1. 拓展課程包括哪些
一 什麼是拓展訓練
拓源嘩則展訓練是指通過專業的機構，對久居城市的人進行的一種野外生存訓練。拓展訓練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環境，通過精心設計的活動達到「磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊」的培訓目的。
拓展訓練起源於第二次世界大戰，第二次世界大戰以後，在英國出現了一種叫做外展訓練Ouard Development的培訓。1990年拓展訓練在全世界各個國家興起成為拓展訓練Ouard Bound。我國在1992年也相繼發展。
(1)拓展課程包括哪些擴展閱讀：
拓展訓練特點：
1、投入為先：要求學員全情投入才能獲得最大價值。
2、挑戰自我：拓展訓練的項目都具有一定的難度，表現在心理素質的考驗上，需要學員向自己的能力極限挑戰，跨越"心理極限"。
3、熔煉團隊：體驗團隊的偉大力量，增強團隊成員的責任心與參與意識，樹立相互配合，相互支持的團隊精神和群體合作意識。
4、高峰體驗：在克服困難，順利完成訓練項目要求以後。/5、自我教育：培訓師只會在訓練前把課程的內容、目的、要求以及必要的安全注意事項向學員講清楚。
拓展訓練的課程主要由陸、海、空三類課程組成。水上課程包括：游泳、跳水、扎筏、劃艇等；野外課程包括：遠足露營、登山攀岩、野外定向、傘翼滑翔、野外生存技能等；場地課程是在專門的訓練場地上，利用各種訓練設施，如高架繩網等，開展各種團隊組合課程及攀岩、跳越等心理訓練活動。
拓展訓練的價值：良好的團隊精神和積極進取的人生態度，是現代人應有的基本素質，也是現代人人格特質的兩大核心內涵。在現代社會，人類的智慧和技能只有在這種人格力量的駕馭下，才會迸發出耀眼的光芒，拓展訓練應運而生。利用戶外自然環境對人進行培養雹棚的戶外訓練方式起源於二戰期間的海上生存訓練，戰後逐漸演變成一種面向現代社會的戶外訓練方式。
二 拓展訓練的課程主要由哪三類組成
拓展訓練起源於二戰期間,大西洋上有很多船隻由於受到攻擊而沉沒,大批船員落水,由於海水冰冷,又遠離大陸,絕大多數的船員不幸犧牲了,但仍有極少數人在經歷了長時間的磨難後得以生還。當人們在了解這些生還者的情況時,發現了一個令人驚訝的事實：這些生還下來的人並不都是強壯的小夥子,而大多都是年老體弱年齡大約在40-55歲之間的人。經過調查研究,專家們找到了答案：這些人之所以能活下來,關鍵在於他們不僅有良好的心理素質而且還有著相當大的責任感以及多年的實戰經驗。當災難到來時,他們有強烈的求生慾望, 後來,有一個德國人庫爾特.漢恩提議,利用一些自然條件和人工設施,讓那些年輕的海員做一些具有心理挑戰的活動和項目,以訓練和提高他們的心理素質。後其好友勞倫斯在1942年成立了一所阿德伯威海上拓展訓練學校,以年輕海員為訓練對象。這是拓展訓練最早的雛形。 拓展訓練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環境，通過精心設蘆大計的活動達到"磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊"的培訓目的。 拓展訓練的課程主要由水上、野外和場地三類訓練課程組成。水上拓展訓練課程包括：游泳、跳水、扎筏、劃艇等；野外拓展訓練課程包括：遠足露營、登山攀岩、野外定向、傘翼滑翔、戶外生存技能等；場地拓展訓練課程是在專門的訓練場地上，利用各種拓展訓練設施，如高架繩網等，開展各種團隊組合課程及攀岩、跳越等心理拓展訓練活動。 拓展訓練訓練通常有以下四個環節：1、團隊熱身。在拓展訓練開始時，團隊熱身活動將有助於加深學員之間的相互了解，消除緊張，建立團 隊，以便輕松愉悅的投入到各項培訓活動中去。 2、個人項目。本著心理挑戰最大、體能冒險最小的原則設計,每項活動對受訓者的心理承受力都是一次極大 的考驗。 3、團隊項目。團隊項目以改善受訓者的合作意識和受訓集體的團隊精神為目標，通過復雜而艱巨的活動項 目，促進學員之間的相互信任、理解、默契和配合。 以及溝通中存在的問題。 4、回顧總結。回顧將幫助學員消化、整理、提升訓練中的體驗，以便達到活動的具體目的。總結，使學員 能將培訓的收獲遷移到工作中去，以實現整體培訓目標。
三 什麼是專業拓展課
1、專業拓展課：
專業拓展課「以就業為導向」,以增強學生的職業能力為目標,從用人單位的需要出發拓寬專業知識面。以機制專業為例,對專業拓展課程設置原則、設置內容和教學進行闡述,為高職院校專業拓展課程開設提供經驗。
2、專業拓展課開設目的：
專業拓展課高職學生與企業就業"零距離"提高學生專業綜合素質，開拓視野而設立的符合專業特色和行業特點的課程。
課程拓展是指以拓寬課程的范圍為目的而進行的課程開發活動。課程拓展材料的目標是拓寬正規課程，為學生提供獲取知識、內化價值觀和掌握技能的機會。這些東西與學生所學課程專題有關，但超出了正規課程所覆蓋的廣度和深度。
課程拓展根據指向的對象不同，分成兩種：延伸正規課程和個別化拓展。延伸正規課程主要針對全體學生。個別化拓展不是針對全體學生，而是針對從班上、學校里選出來的少數天資高或對某一科目、技能有特長的學生專門設計的。
(3)拓展課程包括哪些擴展閱讀：
課程拓展的開展
課程拓展一般在拓寬課程內容的深度和廣度展開。課程拓展的范圍，包括整體拓展課程與專題拓展課程，前者是指整門課程所涉及的內容都需要進行拓展，後者是指拓展某一課程中的某些專題的內容。
就課程拓展的服務對象而言，又可分為面向全體的課程拓展與個別化拓展課程，所謂面向全體的課程拓展是指經拓展後的課程為全體(全班或全年級)學生服務，所謂個別化拓展課程則是指教師為某些在某一方面具有興趣和專長的學生而專門拓展的課程。
無論是面向全體的課程拓展還是個別化的課程拓展，都要以師生雙方必須首先完成國家課程所規定的基本內容為前提，在課程拓展過程中，還要考慮擬拓展的課程內容的重要性以及對學生的適切性。
參考資料來源：網路-課程拓展
四 校本課程開發有哪些
校本課程開發有課程選擇、課程改編、課程整合、課程補充、課程拓展、課程新編，具體內容如下：
1、課程選擇：課程選擇是校本課程開發中最普遍的活動，是指從眾多可能的課程項目中決定學校付諸實施的課程計劃的過程。
2、課程改編：課程改編是指針對與原有課程准備對象不同的群體進行的課程上的修改。
3、課程整合：課程整合是指超越不同知識體系而以關注共同要素的方式來安排學習的課程開發活動。
4、課程補充：課程補充是指以提高國家課程的教學成效為目的而進行的課程材料開發活動。
5、課程拓展：課程拓展是指以拓寬課程的范圍為目的而進行的課程開發活動。
6、課程新編：課程新編是指全新的課程單元開發。例如，突出學校特點的「特色課程」、地方性專題課程即我們所說的「鄉土教材」以及時事專題課程，就可以歸為這一類型。
根據基礎教育課程改革的基本要求，學校基於本校實際，推進校本課程建設，值得鼓勵，但要科學地完善課程結構，規范有序地開發相關的校本教材，努力構建具有學校特色的校本課程體系。
五 拓展課程有什麼類型
有高空、場地、野外、水上等等
六 一二年級可以開設哪些拓展性課程
1、專題教育：學校依據國家要求設置專項教育內容的教學科目。如消防安全版教育、環境與衛生教育、國權防教育、法制教育、交通安全教育以及健康教育等。
2、綜合實踐活動：主要包括校園文化活動、自我服務與公益勞動、社會調查、社會服務、少先隊等活動。
3、體育鍛煉：由體育組老師和班主任老師共同帶領學生開展陽光體育活動。
4、陽光德育：行為規范教育-生活習慣、學習習慣、文明習慣養成教育；文明禮儀教育-升旗 *** 禮儀、穿著行走禮儀、稱謂及問候禮儀、餐桌及待客做客禮儀、尊師重孝禮儀、公共場所禮儀等。
5、陽光閱讀：由班主任和語文老師帶領開展的班級學生晨讀、午思、晚誦等相關的經典誦讀活動，以及將學生領進學校閱覽室、圖書室開展的閱讀活動。
6、興趣小組：開設舞蹈、素描、書法、航模、機器人、英語角、足球、田徑、手工、編織等課程。
七 小學語文可以開展哪些拓展性課程
一、課程分段開展拓展性閱讀
由於小學的語文課堂教學時間是有限的，因此拓展性閱讀應該根據課堂的實際時間來進行分類，課前的拓展性閱讀的目的主要是為了能夠讓小學生的學習積極性和興趣得以被有效激發。比如課堂內容是關於小蝌蚪找媽媽的，就可以在上一堂課的結束給學生布置任務，要求學生回憶自己和媽媽日常相處的過程中，孩子對於媽媽的依戀。希望學生在下一堂課之前准備好一個跟找媽媽有關的小故事，並且參照課本進行預習閱讀，可以鼓勵學生在課下和家長溝通，讓媽媽來給學生講述課本的內容，幫助小學生預習和進行閱讀理解。
課堂前的拓展閱讀，可以有效地激發小學生的學習興趣，為正式的課堂學習埋下有效的伏筆，在實際的閱讀過程中，課堂中的拓展性閱讀往往會面臨到學生們的疑難問題，這個時候老師應當將小學生作為學習和教育的主體，教師的身份轉化為有效的引導者，答疑解惑，引導學生來進行自主的學習和探究。
語文的最終目的是到社會生活中進行應用，漢語言文學的教育離不開對於社會實踐和生活實踐的有效應用，教師在教學過程中應當有意識地調動學生有效利用課內外的各種資源的積極性，把語文的觸角延伸到課堂外的方方面面。
二、拓展閱讀要遵循適度、適時的原則
拓展閱讀和語文的課堂內教學是互相補充、互為相長的關系，但是不能互相替代。在進行課外閱讀過程中，必須要本著適量和適度的原則進行拓展，有效的課外閱讀應當與課堂內的教學內容有互相助長的作用。
教師應當在課內外的拓展過程中，不露痕跡的運用拓展教學來激發小學生的學習興趣。在拓展應用的過程中，應該能夠突破課本原有的局限性，盡可能在閱讀能力的提升和學習能力的有效超越上進行不斷的創新。
現代的多媒體教學技術和課堂內外的繪本和閱讀材料非常豐富，因此在對於課程資源的拓展和利用過程中，應當巧妙地利用拓展的資源來進行課堂內外的閱讀教學。教師應當在實際的教學過程中，讓學生能夠體會到更加形象生動的浩瀚文明，讓祖國的燦爛文化，通過一次一次的交流與碰撞深深的印入到小學生的心中。
三、多種形式的課外延伸活動
新的教學大綱和課程標准指出，喜歡閱讀和感受閱讀的樂趣是人的基本素質，更是小學語文教學的主要任務之一，要完成對於語文課的學習和對閱讀美感的體驗僅僅依靠課堂內的有限閱讀和課堂內容是不夠的，而是應該通過豐富多彩的開放式的課外拓展閱讀，以導讀和開放自由度相結合的形式更好地開展語文教育。
在實際的學習過程中可以利用讀書匯報，介紹好書，交流心得，故事會，學生和學生之間的互動等形式，不斷的開發小學生對於課外閱讀的綜合性興趣，發展小學生的記憶力和口頭表達能力。比如在教學的過程中，可以展開小組之間的閱讀評比，讓小學生自己來選擇具體的閱讀材料，老師可以給學生提供閱讀書籍范圍，然後讓學生在自主閱讀之後進行講故事比賽和心得交流，並且通過競賽的形式來評出最佳閱讀小組，給予適當的獎勵。
在對於課外拓展閱讀的進行過程中，應當注意閱讀內容的層次性。由於小學生在智力發育水平、家庭狀況、閱讀基礎等方面是有一定的個體差異性，因此教師在實際的指導閱讀過程中既要鼓勵學生主動學習，又要鼓勵學生富有個性地去學習，每個小學生閱讀的側重點和興趣是不同的，教師應當關注小學生的個體差異來滿足不同年齡階段和不同興趣愛好的小學生的多樣化需求。
在進行課外閱讀的實際過程中，教師應當注意對一些名言警句、好句佳句的教授和積累，應該提倡學生在進行閱讀之後對閱讀的情感進行總結，可以通過寫日記、編童話故事等豐富多彩的娛樂活動來進行課外拓展，從而不斷提升小學生的學習興趣和思維能力，這種對於分層教育的活學活用是符合新教學大綱要求的。在進行課外閱讀的過程中應當有效地結合分層教育的先進教學理念來進行教育行為，通過對於不同內容作業的完成情況來進行對於個性化差異明顯的學生課外區別輔導，同時要注重對於不同層次的學生有不同層次的作業布置。
八 兒童拓展訓練有哪些課程
兒童拓展又稱為兒童體能訓練，設備主要包括兒童攀岩牆、走扁擔、滑索、輪胎橋、梅花樁、勇往直前、滾筒、盪盪板等多種訓練設備，外觀鮮艷趣味性強，在國外針對兒童的拓展訓練體能訓練還是比較流行的。主要是因為，老外的教育理念跟中國家長有很大差異。進行拓展訓練能培養孩子們的勇氣，增進他們的集體協作能力，讓孩子們在訓練的同時輔助大腦發育，同時讓小朋友有一個簡單的社交屬性概念。兒童拓展的本質是探索未知、體驗 *** 、尋求歡樂、挑戰自我，並且適合從兒童到成年的大部分年齡段的人群。
九 一二年級可以開設哪些拓展性課程
1、專題教育：學校依據國家要求設置專項教育內容的教學科目。如消防安全教育、環境與衛生教育、國防教育、法制教育、交通安全教育以及健康教育等。
2、綜合實踐活動：主要包括校園文化活動、自我服務與公益勞動、社會調查、社會服務、少先隊等活動。
3、體育鍛煉：由體育組老師和班主任老師共同帶領學生開展陽光體育活動。
4、陽光德育：行為規范教育-生活習慣、學習習慣、文明習慣養成教育；文明禮儀教育-升旗 *** 禮儀、穿著行走禮儀、稱謂及問候禮儀、餐桌及待客做客禮儀、尊師重孝禮儀、公共場所禮儀等。
5、陽光閱讀：由班主任和語文老師帶領開展的班級學生晨讀、午思、晚誦等相關的經典誦讀活動，以及將學生領進學校閱覽室、圖書室開展的閱讀活動。
6、興趣小組：開設舞蹈、素描、書法、航模、機器人、英語角、足球、田徑、手工、編織等課程。
2. 企業的文化性活動都有哪些
企業的文化性活動都有哪些？
企業文化活動的具體方法分為幾種：專題競賽類、溝通類、知識類、娛樂類、體育競技類、藝術類等。
1）專題競賽類：企業文化知識競賽（包括企業理念、公司人力制度等）
2）溝通類：比如總經理信箱、企業文化分享會等
3）知識類：比如讀書月活動、文化沙龍、論壇等
4）娛樂類：聯歡會、音樂會、卡拉ok賽、趣味運動會等
5）體育競技類：球類閉殲棋類比賽、運動會、登山比賽等
6）藝術類：書法、繪畫比賽等
還有一些沒有歸納進去的，比如企業文化培訓、拓展培訓、員工生日活動等，也是一些很好的形式。
企業的文化性活動都有哪些？
企業文化活動的具體方法分為幾種：專題競賽類、溝通類、知識類、娛樂類、體育競技類、藝術類等，有個找玩兒網上面都有很具體的活動內容，可以參考一下。
單位文體活動專案有哪些？？？？？？
單位的文體活動可以組織的相對簡單一些，可以根據實際情況組織一些如藍球、乒乓球、羽毛球、網球、象棋、撲克、拔河比賽、歌舞晚會、猜迷語、自行車慢速比賽等等。
企業文化活動有哪些
企業文化活動的具體方法分為幾種：專題競賽類、溝通類、知識類、娛樂類、體育競技類、藝術類等。
1）專題競賽類：企業文化知識競賽（包括企業理念、公司人力制度等）
2）溝通類：比如總經理信箱、企業文化分享會等
3）知識類：比如讀書月活動、文化沙龍、論壇等
4）娛樂類：聯歡會、音樂會、卡拉ok賽、趣味運動會等
5）體育競技類：球類棋類比賽、運動會、登山比賽等
6）藝術類：書法、繪畫比賽等
還有一些沒有歸納進去的，比如企業文化培訓、拓展培訓、員工生日活動等，也是一些很好的形式。
工會文體活動有哪些
工會應積極爭取企業行政支援，妥善用好工會經費，不斷加大對文化設施和文化陣地的投入，添置文體活動器材，最大限度地滿足企業和職工開展文體活動的需要，結合不同年齡段職工的不同需求，從職工角度出發，開展喜聞樂見的活動內容，
如傳統的看電影、旅遊等，或者為年輕職工開展動漫、CS、球類、拓展等專案，為中年職工開展健步走、踏青、戲曲、觀看展覽等專案。
企業文化活動有哪些比較常見的種類
企業文化活動一般有：員工活動類：生日會、年會、讀書分享會、文化沙龍等；
體育競技類：趣味運動會、球類棋類比賽、運動會、登山比賽等；
專題競賽類：企業文化知識競賽等；
企業培訓類：企業文化培訓、拓展培訓等。
企業趣味集體文體活動游戲有哪些
搞些全員參與的趣味運動吧，比如說背夾球的賽跑啊，長板鞋啊這些東西
一個企業的企帶指業文化都有哪些
一個企業的企業文化我覺得不僅僅是一個企業對外形象的展示，同時也是對自己企業的發展作出詳細的認識與規劃。所以我認為一個企業的企業文化應該包括企業的發展歷程和企業的發展方向以及企業的內部的組織結構。還應該通過你企業的工作性質和市場定位來完成一些企業文化的建設，比如說一些與同行業相比的一些優勢、一些別人可能做不好的一些地方，都能充分的讓你們的企業脫穎而出。一個企業的文化還可以加入企業的一些組織蠢態配活動、團體活動展示，團隊的力量是很大的，讓人一看就覺得很親切很有溫度，而不是一些冷冰冰的字眼可以代替的。總而言之，企業文化的作用就在於加強別人選擇你們的信念，讓客戶加強你們之間的信任，放心把業務交於你們去處理，一個好的企業從他們的企業文化你就可以看出是不是真的好。
企業文化建設的活動有哪些？
當員工在參加企業組織的運動會的時候，當員工在參加年會的時候，當企業在參加公司組織的員工生日會的時候，當員工參與企業學習與培訓的時候，這些都是企業文化活動的一部分！那麼，企業文化活動可以分了哪幾類？又有那些？一、企業儀式活動這是企業必不可少的文化活動，可以激勵員工更好的工作。例如：新年晚會，公司慶典，表彰大會等二、企業文體活動這是一個有利於身心健康的企業文化活動，可以陶冶企業員工的情操！例如：企業運動會，文藝演出，晚會等三、其他類別論壇，交流群，沙龍，座談會等等。人力資源在組織企業文化活動的時候一定要搞清楚為什麼組織這次活動的目的是什麼，才能找到適合當下企業所缺乏的精神而策劃的活動！