父母沒有文化如何指導孩子作業

如果孩子寫的作業難度實在是比較大，而且作業的完成情況也不是很好，不妨給孩子請一些家教來提升孩子的學習成績。當然，在請家教的過程當中家長們也要多對比一下。好的家教能夠有效的提升孩子的學習成績，輔導他們完成作業。

所以，雖然父母的文化程度不是很高，但是給孩子輔導作業還是有許多方法的。當然，掌握了一定方法之後還是要堅持下來才行，否則效果就不會很理想。另外，孩子跟父母也要懂得配合。如果孩子不配合的話，那麼輔導效果就會比較差。大家還有什麼方法可以推薦一下的嗎？

㈥ 父母沒有文化，怎樣教育孩子

父母若沒有文化，可通過如下一些方面來教育孩子:
一、給孩子營造好的學習環境，讓孩子養成會學習的好習慣。家長要知道，有一個好的學習環境對孩子的學習習慣有很大的影響，安靜，沒有外界誘惑的學習環境肯定是最佳的。不能孩子在學習的時候，家裡其他人在很大聲的看電視，玩手機或者做些別的會使孩子分心的活動。
二、要給孩子設置學習基本配套的設施。在家中，需要給孩子一個讀書角，要給孩子安排上書桌，多備些孩子感興趣的書籍，讓他們學習課本知識的同時，也要拓展更多的外界知識。碼行
三、要經常了解孩子的學習情況。雖然父母沒有文化，但是也要更多的關注孩子的學習。了解孩子的學習近況，定期檢查孩子的作業，及時幫助孩子查缺補漏，做好跟老師的溝通，不懂的可以多多問問老師。
四、多鼓勵孩子穗寬。孩子的教育，很多時候需要家長的激勵。可通過一些獎勵的形式，來幫助孩子學習更加的有動力。父母沒有文化，更加的要言傳身教，在現實中多引導孩子去學習。其實孩子學習的同時，家長也可以跟著了解一些知識。共同學習也不失為一種好的方式。
所以說，即使家長沒有文化，也可以做到很好的教育孩子。給孩子更好的教育環境，多跟孩猜模亮子溝通學習近況，更要多多鼓勵孩子去學習。爭取做一個合格的家長。

㈦ 家長文化程度不高如何輔導孩子

家長文化程度不高如何輔導孩子

文化不高的家長輔導起孩子確實有一點的難度，但，家長可以起到監督和引導作用，注意教育和管理孩子的技巧，在孩子的學習過程中，扮演好一個搖旗吶喊者，知心交流者和一絲不苟的監督者，一樣會對孩子的學習有激勵作用!

不妨試著做下面的事情：

一.營造良好的學習環境，培養孩子良好的學習習慣

努力給孩子有一個安靜的學習環境，這點很重要!有的家長由於文化水平不高，沒有意識到安靜的環境對孩子的'學習多麼重要，他們下班後總喜歡邀同事到家裡打撲克，打麻將……還有的家長平時不注意，吃過飯就打開電視機，從新聞聯播節目一直看到完，孰不知孩子在這種環境下根本無法讀書。

家長應有意識地給孩子創造一個良好的學習環境，如果家裡住房緊張，家長可以在室內較僻朴的地方給孩子安排一個“學習角”，擺張書桌，安上燈，使孩子可以在那安心學習。

有條件的家庭，可以給孩子買相關的學慣用品和有關的工具書。平時，家長也可給孩子訂一些適合孩子閱讀的報刊、雜志和參考書，擴大他們的視野，豐富他們的知識。

二、盡量做到“三多”和“三少”

多商量少命令

比如提醒孩子該做作業了，可以這樣說：“到時間了，你是不是該做作業了?”而不要直來直去地說：“別看電視了，快去做作業!”這樣，孩子就會感覺你很尊重他，願意聽你的話。

多引導少訓斥

其實，家長越是尊重孩子，孩子就會越自尊，越會注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。當然，具體情況還得具體對待，對於孩子的壞品行、壞習慣等，家長不必要委婉，但也不可採用訓斥的方式，而是要平等而又嚴肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，並訂出一些懲罰措施。

多交朋友少窺探“隱私”

很多孩子都特別反感家長翻看自己的書包，偷看自己的日記。實際上，家長應和孩子交朋友，平時多抽時間和孩子聊聊天，問一問孩子學校的事情，人際關系情況，對一些事物的看法等等。這樣，孩子感受到父母對自己尊重和信任，他們也會越來越信任父母，就會把父母當成傾訴對象，而不是保密對象了。

三、讓孩子適度做家務，但不可過度

學習是孩子成長中的一種體驗，也是艱苦的腦力勞動，需要耐心決心恆心，切不可三天曬網兩天打魚。尤其是對一部分不愛學習的孩子來說，有時為了逃避學習，寧願選擇逃課回家和家長幹活，甚至和家長撒謊說學校放假!

有的家長不重視孩子的學習，隨孩子的意，把過重的家務活給孩於做，也不問清楚孩子回家的原因。嚴重耽誤了孩子的學習，尤其是農村家庭，一到農忙季節，有些家長乾脆讓孩子停課幹活兒。他們完全不明白，孩子每拉下一節課、丟掉一個學習環節有多麼大的損失，因此，當家長的一定要盡量減輕孩子的家務負擔.配合學校，讓孩子集中精力，搞好學習，做一名有責任心的好家長。

四、經常了解孩子的學習情況

學會檢查孩子完成作業的情況。孩子放學後，家長要督促孩子認真做作業、檢查作業及復習、預習功課。

定時翻看孩子的作業本。看看老師批改的多不多，打多少分，如果錯誤多，分數差，就要幫助孩子查明原因，及時補救，家長還要看扮孩子的作業是否整潔，這是檢查孩子學習悄況的重要方法。

蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯鑒說:“學生的練習本是全部教聲工作的一面鏡子。”家長應利用這面鏡子了解孩子的受教育的情況。

五、可試著求知，言傳身教

家長是孩子的第一任老師，家長的興趣對孩子會有很大的影響，家長可通過自己的言行來培養孩子對學習的熱愛。家長需要不斷學習，與孩子共同進步。家長可以通過讀書、自學等方式逐步提高自己的文化水平，甚至可以拜孩子為師，這樣可以極大地激發孩子的學習興趣。

遇到不懂的問題可以和孩子共同查資料，或者請教周圍的鄰居、親朋，給孩子樹立勤學好問的好榜樣。千萬不要在督促孩子學習時，家長卻在一邊休息或娛樂，這樣會給孩子造成心理上的不平衡，也難以在孩子的心中樹立威信。

如果孩子的知識水平已超過了家長，家長不妨以孩子為“小老師”，經常向孩子請教一些問題。孩子不但鞏固了所學的東西，還會產生要學得更好的願望，因為他有爸爸或媽媽這樣的學生呵!

六、平時和學校老師積極配合

一部分家長，不到開家長會的時侯，不跟老師聯系，也不到學校去，這樣很不好。家長不能當“甩手掌櫃”，以為把孩子送到學校之後就萬事大吉了，其實不然，家長平時需要和學校老師加強聯系，了解孩子在校表現，現在的孩子都有兩面性，在家很“乖”，在學校又是“另一面”，如果家長和老師聯系少，很難及時把握孩子在校的情況和表現，教師也不了解孩子在家情況，不好配合。建議家長們採取主動態度，通過打電話、寫信及時與老師聯系，最好隔一段親自去學校找老師面談。

家長和老師交流情況時，要真誠，謙虛，認真傾聽老師的分析，請老師提出教育孩子的好的建議。

七、用濃濃的親情、母愛、父愛，填補文化水平有限的空缺

學做“走心”的家長，想辦法和孩子做朋友，多關心他的生活，學習;對他的弱點或短處，正面引導幫孩子改正;千萬不要刻意的問或在公共場合指責孩子，要不然會讓孩子反感，也會讓他增加壓力。

盡量多讓他感到家的溫暖，和親人的那種很自然的情感。多談心，剛開始不要談學習，或你們對他的要求，盡量談他感興趣的事，即便聽不懂也沒關系，有時你們只需要做聽眾。讓他習慣對你們說，慢慢的關系就會拉近，在談別的可能會容易些。可以利用晚飯時輕松的氣氛，邊吃邊談。

好的習慣將終身受益，尢其是對正在成長中的孩子來說。培養孩子的時間觀念，要求他們在規定的時間內完成學習任務，不拖拉，不磨蹭;培養孩子專心至志干好每件事。在寫作業時要一心一意，而不應該一邊看電視一邊寫，或者一邊吃零食一邊讀書，也就是一心不可二用;幫助孩子制定好學習計劃，並督促孩子按計劃實施。

家長輔導孩子的方式是多種多樣的，不怕家長文化水平不高，只怕家長不認真!堅持好習慣，奇跡可能就會出現，不妨一試呵!

㈧ 文化水平不高的父母，要如何輔導孩子學習

父母是孩子的高物第一任老師，家長文化水平的高低，也影響著孩子的學習。文化程度不高的家長怎樣輔導孩子?
一、給孩子創造良好的學習條件
一位清華教授根據自己多年的調查和研究，總結了3個方法，效果很是顯著，下面小編就和大家一起來分享一下。
有些家長，由於文化水平不高，不知道良好的環境，對孩子的學習是多麼重要。
他們下班以後不是邀上幾個同事到家裡喝酒侃大山，就是熬夜打撲克，還有的家長一吃過晚飯就打開電視機，或者一直擺弄手機。
家裡的氛圍一直比較浮躁，靜鍵大不下來。父母自己覺得是正常的，以為別人家也是這樣的，孰不知孩子在這種環境下是根本無法安心讀書的。
在學習上面幫不到孩子這很正常，因為現在的孩子所學的東西都比較考驗邏輯思維。
家長在能力有限的時候，應當有意識地給孩子營造一個良好的學習氛圍。
比如：給孩子訂一些適合閱讀的報刊、雜志和參考書，擴大他們的視野稿念豎，豐富他們的知識。平時有條件，帶孩子去書店圖書館，讓孩子自主地沉靜在其中。
在為孩子創造基本的學習條件上這一點上，高學歷的家庭通常有這個意識。
二、經常了解孩子的學習情況
家長要經常與老師取得聯系，了解孩子在學校的學習情況。
老師對孩子是了解的，他會提供孩子在學校期間的信息，給父母做判斷。
如果發現孩子學習上存在的問題，督促孩子及時向老師請教解決的辦法。
父母要學會督促孩子學習，監督孩子認真復習、做作業和預習功課。
看老師批改的作業里錯誤多不多，如果錯誤多，就要幫助孩子查明原因，及時補救。
同時，家長還要看孩子的作業本是否整潔，寫字是否認真，這是檢查孩子學習情況的重要方法。
學生的作業本是學生學習的鏡子。家長應利用這面鏡子，可以了解孩子學習的情況，這是不需要多高的文化水平就可以辦到的。
三、讓孩子有積極的學習態度
父母的文化程度雖然不高，工作可能也很辛苦，但人生態度一定要積極。
通過自己的言行來培養孩子對生活的熱愛，父母需要不斷學習，與孩子共同進步。
父母除了可以通過閱讀、自學等方式逐步提高自己的文化水平，甚至可以拜孩子為師，以孩子為「小老師」，經常向孩子請教一些問題。這樣可以極大地激發孩子的學習興趣。
孩子成為「小老師」，不但鞏固了所學的東西，還會產生要學得更好的願望，因為他有爸爸或媽媽這樣好學的學生！
有的父母把不識字當作推卸教育責任的借口，這是極不負責任的行為。
有的孩子學業上出了問題，找來家長交流，家長滿口說自己不識字文化低，卻不願意為了孩子做出改變，父母的行為，孩子是看在眼裡的。長此以往，孩子也會不努力，不上進。
所以，我們不能以自己文化程度不高為理由，拒絕對孩子的家庭教育責任。