『壹』 企業文化與企業形象的關系
有人說企業文化就是企業的形象，這兩者有什麼關系呢?下面跟著我一起來探析。
企業文化與企業形象的層次對應
企業形象構成的要素主要可以分為三個層次，即理念形象、行為形象和視覺形象。
理念形象主要包括企業宗旨、企業精神、企業信條、經營哲學、經營方針策略、市場戰略等;行為形象主要包括企業准則、行為方式、管理方式、機構設定、產品開發方向、公共關系促銷手段、公益性、文化性活動等;視覺形象主要包括企業標志、名稱、商標、標准字、標准色、事務用品、傳播媒介、交通工具、制服等。
企業文化的三個構成是精神層面、制度層面、物質層面。精神層主要包括企業目標、企業哲學、企業價值觀、企業精神、企業風氣、企業道德、企業宗旨;制度層主要包括各種管理制度、操作規范、企業開展的活動等;物質層主要包括企業名稱、標志、標准字、標准色、企業建築風格、企業內外環境、產品特色、技術工藝、廠徽、廠歌、廠旗、廠服、廠花等。把這兩者的構成細分，就不難發現他們是一一對應的，理念形象對應了精神層面，行為形象對應了制度層面，而視覺形象應屬於企業物質層面的東西。由此看來，他們存在著必然的內在聯絡。但兩者是不同的兩個概念。
企業形象不等於企業文化。企業文化是一種企業長期培植，員工共同創造形成的企業獨有的特質和風格。企業文化影響企業發展方向，影響企業形象。企業形象是人們對企業的整體印象和評價。這其中也包含了對企業文化的認同和反應。可以說企業形象是企業文化在人們頭腦中的反映。所以兩者是有一定的內在聯絡的，但企業文化是一種客觀存在，是企業形象的根本前提，企業文化決定了企業形象。如果沒有業已存在的企業文化，就不會有公眾心目中的企業形象。
企業文化建設有利於組織形象提升
優秀的企業文化，可以向社會公眾展示企業成功的精神風貌、價值觀念、管理風格和良好的經營狀況，為企業樹立信譽，擴大影響，從而提升企業整體形象。增強企業競爭力。我們從企業文化的建立可以看出，企業文化對組織形象提升的作用。
企業文化的建設，通常經過以下步驟：
首先，建立一個運營團隊，調查組織文化的現狀，分析組織文化建設的要求，診斷出組織現有文化存在的各種問題，為組織文化定位奠定基礎。
其次，分析組織的行業特徵、使命、發展遠景與戰略，通過對組織文化基本要素的界定，對組織文化定位。
再次，提煉出科學、簡練、准確的核心價值觀，完成組織文化精神層面的建設。然後是以企業核心價值為中心，對相應的典型人物和典型案例進行宣傳，並運用人力資源管理的具體策略***任用、培訓、績效與激勵、溝通***，將組織的核心價值灌輸到員工的頭腦中，體現在員工的行動上，並結合公司戰略與目標，形成公司的管理制度體系，構建組織文化的行為與制度層面的建設。
最後，運用CIS等營銷手段，把組織精神層面和物質層面結合起來，以系統觀為指導，將組織文化提升為企業的共同心理定勢和價值取向，展示給社會公眾，最終樹立起組織的良好形象。由此可以看出，企業文化的形成也標志著組織形象的整體確立。而良好的組織形象是企業的無形財富，是增強企業競爭力的法寶。
『貳』 什麼是學校文化氛圍
學校文化氛圍是指籠罩在學校整體環境中，體現學校所推崇的特定傳統、習慣及行為方式的精神格調。校園文化氛圍是無形的，以其潛在運動形態使學校全體成員受到感染，體驗到學校的整體精神追求，因而產生思想升華和自覺意願。因此，學校文化氛圍對於學校成員的精神境界、氣質風格的形成都具有十分重要的作用。
『叄』 如何評價公司的企業文化和氛圍
有人說，企業文化就是老闆文化，我覺得這是有一定道理的，尤其是在私企。不過，我感覺企業文化其實是一種無形的文化，看不見，摸不著，但卻時時刻刻的存在、貫穿於企業活動的方方面面。只有建立了每個人的「文化」，整個公司的文化才會融洽、祥和，公司才會有一個好的氛圍。
『肆』 一所學校的文化氛圍具體體現在哪些方面
淺談如何在校園文化牆中體現校園文化內涵
[導讀] 文化是社會科學中最容易理解又最難理解的東西。當我們去尋找文化時，除了不在我們手裡以外，它無處不在。
新疆維吾爾自治區塔城地區沙灣縣烏蘭烏蘇鎮中心學校
一、引言
文化是社會科學中最容易理解又最難理解的東西。當我們去尋找文化時，除了不在我們手裡以外，它無處不在。美國學者波爾凱指出：一所辦得很成功的學校應以它的文化而著稱，不僅應有一個價值和規范的結構、過程和氣氛，還要使教師和學生都被納入走向成功的教育途徑。
隨著社會的發展，如何在校園環境建設中體現校園文化內涵越來越受到學校的重視。在我校舉行的前幾場招聘會中，我發現有很多學校提出建設校園環境文化這樣的要求，因此，如果我們美術教育專業的畢業生不僅能將美術課堂教學任務完成好，同時也能在校園環境文化建設上出謀劃策，相信一定會受到各個學校和用人單位的需要和賞識。
二、校園文化牆的相關理論
1.校園文化牆的范疇。校園文化牆的類別分很多，我們常見的有教室牆壁，主要體現了學生的學習精神；辦公室牆壁，主要體現了學校的教育教學理念；走廊牆壁，要求從形式到內容都呈現美感與藝術性，對培養學生的審美情趣和審美能力起著積極的促進作用；學校圍牆，反映學校個性與特色，營造校園環境的整體美感；特殊牆壁，即有特殊功能的牆壁，如宣傳窗、黑板報、閱報欄等，倡導積極向上的氛圍，有利於幫助師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成良好的道德行為習慣。
2.校園文化牆的作用。校園的牆壁是校園文化氛圍營造的主陣地之一，讓牆壁「說話」就是利用學校的牆壁去陶冶、感染學生，使牆壁成為一幅「有主題的畫」，成為一首「無聲的詩」，情深意切，融知識性、藝術性於一體，達到「潤物細無聲」的教育目的。在校園環境建設中，最大的受用者是學生，學生時時刻刻在校園環境中受到熏陶和感染。美國教育家杜威早在《民主主義與教育》中就提到：學生在學校可同時受到兩種教育、獲得兩種知識，一種是通過專門學習得到的有意識的知識，另一種是受到人文環境的感染無意識地學到的知識。校園文化牆的建設就能讓學生在學校環境中無意識地獲得更多間接的、內隱的、有價值的知識。
三、校園文化牆建設的必要性
1.校園文化牆建設是校園文化建設的重要內容之一。品牌學校需要良好的校園文化，文化牆是一種精神傳達的媒介。在優秀的學校中，如果想擁有更強大的競爭力，校園文化牆建設也是不可忽視的，所以加強校園文化牆建設已成為各個學校發展校園文化的關鍵。
2.充分發揮校園文化牆的育人功能。
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文化牆對人的作用是明顯的，是學校內人的對象化活動結果。一方面，人建設、創造了學校文化牆，並通過其育人作用展現校園文化氛圍；另一方面，學生是文化牆最大的受用者，他們時時刻刻都在校園環境中受到熏陶和感染，不管其自身是否意識到。因此，也可以說文化牆的建設是反映學校精神與靈魂的標志。
3.提高學生審美素質，陶冶情操。校園的牆壁文化是學校的集體形象，符合素質教育的要求，充滿理想、團結友愛的集體主義思想觀念。優美的校園環境有著「隨風潛入夜，潤物細無聲」的作用，如詩如畫的校園牆壁風光、布局合理的校園牆壁藝術、美觀科學的牆壁圖案設計、文明健康的全面教育宣傳等，都能提高學生的審美能力，陶冶情操，無不給人以巨大的精神力量。
4.規范學生的行為，培養學生的健康個性，促進學生的心理健康。多彩的校園文化符合學生需求多樣化、個性化的特點，避免了對學生人格塑造單一化的傾向。豐富多彩的牆壁文化活動一方面擴大了學生的交往圈，使內向孤僻的學生合群，並找到知心朋友；另一方面也使學生沉浸在喜聞樂見的活動中，因注意力的轉移而沖淡和忘卻不愉快的往事，從而促進學生健康心理的形成。
四、建設校園文化牆的意義
1.校園文化牆建設對外部社會具有輻射功能。它們起到了導向功能、陶冶功能、規范功能、群體凝聚功能等。學校文化牆建設對學校周邊環境具有積極的影響，校園環境和學校周邊的環境相協調，學校文化牆不僅給學生以享受，同樣會給社會人展示校園風采，這種文化的氣息可通過外在的環境美熏陶社會大眾。
2.學校文化牆建設對提升學校品牌有重要的作用。學校品牌的打造與學校的知名度、認知度、美譽度密切相關，學校文化牆作為學校環境文化建設的外在表現，最容易被人們所注意、評價、對比。好的校園文化牆建設，以其高品位體現出學校的內在品質，有利於加強校園文化建設，從而提升學校品牌的影響力。
3.學校校園文化牆建設符合素質教育的要求。創造有利於學生發展的校園文化牆要充分注意青少年身心發展的特點和他們對學習、生活等與這個年齡階段相符的具體要求，形成符合育人的目的、嚴謹而和諧的格局，營造有利於學生良好思想品德的氛圍，充分發揮學校教育環境的各種功能，使學生在這種教育環境中受到良好的影響，全面提高素質。
五、結論
我希望學校在今後建設文化牆時仍然能堅持其教育意義和知識性，同時能加強文化牆的實用性，更多地展示學生作業或員工作品，經常更新文化牆內容，加入校園真人實事版塊，並且把建設校園文化牆的機會多留給學生，讓學生在採集和搜集資料的同時能夠得到更好的學習機會，在建設和製作的過程中能加強合作與創新意識，使校園文化牆更具親和力，成為校園精神傳達的媒介。同時希望各學校能加入獨有的創新版塊，體現自己的校園文化特色，重視校園文化牆的建設意義，彼此多做交流，相互學習，給中小學生們帶來更好、更健康、更自然的學習環境。