如何學習國學文化經典

A. 如何學習國學

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豆樂國學小劇場是由眾樂童樂（北京）文化傳播有限公司、企鵝影業（騰訊視頻）聯合出品的60集國學動畫，目標受眾為3-10歲兒童的動畫。故事圍繞豆樂與家人和朋友的日常生活，展現了以適應當代的國學思想為導向的家庭觀念、友情觀念和學習觀念。內容結合了國學、音樂、舞蹈、戲劇等不同元素，試圖讓小朋友觀眾在看動畫的同時形成良好的思考及行為習慣，培養寶寶們對優秀傳統文化及不同藝術種類的好奇心和接受能力。

B. 國學經典課怎麼上

一、課前三分鍾，背誦經典。課前三分鍾的有效利用，引領學生走進經典，領略經典的魅力，豐富自己的人文素養，提升自己的審美和創造能力。
二、解讀文本，滲透經典。經典既融入了語文課堂，又豐富了語文課堂。
三、拓展延伸，重溫經典。重溫經典，多了一份積累，更多了一份感動。
四、單元寫作，品味經典。回味經典，有了一份責任，多了一種幸福。
在教學中以新課程理念為行動指南，以全面推動素質教育為根本目的，引領學生閱讀中國古代經典文化內容，感知古人的知慧，品鑒古人的高尚。提高學生的閱讀能力，提升學生的文化素養。
1、通過朗讀，感受中國語言的魅力。拓寬學生的知識面。
2、通過朗讀，使學生親近書籍，開發學生心智，在朗讀中提升境界。
3、通過朗讀，弘揚優秀的傳統文化，培養民族自豪感。
方法與措施：
1 、聯系學生生活實際，指導學生加強朗讀，在實踐中學習。
2、培養小組交流和合作的學習方法。注重能力的培養與訓練，提高課
堂的教學實效性。
3、培養學生初步的辯證思想，培養學生良好的道德情操和健康的申美

C. 如何學習國學經典

正確對待國學經典
讀經並非文化復古，而在於追求民族復興，不忘聖賢教誨，方顯文化自信。學習優秀傳統文化，是培育社會主義核心價值觀的必然要求。因此，我們在讀經典時，還要樹立科學的文化觀。也就是要有與時俱進、統攬全局的眼光，要正確處理古與今、中與西的關系。我們既不能虛無傳統，又不能厚古薄今，更不能以古非今；既不能貶中揚西、崇洋媚外，又不能自我封閉、盲目排外。中國特色社會主義進入了新時代，我們要把傳承優秀傳統文化與繼承紅色革命文化、建設中國特色社會主義先進文化統一起來。
四、提高學習的效率和效果
在學習國學經典中，每個人可能有不同的途徑和方法，每個人有自己的經驗和體會。無論採取什麼途徑和方法，都是為了提高學習效率，取得更好的學習效果。在此，筆者分享幾點認識和體會，希望對大家有借鑒意義。
第一，微觀深入，細讀文本。選擇優秀版本，逐字逐句、逐段逐篇地閱讀理解。國學經典版本較多，同一經典，不同版本，內容有差異，甚至有錯誤。因此，一定要選擇中華書局、上海古籍出版社、巴蜀書社、嶽麓書社、中州古籍出版社、三秦出版社等著名古籍出版社的圖書。
第二，宏觀把握，歸納概括。整體把握，不搞碎片化。每部經典都內涵豐富，學習者各有側重、各取所需，可以理解，但不能盲人摸象，只見部分、不見整體。在微觀深入、細讀文本的基礎上，要善於歸納總結，抽象概括其核心思想和基本精神，有些還要概括其原理和原則。
第三，入乎其內，出乎其外。常言道：不上高山，不顯平地；當局者迷，旁觀者清。熱愛經典，執著研讀，但不可偏執，視野開闊才不會鑽牛角尖。除了熟讀文本，還要深入了解經典的歷史背景、歷史地位、歷史作用和歷史評價。最好聽一些專家學者的專題報告，有助於開闊文化視野、明確文化方向、增強文化自信。
第四，化繁為簡，重在理解。莊子認為事物的精微之處，只可意會，不可言傳，所以，他提出「得意忘言」的主張，即利用比喻、象徵、暗示等方法，去獲得「言外之意」。王陽明曾提到讀書的「三個境界」：一是「記得」（背誦），二是「曉得」（理解），三是「明體」（心體）。他認為，讀書不在於死記硬背，也不在於讀了多少遍，而在於理解其思想，更在於內化於心、外化於行，做到「知行合一」。
第五，聯系實際，靈活應用。很多經典所講的原理和原則，可以與自己的生命、生活、修身結合，也可以靈活應用到經濟、政治、文化、軍事、外交

D. 如何學習優秀傳統文化

學習優秀傳統文化，實際上是學習和體驗一種以社會導向為主的文化模式，比如對社會價值、家庭觀念的遵從和尊重，以及在這種前提下對個人能力與價值的開發與實踐，所以學習優秀傳統文化主要有以下幾種模式：

1、誦讀經典，聆聽經典，傳統文化經典是文字和音韻的結合，長期進行誦讀有助於讓自己的精氣神得到振奮和提升，如《詩經》、《樂府》；

2、養氣正心，矯健身心，傳統文化包括以養氣為主導的帶有身心協調的體育術，比如導引術、入眠術、吐納術；

3、親善友朋，敬愛師長