尋訪海河文化實踐課堂活動怎麼寫

⑴ 學生社會實踐活動記錄表怎麼寫

社會實踐內容需要列出提綱，緊抓5個要點，分別是實踐目的、實踐內容、實踐結果、實踐總結和體會、致謝進行編寫，社譽春會實踐活動是青年學生按照學校培養目標的要求，利用節假日等課余時間參與社會政治、經濟、文化生活的拿臘教育活動。

假期綜合實踐活動記錄表寫法如下：

1、學生姓名，班級，日期，社區實踐活動過程，活動背景，消虛滑活動目的，活動地點，活動內容等等，最後加上總結即可。

2、活動目的：培養學生的獨立能力和團隊互助能力，提高學生社會實踐經驗，充實課外知識。

3、活動內容：看望孤寡老人、到街道掃地、除去亂貼廣告、幫居委會派發宣傳單、幫助父母搞衛生（做菜、拖地、掃地），裡面就是詳細內容。

4、總結：這個假期我感到非常有意義，做社會實踐確實很累，但那也是尋找幸福的一種途徑，能讓我們在勞動中實踐，體驗和理解父母的辛苦；培養我們不怕臟，不怕累的精神。而更多的，只有等到我們確實做過，才能體會各中真諦。

5、意義：進一步發揮它在培養學生社會責任感、創新精神和實踐能力等關鍵能力方面的獨特價值。經過深入調研，市教育局制定印發了《成都市中小學生綜合實踐活動課程實施方案》，旨在促進成都市中小學校進一步開好綜合實踐活動課程，強化實踐育人、勞動育人，促進學生創新精神、實踐能力的提高。

⑵ 暑假社會實踐活動方案怎麼寫（通用5篇）

  暑假社會實踐能夠豐富假期生活，走進社會，了解社會，體驗生活豐富閱歷，一系列好處，開展活動前需要先制定活動方案。以下是我收集整理的「暑假社會實踐活動方案怎麼寫（通用5篇）」，歡迎您閱讀和收藏，並分享給身邊的朋友！

暑假社會實踐活動方案怎麼寫（通用5篇）【篇一】

  一、指導思想和意義

  1、指導思想：將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，關心社會發展、關伏尺注社會問題、嘗試解決自己研究的社會問題，使之成為學生課餘生活的有益補充，開辟出有自己特色的.社會實踐的新途徑。

  2、意義：

  （1）改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。

  （2）參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。

  （3）主動服簡廳迅務社區，形成服務意識，強化社會責任。

  二、社會實踐的組織形式：

  1、組織形式：小組合作模式。學生一般由6人左右組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學生家長等）為指導老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協作。

  具體過程參考：

  A、編組、選題；

  B、聘指導教師；

  C制定活動方案；

  D小組研究設計具體操作（設計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；准備錄音機、錄像機等活動工具）；

  E、實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）

  F、分析活動資料（定量：用統計圖表定量分析自己的調查結果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理後的資料，找出攔此規律特點。）

  G撰寫社會實踐調查報告。

  三、社會實踐的主要內容：

  1、社會參觀活動。

  2、參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模範人物、傑出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業運作情況……），例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容，可以"物業管理"、"商業網點"、"文化娛樂"、"教育設施"、"交通路線"等為研究方向。

  2、社會調研活動。（參考主題如下，也可自選主題）

  （1）、關於生活用水狀況調查研究

  （2）、關於生活垃圾分類處理的可行性調查

  （3）、市區白色污染調查研究

  （ 4）、市區交通安全問題研究

  （ 5）、市民交通意識及對策

  （ 6）、市區道路狀況及改進意見

  （ 7）、旅遊資源狀況調查

  （8）、中學生的休閑生活調查研究

  （ 9）、中學生的消費觀念與行為研究

  （10）、中學生的飲食與營養問題研究

  （11）、中學生學習習慣的調查與研究

  （12）、我市中學生零用錢數量的調查

  3、社區服務活動。

  社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區"陋習"糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志願者活動、社區公益勞動。

  參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

  四、社會實踐活動具體安排

  xxxx年7月4日

  下發《社會實踐活動方案》，布置暑假社會實踐工作。

  xxxx年7月5日——7月9日

  學生6人組成一個社會實踐活動小組（每班至少4組），推選出組長自主選題，自己聘請1—2名指導教師（學校教師或家長），初步制定《小組社會實踐活動方案》。

  xxxx年7月15日—8月23日開展社會實踐活動

  xxxx年9月5日前各班向政教處提交下列社會實踐總結材料：1、社會實踐活動記錄表；

  2、社會實踐活動調查報告（每班4份，其中必須有一份關於環保的調查）；

  3、活動照片、錄像、錄音等資料。

  xxxx年9月中旬社會實踐活動總結、表彰：

  1、以班級為單位，以班會、板報、專刊、等形式，進行社會實踐活動總結。

  2、組織社會實踐活動成果展示會。

  3、評選社會實踐先進集體、先進個人、社會實踐優秀論文及優秀指導教師。

  4、舉辦"走向社區，走向實踐"學生社會實踐總結表彰大會。

  五、注意事項：

  1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創意地生活。

  2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。

  3、合理利用各種資源。充分利用網路資源。網路已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網路上的技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內容。

  4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以採用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式、跨學校合作的方式。從研究採取的手段來看，可以採用活動設計、網路技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量製作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。

暑假社會實踐活動方案怎麼寫（通用5篇）【篇二】

  暑假將至，為讓學生進一步走進社會，了解社會，體驗生活，豐富閱歷，積累經驗，大力提高綜合實踐能力，增強創新意識，促進學生全面而有個性的發展，為培養高素質、高層次、創新型人才奠基。現根據我校實際情況，確定本次暑假社區服務和社會實踐活動方案，具體如下：

  一、實踐主題：

  關注民生 心繫家鄉

  二、指導思想

  將研究性學習與社會實踐相結合，鼓勵學生走出校園、走向社會，關心社會發展、關注社會問題，嘗試研究、解決身邊問題，感受社會發展為百姓帶來的新變化，真正使社會實踐成為學生課堂生活的延伸和拓展，逐步摸索出具有我校特色的學生社會實踐的新途徑。

  三、人員和組織形式

  1、參加人員：我校高一高二年級學生。

  2、組織形式：學生可以個人分散活動或由6—10人組成社會實踐活動小組，也可以青年志願者小分隊活動組織。

  四、實踐內容：

  1、社會調查研究活動：針對農村合作醫療、民間借貸、農民養老保障問題、農村留守兒童教育問題、物價上漲對城市居民的影響、房價問題、醫療改革問題、農村道路建設、社會公德教育、生態平衡、慈善事業等問題，或某一感興趣問題進行深入調查研究；

  2、志願者服務活動：關愛孤寡老人、殘障人士、街頭乞討人群、低保人群以及農民工子女等弱勢群體，力所能及的為他們提供幫助。

  五、管理和成果展示

  1、每位同學必須認真填寫《xx市xx中學暑假社區服務、社會實踐評價表》；

  2、每個活動小組須撰寫一份社會調查報告或活動總結（不少於800字）；

  3、學校將根據每位同學在社會實踐活動中的表現以及調查報告的完成情況，進行綜合評定，成績將作為綜合素質和學習能力的重要依據。

  六、注意事項

  1、就近就便。社會實踐活動原則上要就近就便，組織學生在學校周邊、學生家庭所在的城鎮、社區范圍內開展活動。團隊規模要適中（不宜超過10人），不開展跨區的活動。

  2、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，鼓勵學生關注社會、體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責地、智慧而有創意地生活。

  3、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。

  4、合理利用各種資源。要充分利用網路上的技術和資源，搜集信息、處理信息，同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內容。

  5、綜合運用各種方式。可以採用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式，採用活動設計、網路技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量製作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。

暑假社會實踐活動方案怎麼寫（通用5篇）【篇三】

  20xx年市區中小學生暑期社區（社會）實踐活動時間為7月5日—8月25日。根據小學中、高年級學生參加各種社會實踐活動不少於十小時和每天體育鍛煉一小時的要求，特製定活動方案。

  一、活動主題：

  弘揚「紅船精神」，爭當時代新人

  二、活動目的：

  根據xx區社區教育委員會《關於市區中小學生開展暑期社區（社會）實踐活動的意見》文件精神，今年暑期社區實踐活動要緊緊圍繞「紅船精神」、改革開放xx周年、黨和國家發展史等內容，進一步加強學生思想道德教育和愛國主義教育，培養學生愛黨愛國愛鄉的樸素情感，增強歷史使命感和社會責任感，為實現中華民族偉大復興的夢想而努力奮斗，過一個充實而有意義的暑假。

  三、活動對象：

  一至六年級少先隊員

  四、活動時間：

  7月5日至8月25日

  五、領導小組

  組長：

  副組長：

  組員：

  六、活動內容

  （一）「弘揚『紅船精神』，爭當時代新人」社會實踐活動

  參與對象：一至三年級小隊

  活動要求：各中隊成立暑期社會實踐小隊，圍繞主題，各小隊開展內容豐富，形式多樣的暑期社會實踐活動。1。弘揚「紅船精神」，激發愛黨愛國熱情。訪愛國主義教育基地、紹興名人故居、博物館、紀念館、紹興歷史文化街區等，在實踐體驗中增強對家鄉的認識、對革命歷史的了解、對中國優秀傳統文化的熱愛。聽「英模故事」，學習先進事跡，可以開展演課本劇目、編手抄報、寫讀後感等活動，准備參加全市中小學生第x屆「我與好書為伴，弘揚『紅船精神』」主題讀書教育活動。2。弘揚「紅船精神」，推進文明守法。增強學生交通安全、食品衛生、傳染病防治和心理健康等方面自我保護意識。尤其要加強對游泳、防溺水、預防中暑等知識和有關技能的教育，提高學生自我防護能力。開展「文明行為大家談」、「文明出行」「關愛明天，普法先行」、「法在心中」等活動。加強對中小學生文明出行、健康生活的引導，提高自身法律意識，自覺抵制不良文化的侵蝕，告別陋習，爭做文明市民。3。弘揚「紅船精神」，助力志願服務。做一名有愛心和社會責任感的「和雅志願者」，參與公益服務活動，手拉手送溫暖，力所能及地幫助身邊有困難的人，奉獻自己的愛心。參與「五水共治」、「垃圾分類」等實踐活動，培養社會服務意識和公民意識。學做「小當家」，與父母談一次心，為父母做一件有意義的事，在家做一些力所能及的家務勞動。

  （二）「弘揚『紅船精神』，爭當時代新人」社區實踐活動

  參與對象：四至六年級學生

  活動要求：7月x日，每位學生持《信息卡》到所在社區報到，積極參加社區准備的菜單式活動。各社區為孩子們搭建了個參與活動的平台，x位學校選派聯絡員老師協助社區工作，確保學生安全、有序參加社區實踐活動。

  （三）「親情家書助力成長」活動

  參與對象：一至六年級學生

  學生：1—2年級：開展「親情繪圖傳遞真情」，孩子們可以拿出畫筆，將你對父母的感謝、愛意通過圖畫加文字的方式進行表達。規格A4紙大小或A3大小。

  3—5年級：開展「親情家書表達真情」活動。孩子們可以把相對父母表達，又不好意思當面表達的話通過文字的方式記錄下來。3年級孩子可以是一段話或幾段話；4—5年級要求寫成一封書信。

  父母：對於孩子的圖或信，能有點評或回信。

  在兩期投稿時間內，將材料發送給班主任老師，由班主任修改後投稿或自主投稿（詳見學生暑假要求表）。

暑假社會實踐活動方案怎麼寫（通用5篇）【篇四】

  為了全面提高我校未成年人的思想道德素質，充實學生的精神世界，使學生過一個有意義的假期。結合我校實際情況，擬在暑假期間開展豐富多彩的假期活動，有關事項如下：

  一、指導思想

  充分利用各類未成年人校外活動場所，圍繞「離校不離教，放假不放育」、「走進社會、認識社會、服務社會」，結合「五遠離」教育：遠離毒品、遠離社會不良小團體、遠離不良的生活方式、遠離不良的音像製品、遠離茶吧網吧等青少年不應去的娛樂場所。

  切實抓好青少年現代公民意識培養，探索青少年創新發展能力建設的新途徑，為青少年學生學習、交流、實踐提供平台，全面推進青少年素質的現代化，引導學生過一個積極健康充實的七彩假日。

  二、活動主題「七彩假期，和諧社區——勞動最光榮體驗活動」。

  三、活動時間

  7月上旬——8月下旬

  四、活動內容

  （一）學期結束前邀請法制副校長來校作一次法制、安全教育專題教育講座，學校利用休業式重點進行防雷擊、防火災、防中暑、防食物中毒、防溺水、防交通事故等安全知識和防盜搶、防詐騙、防傷害等自護自救知識教育，教育學生不參加帶有危險性的游樂項目，不進「黑網吧」或其他娛樂場所，不搭乘「黑車」和超載車輛出行，不到有安全隱患的場所或區域玩耍等。學校密切與家長、社區的聯系，通過發放《告家長書》、「家校路路通」等形式，增強學生家長的安全意識，切實擔負起監護人的責任，對孩子加強教育和監管。

  （二）開展讀書活動：

  利用假期閱讀課外書籍，做好讀書摘記。暑期中閱讀一本青春期健康類的書籍，寫一篇讀書心得，做一份「我為家庭來保健」設計方案，開學後學校組織評比。

  （三）開展「與世博同行——畫明信片」活動，開學後交班主任參加學校評比。

  （四）聯系社區實踐活動，組織學生參加社區實踐活動，活動主題：「七彩假期，和諧社區——勞動最光榮體驗活動」。

  要求學生於7月x——x日到戶口所在居委、村委報到，參加社會實踐活動，組成志願者服務隊，參加小區公益勞動，幫助孤寡老人。

  各社區將開展的活動有：

  1、文明禮儀、法制安全、文明上網等教育講座活動；

  2、深入社區宣傳世博知識，開展世博知識競賽、徵文、攝影等活動；

  3、開展假期生活徵文比賽；

  4、聯合社區開展「走進社區」心理健康教育活動：組織教師志願者到社區進行心理健康教育宣傳，向居民宣傳心理健康知識，介紹青年心理衛生知識。特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、升學就業和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題，幫助他們解決矛盾，增強應對挫折和處理危機的能力；

  5、增強學生、家長的健康意識，開展健康教育活動，提高自我保健能力；

  6、組織學生開展各類益智的文體娛樂活動。

暑假社會實踐活動方案怎麼寫（通用5篇）【篇五】

  活動目的:

  小學生社會實踐活動，是小學生綜合素質教育的內容之一，為了讓孩子們親近社會、學習知識、開闊眼界， 增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，同時也為了培養孩子的動手能力，特製定本方案。

  活動參與人員：

  全校學生，家長協助。

  活動主題:

  快樂暑假 活動內容：

  1、實踐活動——孩子們可參加社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區「陋習」糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志願者活動、社區公益勞動。

  參與社會實踐的學生，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

  2、參觀考查活動——參觀、訪問、考察革命遺址、科技館、英雄模範人物、傑出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業運作情況，完成考查報告或參觀日記。

  3、學習活動——按照老師的要求，完成寫字、計算、閱讀、作文等書面作業。

  4、體育活動——在假期里堅持開展陽光體育運動，與家人一起跑跑步、打打球，鍛煉好身體，做一個「活潑、自信、陽光、健康」的好學生。

  活動指南：

  1、本次活動方案和學生社會實踐活動表都上傳到「民主新街小學網站」，請老師指導家長在網上學習、下載。

  2、請學生返校後必須上交學生社會實踐活動表一份，表裡貼上照片以及填上說明。

  3、請家長高度重視此項活動，這是鍛煉孩子社會實踐綜合能力的一次機會，須認真填寫、簽字。

  安全提示：

  1、嚴禁沒有大人陪同到河邊或海邊戲水嬉戲、游泳。

  2、每天連續看電視或玩計算機不要超過一小時以上，保持適當距離。

  3、獨自在家不能玩火、氣、電、水，要牢記爸爸媽媽聯系電話，不給陌生人開門。

  4、不經家長同意，不能出門去玩或是找朋友玩耍。

⑶ 藝術類實踐活動內容怎麼寫

藝術類實踐活動內容寫法如下：

藝術實踐是課堂教學環節的重要組成部分，是學生理論聯系實際、增強專業思想、鍛煉能力、提升素質的最好平台。

在這三周中，老師帶領我們全班來到了風景如畫的徽州黃山。在黃山的三周時間內，我們以山水、草木、房屋油畫寫生為主。中間穿插組織一些活動，在老師的領導下，先後組織了我們去了宏村、平山、西遞、黃山等地參觀。

每到一處，都由導游帶領我們注意觀察了解當地的文化演講、歷史遺存、人文景觀、民俗民情、社會狀況、生活習慣等。在古城，我們感受到了不同於都市生活的一種古樸氣息；在平山的村落里，我們感受了那裡封閉的山間居民質朴淳厚的民風。

在我們一幅幅的油畫作品中，遠山、近樹、曲巷、房屋、院落無不流露出與大地、自然的親近。短短的幾天中，我們對徽州人們的生活有了較為熟悉的了解與體驗，這為我們的藝術創作增加了豐富多彩的內容。

⑷ 高中生社會實踐活動內容怎麼寫

高中生社會實踐活動內容示例如下：

通過這次社會實踐，讓我學會了很多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創造自己事業，就必須付出加倍努力，憑著一個人對工作執，堅定信念會指引著他走向完美事業之路。

在實踐這段時間里，我通過自己努力奮斗，體會到了工作中酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福。因為我還在學習階段，還沒能真正地接觸事業，沒能真正地了解到工作難處和辛苦。

想起來，還是覺得自己現在還是不錯了，能在這么好環境下讀書，為以後工作打下基礎，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好時間和機會去好好讀書，整天都無所事事，在家裡一點事也不會做。是這一次社會實踐給了我學習機會，同時也給了我一次記憶深刻經歷。

在實習過程中，我認真、負責地做好每一件自己該做事，對自己產生，都得到了一個滿意答案。原本以為自己已經學會了一些基礎知識就夠用了，可到了實習時候才知道原來自己要學東西還有很多，以後自己要走路還很長，不能只安於現狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進中成長起來，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決。

做人不怕失敗，最怕失敗後永遠不能站起來。一定要相信自己，因為我總是對自己說「勇敢點，挫折？怕什麼，風雨過後一定會有彩虹」。於是，我便有著一個堅定信念，那就是克服自己在成長中困難，堅定不移地朝著自己奮斗目標前進。我相信，自己明天將會更加美好！

通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己能力，在實踐中成長；另一方面，我們為社會做出了自己貢獻；但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。

我們回到學校後會更加要珍惜在校學習時光，努力掌握更多知識，並不斷深埋消物入到實踐中，檢驗自己知識，鍛煉自己能力，為今後更彎液好地服務於社會打下堅實基礎。寒假社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來巨大影響卻遠沒有結束。

它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合道路，到社會大課堂上去見識世面、施展才華、增長才幹、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發覺，原來乏味中充橋枯滿著希望，苦澀中流露出甘甜。

社會實踐可以進行的活動

1.參加集體組織的夏令營活動。

2.去敬老院慰問幫助老人。

3.義務參加街道環衛工作。

4.幫助社區寫一些宣傳欄里的東西。

5.募集幫助貧困兒童。

狹義的社會實踐即假期實習或是在校外實習。對於在校大學生具有加深對本專業的了解、確認適合的職業、為向職場過渡做准備、增強就業競爭優勢等多方面意義。也有些學生希望趁暑假打份零工，積攢一份私房錢。

⑸ 尋訪家鄉記錄怎麼寫幼兒園中班

尋訪家鄉記錄怎麼寫幼兒園中班介紹如下：

1、在常熟出了許多有名的人物，有哪些名人？

2、教師出示人物圖，教師介紹，幼兒欣賞。（仲雍，言偃翁同和紀念館）

四、了解常熟的風景優美的地方及特產

1、在我們常熟，你都去過哪些好正檔玩的地方？

2、出示個別幼兒在平時遊玩時的照片，並請這個幼兒講一講他去的這個地方是哪裡？（虞山、仲雍墓、言子墓、興福寺、興福寺、方塔、沙家浜）看圖欣賞，教師介紹。

3、有什麼好玩的東西？鴨血糯、桂花栗子、叫化雞、叫化雞。

4、還有哪些特產呢？出示相應的圖片，幼兒看圖，說一說名稱。

5、下朋友想想還有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化廣場、石梅廣場、西城門。

五、師幼共同暢想家鄉的未來，豐富分類圖。

1、你還知道家鄉有哪些好吃的、好玩的、好看的、好聽的？等你長大了，你願意把家鄉建設成什麼樣呢？

2、幼兒講述自己想像中的未來的家鄉，並畫出來。

3、請幼兒介紹自己換的未來的家鄉。

4、瞧！黑板升還有一些空白的地方，把我們畫的家鄉也貼舉拍亂上來吧！

5、誰知道我們的家鄉叫什麼名字？

6、將家鄉的名字寫在黑板分類圖的上方，使黑板形成一個豐富的家鄉圖。

⑹ 如何開展黃河文化美育特色實踐活動,文化傳承特色項目進校園情況,黃河文化特色

為扎實做好黃河文化保護傳承弘揚工作，打造黃河文化弘揚主陣地，今年，全市文化部門合力開展黃河文化的保護傳承弘揚工作，各縣區、各有關單位開展了積極探索。墾利區爭取豐富黃河文化展示載體，打造黃河文化展示體系的方式，將黃河文化弘揚工作與公共文化服務高質量發展相結合，大力整合文化館、校園、社會力量等多方資源，組織實施了「傳承黃河文化 滋養蓓蕾花開——推行公共文化服務項目進校園」工作。

區文化館將青少年作為全民藝術普及的主體，具體建設了「一二三四」實施平台，即「一個項目」：「藝術聯盟」志願服務項目；「二級陣地」：文化館總館和學校分館兩級陣地；「三三」聯動：文化館、學校、社會力量三方聯合推動；「文風四季」：以一年四季豐富的群眾文化活動為載體，充分融合展示黃河文化豐厚內涵以及獨特審美意蘊。

一、文教融合，黃河文化的「校園實踐」

1.明確群體，打造黃河文化特色陣地。墾利區將小學作為重點培育主體，分類別培養黃河文化的「校園實踐」，打造特色校園文化。形成一小「曲藝文化陣地」、 二小「民俗文化陣地」、三小「海洋文化陣地」、四小「呂劇文化陣地」的區域推廣模式，另外多年來與墾利區職業中專合作，開展了校園紅歌合唱比賽、紅色詩文朗誦大賽、校園舞蹈大賽、大型團體操比賽等一系列的特色校園文化活動，「紅色文化陣地」初見成效。墾利區逐漸形成了全面展示傳承墾利區黃河文化「4+1」的整體布局。有效解決了公共文化服務供需不平衡的「陣地缺乏」的問題。

2.精選菜單，創新服務校園發展模式。文化館連續兩年在二小分館開設不低於20項黃河文化課程，同時推出校園「十個一」工程，拓展其他傳統文化藝術課程，在墾利四小推廣「呂劇進校園」活動，推廣首套校園呂劇韻律操，該項目榮獲全省非遺進校園十佳實踐案例。在墾利三小成立話劇團，與一小對接成立快板、相聲、鼓書等特色隊伍，全面推廣傳統曲藝藝術。有效解決了公共文化服務「供給什麼」的核心問題。

3.總分館制，合力推動全民藝術普及。墾利區文化館充分將黃河文化進校園推進工作和文化館總分館建設結合起來，通過總分館聯動模式，共享資源。墾利區文化館在姿亮斗墾利區第二實驗小學設立分館，第一、三、第四實驗小學作為實驗性陣地開展了「藝術聯盟」文化志願服務特色藝術課堂項目，給予其引導扶持，進行總分館聯動。有效解決了公共文化服務「怎麼開展」的問題。近兩年，墾利區文化館面向四所小學5000餘名學生開設了30多項黃河文化藝術科目、70多個教學班的文化藝術培訓，每年培訓在校學生3萬餘人次，開展聯動活動80餘次。

二、攜手社會，藝術普及的「創新跨越」

1.凝聚社會力量，成立志願服務團隊。充分發揮政府主導作用，鼓勵和引導社會力量廣泛參與，文化館於2020年組織成立了「藝術聯盟」文化志願服務團隊，組織墾利區優秀社會培訓跡磨機構以及優秀個人資源，充分調動其積極性。有效的緩解了公共文化服務供需不平衡的「服務人員缺乏」問題。

2.藝術普及項目化、品牌化。精選有資質、有影響、品牌化、口碑好的社會藝培機構，集中起來成為子菜單的負責人，認領各項具體實施任務，形成了全民藝術普及的良性循環，促進文化與教育的交流與發展。有效的緩解了公共文化服務供需不平衡的「技術力量不足」問題。

3.開展全民特色互動活動。組織學員參加了市、區級少兒書畫大賽、朗讀大賽、才藝大賽、藝術展鍵帶演等活動，組織學生參與「唱支山歌給黨聽」千人少兒古箏快閃活動、呂劇文化研學游、「歡樂黃河口」消夏廣場文藝演出等各類藝術活動20餘場，獲得了社會各界的高度肯定，充分展示了黃河文化的獨特魅力。有效解決了公共文化服務「載體不豐富」的問題。

三、科技搭台，多元方式的「空間展示」

2021年墾利區文化和旅遊局打造了墾利文化雲平台，依託墾利區文化雲平台開通了二小分館藝術課堂報名通道，構建了文化館總分館校園分館聯動數字化體系。同時連接省禮樂雲平台，將墾利區的文化活動推動至全省乃至全國平台，形成了政府、校園、社會的互通互聯、共建共享，建成了多元方式的立體「空間展示」。

⑺ 社會實踐活動過程怎麼寫

(一) 標題。

標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即「發文主題」加「文種」，基本格式為「指賣××關於××××的調查報告」、「關於××××的調查報告」、「××××調查」等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業生就業情況調查》，提問式如《為什麼大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，這實際上類似於「發文主題」加「文種」的規范格式，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐思考》等。作為公文，最好用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。

（二）正文。

正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1、前言。有幾種寫法：

第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來;

第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;

第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精滾逗拍練概括，直切主題。

2、主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3、結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題，引發人們的進一步思考;或展望前景，發出鼓舞和號召。

系部名稱： 專業： ______ -

年級______ 班級：_________ 姓名： _____ 學號:____ -

實踐單位： XXXX有限公司 -

實踐時間： 2017年--月--日 至 2017 年--月--日 共 --天 -

實踐報告正文 -

一、實踐目的：介紹實踐的目的,意義, 實踐單位或部門的概況及發展情況, 實踐要求等內容。這部分內容通常以前言或引言形式,不單列標題及序號。 -

二、實踐內容大羨：先介紹實踐安排概況,包括時間,內容,地點等，然後按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、專業知識與專業技能在實踐過程中的應用。以記敘或白描手法為基調,在完整介紹實踐內容基礎上,對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,其它一般內容則簡述。 -

三、實踐結果：圍繞實踐目的要求,重點介紹對實踐中發現的問題的分析,思考,提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據,有參考文獻,並在正文後附錄。分析討論的內容及推理過程是實踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實習報告水平的重要依據。 -

四、實踐總結或體會：用自己的語言對實踐的效果進行評價,著重介紹自己的收獲體會，內容較多時可列出小標題,逐一匯報。總結或體會的最後部分,應針對實踐中發現的自身不足之處,簡要地提出今後學習,鍛煉的努力方向。 -

五、正文字體：宋體小四號字。字數：3000字左右

⑻ 綜合實踐活動報告怎麼寫

對於綜合實踐活動課，老師們高度的重視，制定了詳細的工作配檔，指導按工作配檔採取課時集中與分散相結合的方式，自主的組織活動，大部分學生參加了課題的研究。在活動中，強調學生的親身經歷，要求全體學生積極參與到各項活動中，在「做」、「考察」、「實驗」、「探究」、「設計」、「創作」、「想像」、「反思」、「體驗」等一系列活動中，發現和解決問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力。
在活動中，學生是最大的受益者，在好奇心和求知慾的吸引下，他們會主動的去獲取知識，去查詢信息，長期這樣可培養良好的學習習慣。在活動中，他們的實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們打開了想像的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平台。在這一系列的活動中，學生了解了家鄉的實際，形成愛家鄉、愛社會、愛國家的思想感情，增強民族自豪感，以及對國家、對社會的使命感，掌握知識，提高能力，開拓視野。可見，通過綜合實踐活動課，學生不僅在活動中獲取知識，培養能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。
綜合實踐活動是教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基於學生的經驗，密切聯系學生自身生活，體現對知識的綜合運用的實踐性課程。因而它體現綜合性、整合性。在實施過程中，讓學生在體驗與探究中不斷成長，在參與和融入社會中不斷成熟，在認識自我的生活能力中不斷完善，謀求自我、社會與自然的和諧發展。
綜合實踐學科基於網路環境下的學習已成為時代的要求，同時也是綜合實踐學科的要求，但學生還沒有完全體會到「資源共享」「信息量大」「傳輸速度快」等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學生去認識多彩的社會，觸摸社會發展的脈搏。
綜合實踐讓學生走進了社會大課堂，了解學校、社區、社會的現狀與發展。總之，綜合實踐課的產生確實向老師們提出了挑戰，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務於學生的大眾學科，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎麼走，確實是值得我們大家深思的一個問題。
展望未來，希望通過綜合實踐活動課，進一步更新教師的教育觀念，徹底轉化陳舊的教學模式，用開放性學習激發學生的研究興趣，激勵學生的研究功能，激活學生的研究思維。總之，我們希望通過這門新興學科，使大家明確一個根本問題，那就是------在新的起跑線，「我們和學生同成長」。

具體的範文模板
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⑼ 社會實踐活動內容怎麼寫

在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是我幫大家整理的社會實踐活動內容參考格式，希望對大家有所幫助。

社會實踐活動內容怎麼寫篇1

為了深入貫徹落實中共十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，響應山西省脫貧攻堅大會精神，學院作出決定：要求全院師生利用假期深入街道、社區、醫院、工廠、農村，就如何搞好我院專業為忻州經濟、社會發展服務進行調查，特製定本方案。

一、指導思想：認真貫徹落實科學發展觀，以適應社會、樹立正確人生觀為目標，立足家鄉、面向社會，開展形式多樣的社會實踐活動，豐富實踐經驗，拓展素質能力，為城鎮化建設、生態文明建設、社會主義新農村建設做出貢獻。

二、活動主題：「提升職業素養，服務經濟、社會發展」

三、活動時間安排：20xx年1月8日—20xxx年2月17日。

宣傳發動階段(20xx年12月20日—30日)，主要任務是各系部制定具體活動方案，召開動員會，成立小分隊，做好組織安排。

實施階段(20xx年1月8日—20xx年2月17日)，主要任務是開展社會服務、搞好實踐調查，撰寫活動總結或調查報告。

總結評比階段(20xx年3月6日—20xx年3月17日)，主要任務是對2017年寒假期間社會實踐活動進行總結評比。

四、活動形式：活動要按照「就近、就地、就便」的原則，可以在學生實習所在單位的周邊、家庭所在的城鎮、社區和村莊進行。具體形式包括：社會調查、志願者服務、勤工儉學、參觀考察等。活動結束後，每位學生提交社會實踐總結或調查報告(一份)、活動登記表(一份)(見附表1)。

五、活動項目及參考專題：

1.追尋紅色足跡，踐行崇高志向。

2.體悟地域文化，做時代先鋒。

3.「如何調動農民種地積極性」專題。

4.「提高社區、農村醫療服務質量」專題。

5.「加強企業、社區、農村財務管理」專題。

6.「企業、社區、農村文化建設」專題。

7.「生態文明建設」專題。

8.「社會主義新農村建設」專題。

9.「如何提高農民科技水平」專題。

10.「貧困村脫貧致富」專題。

六、活動要求

1.每位同學可以從上述活動項目及參考薯銀賀專題中任意選擇一個，以小論文、總結、調查報告的搏弊形式形成社會實踐成果，鼓勵提供圖片、視頻等資料。

2.各班應根據寒假社會實踐活動的特點，進行安全教育。

3.實踐活動結束後，每位學生需提供實踐單位負責人簽名、蓋章的實踐登記表一份，該表隨實踐調查報告或總結一並交至各系(部)學生科，作為學生社會實踐活動考核成績評定依據。

4.各系(部)學生科組織專人對學生的調查報告、總結進行評定，並填寫2017寒假學生社會實踐活動情況匯總表」(見附表2)。

5.寒假實踐活動結束後，教務處、學生處、團委根據學生提交的社會實踐總結或調查報告和其它成果進行評比，評比結果作為學數派生獎勵、年度評優、獎助學金的依據之一。

七、調查報告格式要求

1.字數：1500字以上。

2.統一用A4紙列印。

3.要有封面，封面上必須註明題目、班級、姓名、學號(封面模板及撰寫指南見附表3)。

4.字體字型大小：標題二號宋體加粗，正文仿宋三號。

5.行距：固定值32磅。

1.標題

調查報告的標題有單標題和雙標題兩類。所謂單標題，就是一個標題。如《××縣醫院護理情況的調查報告》、《××市的國有企業的現狀》;所謂雙標題，就是兩個標題，即一個正題、一個副題。如《為了造福子孫後代---××縣封山育林調查報告》。

2.導語

導語又稱引言。它是調查報告的前言，簡潔明了地介紹有關調查的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。常見的導語有：

①簡介式導語。對調查的內容、對象、時間、地點、方式、經過等作簡明的介紹;

②概括式導語。對調查報告的內容(包括標題、調查內容、調查結果和分析結論等)作概括的說明;

③交代式導語。即對調查內容產生的由來作簡明的介紹和說明。

3.正文

正文是調查報告的主體。它對調查所得的事實和有關材料進行敘述，並進行分析和綜合議論，對調查的結果和結論進行說明。正文的結構有不同的框架。按照內容表達的層次組成的框架有：「情況--成績--問題--建議」式結構，多用於反映基本情況的調查報告;「成果--具體做法--經驗」式結構，多用於介紹經驗的調查報告;「問題--原因--意見或建議」式結構，多用於揭露問題的調查報告。

4.結尾

結尾的內容大多是調查者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結果。調查報告的結尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發式等。

5.落款

調查報告的落款要寫明調查者單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。如果標題下面已註明調查者，則落款時可省略。

社會實踐活動內容怎麼寫篇2

1、閱讀相關書籍，做好前期准備

為了確保該次社會實踐的正規性和意義性，我們取以下幾本書作為活動之前的參考書目(1)《大學生社會實踐教育理論與方法》(2)《大學生社會實踐導讀》(3)《社會調查研究方法》(4)《現代社會調查方法》等。保證准備工作已經完全無誤時確定具體實踐時間，地點和人員工作分配。

2、各組員就不同方面設計問題，討論匯總製成最後問卷

影響升學率的問題大體上有重視程度，師資力量，學習狀態等諸多方面。我們的問題設計採取全方位性，多元性，確保每個問題有針對性，不允許模稜兩可和過於客觀的問題存在。這樣就從源頭上保證了此次調查實踐的數據可靠性和價值參考性。

3、通過電子郵件，現場調查等形式發放問卷

由於高中生的學習並不是很放鬆，所以我們將主要通過兩種形式來發放問卷，盡量不佔用同學的學習時間。至於發放地點暫定為：舒蘭市第一中學，舒蘭市第二高級中學，舒蘭市實驗中學，舒蘭市第十八中學以及一所少數民族學校——舒蘭市朝鮮族第一中學。發放人群主要為高一到高三的同學。當然我們會進行模擬的小范圍預發放來更合理的確定各學校及各年級的問卷比例。

4、采訪老師，家長及教育局工作人員了解情況

任課教師是了解學生學習狀況的直接人，家長是學生平時的監護人也是影響同學課後學習的一個極其重要的因素。而教育局工作人員則能宏觀向我們展示出近年來各高中的升學狀況及教學發展情況。

5、統計各高中近年來升學率情況

升學率堪稱上是最直接的數據，是我們執果索因的必要條件。保送生情況，自主招生情況，一本率，二本率，專科高職率，藝術體育類升學率等等都在我們的調查范圍之內。數據來源主要是各高中的教務處檔案。另外我們還會對各層次的同學採取適當了解和分析來豐富我們的結果和價值推斷。

6、深入學生課堂，了解學生真實學習動態

同時，我們還會去部分高中的`重點班，普通版，文科班，理科班進行聽課，講課等活動。在第一時間內了解到學生的學習情況，對於我們來說更能真實的貼切的對結果進行總結。還有，我們也會對同學們有選擇性的講解學習方法和技巧等，激發同學學習熱情，為美好的未來而努力奮斗。這才是我們這次活動更深遠的意義，鍛煉了自己更幫助了學弟學妹。

7、回收問卷，剔除無效問卷，通過SPSS軟體對數據進行整理

回收來的問卷中不免會有些數據不完整的，數據真實性不高等的無效問卷，我們將會有相關人員對其進行仔細篩選。最後篩選好的可用數據我們將會進入到數據整理環節。SPSS軟體是我們主要應用的軟體。審核過後我們就將進入成果分析階段。

8、成果分析，反映事實，客觀評價與推斷

對於最後的圖表，文字，各種統計圖，我們將進行客觀地分析，影響學生升學率的因素究竟有哪些——到底那些因素是主導因素，哪些因素是輔助因素，哪些因素是偶然因素等等。而在事實反映出來之後，我們又該對相關教育部門，對家長，對老師，對同學提什麼樣的建議和方法則更為重要。

9、交流心得與體會，請相關人員參與我們的成果報告會

在活動接近尾聲時，我們將會召開例會來分享我們在這次活動中所學到的知識，心裡所產生的深切體會，來感受這次活動的魅力和帶給我們的快樂。最後，為了更好的宣傳大學生的社會實踐活動，我們將會開一次小型的成果報告會，請部分家長和同學前來參加，了解該活動，支持該活動，充分向他們展示出我們東北師范大學學子的風范!

10、選做內容：對同學進行愛心圖書發放

社會實踐活動內容怎麼寫篇3

隨著經濟的飛速發展，道路建設更是突飛猛進。然而，居民的交通意識沒有跟上發展的步伐。好多居民交通意識淡薄，走路闖紅燈、逆向行駛、過馬路不走斑馬線，甚至翻越隔離欄等等，對交通的安全產生了一定的隱患。我們化學與葯學院在暑假期間，組織我們開展社會實踐活動，向交警學習，了解體驗交警工作的辛苦，進行義務值勤，協助維護交通管理。

我們和交警共同執勤了幾天，通過幾天的相處，我了解到了交警的辛苦與默默奉獻，他們認真站好每一天的崗，我們同學協助他們管理好交通秩序。站崗的時，雖然很累，但能和交警一起合作，我感到很光榮，也很自豪。

社會實踐這幾天，通過和交警的相處，我學習到了很多東西，首先我知道什麼是交通協助管理員。

首先明確，「交通協助管理員」不是執法人員，不具備執法權。

其職責從其名稱就能看出來了，顧名思義，「交通協助管理員」就是「協助交通警察管理交通秩序」的意思。

「協助管理員」本身也有崗位之分，其每天的工作內容，依崗位而定。其次，「交通協助管理員」是交通管理的一支輔助力量，不屬於國家工作人員，其管轄權的歸屬問題由各地自行決定。是否屬於交警隊管轄，視地區不同而不同。

交通協助管理員每天雖然只工作4，5個小時，但他們很辛苦，有好多協助管理員都是年輕的同志，他們站在車流量最多的地方，指揮著來往的車輛，其認真負責的工作態度讓人敬佩。另外其服裝樣式與交警制服有明顯的區別，「交通協助管理員」是否統一著裝？著裝樣式如何？我們國家沒有統一規定，由各地政府自行制定。但有一條要求是明確的：必須與真正的警察制服有明顯區別。

我還知道了交通協助管理員的職責：公安部最新頒布的《交通警察道路執勤執法工作規范》明確交通協管員可以承擔的具體工作事項。在總結分析交通協管員直接參與執法引發的一系列問題的基礎上，《工作規范》專門規定了交通協管員的工作要求、工作任務和禁令規定。

一是明確了交通協管員要在交通警察指導下承擔部分執勤工作。

二是明確規定交通協管員可以「維護道路交通秩序，勸阻違法行為」、「維護交通事故現場秩序，保護事故現場，搶救受傷人員」、「交通安全宣傳」、「及時報告道路上的交通、治安情況和其他重要情況」、「接受群眾求助」等5項工作。

三是規定交通協管員不得從事其他執法行為，不得對違法行為人作出行政處罰或者採取行政強制措施決定。

在我實踐期間，我了解到了城陽的交通現狀：城陽各主要道路都存在交通秩序亂的現象，機動車輛還很好，嚴格按照交通規則行駛，但電動車、自行車、行人在機動車道行走、闖紅燈卻屢見不鮮。因此我們的主要任務就是協助交警，管理這方面的問題。

在交管工作中，我們非常重視加強對非機動車和行人的管理，對電動自行車的管理，目前，正在起草在主要街道設置部分電動車禁行標志。另外，對電動車輛的管理，除交警嚴格管理外，利用媒體對全社會進行宣傳也是一個好辦法，只有提高人們安全行駛的自覺遵章意識，才能進一步改善道路交通環境。近期，我局交管部門在市區范圍內開展了非機動車、行人違法專項整治月活動，將每周二、四定為非機動車、行人專項治理日。市區各大隊分別在主幹道設立違法宣傳處理點，並採取發放宣傳材料與辦班學習等手段，對行人和騎車人交通違法行為做到管理、教育、處罰相結合，全面提高廣大交通參與者的文明意識。

交通三隊為了保護我們學生的安全，提高我們交通的知識，交通隊專門培訓了我們，通過培訓使我意識到其重要性：

1、加強協助管理員隊伍的規范化管理是當前交警隊伍自身建設的需要。

協助管理員是道路交通管理的重要補充力量，協助管理員在正式交通民警的直接帶領下，協助交警進行道路交通安全管理工作，其工作形象好壞直接關繫到交警隊伍的形象。從某種角度講，協助管理員隊伍狀況直接反映了交警的隊伍狀況。因此，加強交通協助管理員隊伍的規范化管理應提到重要議事日程上來。

2、加強協助管理員的規范化管理是協助管理員自身發展的需要。

一個事物的發展必然經歷循序漸進的過程，協助管理員隊伍從無到有、從素質低到高素質本身也是一個逐步學習、提高、完善、發展的過程，目前這支隊伍中也還存在不少問題，而規范管理正是解決這些問題的一個重要途徑，規范管理將對協助管理員隊伍的成熟發展起到十分積極的作用。只有加強協助管理員隊伍的規范管理，不斷發展完善，這支隊伍在交通安全管理中，才能發揮更大的作用。

3、協助管理員隊伍有其自身的優勢。

大部分協助管理員年齡在25歲左右，是一支年輕化的隊伍，在學習方面、體能方面都存在著一定優勢。如：現場搶救、協助追逃抓撲犯罪嫌疑人等都存在一定的優勢。

通過交警和協助管理員的共同努力，邯鄲的交通有了很大的提高，基本上沒有違規現象，車輛都按照指定的路線行走。同時我們實踐大學生還加大宣傳力度，使居民更加了解交通規則，使他們認識到遵守交通規則的重要性，同時我們大學生也學到了很多東西，我們受益匪淺，使得這次暑假社會實踐非常有意義。

我希望下次假期的社會實踐還能夠與交警合作，為了城陽交通的有條不紊貢獻自己微薄之力。

社會實踐活動內容怎麼寫篇4

20xx年經過學校安排過完春節我就該實習了，實習的單位也已經定了，而且還是在公安機關交警隊實習，我深知這次實習的重要性，這次實習單位也非常重視，在交警大隊實習期間，我參加了打擊非法營運車，整治泥頭車，站早晚高峰崗，拍照違章車輛，日常巡邏和警衛保障任務，和交警大隊的民警同吃同住，同甘共苦，我深深感受到了公安工作的艱巨性和人民警察對公安工作的熱愛和無比的忠誠。

經過在交警大隊三天的實習，我進一步理解公安機關的性質，任務和公安工作的路線，方針，政策；學以致用，運用所學的公安專業知識和法律知識結合實際解決問題，了解了基層交通警察的工作，增加了對公安業務的感性認識，熟悉了基層民警的生活，培養了自己的警察意識，加深了對交通管理專業知識的理解和運用，學習了交通警察大隊民警的好思想，好作風，培養良好的人民警察職業道德，努力把自己培養在為合格人才達到了所要求的實習目的。

剛來到交警大隊的時候，我對交警工作業務還不是很了解，所以很細心的虛心的向周圍的民警請教，民警師兄也很熱心的解答我的疑問，並向我進述轄區內哪些路段會出現哪一類的問題，例如說哪裡要控制車的流量，以免出現塞車問題，路口行人難以管理等問題。我的細心和民警的熱情使我對很多問題都得到了了解，也為我的實習工作幫了不少忙。實習的光陰像流水般的過著，很多工作都很快上手。

面對違章車輛我都嚴格處理，按程序辦事，在民警師兄們的精心指導下，我已經可以靈活應對多種交通違法問題，並在他們的身上學會了如何跟群眾打交道，如何處理一些群眾違法後抗法事件。特勤中隊的隊長有句話讓我記憶尤新，他說："路口雖小責任大，工作平凡卻聯系著群眾的心。"這句話一直是鞭策我實習期間努力工作的動力，在工作上兢兢業業，努力為群眾服務。

我深切的感受到，在這幾個月的實習期間我已融入這個大家庭，已經成為交警隊的一員，在這個大家庭中我既學到了民警對待工作認真的精神，也感受到優秀集體的團結一致、執法為民、服務群眾的優良作風，讓我能近距離的感受到了他們的優秀品質，深刻的體會到了作為一名基層民警所肩負的責任，同時也體會到了民警們工作的辛苦、幸福和挑戰。說辛苦，是因為每天的工作量很大，要處理的事情非常多，工作的時候基本沒有閑得時候，而且無論是刮風下雨，還是烈日暴曬都時時在崗，很辛苦。

說幸福，是因為在這個戰斗的集體里，同志們都相互幫助，團結一心，有很多人關心你，讓人有一種家的感覺，很幸福。說挑戰，是因為每天的工作就是要處理大大小小各種各樣的事故，每個事故都不一樣，面對的每個人也都不一樣，還必須需要工作的專業知識，要想干好這個工作充滿了挑戰。實習期間我也深深的感覺到自己所學知識的膚淺和實際運用能力的不足。在學校總以為自己學的不錯，可是一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多麼的少，理論和實際總是有些差距的。也許理論都還知道，可實際工作中，還是要動腦子的。這就要求我們的應變能力了，要把理論與實踐結合起來。

社會實踐活動內容怎麼寫篇5

一、活動主題

以春節辭舊迎新、平安團圓、孝老愛親、感恩祈福、健康文明為主題，以活動為載體，吸引全體學生廣泛參與，培養和樹立學生認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強學生對中華優秀文化的認同感和自豪感，著力營造歡樂、祥和、平安、健康、文明的節日氛圍。

二、活動內容：

1、文明過春節。

小手拉大手，倡議家長在春節期間不燃放或少燃放煙花爆竹、文明燃放，選擇低碳環保的喜慶方式過節日；與家長一道進行過年前的衛生大掃除，使自己的家以靚麗的環境迎接新年，還可以和同學組織志願者服務小分隊，開展為空巢老人、烈軍屬義務勞動活動，並及時清理煙花爆竹殘屑和廢棄物，搞好公共環境衛生。

用文字、圖片將假期文明行為記錄在社會實踐表上。一二年級由家長記錄，3——6年級學生自己記錄。開學後評出文明少年每班10名。

2、傳統文化我弘揚。

深入挖掘和弘揚春節、元宵節的文化內涵。了解「年」的知識，廣泛收集家鄉過年的風俗習慣，文字、圖片資料等。一、二年級年級以繪畫形式，三、四年級年級以手抄報的形式來表現「我們的節日」文化。開學1—4年級各班2份優秀作品到學校進行評比，優秀作品將在全校展示。

3、文采飛揚慶春節

五、六年級學生將自己在春節期間的所見所聞、所思所感付諸筆端，寫出真實感人、年味十足的習作，開學後進行評比，五六年級每班推薦3～5篇上交。

社會實踐活動內容怎麼寫篇6

一、實踐活動的背景及意義

1、當人類跨入21世紀的今天，一個知識經濟時代正悄然地、勢不可擋地向我們走來。而對這樣一個新時代，加強科學普及工作是促進和實施素質教育的有效途徑和重要內容。在物質經濟向知識經濟轉變的當今世界，加強中小學生科技素質的提高尤其顯得重要。

2、中國目前教學與國外教育相比，中國學生操作能力較差，缺少動手能力的培養，或許這正是中國近代科技落後的一種重要原因。讓學生參與現代農業的實踐，既能增長農業科技知識，又能鍛煉學生的動手能力，同時在觀察、實驗、動手操作中萌發創造靈感，培養學生創新精神、

3、農業是一個國家國民經濟的基礎，農業的發展水平是衡量一個國家現代化的重要標志之一。近年來，隨著社會的進步，在農業生產中出現了一些嚴重的制約因素。主要表現在以下兩個方面：一是農業環境遭到了巨大破壞;二是農業生產徘徊不前，農業效益比較低，農民生產積極性不高。因此開發有機食品與農業產業化逐漸在中國變成現實，讓小學生正確理解有機農業的基本知識也是非常必要的。

4、中國是一個農業大國，農村學生是未來農業生產的生力軍。從這個意義上講，參與現代農業實踐尤為重要。圍繞一個「農」字，組織學生去科技含量較高的現代農業示範園區參觀、學習、實踐，從小培養學生知農、學農、愛農的思想，可以為將來從事農業現代化建設打下良好基礎

二、活動地點及活動對象

活動地點：農村種植基地

活動對象：小學生

三、活動的目標

1、情感目標：在實踐過程中，親身感悟科技給農業帶來的效益和生機，激發學生熱愛農村、熱愛農業的感情，並在實踐活動中培養學生科學創新精神。如溫室菜棚的出現使蔬菜的生產基本不受節氣影響，可以四季供應等。

2、認知目標：了解有機農業和循環經濟的模式，認知「可持續發展」的意義，了解農業基本知識，並參與實踐。如：除草是因為雜草的生長會給農作物帶來病蟲害，並與作物爭肥爭光，造成減產，所以要除草。而前期除草事半功倍，後期除草事倍功半，等等

3、技能目標：在教師和校外輔導員的指導下，培養實踐動手能力，發表宣傳作品，培養初步吸收一部分農業科普知識並向家庭宣傳推廣的能力

四、遵循的原則

1、實踐性原則：參與現代農業實踐，主要特徵是實踐性，「實踐出真知」，任何理論知識只有經過實踐的檢驗才能證明正確與否，讓學生走出課堂，走進田間，參與實踐，就能使理論知識與實踐操作相結合，把《科學》課、《勞動》課中學到的科學知識用於實踐。在參與實踐中，請科技人員作現場示範，使科技教育更具體、更實際。如菜棚拉秧，先請科技人員講解為什麼要拉秧，接著進行現場示範。學生再進行實踐操作，這樣就悟到了拉秧的基本知識和要領。

2、主動性原則：參與現代農業實踐，提高學生科技素質能否有效取決於學習者的主動心理因素的充分發揮。我們首先給學生較多的時間深入田間，歡迎學生到農村實踐。其次學校採用激勵機制，在學生中開展科普小論文、小作品評比展覽活動，這樣做可以極大地調動了學生的積極性，不僅獲得了農業科技知識，而且獲得了科學方法，受到科學態度的教育。

3、協作性原則：參與現代農業實踐必須學會合作。學會合作是時代的要求，也是個人立足社會發展的自身的要求。在農業實踐中，有些勞動靠一個人是難以完成的，只有通過幾個人共同協作，才能取得成功。在參與現代農業實踐中，師生之間、同學之間可以形成良好的合作氛圍，既培養了學生的交往能力，又培養了學生的合作精神。

五、活動內容

參觀塑料大棚菜，聽取校外輔導員講解科普知識，動手實踐。

六、總結

在社會實踐中，技術員是技術操作的示範者，特色農業經驗介紹者，教師和學生則是模仿者、學習者;在學校，教師是理論知識的傳授者，學生是知識的接受者;在家庭學生是自主實踐者，農業新科技的傳播者，教師是監控者、輔導者。在科普活動中，這三者是相輔相成，缺一不可的。

在本次的社會實踐活動中，我們構建了「農村—學校—家庭」的活動模式，由學校在村委的幫助下，確立「農業科技實踐」的模式，學生在教師帶領下，先到田間學習、實踐，然後回學校在老師指導下進行消化,到圖書室尋找理論根據，豐富實踐內容，最後回到家裡利用庭園開展小養殖、小種植實踐。

總之，學生是祖國的未來，而興趣是最好的老師，在大家的共同努力下，通過這種三點循環、不斷滾動的實踐模式和這些直觀新穎的實踐活動，既能滿足學生的好奇心理和探究心理，也使只知書本知識的學生大開眼界，在充滿趣味性的活動中，增長知識，達到我們寓教於樂的最終目的。