浙江構建校園文化怎麼收費

『壹』 求校園文化建設的標准費用，隨便給個案例就好

一、 地坪、踏步、小橋等維修。
校舍維修全部對外承包，具體維修內容和工料費預算如下。
為節約資金，控制學校負債，學校只選擇院內部分脫面、破爛、凹凸不平的地坪，先清理和拉運出碎石，再重新用混凝土予以硬化，是校園平整、清潔、安全。地坪維修面積初步測量約為500平方米，清理碎石按四輪車每車15元計價，地坪硬化按每平方米23元計價。踏步、講台、14個花池間70米長的過水洞、17米人行道鋪磚和2個小橋根據實際用工用料情況協商價格。以上各項維修預算價1.8萬元。
二、 教學樓樓道粉刷。
教學樓樓道粉刷對外承包，具體粉刷內容和工料費預算如下。
1、樓道牆體和屋頂用水塗料粉刷，粉刷面積約1850平方米，先鏟掉原塗料層，再刮泥子，最後粉刷，按每平方米2.5元計價，工料費小計4625元。
2、教學樓牆裙、教室門窗、樓道外窗內側油漆面積約600平方米，先打磨、刮泥子，然後刷調合漆，每平方米工料費8元，油漆費小計4800元。
3、維修牆角線。教學樓樓道內牆角線長約500米，需要敲掉原破損的瓷磚、水泥，並清理出校，再購買新的長條瓷磚重新粘貼，每米工料費4元，牆角線維修費小計2000元。
4、學校門房外牆塗料，6間教室和新教室走廊內油漆牆裙（約250平方米）工料費小計2100元。
以上四項合計13525元。
三、 教學樓走廊內宣傳板、宣傳畫加工、購買、製作、安裝費8292元。
教學樓內文化設施加工製作安裝項目與費用預算如下。
1、 宣傳板加工製作安裝費：
（1） 用免漆板加工24塊展板，材料費1000元。
（2） 展板上噴繪、刻字、剪貼畫費用預算4000元。
（3） 展板安裝費用800元。
2、 學生書畫框加工製作
（1） 聯系酒泉彩虹橋專業鏡框銷售商加工製作36幅鏡框，內裝我校師生書畫作品，每框按20元計價，36幅鏡框加工製作費小計720元。
（2） 書畫框安裝費72元。
3、 通過郵購方式購買一部分《小學生日常行為規范》《小學生安全常識》《小學生文明禮儀常規》《中華傳統美德》《少年先鋒隊知識》《世界名人名言》宣傳畫，費用約1200元。
4、 其它材料購置費約500元。

『貳』 校園文化建設哪家好

校園文化建設好的公司有深圳市聯想空間藝術工程有限公司、武漢壹品蓮花文化建設有限公司、青島華夏遠播文化傳播有限公司、西安駿圖設計裝飾工程有限公司、河南明德知新文化研究院有限公司。

1、深圳市聯想空間藝術工程有限公司

公司主要建設服務：校園文化、社區文化、公園文化、商業文化和城市文化等空間文化的策劃、設計、施工系統服務，以及公共藝術設施的開發、生產、銷售一站式服務。

4、西安駿圖設計裝飾工程有限公司

駿圖文化主要建設產品服務於大、中、小學、幼兒園校園文化設計、 公司憑借優秀的策劃與設計與眾多省市級企事業單位、大中小學形成了長期合作關系，設計並施工了多項優秀文化工程；駿圖裝飾主要從事各類酒店、餐飲、商場、形象店、專櫃、別墅等設計與施工。

5、河南明德知新文化研究院有限公司

河南校園文化建設公司主要服務是學校文化走廊建設、新鄉校園文化設計方案、校園文化走廊假設、校園文化窗簾。

(2)浙江構建校園文化怎麼收費擴展閱讀：

校園文化建設應該包括：

1、地域文化

不同地域由於地理氣候環境等不一樣，在一定的地域范圍內由於生產、飲食、風俗習慣等因素長期形成地域特色，造就地域文化的差異。學校的教育和發展都是基於地域，校園文化的建設不能拋開地域文化，需要與地域文化融合，才能更好的被當地認可，才能建設區別於其他學校的特色校園文化。

2、人文歷史

中國是一個傳承五千年的大國，歷史文化悠久，名人典故眾多。校園文化的建設離不開傳統文化，校園文化需要藉助歷史名人效應營造獨特文化氛圍，增添校園文化內涵和文化底蘊。因而校園文化需要吸取傳統文化精髓，借勢人文歷史。

3、辦學理念

每個校園文化的建設都離不開辦學理念，辦學理念是校園文化的核心「靈魂」，辦學理念是創辦人和領導人對學校教育和發展的願景使命，辦學理念影響校園文化的風格，是建設特色校園文化的最大特色。

4、制度文化

制度是規范學校紀律，約束學校成員加以影響，保證教育順利運行的有效手段，制度文化是校園文化建設並且能開展實現的重要組成部分，制度文化可以提高認識，養成良好的行為習慣，直接引導和限制個人行為和態度。

5、環境文化

環境文化從安全形度，構建安全安穩安靜的教育環境，更符合教與學的開展；環境文化從文化角度，環境文化是潛移默化的影響，是無聲細雨的述說；校園文化建設構建清凈優雅的環境文化，可以陶冶師生情操，言行舉止、道德修養、精神狀態都可以得到升華。

『叄』 中小學校園文化建設實施方案

為了認真落實落實市教育局「校園文化建設實施方案」精神，營造濃厚的學校文化氛圍，為學生創造良好的育人環境，我校於本學年進一步加大了校園文化建設工作力度。現將各項工作匯報如下：

一、學校領導班子成員高度重視校園文化建設工作，明確指導思想和目標任務，成立了以校長為組長的校園文化建設領導小組，多次召開專題會議反復研究論證，結合校園布局結構合實際情況，制定了我校校園文化建設發展規劃：校園建設營造整體美，綠化美化營造環境美，名言佳作營造藝術美，人際和諧營造人文美。2009年以食宿大樓建設和食堂建設為重點；20XX年以綠化美化、場地硬化、人文建設為重點。經過兩年的努力，把光武中學建設成為環境幽雅整潔，結構布局合理，人際關系和諧，校風、班風、學風良好的一流學校。

二、依據學校校園文化建設發展規劃，認真制定了《光武中心學校校園建設工作實施方案》，詳細安排部署了我校2010年校園文化建設的各項活動內容，明確任務，責任到人限時完成任務。

三、組織全體教職工認真學習《光武中心學校校園文化建設實施方案》，引導全校教職工認真領會精神，充分認識校園文化建設現實意義，並把相關任務要求向各部、各處室、各班級進行責任分解，從而營造全校上下互動，積極配合，形成對校園文化建設人人參與、齊抓共管的良好格局。

四、開展的主要工作

（一）、校風建設：

1、領導班子思想建設。 （1）組織引導黨員，特別是中層以上幹部認真學習、結合分管部門的工作實際，以實際行動實踐"科學發展觀" 重要思想。認真學習教育法規，增強了班子成員的自律意識。我校領導班子積極倡導不斷學習、終身學習的新理念，努力創建師生共同學習、共同提高、共同進步的學習型學校。將團結、和諧、務實作為班子思想政治建設的主要目標，以提高教育管理水平為切入點，創建學習型學校、創建文明校園，有力推動了學校各項工作的開展。（2）健全廉政制度。領導成員嚴於律己，為政清廉，帶頭執行有關規定，並抓好自己分管部門的廉政建設，建立廉政責任制，對於學校重大問題堅持公開、公正、公平的原則。在教育收費方面嚴格按上級有關政策執行。

2、教師師德師風教育。 加強對教職工的師德師風教育，用法律法規促使廣大教師廉潔從教，依法執教，依法治校。在師德師風主題教育活動中，我校全校教職工完成學習筆記340，000字，收繳學習筆記70多本，全體教職工向學校簽訂了《師德承諾書》，在全校范圍內舉行了師德師風知識測試活動、學生評教師活動、學校評教師活動等，舉辦了教職工師德師風演講比賽，對優勝者進行了表彰獎勵。通過這些活動，強化了教職工愛崗敬業，教書育人的責任心和使命感。

3、加強學生的養成教育，培養學生的良好習慣。 通過國旗下的講話、和周一的主題班會，學習《中學學生守則》和《中學生日常行為規范》、《光武中心學校學生處罰條例》、《一日常規》等，加強了學生的`文明禮貌用語教育、尊老愛幼教育和謙遜恭讓教育，引導學生做文明人，辦文明事；加強學生的安全意識和技能教育，引導學深形成良好的安全防範意識；加強對留長發、染彩發、著奇裝、帶首飾等學生的批評教育，引導他們形成健康的審美觀；強化學生的感恩教育、誠信教育；引導學生形成高尚品質；強化學生的時間觀念教育，培養學生形成良好的生活習慣。

（二）、學校環境文化：

為進一步美化校園，新修大門一座，修建花園一個260多平方米，在植花木2000餘株，修建綠化帶2條50多平方米，硬化道路、活動場地2000平方米，對辦公室內外進行了重新裝修，購置新辦公桌椅80多套，逐步實現校園的凈化、硬化、綠化、美化、整齊化。

校團委負責學校的衛生管理，實行校園衛生責任區包片管理制度，堅持每天一小檢查、每周一大檢查，確保校園無紙片、衛生不留死角。在此基礎上，對校園的樹木、花園、綠化帶也明確班級負責，定期澆灌、修剪、養護，使學生在勞動和管護之中，增加對花草樹木的了解，提升他們的欣賞水平及環保意識。

（三）、學校制度文化：

學校制度文化是學校在日常管理要求或規范中逐步形成的，是全體學校成員認同和遵循的物質與精神成果，體現著學校個體特有的價值觀念和行為方式。

1、健全領導機構。 學校健全了各類組織機構，做到事事有人做，時時有人管。今年春期，為進一步加強校園文化建設，我校調整充實了校園文化建設工作的領導小組，明確分工，精心安排，並制定徹實可行的校園文化建設方案，設計了校園規劃。

2、完善管理制度。 學校在制度文化建設過程中，一是積極推進學校教學管理改革，堅持規范與創新相統一，修訂《教師績效工資考核實施辦法》，《評優評先量化細則》等，建立教學質量保障體系，鼓勵教師探索教學創新。對教師的考核實行「常規考核與發展性評價相結合」的制度。二是努力提高學校管理的科學化水平，完善學校管理中的學習制度，學校領導班子每學期召開學習會，完善學校管理的自我評價制度，定期對照評估指標和標准進行自下而上的自我評估。

3、民主管理。 堅持「以人為本」，重視教職工參與學校管理的意識。學校設立了校務公開專欄，定期將學校發展規劃、改革方案、評優評先、學校財務收支等情況進行公開，接受師生、家長監督；圍繞教職工切身利益的熱點問題，如校容校貌整治、學校物資采購等，我們每次都召開行政擴大會議討論決定；定期召開民主生活會，將有關學校發展的課題或問題，通過徵集大家的智慧，鼓勵、歡迎每一位教師或學生提供有益的建議，引導全體教職工積極參與學校事務，科學、有效地促進學校全局工作的良好運作。

在此基礎上，整合形成了學校制度文化建設的八個模塊：《辦公室制度》（制度一）、《教導處制度》（制度二）、《團委制度》（制度三）、《政教處制度》（制度四）、《總務處制度》（制度五）、《保衛科制度》（制度六）、《門崗值班制度》（制度七）、《安全應急預案》（制度八）。

（四）、校園文化生活：

培育校園精神，提升校園文化品位。一所學校的精神品質是這所學校的靈魂所在。借校園文化建設之機，我校把本校的價值觀念、辦學思想、辦學理念、、辦學特色、辦學目標、校訓、校風、教風、學風以及《光武中心學校學生一日常規》進行了詳細認真的解讀，使全校師生熟知本校校訓，並作為共同的座右銘內化為自覺行動。同時我們根據農村孩子特別能吃苦耐勞頑強拼搏的特點，我們全體教師形成共識，密切配合，在學習和各項活動中積極引導並加以培養，使之成為我校的一種精神，成為我校每個學生身上共同具有一種優秀品質。