思政文化長廊里應該有哪些內容

㈠ 校園的走廊文化該如何布置

校園文化走廊作為展示學校文化的平台，並通過校園文化牆的設計，給學生一種美的享受。校園走廊設計重點體現學校在時間長河中進行文化沉澱所形成其特有的校園風尚、校園使命、校園價值觀、師生風貌、和行為准則，校園走廊文化是當前時代的物質文明和精神文明的總和。

校園文化走廊表現為物質文化和精神文化兩個方面，即以意識形態傳承，也以物質形態承載。

校園使命「德育工作」不是單一依賴簡單的政治說教來完成，育人離不開環境，應該採用學子所能接受並有利其身心健康的多樣育人途徑，努力做到教書育人、行為育人、活動育人、環境育人。環境育人的有效方式之一便是學校的校園走廊文化建設，熏陶學子精神文明建設，嚴格學子行為規范，提升學子素質文明。波光粼粼的碧水盪漾、枝葉飄揚的岸邊楊柳、宏偉雄壯的教學建築，錯落別致的樓台亭閣，鳥語花香的校園小景，寬敞潔凈的校園道路，這不僅加強學生對校園的自豪感，同時潛移默化促進學子精神文明的建設。優美的校園園林環境增進了學子熱愛學校、熱愛同學、熱愛知識、熱愛祖國的情懷，建立其正確的世界觀、人生觀。校園文化走廊建設，除了綠化、美化校園外，同時辦好宣傳櫥窗、閱報欄、標語牌等，讓校園的每一個景點都發揮育人的功能。

㈡ 文化長廊的要怎麼介紹

確立了以「心育、樂學」為發展主線，以打「造書香校園」為辦學理念。為了踐行這一理念，努力營造一個寬松的育人環境，讓孩子在這里快樂地學習，健康地成長。我校大力加強校園書香文化建設，積極動員全體師生共同參與，精心布置了校園文化長廊，讓一面面牆壁會說話了，一面面牆壁能育人。下面就請大家跟隨鏡頭，一起來欣賞這精美的校園文化長廊吧！
首先映入我們眼簾的是室外文化牆，有領導關心、有師生活動圖片，通過鮮明的色彩，展現出我校師生在上級領導的關系下，孩子們在校園里的輕鬆快樂的學習生活和豐富多彩的課餘生活，也突出了我校老師在工作之餘注重學習，不斷豐富自我的進取精神。接下來的是師生的書畫作品，有主題為《我與詩歌同行》、《綠色環保》、《安全伴我行》的手抄報。師生們精心設計的作品，美輪美奐，彰顯出了他們對美的追求。
在學校教學樓走廊、過道、教室內牆壁上懸掛富有靈性設計的古詩詞或偉人畫像或名人名言，「書畫長廊」布置師生作品，記錄學生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息；每個班級都有書香櫃，通過「班級圖書角」和教室布置，創建「書香班級」。班級黑板為學生作品的陣地，讓學校的每一個角落都能聞到書香，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。在學校顯眼處布置富有人文氣息的宣傳標語，讓學生在靜態的校園文化中閱讀經典，閱讀思想，閱讀精神。使學生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。
圖文並茂的牆壁語言從不同側面為師生提供了一個展示自我，激勵自我的平台。在第一時間傳遞了整個學校濃厚的文化氣息，讓廣大師生樂於品味，樂於感悟。小小的文化長廊，凝聚了孩子們的智慧，寄託著老師的殷切期望，同時也蘊含著深刻的教育意義，它必將照亮孩子們的人生！

㈢ 如何解讀校園文化長廊的風格建設文化

廊道文化是校園文化建設的重要部分，是展示校園文化的有效途徑之一，優秀的廊道文化能夠不知不覺間耳濡目染的影響學校師生的情操，是另一種學校教育、學生學習的一大有效方法。
一、長廊文化的設計要結合地方歷史文化
每個地方都有其獨特的歷史文化底蘊，不光是長廊文化的設計要結合歷史文化，事實上，整個校園文化的建設系統都離不開對地方歷史文化元素的提煉，將其與校園文化建設相融合，使得建成的學校充滿地域氛圍，獨具特色。
二、長廊文化加設要結合學校的辦學特色
不論是哪個階段的學校，都有其一定的辦學特色，這個特色可以是特色課程、獨特的教育理念、辦學思想；也可以是特色的建築、特色的校園環境等等，結合了地域建築風格的校園建築往往很受大家的青睞。
三、廊道文化的設計風格要整體統一
廊道文化的設計風格要與校園樓宇的設計風格相統一，同一長廊的廊道色彩上要一致，不能使用過多的顏色，使得校園廊道的文化長廊過於繁雜，可閱讀性與參觀性太差。在設計中根據不同年齡階段的學生的發展需求，在色彩運用和內容布置上也可以進行適當的調整。比如幼兒園時期的學生，色彩的運用上就要色彩豐富，設計要卡通可愛，充滿童趣。
四、學生自由創作的廊道文化
廊道文化不僅是學校來建設的，校園的廊道文化建設還可以讓學生參與進來。不同樓層廊道文化的布置可以由不同的班級進行參與布置。學校可以設置廊道文化比賽，每月舉行一次，鼓勵各個班級的學生積極參與到校園文化的建設之中，感受校園文化的魅力，加深他們對學校文化的理解，同時也增強了其班級的凝聚力，鍛煉了他們的動手能力和實踐操作能力。

㈣ 幼兒園思政課主題內容有哪些

幼兒孝亮園思政課主題內容有愛國主題、社會責任主題、安全主題、環保主題等。

幼兒園思政課的好處：

1、培養正確的價值觀：幼兒園思政課可以引導幼兒樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，幫助幼兒建立正確的人生目標和追求，培養良好的道德品質和社會責任感。

2、培養社會責任感：幼兒園思政課可以通過講述社會公德、家庭責任、環境保護等方面的知識，引導幼兒樹立社會責任感，培養良好的社會行為習慣，增強幼兒的社會責任感和公民意識。

3、促進幼兒全面發展：幼兒園思政課可以通過多種形式的教學活動，如游戲、講故事、觀察實踐等，促進幼兒的全面發展，增強幼兒的認知、語言、社交、情感、動手能力等方面的能力。

㈤ 思政教育都有哪些內容

思想政治教育的主要課程方向：馬克謹消思主義哲學、馬克思主義政治經濟學、科學社會主義、中國共產黨歷史、馬克思主義中國化研究、馬克思主義發展史、政治學、中國政治思想史；

西方祥銷知政治思想史、中國共產黨思想政治教育史、思想政治教育原理、中國文化概論、國際共產主義運動史、法學概論、邏輯學、公共行政管理、教育學、心理學、倫理學等。

主幹學科：馬克思主義理論、政治學、管理學、教育學。

核心課程：馬克思主義哲學原理、馬克思主義政治經濟學概論、科學社會主義概論、中國共產黨歷史、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論、思想政治教育原理及方法斗旅論、政治學、教育學（師范類）、心理學（師范類）、公共行政管理。

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發展前景

1、就業方向

中小學人民教師，公務員，大學馬克思主義學院思想政治教育專業教師及研究生導師，大學輔導員，企事業單位行政人員、組織宣傳人員、思想工作者。

2、考研方向

思想政治教育、政治學理論、馬克思主義哲學、馬克思主義基本原理、馬克思主義發展史、馬克思主義中國化研究、國外馬克思主義研究、中共黨史、中國近現代史基本問題研究、科學社會主義與國際共產主義運動。

㈥ 企業文化長廊如何建設

企業文化長廊建設文案如下：

一、文化長廊地點定在公司辦公室外走廊兩側牆面。

二、文化長廊具體內容通過以下幾個欄目展現：

1、公司簡介及發展歷程（大事記）：

公神歲孫司簡介：體育中心簡介與各場館介紹（附圖片游鏈）。

發展歷程（大事回顧）：公司紀念日、歷年獲獎情況（附圖片）、各類認證證書等。

2、公司組織架構、行為規范、部門介紹及主要職責。

3、光榮榜或行業動態：

明星員工：典型人物和典型事跡具有很強的示範、輻射、傳成作用，對形成獨特的企業文化有很重要的影響。平時工作中應對大力發掘、發現、總結並大力宣傳和表彰先進典型。

先進集體（附相片、事跡簡介）。

4、培訓專欄：

各類知識培訓、管理勵志故事、培訓有感等。

5、員工活動信息（職工生活）：

主要是展現員工風采，如旅遊業余活動等、對職工的關懷、生日祝福等。

6、公告欄（公司動態快遞）：

包括公司新聞、圖片雀跡，獎懲、人員調動、內部招聘、考核等。

7、閱報欄（關注體育熱點）。

8、運動注意事項、小常識。

企業文化長廊內容要結合樓層實際，展現出單位的生機活力。

㈦ 五個思政具體內容和理解

「五個思政」的內容：學生思此山畝政、教師思政、課程思政、學科思政、環境思政。

理解：

1. 做實教師思政，讓教師真正成為學生健康成長的引路人。教師是育人的主體，關繫到人才培養的質量，教師思政是關鍵，決定著學生思政的水平和成效。

2. 學科思政與學生思政協同，為學生思政提供思想引領。

3. 課程思政與學生思政融合，唱響同向同行育人主旋律。完善課程思政體系，實現課程思政與學生思政有機融合。課程是大學生進行思想政治教育的主渠道，課堂是對大學生進行思想政治教育的主陣地，課程思政在學生思政中具有不可替代的作用和地位。學校堅持以立德樹人為目標，唯亂以課程為主渠道，以課堂為主陣地，通過建立涵蓋思政課程、專業課程、通識課程、勞動課程、社會實踐課程等在內的課程思政體系，充分挖掘每門課程中蘊含森森的豐富的思政育人資源，充分發揮第一課堂、第二課堂的作用，將知識的傳授與思想的引領有機結合，潛移默化地對學生進行思想政治教育，實現了「課程門門有思政，教師人人講育人」的目標。