Ⅰ 散文化小說的特點是什麼
散文化小說是中國現代文學帶有創新性的小說樣式，是小說與散文、詩歌等文體融合的產物，也是一種獨特的跨文體現象。
1.情節層面的非戲劇性
這類小說，情節不再是構成小說最核心的因素。它在濃重的抒情語言特點下展開敘述，顯示出散文化的結構特徵，缺少傳統小說矛盾沖突的戲劇性，所以又稱之為非戲劇性。它沒有傳統小說「開端—發展—高潮—結局」的結構，大多是平常生活的自然呈現，也都潤澤在平凡的敘述中。江蘇卷2012年選的師陀的《郵差先生》，只是通過一個親切溫和、悠閑自得的老郵差的見聞展現小城安逸、祥和、淳樸的生存狀態;2016年選的沈從文的《會明》也不注重情節的編織，只是寫了一個普通至極的舊時代軍隊伙夫——會明，在喂小雞之後對生活有了新的認識的故事，並借他的視角講述那個時代里生命的卑微和普通老百姓對於生活的最基本訴求。這兩篇文章都只落腳於展現生活的本色，沒有動人心魄的情節。
2.人物性格層面的淡化
在傳統小說中，作者非常重視人物性格的刻畫，強調塑造 「典型人物」。而散文化小說卻有悖於此，作者刻意淡化對小說中人物性格的刻畫，只去呈現人物的原生狀態。也正因為這種特點，2008年江蘇卷的命題者針對《侯銀匠》這樣設題：小說題為「侯銀匠」，但是寫侯菊的文字較多，請結合全文探究作者這樣安排的理由。
3.意境層面的營造
散文化小說中，意境是作者個人情感的流露，也是社會環境與自然環境的反映及民情民俗、人的生存狀態的再現。汪曾祺在談及現代小說散文化的問題時曾指出：「所謂小說的散文化，那不是直接寫人物的部分，不直接寫人物的性格、心理活動，有時只是一點氣氛。」他本人的小說就著力於氛圍的渲染，並不十分注重人物性格的刻畫和心理的描寫，從而構成一種特別的情調。2010年江蘇卷阿城的《溜索》中就對怒江大峽谷險要高峻的氣勢給了頗多筆墨，這個特點也體現於當年的命題上：文中畫線部分描寫了峽谷險峻氣勢，請分析其表現特色。
抓故事情節
這種方法適用於有連貫的故事情節的散文化小說，故事情節包括起因和結果，有的還有高潮。小說人物的際遇遭逢、命運歸宿常常與社會生活的某種本質有密切聯系，彰顯了作品主題的價值。
1.抓住主要人物的遭遇去揣摩小說的主題。例如，2016年卷Ⅱ的文學類文本閱讀«戰爭»(邁爾尼著)，主要通過敘述男女主人公的不幸遭遇，控訴了戰爭的罪惡：「我」在戰爭中受傷→戰爭使人失去健康;「她」的兒子在前不久的一次空襲中被炸死→戰爭使人失去親人;炮彈轟炸讓「我」永遠失去了「她」→戰爭使人失去戀人。這三件事情，從不同的角度有力地控訴了戰爭給人們帶來了深重的災難，表達了人們的「厭戰」思想。
2.抓住小說的主要情節去揣摩小說的主題。例如，2017年卷Ⅰ的文學類文本閱讀«天囂»(趙長天著)，主要寫了飽受「口渴」痛苦的試驗隊員們與一位蒙古族同胞在風沙肆虐的困境中互相救助的事情，謳歌了人們在困境中頑強面對困難並樂於助人的精神，宣揚了幫助別人等於幫助自己的思想。
3.運用由果溯因法，抓住造成小說結局的原因去揣摩小說的主題。例如，2019年卷Ⅲ的文學類文本閱讀«到梨花屯去»(何士光著)，梨花屯挖溝的結局是填溝。梨花屯六個生產隊的社員們為什麼要填溝呢? 因為「總不成就讓它擺在那裡，溝不溝坎不坎的」，所以社員們把溝填平，恢復了原來的四十畝良田，種上莊稼來增收糧食。小說正是通過老車夫講述填溝的原因，揭示出不從實際出發是改革初期走彎路的深層原因，這正是小說的主旨之一。
抓人物形象
重在寫人的散文化小說，可以通過抓住人物形象來揣摩主題。因為人物是某種典型性格的代表和化身，這種典型性格及其生成發展的歷史，是作品主題所要展示的內容。例如，2019年浙江卷的現代文閱讀«呼蘭河傳(節選)»(蕭紅著)，「我」以兒童的視角敘述了幾件日常生活之事，刻畫了底層勞動人物馮歪嘴子的形象：他任由我家後園種的瓜秧爬上他的磨坊，常年與拉磨的小毛驢為伴，常與我的祖父拉家常，常免費給我「粘糕」吃。可見馮歪嘴子為人善良又寂寞、勤勞又大方，使得「我」願意親近與同情他。這就是小說的主題所在。
其實，如何揣摩出散文化小說的主題，是一件「仁者見仁，智者見智」的事。不論如何，考生日常只有多閱讀、多體會、多練習，才有可能達到揣摩出文章主題的水平。