文化知識用古文怎麼表達

❶ 學文化文言文怎麼說

學問者，學也；文化者，文也，文章也；知識者，知也，技也，道也，藝也，術也。
文言文是中國古代的一種漢語書面語言組成的文章，「五四運動」以前漢民族所使用的語言。主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語言。春秋戰國時期，記載文字用的是竹簡、絲綢等物。隨著歷史變遷，口語的演變，文言文和口語的差別逐漸擴大，「文言文」成了讀書人的專用。
文言文是相對現今新文化運動之後白話文來講的，古代並無文言文這一說法。其特徵是注重典故、駢驪對仗、音律工整，包含策、詩、詞、曲、八股、駢文等多種文體。經過歷代文人修飾越顯浮華，唐代起大文學家韓愈等發起「古文運動」，主張回歸通俗古文。現代書籍中的文言文，為了便於閱讀理解，一般都會對其標注標點符號。

❷ 形容有學問的古文，形容一個人滿腹經綸很有才華的詩詞

1、如切如磋，如琢如磨。------西周《詩經》

釋義：君子的自我修養就像加工骨器,切了還要磋；就象加工玉器,琢了還得磨！

2、學非探其花，要自撥其根。------唐 杜牧《留誨曹師等詩》

釋義：學習要深入去學，不要只停留在表面的意思。

3、十年磨一劍。------唐 賈島《劍客》

釋義：十年辛苦勞作，磨出一把利劍。

4、不是虛心豈得賢。------宋 王安石《諸葛武侯》

釋義：沒有虛心，怎麼可能得到賢者呢？

5、古人學問無遺力，少壯工夫老始成。------宋 陸游《冬夜讀書示子聿》

釋義：古人做學問是不遺餘力的，往往要到老年才取得成就。

拓展資料：

《冬夜讀書示子聿》是由南宋詩人陸游所寫的一首詩。

首句是對古人刻苦做學問精神的贊揚，告誡自己的孩子學業應毫無保留，全力以赴；次句是說做學問的艱難；後兩句，詩人更進一步指出實踐經驗的重要性。

這首詩以思想和哲理取勝，使人在理性的思辨中受到教益。它蘊涵著深刻的哲理：直接經驗和間接經驗是人們獲取知識的兩條途徑。短短的四句詩，讀起來朗朗上口，且意境深遠，餘味無窮。

冬夜讀書示子聿_網路