跨文化交際考試考什麼

1. 想詢問西安交大ICA的考試形式與內容是哪些

第一模塊中國文化與跨文化交際
第二模塊：現代漢語基礎知識
第三模塊：對外漢語課堂教學法：
分為筆試與面試
1、筆試為閉卷考試，考試內容：中國文化與跨文化交際；現代漢語；對外漢語教學理論【包括教案設計】
2、面試將採用模擬教學環境考試方式，學生在制定教材內，選定一課，模擬教學。專家團根據學員教學能力綜合考評。面試考察教學者詞語教學、語法教學、普通話表達和上課時的教姿、教態、儀表等表現情況。

2. 跨文化交際能力由哪些組成部分

跨文化交際能力指跨文化交際語境中（特定場景），交際者得體（符合目的文化的社會規范、行為模式和價值取向）、有效（實現交際目標）的交際行為能力。

理解跨文化交際能力的概念需要考慮構成概念內容的基本要素的意義。交際技巧可以體現交際能力，但是行為本身並不是能力。能力是一種社會評價，交際能力可以表現為得體的交際行為。

行為的恰當性取決於所處的環境和被交流的對象，在一種情況下的「恰當行為」在另一種情況下可能不合適。一個精通中國文化的美國人在跟中國人打交道時表現出很強的交際能力，但在跟阿拉伯人打交道時就顯得不知所措了。

交際能力是指交際雙方對對方的印象或評價，或交際能力是指對交際行為的社會評價。

(2)跨文化交際考試考什麼擴展閱讀：

在社交時應主要掌握以下心理原則：

1、互酬原則

在人際交往中，人與人之間的關系是相互的，他們的行為是相互有益的。因此，在交往中，我們應該常常想到「給予」，而不是「索取」；相反，如果你拒絕，你會失去朋友。

2、自我袒露的原則

向他人敞開心扉比閉門不出更令人滿意，而且這種良好的感覺會再次傳染給他人。

3、真誠評價的原則

人在溝通的過程中，不可避免地會互相談論，互相評價，評價對方的態度要真誠，感情要真誠，如果惡意誹謗、口是心非，或者不予理睬，都會引起別人的心煩意亂和反感。最後是互利原則。解決人際關系中的不和諧矛盾，應遵循互惠原則。「互惠」是矛盾雙方都能接受的調整。

3. IPA證書都考些什麼

分為筆試和課堂能力測試，筆試考試內容為：現代漢語，古代漢語，對外漢語教學概論，教案的製作與設計，跨文化交際，中國歷史，教育心理學，教育學方法論。課堂能力測試是30分鍾的對外漢語教學。

4. 漢語國際教育考研考哪些科目有哪些可報考院校

以上海地區招收院校為例：目前共有9所院校在進行招收漢語國際教育

招生單位： (10246)復旦大學

考試方式： 統考

院系所： (080)國際文化交流學院

專業： (045300)(專業學位)漢語國際教育

學習方式： 全日制

研究方向： (01)漢語國際教育

指導老師： 不區分導師

擬招人數： 專業：20(不含推免)

考試范圍

(101)思想政治理論 (201)英語一 (354)漢語基礎 (445)漢語國際教育基礎

5. 對外漢語的考試科目有哪些

考試科目：

（1）上午考試內容：基礎綜合【教案設計和製作，對外漢語概論，現代漢語，跨文化交際，中國文化歷史】

 下午面試內容：每個學員30分鍾現場模擬教學（視頻錄制）

（2）關於外語【國際對外漢語教師專家委員會為幫助國家建設國際對外漢語教師師資隊伍針對報考人員統一免試】

（3）課堂教學能力測試【含普通話考核】

說明：除「課堂教學能力測試」考試時間為30分鍾外，其他課目考試時間均為120分鍾。

由於參考書比較多，考過的學長推薦用書：（都是一些筆記）

2019年對外漢語教師資格考試《中國文化》筆記和典型題（含歷年真題）詳解

2019年對外漢語教師資格考試《對外漢語教學理論與語言學》筆記和典型題（含歷年真題）詳解【視頻講解】2019年對外漢語教師資格考試《現代漢語及古代漢語》筆記和典型題（含歷年真題）詳解【視頻講解】

6. 大家好，對外漢語教師資格證考試都考些科目誰知道急，急，急！！！！！！！！！！！

ICA國際漢語教師資格證考試科目：
第一模塊：中國文化與跨文化交際
第二模塊：現代漢語基礎知識
第三模塊：對外漢語課堂教學法：
ICA國際漢語教師資格證考試形式：
分為筆試與面試
1、筆試為閉卷考試，考試內容：中國文化與跨文化交際；現代漢語；對外漢語教學理論【包括教案設計】
2、面試將採用模擬教學環境考試方式，學生在制定教材內，選定一課，模擬教學。專家團根據學員教學能力綜合考評。面試考察教學者詞語教學、語法教學、普通話表達和上課時的教姿、教態、儀表等。
按照國家漢語國際推廣領導辦公室頒布的國際漢語教師標准，合格的對外漢語教師應具備一定的漢語與外語知識技能，掌握中外文化異同，具備教學和組織實施能力，需參加全國統一考試，取得ICA國際漢語教師職業資格證書。
ICA國際漢語教師職業資格證書是目前國內最權威的對外漢語教師資格認證。國際漢語教師協會是專業從事國際對外漢語教學的研發、交流、推廣、培訓及認證中心。「國際漢語教師職業資格證書」與國家漢辦頒發的「對外漢語教師證書」具有同等效力，同時已經取得美國、英國等歐洲等186個國家政府的官方認可.

7. 英語專業考研 跨文化交際參考書

賈玉新的跨文化交際學，上外，1997.
胡文仲的跨文化交際學概論。外研社。不記得哪年了好像有新版。
以上兩本中文是必讀的。
還有
Samovar 的跨文化交際學 Communication between Cultures 也是基礎的英語書。

不知道你是考哪個學校的，不過，個人認為以上這些書看看就可以了，因為一般好像在考研的時候比較少考這么專業的內容（當然，你要以報考學校的要求為准），即使考到了，也只可能是所有考試內容中的極少部分。
更多可能是在面試的時候問問你為什麼會選擇這個方向 。
建議你可以看看你報考院校有哪些老師在做跨文化交際 方面的研究，然後看看他們的專著或者論文應該就可以了。

8. 漢語國際教育考研科目考什麼

漢碩考試科目有四門，分別是政治理論、英語一、漢語基礎和漢語國際教育基礎。政治理論採用的是與學術型專業相同的統考政治理論試題，滿分100分。英語採用統考英語一，滿分100分。漢語基礎和漢語國際教育基礎，由各招生單位根據教育指導委員會提出的指導性考試大綱自行命制，滿分均是150分。
對於漢語國際教育碩士，中國研究生招生信息網也給了《漢語國際教育學位設置方案》，包括就業前景和方向：
一、為提高我國漢語國際推廣能力，加快漢語走向世界，改革和完善對外漢語教學專門人才培養體系，培養適應漢語國際推廣新形勢需要的國內外從事漢語作為第二語言/外語教學和傳播中華文化的專門人才，決定在我國設置漢語國際教育碩士專業學位。
二、「漢語國際教育」是指面向海外母語非漢語者的漢語教學。漢語國際教育碩士專業學位英文名稱為「Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages」,簡稱MTCSOL。
三、漢語國際教育碩士專業學位培養目標為適應漢語國際推廣工作，勝任漢語作為第二語言/外語教學的高層次、應用型、復合型專門人才。
四、漢語國際教育碩士專業學位獲得者應具有扎實的漢語言文化知識、熟練的漢語作為第二語言/外語教學的技能、較高的外語水平和較強的跨文化交際能力。
五、招生對象一般為學士學位獲得者。
六、入學考試採用全國統考或聯考、筆試和面試相結合的辦法。
七、教學以培養學生的漢語教學技能為主，同時注重培養外語能力和文化傳播技能。
八、培養方法採用課堂教學與國內外教學實習相結合的方式。
九、學位論文與漢語國際教育或推廣緊密結合。論文類型可是理論研究、調查分析報告、個案研究、畢業設計等多種形式。
十、課程考試與教學實習合格，並通過學位論文答辯者，授予漢語國際教育碩士專業學位。
十一、漢語國際教育碩士專業學位由經國家批準的漢語國際教育碩士專業學位研究生培養單位授予。
十二、漢語國際教育碩士專業學位證書由國務院學位委員會辦公室統一印製。

9. 跨文化交際管理師要考什麼呢~

跨文化交際管理師主要學的是結合中國傳統琴、棋、書、畫、茶之國學技藝修養，通過東西方文化的比較和具體話語溝通藝術、跨文化交際藝術、形象與禮儀藝術來掌握跨文化交際實務技能~~~~·。。