傳承文化瑰寶下一句是什麼

① 特色美食傳承文化下聯是什麼

特色美食傳承文化下聯是：宏圖佳餚醉有精神。

上聯：特色美食傳承文化。

下聯：宏圖佳餚醉有精神。

分析：對聯對仗工整，平仄協調，是一字一音的漢語獨特的藝術形式。對聯是中國傳統文化瑰寶。

對聯都必須具備以下特點：

1、要字數相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯字數必須相同，不多不少。

2、要平仄相合，音調和諧。傳統習慣是「仄起平落」，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。

3、要詞性相對，位置相同。一般稱為「虛對虛，實對實」，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數量詞對數量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。

4、要內容相關，上下銜接。上下聯的含義必須相互銜接，但又不能重復。

此外，張掛的對聯，傳統作法還必須直寫豎貼，自右而左，由上而下，不能顛倒。

② 閱讀經典傳承文化瑰寶下聯是什麼

閱讀經典傳承文化瑰寶下聯是研國學弘揚華夏精華。談讀書讀書可以成就夢想。像高爾基的書是人類進步的階梯就很好的闡述了這一點。明初的文學家宋濂，幼時十分好學。從每假借於藏書之家，手自筆錄，記日以還到從鄉之先達持經叩問，宋濂的一生的確如他所說自少至老，未曾一日去書卷。

閱讀的含義

閱讀的含義是通過閱讀的方式去讀書的一種表現，如果說一個人是屬於善於閱讀的一個人，那麼說明了他讀書的速度很快，並且效率很高，在這種高校讀書的狀況之下，也可以起到把書讀得明白，或者是能夠快速獲取裡面內容的作用，也就是起到了一個閱讀的作用了。

③ 上聯,閱讀經典傳承文化瑰寶,求下聯

閱讀經典傳承文化瑰寶
理解國學弘揚華夏精神

④ 閱經典傳承文化瑰寶的下聯是什麼

上聯：閱經典傳承文化瑰寶；下聯：研國學弘揚華夏精華。

談讀書讀書可以成就夢想。像高爾基的「書是人類進步的階梯」就很好的闡述了這一點。明初的文學家宋濂，幼時十分好學。從「每假借於藏書之家，手自筆錄，記日以還」到「從鄉之先達持經叩問」，宋濂的一生的確如他所說「自少至老，未曾一日去書卷」。

他的好讀書成就了他的夢想，「開國文臣之首」、「當今文章第一」的稱號使他的精神很難不對如今的我們產生積極影響。當然，這樣的例子並非只出現在中國。牛頓也是愛讀書、善讀書的代表之一。幼時的他並不聰明，卻也因書而取得累累碩果。

讀過《傷仲永》的人們，大多為仲永的「泯然眾人矣」而惋惜不已。仲永聰穎的天資被無情埋沒只因不讀書。

後人因從此處吸取教訓，不因是天才而不讀書，同樣不因是「庸才（其實這樣的庸才實在是少之又少）」而停滯讀書。「稠粥充飢」、「鑿壁偷光」的人成就了一番事業，囊螢映雪車胤、孫康也因讀書開啟知識大門。好學的范仲淹留下了「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的名句，善讀的謝道蘊也因「未若柳絮因風起」而流傳千古。

我們都因多讀書、讀好書，只有這樣才能尋得追逐夢想的方向。讓我們在書海中泛舟，在書香里成長！行動起來吧！讓讀書成就你的夢想！

⑤ 閱經典傳承文化瑰寶下聯是什麼

閱經典傳承文化瑰寶下聯是：研國學弘揚華夏精華。

分析：對聯講究平仄工整。上聯尾字是仄聲（三聲、四聲），下聯尾字是平聲（一聲、二聲）。在對聯「閱經典傳承文化瑰寶，研國學弘揚華夏精華。」中，「寶」屬於屬於三聲，「華」屬於二聲，所以對聯平仄工整。

對聯在日常生活中的作用：

1、教育文化作用。

2、社會交際作用。

3、豐富和反映民俗，調節民眾精神生活作用。

4、宣傳、斗爭、廣告的作用。

5、充實對聯，增加傳統文化積累的作用。