有文化沒知識什麼意思

① 什麼叫有知識沒文化

有知識沒文化：是指知識儲備很豐富，讀過很多書，但是沒有從書里學會接人待物的道理。

比如一個搞技術很牛的人，他在這門技術上可以說很有知識。但是因為他在其他的方面，比如修養，品行，道德方面的受教育程度不足，這個人很可能滿嘴粗話，對一些基本常識茫然無知。所以我們也叫這種人沒文化。

(1)有文化沒知識什麼意思擴展閱讀：

於丹在演講中不時地批判現在的教育體制培養出來的中學生「有知識沒文化」，高分低能現象嚴重。她說，許多學生考上北京的名牌大學，仍然不懂得與人相處，跟父母親人關系僵化，在學校里因為生活瑣事與同學大打出手。

有的人則直接學成了書獃子。「中學教師不是只教給學生知識和結論，更重要的是教給他們思維的起點。」於丹說，「要說知識，現在的電腦什麼知識裝不下？互聯網這么發達，用搜索引擎什麼都可以找到，但是世上卻永遠沒有心靈搜索引擎。」

她認為，在中學里，老師更要教學生們兩個字：「忠」、「恕」。對自己多一個「忠」，對別人多一個「恕」。於丹說：「做事認真就是忠，寬以待人就是恕，學不會這兩個字，分數再高的學生也是無用的。」

② 有知識沒文化是什麼意思

簡單地說就是受過各類高等教育，卻不懂如何待人接物，沒有教養。

知識：是對某個主題確信的認識，並且這些認識擁有潛在的能力為特定目的而使用。
文化，天地萬物(包括人)的信息的產生融匯滲透（的過程）。現指素質、道德水平等。
「有知識沒文化」：是指知識儲備很豐富，讀過很多書，但是沒有從書里學會接人待物的道理，不成熟。比如一個搞技術很牛的人，他在這門技術上可以說很有知識。但是因為他在其他的方面，比如修養，品行，道德方面的受教育程度不足，這個人很可能滿嘴粗話，對一些基本常識茫然無知。所以我們也叫這種人沒文化。
例句：他是學校里出了名的「有知識沒文化」，說話不經過大腦。

③ 有知識沒文化，有文化沒知識，這句話你是怎麼理解的。求教!

知識和文化不是一個概念的范疇，文化涵蓋的面更廣點，文化包含知識，有文化不單單指有知識還有涵養優良的三觀，而有知識不一定涵養就好，比如有知識的也可以是流氓，當然我是把文化一詞宏觀的理解了，不知道你看的明白否？！

④ 有知識沒文化，有文化沒知識。准確的說法能說得更具體些嗎

知識與文化相互獨立，又不可分割。具體的知識是有良好文化素養的基礎，文化素養又需要豐富的知識來表現。
說一個有知識沒文化是說他素質不高，空為知識分子。有文化沒知識是說一個人文化素養不錯，而學力不足。這個命題類似於知識與道德孰輕孰重的問題。

⑤ 沒文化和沒知識是不是一個意思

沒文化和沒知識在某一概念上是同一個意思，但不完全相同。
沒文化是指未受過教育的人，一般都是爺爺奶奶輩的人。
沒知識一般和沒見識有大同的意思，就是不懂某一方面的意思。
沒文化不等於沒知識，有文化也不等於有知識。

⑥ 如何理解「有知識沒文化！」

知識（知道學科的物質現象，深入研究，但是不能解決自己的生活問題。）
文化（大事化小，小事化了，用文字化解矛盾，用嘴巴解決事情，知道天文地理，天地之間的運行規律，宇宙的一把鑰匙，就是文化。）現在大學生學習的學科，一般都是知識學科，有文化的一般都當官，他們能用文字化解矛盾，用嘴巴說服別人，普通百姓如果有文化對社會發展沒有作用，有知識的人多了，生產的物質就多種多樣，那個國家要是能讓自己國家物質多了，全球百姓都能嚮往，那麼這個國家就獲得民心，這個民心所向能佔領全世界，所以現在大學生不教文化只教知識，文化在當官領導和文化分子手裡，百分之90大學生都沒文化，只有知識。

⑦ 有文化沒知識後半句是什麼

後半句如下：

推薦後半句是「有知識沒智慧」。即是「有文化沒知識，有知識沒智慧」。我們固然要學習專業知識，但同時也要讀些「無用」之書。只注重知識儲備，而忽略人文素養，從而使自身變成一個只有知識而不具備能量和情趣的人。

簡介：

但如果一個人在汲取知識的同時，也能花費一定時間讀一些無用之書，必將於無形之中了解一些有意義的，同時也飽含哲理、人性、為人處世之道的事物，積淀為人文素養，從而指引人生變得更加豐盈美好。

正如培根有言：「讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。」

⑧ 有文化和沒學問有什麼表現

有文化是指有書本知識。比如考試總考高分。沒學問是指沒有實踐能力，也就是幹啥啥不會。有文化沒學問通常是指高分低能。

⑨ 如何理解有文化沒知識

有文化的現實生活理解和體現主要是：有修養，有品位，簡單的行為習慣里包含很多吸引人的教育魅力的人。沒知識：可能這一部分群體並沒有接受高等教育，或者精英教育。

⑩ 文化是否等於知識，沒文化是否沒有知識

我們現在經常分不清兩個概念，什麼是文化人，什麼是知識分子。這個問題也經常容易出現，文化是不是就等於有知識沒文化？是不是就是沒知識？我們現在有很多的大學生，他們等到畢業之後，就都可以算是半個知識分子，但是他們算不上文化人，這是因為文化包含著知識，但知識只是文化的一部分，有文化不一定有知識，但是有知識不一定沒文化。這兩個關系相互交錯復雜，但是也各有各的條理。

我們現在的社會充滿了很多有知識的人，但是有文化的人，我們這個社會並不那麼多。有知識他不一定有文化，但是有文化他一定有知識，他的知識不一定是課本的科學知識，他的知識也可以是對其他東西的一些認知，一些素養。這些東西對一個人的發展來說才是更加有重要的意義，文化不等於知識，他高於知識。沒文化，他不是沒知識，他可能是沒有科學知識，但他一定有其他方面的知識。這就是兩者本質方面的不同，對於社會的意義也不一樣。