班組如何建設文化

A. 班組文化建設有哪些原則

（一）理念先進原則

班組文化是班組的統領性思想，是指導班組管理與行為的指南，因此，班組文化要具有先進性，必須符合當代先進、科學的理念和思想。

（二）服務目標原則

班組文化是根據工作目標的要求和班組的工作、人員特點等而形成的適合於本班組的特色文化，應貼合班組的實際工作要求，並服務於班組工作目標；應依據班組的特點，確立如服務、管理、安全、質量等理念。

（三）全員參與原則

班組文化建設必須全員參與，由大家共同提煉班組文化理念、設計文化看板等，只有全員參與，才能真正地稱之為「班組文化」。

（四）重在落實原則

班組文化不是簡單的編詞造句，班組文化建設必須與班組管理結合起來，將文化理念要求落實到班組管理制度上，落實到班組日常文化宣傳貫徹上，落實到日常標桿塑造上，將文化與管理融為一體。

B. 如何建設班組文化

1、發揮好理念先導作用。心態安全是安全文化建設的基礎和前提，最能體現人本思想。無論是管理者還是普通職工，只有心態安全，才會行為安全；只有行為安全，才能保證安全制度落到實處。
2、發揮好宣傳教育作用。企業安全管理的落腳點在班組，防範事故工作的終端是每一個員工，目的就是要努力保證他們的人身安全。因此，如何認真地確立起每一個員工的安全意識，使之實現從「要我安全」，到「我要安全」的根本性轉變，是企業文化建設的中心任務。
3、發揮好管理規范作用。職工安全素質的高低與安全管理者的方法是有直接聯系的。企業管理人員要發揮模範示範作用，當生產條件達不到安全、危害員工健康時，不得盲目指揮、違章操作。尤其當威脅到員工生命安全時，要把保證員工的安全放在第一位。此外，要為員工創造優美、舒適的工作生活環境，確保員工心情舒暢、精力充沛的去工作。
4、班組安全管理是個動態過程。所謂動態安全管理，是指在整個生產過程中，對生產的工藝流程和生產作業過程進行安全跟蹤、預測控制，使安全生產在每時、每班、每個環節和角落都得到保證。對於企業班組來說，動態安全管理要做好五個控制：制度控制、作業控制、重點控制、跟蹤控制、群防控制。
班組動態安全管理是一種群體行為，只靠班組長和兼職安全員遠遠不夠，必須採取宏觀控制和微觀管理相結合、專業管理和群眾自主管理相結合，特別要注意發揮崗位工人的主人翁積極性。
5、班組安全管理重點在現場。班組現場安全管理的內容①生產現場環境清潔衛生，安全衛生設施完善。②機器、設備整潔，安全附件齊全，嚴格執行設備巡迴檢查制度，及時消除事故隱患，及時消除滴漏。③班組人員經安全培訓合格，會正確穿戴和使用勞保用品，嚴格執行安全紀律、工藝紀律、勞動紀律，各種原始記錄做到標准化、規范化、書寫工整。④材料、半成品、產品擺放整齊，各種工具器材實行定置化，做到物流有序，安全標志齊全，安全色標醒目。⑤崗位工藝技術規程、設備維護檢修規程、安全技術規程齊全，班組和崗位有安全規章制度。⑥班組在生產現場要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，及時了解安全生產情況，及時處理生產中反映出的問題。

C. 如何加強班組文化建設

班組是企業的「細胞」,企業最基本的生產單位，也是企業安全管理的最終落腳點，班組文化建設的好壞直接影響著企業各項經濟指標的實現。因此，我們只有在日常工作中切實加強班組文化建設，才能為職工創造一個良好的工作環境，激發他們的工作積極性和創造性。筆者認為，加強班組文化建設應主要從以下五個方面入手。
一是加強制度文化建設。制度文化是班組行為的准則、方向盤。企業的每個職能部門都從自己的工作范圍對班組制定出了一些規章制度，但就班組作為企業發展的一個組織來講，則還沒有形成一套完整的、獨立的、操作性強的系統的班組規章制度。因此，企業各部門應按照班組的職能和功能劃分，統籌考慮，全局把握，制定出一套完整的企業的班組建設規章制度，使班組工作有章可循，為班組指明一個正確的綜合行為方向，就成為建設班組各項文化中的當務之急。
二是注重精細管理文化建設。班組是各項生產經營指標的直接完成者，班組的精細化水平直接決定著企業產品或工作的質量。提高班組的精細化水平，需要企業領導層和管理層從思想上重視班組，把班組當成真正意義上的一級生產組織，科學授權、大膽合理放權，給予班組一定的任務、權力和責任，讓班組對生產有知情權、參與權和管理權，充分發揮班組的主觀能動性。同時，要善於積極引進內部競爭激勵機制，建立嚴格的考評制度和優勝劣汰制度，把壓力傳遞到班組、責任分解到班組、利益共享到班組。
三是加強執行文化建設。班組的執行力就是企業發展的生產力。行為能力首先是執行的問題，要使班組完成的工作任務和行為具有可操作性，盡量能夠細化和量化，讓班組的行為有章可循、有章能循、有章必循。其次，執行力是指完成任務的程度，提高班組執行力是一個無止境的過程，需要不斷地強化。再次，行為能力離不開班組的執行能力，需要班組職工不斷提高自身的綜合素質，加強學習，注重實踐。
四是以實踐為主的創新文化建設。作為生產實踐的第一線，班組是企業創新發展的力量源泉。加強班組的創新文化，要積極營造班組創新的氛圍、搭建班組創新的平台、分享班組創新的樂趣;要鼓勵班組創新的意願，組織班組經常圍繞生產中遇到的難點問題和熱點問題開展創新，不怕失敗，永不滿足;要提高班組創新的能力，加強培訓、拓展視野、善於思考;要支持班組創新的實踐，為班組創新提供物質保證和精神動力。
五是以團結為主要目標的和諧文化。團結出凝聚力、出向心力、出戰鬥力。班組長是班組文化建設的領頭羊。作為生產的直接組織者和班組的直接管理者，班組長對加強班組團結的作用至關重要。要加強班組團結，就要靠班組長去以理管人，以自身自己的良好形象、做事公平公正、、良好的技術、頑強的作風、優秀的人品和表率的作用，去贏得職工的擁戴、信任和支持;以情聚人，形成班組的團結和諧文化，從而使班組產生強大的凝聚力。
優秀的班組文化是沉澱於企業班組中多年來形成的各種文化要素的認識升華，是提升班組管理水平的「軟實力」，它對班組和職工能夠產生無形的感染力和影響力，潛意識地影響著班組和職工的行為。建設好班組文化，對推動整個企業的發展極為重要。

D. 淺談如何加強基層班組企業文化建設

一、注重頂層設計，切實發揮政工部門的協調指導作用
政工部門是企業文化建設的執行者，要充分發揮部門的協調指導作用。一是要發揮協調作用。政工部門要在局黨委和上級單位下發企業文化建設工作實施意見和工作方案的前提下，結合本單位工作實際，量化工作任務，制定具有實際指導作用和操作性強的工作方案，並細化基層班組在企業文化建設中的具體工作任務，使基層班組能夠一目瞭然地了解企業文化建設的目標、方式、措施等，在此過程中，政工部門還應該及時向基層傳遞工作壓力，以確保工作要求落地，同時，還要將基層班組企業文化建設中的亮點和困難及時反饋給局黨委，使黨委能夠有的放矢地制定方案、改進措施。二是要發揮政工部門的指導作用。作為企業文化建設的指導部門，政工工作人員要積極走進基層，在訪查實情的前提下，開展企業文化建設活動，指導基層班組企業文化建設有序推進。在企業文化傳播過程中，我局採取了「送課到基層」的方式。自2013年，「送課到基層」活動作為企業文化傳播工程重點項目實施後，已經在基層15個班組開展了近40場報告會。通過統一的傳播模式，針對不同員工群體，採取不同的教學內容，起到了較好的效果。通過這一形式，即達到了「統一」的目的，也減少了中間環節，使黨委的部署要求直接落地。
二、加大感性傳播，營造優秀統一的企業文化建設氛圍
一是在基層班組辦公場所走廊建設企業文化牆。為了使班組員工在耳濡目染的情況下，學習並踐行企業文化，我局在基層15個班組所在的13個集體辦公場所建設了18塊企業文化牆，將企業核心價值觀、企業精神、宗旨、員工守則等企業文化基本知識張掛辦公室走廊，使每名員工每天都能夠在閑暇之時感受到濃厚的企業文化建設氛圍。二是在辦公樓前建設了企業文化長廊。設計建設了具有企業特色的企業文化長廊，定期對長廊的內容進行更換，把電業局重要會議的主要內容、勞模事跡等定期掛在企業文化長廊內，使員工能夠隨時了解企業工作目標任務，又能見賢思齊不斷提升自身工作能力。組織新員工到企業文化長廊前，了解優秀員工事跡，進行潛移默化的企業文化教育。通過企業文化環境建設，達到了使企業文化入眼、入腦、入心，激發員工鬥志的目的。
三、注重典型引路，發揮先進人物的示範帶動作用
一是充分發揮先進人物、先進事跡的引領作用。榜樣的力量是無窮的。每年我們都會把省公司《勞模風采錄》、《勞動者之歌》等先優事跡集下發至基層班組，藉助班前會、班務會、支部會等載體，講述先模履職盡責的感人故事。為了達到教育目的，調動一線員工的積極性，我們還藉助「我身邊的共產黨員」、「道德講堂」、「奮斗的青春最美麗」分享活動等載體，以身邊事教育身邊人的形式傳播實踐企業文化的優秀代表。在最近的一次「道德講堂」活動中，我們以電業員工在2013年50年一遇的暴風雪中不畏艱難，無私奉獻的保電故事感動了在場的每一名員工，達到了教育的目的。在「奮斗的青春最美麗」分享活動中，來自不同戰線、不同專業的青年員工，將他們身邊踐行「努力超越、追求卓越」的優秀青年的事跡，講述給青年員工，讓所有參會的青年都感受到企業之所以能夠在人員短缺的情況下健康快速發展，實現一個又一個的新突破，是寶泉嶺電網人不計報酬、無私奉獻的結果，也激發了他們為企業貢獻青春力量的熱情和決心。二是充分發揮班組長的帶動作用。俗話說「火車跑得快，全靠車頭帶」，要想做好基層班組企業文化建設，很關鍵的一點是要充分發揮班組長的「車頭」作用。企業文化傳播過程中，局黨委注重班組長綜合能力的培養，通過每年定期組織開展班組長企業文化建設專題培訓，使班組長自身充分認識到企業文化建設在班組管理和班組建設中的重要意義和作用，同時在企業文化基礎知識和基本理論方面要求本組長先學一步、深學一層。在班組長充分認識企業文化建設的重要性和掌握基本的企業文化知識的基礎上，量身為他們定製企業文化傳播方式、宣講內容，使他們不但是班組企業文化建設的參加者，更是組織者、示範者，通過一系列的科學、系統的措施，使班組長在班組企業文化建設中充分發揮了傳播者和實踐者的模範帶頭作用。
四、加大融入力度，確保企業文化在中心工作中落地
一是將企業文化融入班組日常生產經營工作。企業文化建設的最終目的是促進企業生產經營工作取得良好業績。因此，在工作中，我們注重把企業文化建設融入到班組建設的每一個環節。日常工作中，在工作計劃制定、先進典型選樹等方面，都嚴格做到了以「五統一」為准繩。班組長也充分利用班務會，把企業核心價值理念融入班組生產經營工作。二是將企業文化融入專業培訓。作為班組來說，每年的冬訓是提升業務技能和綜合素質最好的機會，在原有專業培訓的基礎上，我們將企業文化基本知識、踐行企業文化的小故事穿插在專業培訓之中，即豐富了培訓內容，也使一線員工更深刻地認識到了什麼是企業文化，怎樣建設企業文化。在今年開展的配電比武、安全生產競賽過程中，我們都加入了企業文化的內容，使員工認識到企業文化建設重要性的同時，也增強了實踐優秀企業文化的信心。三是將企業文化建設融入群團組織建設。群團組織是聯系員工的紐帶，在群團活動中，注重在總體設計上和具體環節中融入企業文化元素，即達到了宣傳國家電網品牌形象的目的，也讓員工感受到了強大的歸屬感，促進了全員實踐「五統一」優秀企業文化的目的。

E. 班組文化建設的班組文化建設四個階段

必須意識到班組文化建設是一個長期的過程，需要不斷耕耘、不斷強化，逐漸內化為員工的習慣。班組文化建設一般來說會經歷以下四個階段：
1認知階段
這個階段是對班組文化認知和了解的過程，在融入班組的過程中，通過班組的文化手冊、文化看板以及班組長、老同事的言傳身教，逐漸認知和了解班組所強調的價值觀和行為習慣。在認知階段，班組文化建設的主要工作是豐富班組文化的物態載體，清晰呈現班組的文化內涵，同時，加強班組文化的日常宣貫。
2認同階段
受到外界和環境的影響，而逐漸地接受和認同班組文化，主動地與班組文化理念要求靠近，並以此約束自己的行為。在這個階段，班組文化建設的主要工作是通過標桿影響、評價引導、獎懲導向等方式，強化班組文化的落實。
3習化階段
逐漸地從被動接受到主動接受，將文化理念融入到自己的行為中，成為自己潛意識的行為習慣。同時，班組員工也成為班組文化的守護者和傳承者。
4創新階段
班組文化建設也不是一勞永逸，隨著環境的變化、管理的發展，班組的文化建設也需要與時俱進，班組文化是一個不斷創新和發展的過程。班組文化的建設和培育是一項長期工程，在這個過程中，可能還會出現班組成員的價值觀念由於環境的影響因素而出現反復，這更增加了班組文化建設的難度，因此班組文化建設需要常抓不懈。

F. 班組文化建設的措施

班組文化建設的措施

班組文化建設受班組成員的文化結構以及素質的制約與影響，是一個循序漸進、動態發展的過程，不可能一蹴而就，也不會是一勞永逸。

那麼，班組文化建設的具體措施有哪些呢?我們將其簡單總結如下：

第一、建立“班組園地”。

在班組建立一塊能夠提高班組成員思想認識，美化班組成員心靈的'“班組園地”，以讓班組精神能夠深入每位班組成員的內心，從而將班組決策變成自己的具體行動。“班組園地”應該既是班組的宣傳陣地和教育陣地，也是班組成員的文化娛樂陣地，這樣才能讓班組成員對班組文化建設的認識在輕松、愉快的文化氛圍中升華，智慧和力量在升華中凝聚。

第二、樹立“班組模範”。

將班組內素質好、有能力、業務強、能團結和幫助他人的員工作為“班組楷模”，讓他們在班組管理以及生產活動中發揮他們的表率作用，用他們的言行舉止去感召人和鼓舞人，促進班組良好精神風貌的形成。

第三、鼓勵“小創造”。

鼓勵班組成員進行小改革、小發明和小創造，積極為振興班組獻計獻策，提出合理建議，並對產生經濟效益的“小創造”予以獎勵。

第四、實行“小懲罰”。

班組中總會出現一些在安全、質量、成本、任務等方面問題層出不窮的班組成員，班組長可以對其實行適當的小懲罰，來促使他們增強工作責任心與責任感，以期令他們將各項工作做好。

第五、消滅“小問題”。

班組長應該善於發現和關注成員在班組生產勞動中出現的小問題，例如，班組生產環境的改善、班組成員之間人際關系的細微變化、以及班組勞動用品的發放等。

此外，班組長還應表達對班組成員的關懷，關心他們日常生活中的一些小事，例如，班組成員家庭中發生的婚喪嫁娶、生老病死等，這些“小問題”或許都是我們在日常生活中司空見慣的“小事情”，但就是這些“小問題”或者“小事情”卻往往最能牽動每個班組成員的心。班組長只有將這些“小問題”或“小事情”消滅或者解決好了，班組成員才會對班組產生出一種親切感、歸屬感以及責任感，班組從而才會產生、表現出強大的凝聚力與戰鬥力。

G. 班組文化建設方法有哪些

第一、班組文化建設要全面貫徹富有時代氣息的現代企業經營理念。企業班組文化建設應將客戶當上帝，樹立市場發展觀，認准效益是中心，以服務促營銷。

此外，班組文化建設必須結合實際，依據班組的特點，確立如服務、管理、安全、質量等理念，才能形成具有班組特色的理念體系。

第二、班組文化建設必須與企業發展戰略目標相一致。

班組文化建設應該與企業的總體發展戰略目標保持一致，服從於企業發展戰略目標。以「人本管理」思想為指導，服務是宗旨，安全是基礎，管理是重點，科技創新是靈魂，經濟效益是中心，全面落實科學發展觀，建設企業一流、領先的班組。

第三、班組文化建設應大力發揚體現行業特徵的優秀班組精神。

班組精神，是班組成員共同價值觀的集中體現，它是班組在長期生產經營實踐中所形成的被班組全體成員所認同和自覺遵守的群體意識，是班組生存以及發展的動力源泉。因此，班組精神是班組文化建設的核心內容。

班組長應發動全體班組成員，通過開展各項班組文化建設活動，總結和提煉班組在長期生產經營實踐中所形成的價值觀念，並大力培養和發揚體現行業特徵的優秀班組精神。

第四、樹立良好的班組形象。

班組形象是班組的信譽，是班組通過多種方式在社會上贏得的社會大眾與班組成員的整體印象與評價，是班組參與市場競爭的一項無形資產。

所以，班組文化建設應該全力樹立良好的班組形象。

全力塑造恪盡職守、敬業守紀的員工形象。

班組文化建設應認真履行對社會的質量與服務承諾，努力提高產品或服務質量，認真執行《班組文明規范》，切實培養班組成員良好的政治思想素質，糾正不文明之風，使班組成員具有良好的職業道德素質以及技術業務素質，從而樹立良好的班組員工形象。

大力創造和保持班組整潔優美的環境形象。

班組文化建設要關心員工生活，重視班組生產以及生活環境的建設。堅持文明作業、文明生產，保持優良秩序，創造優美的班組環境，確保搞好班組優質生產。

積極營造班組科學文明與健康向上的文化氛圍。

遵循寓教於文、寓教於樂的人文思想，積極組織和開展具有較高文化藝術品位、內容豐富、形式多樣的班組文化活動以及業余文體生活，陶冶員工的思想道德情操，培養班組成員的群體競爭意識以及自我實現意識，實現班組凝聚力。

班組文化建設應積極宣傳人類一切優秀文化成果和科學技術知識，並注重班組文化活動場所建設，扎實開展班組社會主義、集體主義教育、學標兵等活動，以教育和引導班組成員形成崇尚科學、倡導文明、健康向上的生活情趣和良好的文化氛圍為目的，增強班組成員愛企、愛崗的主人翁意識，自覺抵制杜絕極端個人主義、腐朽思想以及不良生活習慣等影響，從而營造出班組文化建設的良好的內外部環境。

總之，班組文化建設要做到從長計議和統籌規劃，重在建設，分步實施，注重循序漸進，並逐步檢查，從而形成具有本班組顯著特色的積極向上、健康生動的班組文化。[1]

加強班組安全管理的對策