成教育的搖籃，是法制安全長鳴的警笛。請各位領導再到操場的西側來看一看，這是我校的文化藝術長廊，它不僅容納中外名畫、涵蓋古今名曲、規范行為、倡議進取，而且還是師生展示自我的'平台，整個長廊定期更換，分批充實，豐富的長廊內容拓寬了孩子們的視野，豐富了孩子們的課餘生活。
各位領導這邊請：這是我校書香濃郁的教學樓，色彩斑斕的文化吊牌是我校一道獨特的風景，根據孩子們年齡特點，我們採用了不同的內容和造型，一層一種顏色，一層一個主題，一層一種品位。一樓弟子規，二樓學生格言，三樓名人勵志故事，四樓美文欣賞，五樓成語典故。下面就請各位領導上樓觀看：這些牆報是學生們自己的芳草地，每班一塊，每周一換，學生可自由操作，讀書感悟、手工作品，牆報的舉辦極大地增強了學生的自信，同時也提高了他們的動手能力。樓梯拐彎處的這些展板是教會學生讀書，指導學生寫作，陶冶學生品格，打造學生做人的標桿，學生在上下樓時就可以提醒自己、自律自己。學校處處洋溢著濃郁文化氣息，讓每一個學生從濃厚的校園文化中提升自己的文化素質和品位。
⑷ 班級文化解說詞
在當下社會，我們都不可避免地要接觸到解說詞，解說詞讓觀眾在觀看實物和形象的同時，從聽覺上得到形象的描述和解釋，從而受到感染和教育。你寫解說詞時總是沒有新意？下面是我幫大家整理的班級文化解說詞，僅供參考，大家一起來看看吧。
劉xx：尊敬的老師，親愛的叔叔阿姨們，你們好。我是二一班的學生劉xx，歡迎來到我們二一班。現在請大家跟隨我，欣賞我們班的班級文化。在這次班級文化建設中，我們提倡廢物利用，盡可能的減少不必要的資源浪費。在這個基礎上，張老師發動家長們集思廣益，尋找合適的資源。通過商討，我們確定了三種資源，一種是紙杯，另外一種是衛生卷紙的桶芯，還有一種是蛋糕紙盤。張老師把製作的視頻發給大家，大家利用課余時間製作。現在我們看到的《我的繪本故事》這個版面，花邊就是用衛生紙捲筒芯裁剪成的花朵，《我的繪本故事》是我們班的一個特色作業，老師定期給我們推送無字繪本，我們根據圖畫內容發揮想像力，創編出屬於自己的繪本故事，上面展覽出來的是我們班的優秀作品，方便大家借閱，而且還容易更換。
任xx：大家好，我是二一班的學生任xx，現在由我給大家介紹漫無邊際這個板塊。這是我們利用蛋糕紙盤製作的動漫畫。豐富的想像，繽紛的色彩，我非常喜歡這個版面。背景圖案中，我們採用紙杯裁剪出來一朵朵花朵，打造出了立體的感覺。
在地球村的板塊中，我們選擇美國作為出發的首站。同學們通過網路查詢美國的`相關知識，經過刪選，我們選擇了具體代表性的事物進行展示。在這個版面設計中，我們利用電影交卷的方式把焦點匯聚起來。立體的熱氣球、橡皮泥花朵，讓整個黑板好像活了起來。在設計過程當中，我們把邊角料都利用起來，製作成點綴的花邊。
楊xx：大家好，我是二一班的學生楊xx，現在由我給大家介紹思維樂園這個板塊，萬花叢中的一本書，這本書里，充滿了智慧。這里展覽的是數學作業中的優秀範例，督促大家規范書寫，如果誰的作業更優秀，就可以直接粘貼在上面，累積成厚厚的優秀作業集。用紙杯做的點綴，俏皮可愛。
張xx：下面由我來給大家介紹，我是二一班的張xx，我愛我家這個板塊中，各種職務認領和規章制度，都是由同學們參與完成的，主要目的就是讓我的班級我做主。茂盛的大樹底下，一起寫字、讀書，我們都愛我們的這個大家庭。
傅xx：大家好，我是二一班的傅xx，最後由我來給大家介紹，沒有接觸過Pad實驗班的學生和家長都對我們班充滿了好奇，時常有別班的學生圍在教室門口一探究竟。這次班級文化中，我們把用平板來學習的方式展覽在了外面的板塊中，其中一個板塊是我們經常用到的幾個功能。第二個板塊是我們做閱讀測試的排行榜，這是我們堅持閱讀了一年後的年度書蟲。這兩個板塊不僅要督促我班的同學合理使用平板，同時也想告訴其他班的同學要學會使用信息化手段來學習。
齊：
開動腦筋，創造屬於自己的天地。
我們的介紹完畢，謝謝大家。
⑸ 班級文化建設解說詞
在現在社會，我們使用上解說詞的情況與日俱增，解說詞是依靠文字來對事物、事件或人物進行描述的口頭說明解說的詞。在寫之前，可以先參考範文，以下是我整理的有關班級文化建設解說詞，希望對大家有所幫助。
班級文化建設是校園文化建設的重要組成部分，我們班在班級文化建設中突出實用、朴實、貼近生活，有利學習等特點。充分展示了我班的風格與個性。
班訓：修德、啟智、博學、篤信。
解讀：加強道德修養，開啟智慧。爭取廣博的學識，誠實守信。
班徽解讀：六（er）既有漢字六，又有拼音（er）略變形為：一個熊貓樣式。
班徽象徵著我們班象「國寶」，將來為祖國的建設貢獻自己的力量。
班級口號是：加強修養，三醒吾身。頑強學習，勤奮認真。刻苦鍛煉，健體強身。金榜題名，刻骨銘心。
解讀：從德、智、體等諸方面嚴格要求學生，爭取在明年的升學考試中能夠金榜題名。
我們牆壁上有我班的座右銘是：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。少年不吃苦，老年必受苦。告誡同學們要從小事做起，多做好事，樂善好施，為構建和諧班級盡一份力。
少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。少年不吃苦，老年必受苦。使同學們懂得時間的寶貴，知道珍惜時間，惜時如金。
我班黑板報的主題內容是：放飛金色夢想，奠基人生輝煌。
「星夢園」里的每一位成員都來自不同的地方，他們雖然只有十歲，但就有勇氣離開疼愛自己的父母，參加集體生活，作出了比其他孩子更大的挑戰，我想他們已經邁出了成功的第一步，迎接他們必將是更燦爛的明天，由於他們寄宿實新園，成長在星夢園，我們努力把星夢園建造成一個溫暖的家園，使每一位離家的孩子都能感受到家的溫暖，讓親情永遠圍繞在自己的身旁。一個溫馨的家園是靠大家共同努力的，團結就是力量，只要我們團結一致，齊心協力，星夢園更會溫馨、和諧的。
來到「星夢園」，我們看到每一個充滿幻想和自己五彩的夢的孩子。他們團結、向上，一步一步的實現著自己夢想。他們永遠以「不經歷風雨，不見彩虹」的意志。他們都有自己的格言和目標計劃。今天我要和誰比一比。將來的一天我將成為誰。我相信我們星夢園的每個成員都會成為棟梁之才。
下面我來介紹一下我們的「星夢園」，到門口你就看到星夢園的每個成員、你看他們笑得那麼引人，相信他們在這里一定過得無比的快樂，一張張笑臉，印證了他們成長的快樂。進入我們班你首先看到一顆老樹，這是一棵「仙人」果樹，孩子的奇思妙想，為孩子起的名字，上面的果子是每個同學的收獲，他們每天都記下了自己的快樂、神奇。充實很多很多東西，我們挑一些色彩比較鮮艷的作為果子，當然這個果子就是他們近段學習的`證明。
再看一下我們另一個版面，就是「我是小小書法家」，上面有我們對書寫的標准和樣品。孩子們都努力讓自己寫的更好一點，好讓自己的作業也能成為同學中的楷模，我們在每時每刻都強調學生的書寫。久而久之，也就成了習慣，對自己的要求也是很高。
班訓：努力學習，快樂生活。
班風：競爭，互助，共同進步。
班標：用進取數些成長，用快樂記錄時光。
我們班有57名同學，來自不同的家庭和地方，但他們都有明智的家長為孩子選擇了實新。大家有緣聚在一起，在實新這個大家庭里又組成了一個溫馨和睦的小家庭——五二班。有緣相聚，用愛珍惜。我們班是一個團結，奮進，創新，和諧的殿堂，學習的樂園，成長的搖籃。
進入教室，正前方是：「我自信，我努力，我出色，我成功」的標語。每天上課之間，同學們都會宣誓，同學們呢深切地體會到「自己是最棒的，只要付出就有收獲。」教室後面是「我愛我家」，看到這四個字更增添了家的溫馨，我愛我家下面是一個「競」字，教育學生這是一個充滿競爭和挑戰的時代，提醒學生高度警惕，不要落後。下面是我們的黑板報，黑板報分三塊內容，分別是「我的反思」，「心願樹」和「古詩詞」，犯錯誤的同學會主動在反思角寫上自己改過自新的保證，同學們會在「心願樹」下寫上自己的近期目標，他們會向著目標勇往直前，不斷登攀。黑板報右面是我們圖書角，我每天都抽半小時讓學生盡情遨遊在知識的海洋。我們教室的左面牆壁上有同學們自己設計的「進步之星」欄目，我們一大周選出幾位進步大的同學，然後製作成以名字命名的星星貼上表揚，右面牆壁上「我型我秀」同學們都把自己美麗的倩影留在班級里。
良好的班級環境，文化建設使我們班的每個學生更加團結，奮進。
光陰似箭，日月如梭。初20xx級x班從成立至今已經超過了三個學期。這是一個團結奮進、朝氣蓬勃、溫暖和諧的集體。66張笑臉，66個不同個性支撐起了這個班級大廈。在這三學期的時光里，我們在做好班級內部工作的同時，也在不斷提高自身的綜合能力。我們以慈中有嚴，嚴中有愛，育人為本，勵志成長為班級理念，以做更好的自己，創優秀班級為目標。奮斗進取，開拓創新，在班主任的帶領下，在所有同學的共同努力下，取得了一個又一個不可磨滅的戰果！
同心山變玉，協力土變金！成功需要克難攻堅的精神，更加需要團結協作的合力！只有懂得團結的人，才能明白團結對自己，對別人，對整個集體的意義，才會把團結當作自己的一份責任。在團體操比賽中，我們齊心協力，動作整齊劃一。那自信滿滿的的面龐，向所有人證明了二十二班的風采，當之無愧的坐上了第一名的寶座。在歌詠比賽上，我們氣宇軒昂，滿懷激情，以悅耳的歌聲打動了在場觀眾，奪得了第一名在我們頭頂上的這些獎狀，以及參加的每一個集體活動，無不滲透著我們所有人的團結力量。
在學習上，老師給予我們前進的動力，那一張張獎狀，極大的激發了我們學習熱情。上課認真聽講，與科任老師形成了良好的互動局面。在各科成績優秀的同學的帶領下，我們形成了濃厚的學習氛圍，不斷加強同學間的學習交流，提高了同學們的整體成績，形成了一個學習的良性循環。
如今的我們正處於青春期，是一個多煩惱的年齡段。面對這些煩惱和問題，該怎麼辦？對此班主任老師果斷的召開家長會，協同我們的父母與我們共度難關。就這樣我們班養成了每隔一個月開一次家長會的的習慣，這樣家校並行，就能更好的呵護我們成長。 如魯迅先生所說：雪是雨的精魂！那麼班徽就是我們22班的魂！它以綠色和藍色為基調，洋溢著青春的氣息和無邊的夢幻。高傲的鳥兒展翅傲翔，展現了我們矯健、勇猛的雄姿，蓬勃奮飛、鬥志昂揚的氣概，英勇堅強樂觀自信的風采！那蔚藍色的光環正是家庭、學校、社會的懷抱，給予我們溫暖，呵護我們成長。