1. 論明清之際西方科學技術在中國的傳播
西學東漸與近代東西方文化的碰撞與交融
西學泛指當時西方的科技、文化、思想；東漸，意為向東方逐漸傳入、滲透。這是東西方文化相互交融的歷史，也是傳統文化向近代文化轉變的歷史。
（1）近代前期文化的兩個階段三個層次
兩個階段
第一：鴉片戰爭後到甲午戰爭前：主要學習西方的物質文明
第二：甲午戰爭後到五四運動前：主要學習以政治制度、思想文化為核心的西方精神文明
三個層次
第一：技術成果（器物層）
第二：相關社會支持系統（制度層）
第三：人們的價值觀念、思維方式、文化氣質等（思想層）
（2）近代前期思想演進的過程、影響
A、林、魏代表的地主階級改革派主張「師夷長技以制夷」
其作用在於；引導中國人開眼看世界和面對現實，但重在思想而沒有具體實踐
B、洋務派 主張「中學為體、西學為用」
其實質是立足封建主義，藉助於西方物質文明，以謀求涉及王朝的自強；它突破了傳統觀念，為西學的傳入創造了一定條件，是中國近代化的第一步，得並未使中國走上富強之路
C、早期維新派和維新派 主張反對專制，實行君主立憲，發展資本主義和傳播西方科技文化
其作用在於掀起了中國近代思想解放的第一次潮流，推動了維新變法運動開展
D、民主革命派 主張暴力革命推翻封建統治，建立資產階級共和國，其具體現在三民主義
其作用在於導致辛亥革命的爆發，推翻封建君主專制，使民主共和深入人心
E、前期新文化運動 高舉民主與科學的大旗開展深入的反封建的斗爭
作用；是一次深刻的思想解放運動，動搖了封建思想的統治地位，解放了人們的思想，並為馬克思主義的傳播創造了條件
（3）近代前期思想演進的過程、影響及其特點
①體現出強烈的反封建反侵略性質
②經歷了一個由淺入深，由表及裡的過程
③對西方文化的認識走了一條由被動接受到主動選擇的過程