『壹』 傳文化之精粹,揚工匠之精神,奉教育之精品,育國際之英才。是什麼意思
在新的時代環境下，發揚中華傳統文化，取其精華，去其糟粕，從愛國、處世、修身三個層次對學生進行教育。
培養學生形成正確的世界觀、價值觀、人生觀，有助於培育學生形成以德」為中心的個體價值取向。國家教育部為落實立德樹人根本任務，進一步加強新形勢下中華優秀傳統文化教育，印發了《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》的通知，要求各級學校把中華民族傳統文化融入到課程教學和教材體系之中。我們在實踐教學過程中，要培養符合社會主義現代化建設需要，綜合素質高，德、智、體、美全面發展，適應企事業單位需要的、有良好敬業精神和職業道德的高技能應用型職業人才。
在實際的教學實踐過程之中，培養傳統文化優秀師資團隊，建立適應當地職業院校實際發展需要的傳統文化精品課程體系，結合學生專業社團活動，把課程知識教學與豐富的社團活動相結合，讓學生喜歡傳統文化，把傳統文化教育工作落到實處，增強學生對中華優秀傳統文化的理解力和理性認識，提高對中華優秀傳統文化的認同度，引導學生認識我國統一多民族國家的文化傳統和基本國情，學生感悟中華優秀傳統文化的精神內涵，在辦學過程中逐步形成鮮明的辦學特色。