政治文化怎麼答

㈠ 高考政治文化意義類的題目怎麼答

1.總作用（一單元）（有利於）為社會主義精神文明建設，提供精神動力，智力支持，思想保證；
2.繼承與發展的意義，傳統與現代,中國和外國（二單元）
3.中華文化，民族精神（第三單元）發揚愛國主義，民族精神；
3.中國特色文化建設（第四單元）樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；建設社會主義先進文化，提高國民素質，以德治國。
其實主要還是對於課本的把握，申請范圍，從大到小，有序作答。

㈡ 高中政治文化生活當代價值類題目怎麼答

高中時代的的話，主要是體現了高中時代的文化

㈢ 高中政治文化生活全國卷怎麼答啊 感覺和課本關系並不密切

首先，你要明白的一點是，高考雖然說你們省換成了使用全國卷，但是改卷仍然是你們省的老師在改，所以在答案的組織方面很多依然會參照原來的慣例，這個還是向你們的任課老師確認一下比較好。
其次，全國卷的答案雖然比較跳脫，但是依然擺脫不了課本。只不過全國卷比較喜歡對知識點進行細化，注重邏輯推理，所以這一方面還是應當有所注意。
最後，答題模板這一方面，建議你找你們政治老師詢問一下，但最好還是要根據題意來。
（親~高考只剩20天了，文科生共勉~）

㈣ 如何理解政治文化的含義

政治文化作為潛在地影響人們政治行為的心理因素，所涵蓋的范圍非常廣泛。一般來講，政治文化的內容主要包裹三個基本成分，即政治認知性成分、政治情感性成分和政治評價性成分。
政治文化是一主觀價值范疇，使人們對於政治生活的政治價值取向模式，包括政治認知、感情、態度、價值觀等政治心理層次諸要素，政治理想、信念、理論、評價標准等政治思想意識是其表現形式，與物質的政治系統是互動平衡的關系。 政治文化
如果我們做一個比喻，把政治體系分為「硬體」（hardware）和「軟體」（soft-ware）兩個部分，那麼，各種制度化和結構化的政治組織、機構和規則，可以說是政治體系的「硬體」部分，而構成「軟體「的東西則是政治文化（political culture）。猶如計算機運行需要軟體/硬體相互兼容一樣，政治文化與政治制度也需要相互匹配。
政治文化屬於政治社會的精神范疇，它是一個社會關於政治體系和政治問題的態度、信念、情緒和價值的總體傾向。由於政治文化與政治體系關系密切，政治文化研究也就成為政治體系研究的一個重要方面。
希望對你有用，祝生活愉快！

㈤ 政治文化的名詞解釋

政治文化的名詞解釋是：

政治文化是一主觀價值范疇，是人們對於政治生活的政治價值取向模式，政治認知、感情、態度、價值觀等政治心理層次諸要素，政治理想、信念、理論、評價標准等政治思想意識是其表現形式，與物質的政治系統是互動平衡的關系。

政治文化屬於政治社會的精神范疇，它是一個社會關於政治體系和政治問題的態度、信念、情緒和價值的總體傾向。

由於政治文化與政治體系關系密切，政治文化研究也就成為政治體系研究的一個重要方面。又由於政治文化反映了政治體系的特點，故而研究政治文化的特徵可以作為研究政治的一個重要方法和途徑。

政治文化的功能：

1、特定的政治文化是政治體系得以存在和維持的必要基礎。任何政治體系的存在和維持都需要與之相適應的政治文化。一旦這種和諧的關系被破壞，就可能導致體系的生存危機，甚至解體。

2、政治文化是影響政治體系中政治制度模式的重要因素之一。政治制度是指政治體系內各種結構之間相對穩定的政治關系，這是政治體系的核心部分。

3、政治文化決定著政治體系中政治制度的實際運作狀況。特定的政治制度在不同的政治文化環境中將會產生不同的機制和不同的效力。

㈥ 政治文化生活問答題

1.文化對人的影響，來自於特定的文化環境，來自於各種形式的文化活動。2.文化影響人們的交往行為和交往方式。3.文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。4.文化對人的影響具有潛移默化、深遠持久的特點。5.文化作為一種精神力量，會對個人的成長產生深刻的影響。不同文化對人產生不同影響。 優秀的文化，能豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展。6.人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學習、主動接受文化熏陶的過程。 （打得很辛苦哦~完整的正確參考答案！~ 希望採納謝謝！~~）

㈦ 高中政治文化生活大題怎麼答

http://..com/question/234731343.html

這是我回答的問題 看一下對你是否有用 我就不再復制粘貼那麼多了

㈧ 政治《文化生活》的答題技巧

我高二，找的資料還不錯，給你共享~一 材料分析法
提供一定的材料作為背景，在具體的背景下設置問題，這是文化生活試題命制的一種常用策略。試題給出的背景材料中，往往蘊含著回答試題所需要的豐富信息。此類試題，分析材料是正確快速解題的一個重要切入口。我們在答題過程中有必要對材料高度重視，進行仔細閱讀、甚至逐句分析，充分提取出材料中每一個有效信息點，再用文化生活的相關知識加以分析、歸納、提煉，便不難組織起完整的答案了。

例題：浙江省某市委、市政府根據建設社會主義新農村的要求，提出了「四室一場一園」(教育培訓室、圖書閱覽室、老年活動室、文體活動室、室外活動場和村落小公園)為內容的「村落文化宮」建設目標和標准，並且每年從市財政中撥出專項基金加以扶持。經過多年的努力，「村落文化宮」建設取得了明顯的成效，不僅帶來了農村文化的繁榮，改變了農民的落後觀念，而且大大改善了村裡的社會風氣、公共衛生和人際關系。

該市「村落文化宮」建設以及所產生的變化蘊涵《文化生活》中的哪些道理？

思路解析：此題要求從村落文化宮的「建設」和所產生的「變化」兩個方面分析。從「建設」的角度看，材料表明其主要內容是「四室一場一園」(教育培訓室、圖書閱覽室、老年活動室、文體活動室、室外活動場和村落小公園)。那麼為什麼要建設這些東西呢？用文化生活的知識進行分析，我們就能得出，因為文化活動離不開物質載體，因為文化對人的影響具有潛移默化的特點，需要我們創造一個良好的文化環境。從「變化」的角度看，材料表明主要發生了三大變化：一是農民的觀念轉變，二是農村文化的繁榮、社會風氣和公共衛生的改善，三是人際關系的改善。第一點變化體現了文化能夠塑造人生；第二點變化說明文化作為一種精神的力量，能夠轉化為物質的力量，對社會發展產生深刻的影響；第三點變化則體現了文化能影響人的交往行為和交往方式。在上述分析的基礎上，此題的答案就不難組織了。
參考答案：文化作為人的精神活動離不開物質載體，文化對人的影響來自於特定的文化環境和文化活動。優秀文化能豐富人的精神世界，增強人的精神力量和促進人的全面發展。先進的、健康的文化會促進社會的發展。
技法點撥：材料分析法的運用，關鍵有兩步：首先是材料分析，做到全面提取材料有效信息不遺漏；再次是學科解讀，通過學科解讀把材料信息轉換成學科道理、學科觀點、學科方法等。通過材料分析，要實現材料與知識的有機結合，避免只簡單「復制」材料，或單純「照搬」書本知識的現象。
二 設問解剖法
解題的第一步是審題，而審題首當其沖的就是要審清設問，明確題目在問我們什麼，要求我們答什麼。文化生活的很多試題，在題目的設問作中就蘊藏著很多機巧，如果我們在解題過程中能不斷提高自己的審題能力，對設問進行細細的剖析，充分挖掘其中的信息，往往能使我們找到解題的思維路徑，收到化難為易、化大為小的效果，從而順利作答。

例題：2008年北京奧運會開幕式以一幅氣勢恢弘的文化畫卷，向世人展現了從傳統向現代發展的中國。「禮之用，和為貴」，穿越歷史的缶聲、剛柔相濟的太極、燦爛綻放的笑臉在變幻流動的光影中，向世界展現了中華「和」文化的魅力。

結合材料，運用《文化生活》知識，說明我們應如何更加主動地推動中華文化走向世界。

思路解析：如何推動中華文化更好地走向世界，從文化生活的角度看，也即如何才能更好地使中華文化在世界范圍進行傳播、交流。此題材料簡約，問題的發散性大，作答難度大，需要我們對設問本身作出全面細致的剖析：一是中華文化「憑什麼傳播」，也即一種文化在世界上的影響力大小取決於什麼？這牽涉到經濟和文化的關系，經濟決定文化，經濟是文化的基礎，要推動中華文化的傳播，需要我們不斷推進現代化建設，增強我國的經濟實力。二是「傳播什麼」？這里牽涉到文化創新的內容，要推動中華文化走向世界，必須立足實踐，推陳出新，博彩眾長。三是「如何傳播」？這牽涉到文化傳播的手段和途徑問題，要推動中華文化走向世界，需要藉助現代科技手段、創設合適的對外傳播的活動和載體。四是「誰來傳播」？這主要考慮人人爭做中華文化傳播的使者的問題。此題經過解剖，分成了憑什麼傳播、傳播什麼、如何傳播、誰來傳播四個問題，然後對各個問題進行分析，答案就呈現在我們面前了。
三 意圖揣摩法
我們在平常的練習和考試過程中經常會碰到這樣的題目：看了又看，但總有點霧里看花的感覺，叫人無從下手。碰到這樣的題目時，我們不必緊張。因為命題的人在編制試題時，總是有一定的意圖的，他總是想通過這個題目考查我們相應的知識點。如果我們此時靜下心來揣摩一下命題者的命題意圖——這個題目想考我們哪個（或哪些）知識點？如果我們明確了命題人的命題意圖，事情就會柳暗花明，問題也就迎刃而解了。

例題：自2007年12月1日起，我國開始在山東、河南、四川、青島三省一市進行家電下鄉的試點工作，凡按規定購買彩電、冰箱、洗衣機、手機等家電下鄉產品，每戶農民均可從政府獲得產品銷售價格13％的財政補貼。在取得明顯成效的基礎上，家電下鄉范圍逐步擴大，於2009年2月1日起在全國實施。同時，摩托車、電腦、熱水器和空調等產品也列入家電下鄉補貼范圍。據測算，該政策的實施，平均每年可帶動農村社會消費品零售總額增長約2.5個百分點，連續4年累計實現銷售家電6億台（件），拉動國內消費約16000億元。

彩電、手機、電腦等大眾傳媒的普及，對我國的農村文化建設將會帶來怎樣的影響？

思路解析：相信很多同學面對此題也會有無從下手的感覺。此時我們就可揣摩命題意圖：它想考我們什麼呢？「大眾傳媒……影響」……，這不就是考我們大眾傳媒發展的影響嗎？這樣我們就對知識進行了定位。在此基礎上，我們要回憶，關於大眾傳媒有哪些知識（具體在《文化生活》第三課），此處主要是考慮大眾傳媒的強大功能，已成為文化傳播的主要手段，所以其普及會對農村文化建設帶來重大影響。關於大眾傳媒的發展影響又有哪些（在《文化生活》第八課），影響具體有兩個方面，一方面，大眾傳媒的發展，給我們的文化生活帶來了可喜的變化，如：滿足人們日趨多樣化的文化需求，充實人們的精神正確的價值觀念；傳播科學文化知識；使人們潛移默化地接受正確的價值觀念，提高思想道德素質等。另一方面，大眾傳媒的發展，也引發了令人憂慮的現象。如果我們通過揣摩命題意圖，明確了以上這些內容，再把這些內容與「農村文化建設」的具體要求相結合，答案大概就能做到八九不離十了。
技法點撥：意圖揣摩法解題，應把握三大關鍵步驟：一是知識定位，即揣摩出命題者想考我們哪一個（或哪幾個）知識；二是知識呈現，在第一步的基礎上，把自己所定位的知識全面的回憶一篇，看看相關的知識到底有哪些；三是知識選用，即在所呈現（回憶）出來的所有知識中進行選擇，把選擇出來的知識根據題目要求組織成答案。
四 主體定位法
政治學科中存在的主體是很多的，主要有黨、國家（或政府、國家機構）、社會、企業、個人（政治常識中則為公民，經濟常識中則有勞動者、消費者、企業經營者、哲學常識中為人民群眾）等，這些主體都可能成為文化生活試題中的主人公。因此，文化生活的試題往往會牽涉到不同的主體。主體定位法就成了我們解答文化生活試題的一個常見技法：從不同主體的角度來對問題進行全面分析。

例題：隨著我國經濟的發展，盡管文化消費總量平穩增長，但與發達國家相比，居民文化需求的滿足程度不足1／4；尤其是適合農村的文化產品和服務得不到滿足；農村的文化設施和文化活動普遍匱乏，某些農民農閑和不打工時都以麻將打發時間，賭博、迷信等不良風氣乘虛而入……。

結合材料，用文化生活知識回答，在建設社會主義新農村的過程中，應如何更好地推動農村精神文明建設？

思路解析：本題材料揭示了農村文化建設中存在的問題，這些問題，概括起來為三個方面：一是與發達國家相比，居民文化需求滿足程度低，農村文化設施和文化活動匱乏；二是適合農村的文化產品和服務得不到滿足；三是某些農民以麻將打發時間，賭博、迷信等不良風氣乘虛而入。這些問題的解決，主要牽涉到三個主體，一是國家，國家一方面應大力發展農村經濟，為農村文化的發展提供良好的基礎，另一方面應加強農村文化設施建設，為農村精神文明建設提供良好的物質載體和社會氛圍；二是企業，文化企業應在提供適合農村文化產品和服務的問題上有所貢獻，這也牽涉到文化產業的發展問題；三是農民，農民應不斷提升自身素質，因為農民是農村精神文明建設的主體。這樣，抓住國家、企業、農民三個主體，再結合文化生活的相關知識，本題的答案也可以出來了。
技法點撥：主體定位法解文化生活主觀題的前提是定位主體，即明確此題主要涉及到哪些主體；但要正確答題，關鍵還在於以一定的主體為原點，向周圍輻射，把文化生活中的相關知識串聯和整合起來。否則，主體定位法解題時，極易把文化生活的試題答成其他模塊特別是政治生活和經濟生活的試題，造成不必要的失分。
五 角度挖掘法
「橫看成嶺側成峰」，對同一個問題，從不同的角度往往能找到不同的思路，想出不同的辦法。特別是對那些開放性比較大，綜合性比較強的主觀性試題，更加需要學生能在解答過程中注意挖掘角度，並從不同的來角度來尋找解決問題的對策：從這個角度看，可找到哪些答案？從那個角度看，又能找到哪些答案？角度找得越准、越全面，答題的全面性和准確性也就越高。

例題：材料一：2009年2月25日，當年英法聯軍在侵略中從圓明園搶劫的珍貴文物十二生肖之二「鼠首和兔首」在法國被拍賣，對中國的歷史和文化造成重大損失，也嚴重傷害了中國人民的文化權益和民族情感；也給二國的文化關系蒙上更多的陰影……；
材料二：拍賣前，以劉洋為首的中國律師團曾上訴巴黎高等法院希望阻止拍賣行動，但遭駁回，劉洋表示敗訴結果是意料之中，這樣做是「知其不可而為之」，是在履行自己對國家和民族的責任，同時也是讓老百姓知道了強盜的歷史，「雖敗猶榮」。許多法國華人在巴黎市政府門前表示抗議……。許多中國民眾極為憤怒。

結合材料，用文化生活知識回答，從整個拍賣事件中，你受到了哪些教育？

思路解析：解答此題的關鍵在於挖掘角度。首先，從被拍賣的對象「鼠首和兔首」的角度看：法國拍賣鼠首和兔首為什麼會引起國人和法國華人的如此反對呢？這是因為鼠首和兔首作為珍貴文物承載著中華民族的傳統文化因素，承載著中國人民的民族感情，我們有責任有義務進行保護。其次，從我國律師的上訴和法國華人的抗議看：他們的做法高揚了有國主義的旗幟，是中華民族精神的集中生動的體現。再次，從法國的角度看：他們允許拍賣當年英法聯軍從圓明園搶走的中國文物，是不尊重我國文化遺產也不尊重世界文化多樣性的表現，嚴重損害了我國人民的文化權益和民族情感。這樣，本題從鼠首和兔首、中國律師和法國華人、法國三個角度進行挖掘，其答案也就出來了。
技法點撥：學生在答題文化生活試題的過程中極易出現只抓住某一點或幾點開展分析，造成漏答，究其原因往往就在於沒有從不同的角度來進行分析。角度挖掘法解文化生活試題，關鍵在於角度一定要找全。否則就會出現學生自以為答得很好很有道理，但仍然失分行嚴重的情況，令人可惜。
六 層次遞進法
高考政治主觀題當中，有這樣一類題目：給出材料，要求考生就材料中的現象、事件、觀點談自己的看法、認識等。這類試題的一個明顯特點是設問的指向范圍大，沒有告訴我們明確的答題方向和范圍，不少同學對這類題目往往有無從下手之感。針對這類問題，我們在解題過程中應運用層次分析法——聯系材料，從是什麼、為什麼、怎麼樣（影響、作用、意義等）、怎麼辦（對策、措施等）四個不同的層次展開分析，層層挖掘，最終把自己對問題的認識和看法談清楚、談深刻。

例題：北京時間2008年5月12日14時28分，四川省汶川縣發生了8．0級大地震。災情發生後，人民子弟兵來了，用沒日沒夜的救援撐起生命的希望；志願者來了，用充滿愛心的雙手傳遞對生命的關愛；街頭市民來了，捐錢、捐物、獻血……人們都在用自己的行動詮釋著公民的涵義。當那位在廢墟中打著手電筒看書的小女孩被救出來的時候，她的從容堅強和對生活的熱愛，更使人們堅定了重建家園的信念。越是巨大的挑戰我們越要堅強！加油，中國，挺起不屈的脊樑！

運用《文化生活》的知識，談談你對「挺起不屈的脊樑」的認識。

思路解析：解答此類試題時，要把問題分成是什麼、為什麼、怎麼樣、怎麼辦四個層次的小問題來逐一進行分析。就本題而言，第一個問題是「是什麼」，即「挺起不屈的脊樑」是指什麼——弘揚是以愛國主義為核心，團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的中華民族精神。第二個問題是「為什麼」要「挺起不屈的脊樑」，即為什麼弘揚民族精神——中華民族精神是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，是中華民族生存、發展的精神支柱，是推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力，是中華民族之魂；弘揚和培育民族精神，是提高全民族綜合素質的必然要求；是增強國際競爭力的要求；是堅持社會主義道路的需要。第三個問題是「怎麼辦」，即如何來弘揚民族精神——要堅持發揮毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想、科學發展觀的「主心骨」作用；要繼承和發揚中華民族的優良傳統；借鑒世界各國先進文明成果；弘揚時代精神。這樣分析之後，本題的答案也就不難組織了。
技法點撥：層次遞進法解題關鍵在於把問題分成四個小問題來逐一進行分析：第一個問題是「是什麼」？即要解決材料中的現象、事件、觀點是什麼。第二個問題是「為什麼」？主要分析材料中的現象、事件、觀點等產生的原因。第三個問題是「怎麼樣」？主要是對材料中的現象、事件、觀點等作出評價，如結果怎樣、有何意義、作用如何、有何影響等。第四個問題是怎麼辦？主要是提出相應的對策、措施。當然，在解題過程中，並不一定所有的題目都需要分成這樣四個問題，我們在答題過程中需要靈活處理。

㈨ 高中必修四政治文化建設怎麼答

人教部編版高中政治必修一到必修四主觀題答題模板 一、經濟生活 1.在《經濟生活》非選擇題題中,凡是涉及到解決就業 措施時,要從政府、企業、勞動者三個角度進行回答。

㈩ 政治的中華文化 怎麼答

星巴克咖啡在全球有數千家連鎖店，也是全球最大的咖啡連鎖店。那麼一個以咖啡為主的這么個品牌，卻開始干起了茶飲料！要知道，世界的「茶都」在中國，星巴克的牌子可謂是享譽世界，那麼他在新開辟的茶飲料的產業道路上，完全可以利用他的名氣來為其在茶飲料行業另外開辟一條大道，竟而有獨霸全球茶飲的野心！這對於中國茶市場可以說是非常強有力地競爭對手！他還把分店開到國外，明顯是像壟斷國外的茶葉市場！（星巴克（Starbucks）是美國一家連鎖咖啡公司的名稱，1971年成立!）