文化如何規范

❶ 怎樣才能規范員工行為營造企業文化

1、領導重視，帶頭踐行
作為領導者，首先是一名員工，要身體力行，成為推廣行為規范的表率。要從關懷每一位員工的生活、工作、成長點滴出發，只有更好的服務員工，員工才能更好地服務企業。
2、廣泛宣傳，營造氛圍
通過組織討論、尋找差距、優化服務、樹立典型等各種方式，在公司上下形成一個全員參與、全面推進的良好氛圍。
3、重在落實，建立長效
推廣行為規范不能搞「一陣風」，而要長期堅持常抓不懈，只有將員工行為規范推廣制度化，納入日常工作考核，使其滲透於企業經營管理的各個環節，才能使這一活動貫徹落實，不斷提高。
4、腳踏實地，克服浮躁
推廣行為規范，絕非一朝一夕的事，我們面對的是國有企業長期大鍋飯養成的不良習慣，需要花大力氣才能清除，我們要有充分的思想准備，摒棄「差不多」的思想，以精益求精，追求完美的工作態度，將員工行為規范持久永恆堅持下去。

❷ 如何規范校園文化建設的討論情況

確定學校的辦學定位，選擇學校的辦學目標，是對學校管理智慧的挑戰。明晰的學校辦學目標，提升了學校辦學品位，促進學校了向管理規范化，條件現代化，科研課題化，環境人文化方向發展。加強學校制度建設是學校依法辦學的具體體現，是實現科學化管理的重要舉措，形成學校高品位的辦學特色，必須有高品位的制度文化作保證。校園的環境建設是學校精神風貌的反映，是學校個性的體現，是調動師生積極性辦好學校的重要條件。它是學校校園文化的基本建設之一，是育人的基礎工程。學校在強化校園文化建設的過程中，十分注重校舍建築、場地設施和校園環境的教育性、知識性、藝術性從整體和長遠考慮制訂校園整體改造規劃，按照「高起點、高檔次、高品位」的建設思路，積極開展綠色學校創建，校園綠化美化基本做到土不見天、綠樹成蔭，四季有花、春秋爭艷，鳥語花香、自然和諧。精神文化建設就是學校文化建設的靈魂工程，學校的精神文化對學生身心發展和人格健全起著巨大的潛移默化的影響，有著強大的凝聚力、向心力和創造力，加強學校精神文化建設是增強學校競爭力的前提和保障。

❸ 說一說如何如何規范和整治網路文化

網路實名制。

很簡單的措施，可惜完全是雷聲大雨點小。

網路實名制根本沒有推行。

❹ 如何規范校園文化建設發言稿

寫作思路：先了解本校校園文化，然後結合自己的所見所聞所悟，將自己對校園文化的想法，建議，以及問題提出來，然後再給出自己的解決方案和方法即可。

正文：

尊敬的各位領導、校長、老師：

大家下午好！

非常高興參加這次校園文化建設工作會議。伴隨著教育改革的不斷深化，素質教育的全面推進，校園文化的作用不容忽視。我們理解的校園文化應該是立體的，它包括了諸多的方面，可以是一種氛圍，也可以是一種環境，它在潛移默化中發揮著環境育人的功能。因此，建設良好的校園文化，一直是學校較為關注的問題。

我校的校園文化建設是在縣教育局的直接正確領導下逐步開展並豐富起來的。特別是校文學社和小記者站的建立壯大更是得到了教育局、教研室領導、校長、各兄弟學校以及《南湖晚報》的多方大力支持和幫助。

在吳局長《生活的語文》課題的指引下，讓我們深刻的認識到：全球化、信息化和高科技發展的趨勢，要求現代公民要具備良好的人文素養、創新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。這就對現代語文教育提出了新的挑戰和要求。

為了順應這一時代的要求，讓語文教育的外延和生活接軌，讓語文從生活中來到生活中去紮根於生活，我們開展了「內部活動起來，請進來，走出去」的持續性長的校園文化活動。首先，我們在文學社成立的初期舉行了一次別開生面的文學社社長競選演講；

通過校園閉路電視系統進行全程直播，校領導、語文組組成評委團共同參與，營造了熱烈而又良好的氣氛。而且採用競選演講的形式，給每一位學生一個機會，讓他們鍛煉自己、展示自己、挑戰自己、超越自己。

最後證明我們的學生非常棒，他們沉著冷靜，舉止大方，口齒伶俐，才華橫溢，贏得了師生們的陣陣掌聲與喝彩。通過這次競選演講，也讓我們老師們一致認識到：只要敢於給學生舞台，他們會表演的很精彩。

當然，我們在自我組織開展活動的同時也不忘請專家指點。《南湖晚報》記者沈愛君女士是一位十分熱心腸的人，她在百忙之中抽空專程來到我校為小記者們作了一場寫作知識的專題輔導講座，從她親身體驗和審閱編輯小記者的來稿等方面出發，以詳實生動的事例向學生作了講解。

讓大多數對新聞采訪、寫作、投稿等都不甚了解的小記者受益頗深。同樣給過我們師生現場指點的還有我們同樣熱心腸的顧老師，他曾為我們全校師生帶來過一堂內容豐富，過程精彩，風趣幽默，意義深遠的「如何寫好話題作文」的專題講座，全校師生們受益匪淺。

生活是寬泛的，語文也是寬泛的，生活是語文的源泉，讓學生走出去，去接觸外面的世界也應該是豐富校園文化生活的有機組成部分。這里就要十分感謝《南湖晚報》小記者站為我們學生外出采風提供的細致入微的幫助和照顧了。

我們曾組織小記者及文學社成員參觀過嘉興南湖革命紀念館，給學生們上了一堂生動的愛國主義課。組織小記者參觀訪問嘉善經濟開發區和大雲生態植物園，在亞洲最大的螺絲生產企業---晉億集團，小記者們看到了從未親眼目睹的大規模重型機械和現代化的工作流程，令他們嘆為觀止；

在植物生態園，在花的海洋里感受大自然清香的氣息，既豐富了小記者的課餘生活又增長了他們的知識，也更增強了他們對大自然的熱愛。我們曾組織小記者及文學社成員參觀過嘉興南湖革命紀念館，給學生們上了一堂生動的愛國主義課。

組織小記者參觀訪問嘉善經濟開發區和大雲生態植物園，在亞洲最大的螺絲生產企業---晉億集團，小記者們看到了從未親眼目睹的大規模重型機械和現代化的工作流程，令他們嘆為觀止；

在植物生態園，在花的海洋里感受大自然清香的氣息，既豐富了小記者的課餘生活又增長了他們的知識，也更增強了他們對大自然的熱愛。為了進一步豐富學生的課外活動內容，幫助學生開拓視野，增加科普知識，我們還來到了位於上海市的青少年校外活動營地「東方綠舟」進行了采風活動。

在那裡小記者一行先來到國防園，參觀了氣勢磅礴的航空母艦模型和各種戰鬥武器，通過導游的細心講解，大家了解了較多的國防知識，受到了較有震撼力的國防教育。

之後的勇敢智慧區闖關更是掀起了學生們的興趣高潮，學生們在勇敢者道路上攀爬冒險，憑著勇氣和智慧，克服身心的種種障礙，收獲到了一次又一次成功的喜悅。這一系列的采風活動，都讓小記者們接受了知識，開闊了眼界，鍛煉了膽量，磨練了意志，體驗了快樂。

當然我們現在所做的一切對於整個校園文化建設的整體來講只是鳳毛麟角。校園文化的建設不是一朝一日的事情，我校是一所普通的農村中學。

硬體設施相對薄弱，而現代化的硬體設施將極有利於營造現代化的校園文化，因而要實現由量變到質變的飛躍還有很多工作要做，我們要多學習、多嘗試、多總結，力求把我校的校園文化建設做的更好，為全縣的整個校園文化建設添磚加瓦。謝謝。

❺ 我國現在關於文化經濟人方面的法規應如何規范

經紀人，作為一般商品交易的中間人，是市場經濟的必然產物；文化經濟人，作為以商品形式參與流通的文化藝術品(包括文藝演出)產銷雙方的中介，也是文化市場發展的必然，當前，要加快培育和發展文化市場，文化經紀人是一個值得認真探討和研究的現實問題。 也許正是基於演出市場這種封閉性的壟斷的局面，才出現了大家稱之為「走穴」的營業性演出活動及其組織者「穴頭」。對於「走穴」現象與實際上起了文化經紀人作用的「穴頭」，人們或褒或貶，或謄或毀，莫衷一是。近一時期，似乎更多地是為「走穴」與「穴頭」叫好。有人籠統地認為「走穴有理」，有人把「走穴」等同於第二職業，有人認為「走穴」可以促使演員提高演藝水平，可以滿足群眾的文化需求，有人說要把「穴頭」從「地下」請到「地面」，……這些說法雖然不無一定道理，但這里迴避了一個實質性的問題：即參與「走穴」的演員是否可以支配自身的演出活動，即是否為自由職業者?或者經過所在組織的批准?作為「穴頭」的經紀人是否獲得演出經營許可?是否具備法人資格?如果離開了這些基本前提來談論「走穴」與「穴頭」，就只能得出一些概念不清，似是而非的結論來。 何謂「走穴」?何謂「穴頭」?1990年國務院辦公廳轉發文化部《關於加強演出市場管理的報告》有這樣的描述，一些非演出經紀單位或個人以盈利為目的，私邀國家劇團(院)、部隊等的文藝團體的演職員，組織各類營業性組台(團)演出活動。這些演職員不經本單位領導批准，置本職業務工作於不顧，熱衷於私自應邀參加社會上的各種組台(團)演出。這類演出大多粗製濫造，演出台風格調不高，人員組成復雜，宣傳廣告虛假，哄抬票價，坑蒙觀眾，私分演出收入，偷稅漏稅，社會影響很壞。可見，這里所指的「走穴」與「穴頭」，一是以盈利為目的，獲取高額報酬；二是「走穴」演員非個體從業者，又未經批准；三是「穴頭」非法人機構；四是私分收入，偷稅漏稅。因此，這類活動屬於「非法演出經營活動」。 文化經紀人，在未來的文化市場中，必將扮演一個十分活躍的角色，必定要朝著職業化、規范化、類型化(專業類型)的方向發展。未來的文化經紀人，並不是由現在的「穴頭」從地下轉向地面，由非法轉為合法，不是一個簡單的轉換過程，而是與文化體制改革、特別是表演藝術團體的體制改革和整個社會經濟關系的變化緊密相聯的一項系統工程。我們不妨根據規范的文化經紀人必須具備的兩個前提條件，勾勒一下文化經紀人的未來模式與發展前景。首先，要求經紀人必須是獨立的法人機構，其次，所代理的從業人員(演員)是自由職業者。現在的劇院團是全民所有制事業單位，演員為國家幹部，這是計劃經濟體制下的產物。在未來較為成熟的市場經濟體制下，除了一部分由國家扶植的民族優秀藝術和高層次高水準的典雅藝術，國家給予應有的經濟保障之外，絕大部分劇院團和演員的文藝活動將由市場機制來調節。劇院團由事業單位轉為自主經營、自負盈虧、自我發展的法人團體；演員由國家幹部轉為藝術從業者。這兩者之間的關系是契約關系，是彼此相關的責、權、利關系。只有在這樣的前提條件下，嚴格意義上的文化經紀人才有可能走向職業化、規范化、類型化。由此看來，文化經紀人的問題，就其深層次的內容而言，乃是牽涉到劇院團體制改革的重大問題。 目前處在市場經濟尚未成熟的過渡時期，現階段如何正確對待文化經紀人問題呢?我們以為要從四個方面下功夫。第一，要進一步解放思想，現在只允許全民所有制單位成立演出經紀機構，隨著形勢的發展，對此應有所突破。只要具備法人資格同時符合現今有關文件對演出經紀機構關於設施設備、專業知識、財務制度、注冊資金等規定的，要有步驟地向集體或個體放開，准許其合法成立，督促其守法經營。第二，要加快現有演出經紀機構即各級國營演出公司的改革步伐。堅決貫徹政企、政事分開的原則，作為演出經紀人的演出公司，不再具有行政職能。要在搞活演出市場中求生存、求發展。第三，要加強管理。堅決貫徹執行國務院有關文件和文化部《關於演出經紀機構實行演出經營許可證制度的規定》，對於不擁有演出經營權、不具備獨立法人資格的演出經紀活動應予取締，對各種偷稅漏稅的行為要依法懲處。第四，要健全法制。有關文化經紀人及其經紀活動的法規要盡快制訂和完善，以保障合法經營，打擊非法經營。屬於全民所有製表演藝術團體的演職員從事團外營業性演出活動，必須嚴格遵守有關規定。總之，文藝演出要面向市場，要形成市場機制，就必須加快培育和發展文化經紀人，這是文化市場進一步發展的必然均勢。

❻ 如何規范日常行為，踐行文明禮儀

做好文明禮儀，我們要從生活中的點滴做起，從學生日常行為規范做起：穿校服、發式合乎要求，不留怪發，不穿奇裝異服；說話文明、舉止大方；愛護公物、保護環境；尊重師長、學會關愛；遵守交通、不闖紅燈；講究衛生，不扔紙屑等等……同學們，我們既是校園文明的創造者，更是校園文化的受益者。

❼ 如何規范校園文化建設心得體會

學校是傳播文化、塑造靈魂的園地。校園文化作為一種環境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。我校歷來十分注重校園文化的建設，致力於創設良好的育人環境，為學生綜合素養的形成提供物質和精神相統一的環境氛圍。

讓身處其中的師生時時受到教育，猶如春風化雨潤物細無聲，潛移默化地凈化著師生的心靈，陶冶著師生文明高尚的情操。

一、加強物質文化建設，美化校園環境

物質文化是一種直觀性的文化，它直接表現出師生所處的文化氛圍，有較強的直觀性物質文化的建設及管理能直接地反映出學校的辦學水平。因此校園文化建設應從以創建優美校園為主要內容的物質文化入手。校園的物質文化建設應注意以下幾個問題：

1、是物質文化建設必須以三個面向為指導思想，符合本校的實際，代表師生的共同意志，體現出科學性、教育性、藝術性、經濟性。

2、是校園環境的建設要做到四化：即綠化、美化、凈化、靜化。

3、是物質文化的建設不能由學校全部包辦必須群策群力、師生齊動手、通過師生的共同努力創造一個優美的校園環境。

二、加強制度文化建設，強化管理機制

制度是校園文化建設初級階段的產物，是為了達到無意境界而採取的一種有意識的手段，是為了保障學校教育的有章、有序和有效目的是先用制度來強化而後用情境來內化。學校的規章制度要體現三個特點：

1、全：規章制度應該是全方位的，做到事事有章可循，如行政管理制度、德育管理制度、教學管理制度、總務管理制度、內部體制管理制度等。

2、細：內容要具體明確、操作性強。

3、嚴：要紀律嚴明、賞罰分明，從而形成自我激勵、自我約束、自我管理的制度文化環境。

三、加強課余文化建設，豐富校園生活

讓學生與書為友，豐富學生的課余閱讀活動，定能營造良好的校園文化氛圍，為構建和諧校園增光添彩。

1、推薦閱讀內容：學生主要閱讀內容為《語文課程標准》中推薦的優秀古詩文篇目，以及中外名著、優秀的童話、寓言、科普等讀物。

2、創造閱讀條件：首先是學校積極充實學生讀物，圖書室和閱覽室定期向學生開放，進一步規范圖書管理，指導學生進行網上閱讀，為學生創造良好的閱讀環境。其次是建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角。

專門配備1-2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。再次是建立圖書漂流和個人小書庫機制，同學間定期交換閱讀，讓班級成為同學間的交換站，讓年級成為班級間的交換站。

3、保證閱讀時間：要明確幾個讀書時間：晨讀即早上入校到早讀課之前朗讀語文，拓展閱讀或自己的課外讀本；中午各班級有組織地進行閱讀；每天在家讀書不少於半小時。

4、有效閱讀指導：上好閱讀指導課要根據語文課程標准和學生年齡特點，擬定好各年級指導內容，像如何查工具書、如何學會提問、如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。做好讀書筆記。記是讀的強化、讀的深化。

為使讀書筆記成為學生自由吸收和創造的快樂小天地，語文老師要認真教給學生讀書筆記方法，內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要、閱讀賞析、讀書心得等，使學生養成不動筆墨不讀書的良好習慣。

5．豐富閱讀活動：開展每周一詩、中華經典詩文誦讀等活動，將中華古詩文經典誦讀活動與提高學生的文化素養和道德素質相結合，充分發揮古典詩文塑造人格、陶冶情操的作用，開好班級讀書會，各班每月舉辦一次班級讀書會。

組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲，以名人名言、書海拾貝、好書推薦等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

四、加強輿論文化建設，形成優良校風

集體是一個熔爐，能把生鐵煉成鋼，也可能是個染缸，給尚未成熟的青少年以不良影響。學生在集體中，思想行為容易受到集體輿論的制約和同化，心理學上稱之為從眾心理。學校要重視輿論文化的建設，真正做到以正確的輿論引導人。要培養正確的集體輿論可從以下入手：

加強政治思想學習，注重養成教育。其次要加強愛校教育培養母校意識。學校應根據社會發展趨勢及自己的實際情況、辦學特點，提出校訓和奮斗目標。學校三風即領導的作風、教師的教風、學生的學風。

教師要有高度的事業心、責任感和無私奉獻的敬業精神，學生要有遠大的理想和抱負，勤奮攻讀，立志成才，讓整個校園充滿一種濃厚的積極向上的文化氛圍。校園文化建設是一項長期的系統工程，可能一蹴而就。

在今後的工作中我們將以優美的環境陶冶學生，以嚴格的要求規范學生，以優良的校風影響學生，以高尚的師德感染學生，以崇高的典範激勵學生，以扎實的課程發展學生，以豐富的活動提高學生，讓校園文化成為學校發展的靈魂。

❽ 如何通過企業文化理念規范員工行為

1、領導重視，帶頭踐行
作為領導者，首先是一名員工，要身體力行，成為推廣行為規范的表率。要從關懷每一位員工的生活、工作、成長點滴出發，只有更好的服務員工，員工才能更好地服務企業。
2、廣泛宣傳，營造氛圍
通過組織討論、尋找差距、優化服務、樹立典型等各種方式，在公司上下形成一個全員參與、全面推進的良好氛圍。
3、重在落實，建立長效
推廣行為規范不能搞「一陣風」，而要長期堅持常抓不懈，只有將員工行為規范推廣制度化，納入日常工作考核，使其滲透於企業經營管理的各個環節，才能使這一活動貫徹落實，不斷提高。
4、腳踏實地，克服浮躁
推廣行為規范，絕非一朝一夕的事，我們面對的是國有企業長期大鍋飯養成的不良習慣，需要花大力氣才能清除，我們要有充分的思想准備，摒棄「差不多」的思想，以精益求精，追求完美的工作態度，將員工行為規范持久永恆堅持下去。

❾ 如何規范安全行為文化

第一，設計並推行一套完整嚴密的安全行為管理制度。
第二，管理人員以身作則。
第三，在組織中塑造安全生產的強文化，使之成為所有組織成員的共同遵循。
第四，做好控制工作，嚴明獎懲制度。

❿ 中國傳統文化是如何約束和規范我們的行為,

中國傳統文化強調培養德才兼備，文武雙全的人。因而古代有六藝：禮樂射御書數，以此作為培養目標，培養人才。
之後，漢代董仲舒，提出「罷黜百家，獨尊儒術」，強調思想的大一統，以此把握了培養人才的大權。
再往後，朱熹，王守仁等理學家，開始推行自己的思想，尤其是朱熹，《四書章句集注》為之後的科舉制考生提供了答題規范。
……
傳統文化對我們行為的約束和制約主要體現在培養人才的過程中，它規定了社會培養人才的方向，以此實現對行為的約束。