跨文化交際學什麼

Ⅰ 跨文化交際能學到什麼

跨文化交際可以讓我們的交流和溝通變得更加順利。
這也是跨文化交際的重要作用。

Ⅱ 跨文化交際研究生都考什麼

跨文化交際研究生考試包括英美文學和跨文化交際兩部分。英美文學部分旨在考查考生對有關英美文學的基本概念、主要流派、表現手法和文學現象的理解，掌握情況及運用所學的基礎理論知識歸納、總結、評論文學文本的能力。

內容包括英美文學各個歷史時期的作家、作品、流派及文學理論；跨文化交際部分主要考查考生對跨文化交際的基本概念、基本理論的理解及對不同文化現象的分析能力。

跨文化交際研究生復試筆試科目：專業文獻翻譯（筆試）

內容範圍：旨在考查考生理解和翻譯專業理論文獻的能力。翻譯材料為考生所報考專業的論著節錄。

同等學力人員加試科目：

1、翻譯：本科目旨在考查考生運用所學翻譯知識和技巧進行翻譯實踐的能力。要求考生了解英漢語在詞彙、句子、語篇、文類等各層面上的差異，靈活運用英漢互譯理論和技巧翻譯有關政治、歷史、文化、經濟等方面的文章或文學作品的節錄。

2、寫作：本科目旨在考查考生的綜合表達和邏輯思維能力。根據不同體裁、題材的寫作要求，評估考生通過閱讀分析、比較綜合、邏輯思辨、批評鑒賞等方式完成英語書面表達任務的能力。

Ⅲ 跨文化交際學吸收了哪些學科的理論和方法

[轉載]跨文化交際學 概念
2013-11-04 15:08閱讀：50

關於英美
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原文地址：跨文化交際學 概念
原文作者：JosephChiang

1、交際 交際是一種符號活動，它是一個動態的編解碼過程，當交際者把意義賦予語言或非語言符號時，就產生了交際，交際受制於文化心理等多種因素，不一定以主觀意識為轉移。

2、文化
一個群體（可以是國家，也可以是民族、企業、家庭）在一定時期內形成的思想、理念、行為、風俗、習慣、代表人物，及由這個群體整體意識所輻射出來的一切活動，就是文化。

3、 跨文化交際
跨文化交際是指具有不同文化背景的人從事交際的過程，是指因文化感知能力和符號系統明顯不同而足以改變交際結果的人們之間的交際。
從對外漢語專業的角度，「跨文化交際」的概念可以這樣界定：在特定的交際情景中，具有不同的文化背景的交際者使用同一種語言（母語或目的語）進行的口語交際。

4、跨文化交際學
是一門運用眾多學科的相關理論和方法來研究不同文化背景的人們進行交際時交際行為、交際過程、交際規律、和交際過程中所產生的種種現象的原因，以及如何達到有效交際的交叉性和應用型的學科。

5、言語交際
言語交際是指至少兩個人之間進行的、以人際交往為目的的言語行為。是一個說與聽的互動過程，其成功與否，取決於交際雙方是否能理解對方的語義。 言語交際就是通過語言來表達我們內心想法並告知給對方的一種方式。

6、非言語交際
非語言交際是在特定的情景或語境中使用非語言行為交流和理解信息的過程。即非語言交際是通過使用不屬於語言范疇的方法來傳遞信息、表達思想的過程，其交際方式包括了眼神、表情、身勢、手勢、體距、沉默、服飾、時空利用、副語言等。

7、影響交際的因素
影響跨文化交際的因素包括心理因素和環境因素。
心理因素又分為積極心理因素和消極心理因素，積極的心理因素對跨文化交際起著促進作 用，在交際中主體應當具備平等意識，雙方應當具備寬容意思和順應意識;消極的心理因素對跨文化交際有著阻礙作用，消極因素包括定式和認知偏見、民族中心主義、偏見和普遍性假設。
環境因素包括因文化本身所造成的生理環境和心理環境、社會環境、自然環境、以及具體的語言環境。環境因素對於跨文化交際的影響無處不在。

8、跨文化交際能力
跨文化交際能力可分為交際能力和跨文化能力。交際能力包括：語言能力、語用能力和策略能力。三者相互聯系, 相互制約, 協調工作。跨文化能力包括：對文化差異的敏感性、寬容性以及處理文化差異的靈活性，文化差異的敏感性是指文化差異的識別能力；寬容性是指對異國文化的理解和尊重；處理文化的差異的靈活性涉及兩個方面，一是交際者根據對方文化的背景靈活調整自己的交際行為, 使交際取得預期效果的能力，二是處理由文化差異而引起交際沖突的能力。

9、文化休克
「文化休克」是1960年美國人類學家奧博格提出來的一個概念。文化休克又稱文化震驚，是指生活在某一種文化環境中的人初次進入到另一種不熟悉的文化環境，因失去自己熟悉的所有社會交流的符號與手段所產生的思想混亂與心理上的精神緊張綜合症。即當生活在某一種文化環境中的人在試圖理解或適應不同文化群體時，由於不同的文化價值觀、信念和習慣。會出現不舒服、無助以及不知所措的感覺。

10、培養跨文化交際能力的途徑
跨文化交際能力的培養途徑就是按照一定的模式發展而來的。
構成三分模式：這一模式的跨文化交際能力包括認知、情感、行為三個層面。認知層麵包括目的語文化知識，以及對自身價值觀念的意識；情感層麵包括對不確定性的容忍度、靈活性、共情能力、懸置判斷能力；行為層麵包括解決問題的能力、建立關系的能力、在跨文化情境中完成任務的能力。這一模式為跨文化交際能力的培養確定了方向。
行為中心模式：以跨文化交際能力培養實踐為中心，其關注的焦點是交際行為或外部結果。該模式是以具體目標為基礎的，在短期內可以獲得成效。
知識中心模式：以培養實踐能力為關注中心的，在學校情景中比較受歡迎，這種模式強調文化知識的傳授和測試。

Ⅳ 跨文化交際學到了什麼

跨文化交際,即本族語者與非本族語者的交際,也指任何在語言和文化背景方面有差異的人們之間的交際。

Ⅳ 你希望在跨文化交際學到什麼知識

正確的審視不同文化之間的差異，提高跨文化適應能力，提高跨文化的交流技能。
本學期通過本門課程的學習，學會了如何正確的審視不同文化之間的差異，如何提高跨文化適應能力，如何提高

跨文化的交流技能。
跨文化交際，即本族語者與非本族語者的交際，也指任何在語言和文化背景方面有差異的人們之間的交際。

Ⅵ 大學英語跨文化交際學什麼

大學英語跨文化交際學的就是還是跟英語那些的，只不過是融入了各個國家的文化。

Ⅶ 跨文化交際主要講什麼的呢

跨文化能力是現代青年的基本能力，是進行文明對話的基礎

跨文化能力有著豐富的內涵，既包括多語言能力，也包括文化理解能力、文化整合能力以及開放包容的精神與合作的態度。跨文化能力已經成為現代青年的基本能力，是人的現代化和全面發展的重要內容。2016年，「國際理解」被列為中國學生核心素養「責任擔當」的內容之一。因為有了理解才有感同身受，才有彼此欣賞和相互尊重，才能推己及人，自覺反對文化霸權主義或文化部落主義，真正樹立起全球意識和人類命運共同體的意識。未來能夠擔當中華民族復興大任、推進世界和平發展的人，必定不是狹隘封閉、傲慢自大的人，而是有著高度「國際理解」能力的人。通過跨文化培養，引導青年學生正確認識自我與他人、本國與他國、本土文化與其他文化的共性與差異，增強國際理解和跨文化能力，才能自如行走在不同文化之間，進行國際交往和文明對話。

中國已躍升為世界第一大貨物貿易國和第二大消費市場，隨著改革開放和「一帶一路」建設的推進，未來中國與其他國家在經濟文化上的交流合作將會更加深入。大到兩國政府間的戰略合作，小到企業間的商貿洽談，熟練掌握相關專業知識、熟知彼此所在國家或地區的法規和制度都是開展合作的最基本要求；如果想要促進更深更廣合作，那就更需要了解彼此的思維模式、傳統觀念和社會習俗這些更深層面的文化，從而把握不同，求同存異，共同發展。這些顯然都需要具有跨文化能力的人來完成。

中國社會對跨文化一直有著自己獨特的認識，對跨文化人才培養有著獨到的見解。中國傳統的「和」文化既是跨文化的表現形式，又是跨文化的實現方法和價值追求，具有重要的當代價值。「和而不同」，是在堅持自身立場的同時，能夠包容差異、心平氣和地共存而非對立。在文化交流加深同時沖突不斷的當下，中國高等教育應該繼承優秀傳統文化，創新人才培養模式，培養深得中華文明精髓的「現代君子」和「不同文明之間的擺渡者」。

跨文化人才培養有助於涵養文化自信，講好中國故事

交流是一個對等的概念，有你有我才有交流；沒有自我，就沒有真正的交流。文明交流也是如此，應該是對等的、平等的，應該是多元的、多向的；在文明的交流上，沒有大小強弱之分。跨文化能力意味著對文明交流的方式也有著良好的把握：既有能力站在自己文化的立場上觀察他文化，又有能力以其他文化的視角來反觀自己的文化，在這種觀察與反觀中達成對不同文化的深層次理解，從而培養出真正的文化自信與文化關切。近代以來，中國社會有一段落後的經歷，在一定程度上影響了國人的自信心；通過跨文化學習和比較，有助於我們的青年把這一段歷史放到人類歷史的長河中去觀察，放到更廣闊的古今中外政治經濟大格局中去解讀。在觀察與反觀中，當代青年對中華文明的生命力會有更深刻的理解，對自己的文化之根和今天的成就會有更深刻的敬意。

Ⅷ 跨文化交際學是關於什麼的書

所謂跨文化交際學，即不同文化背景的人走到一起分享思想、感情和信息時所發生的一切。書 名: 跨文化交際學
作者：陳國明
出版社： 華東師范大學出版社
出版時間： 2009-6-1
跨文化交際學是一門新興的交叉學科。在全球化的背景下，這門學科得到了快速發展。
本書以主題方式敘述，突出跨文化技巧或技術的方法與知識，亦強調跨文化交際或傳播的原則與理論，幫助學習者了解跨文化交際的內涵。書中附有大量範例和個案，讓學習者產生親切感，真正體會跨文化交際或傳播的精髓。序
自序（年版）
第一篇基礎篇
第一章跨文化交際學一緒論
第一節跨文化交際學的需求
第二節跨文化交際學發展簡史
第三節跨文化交際學的內涵
第四節跨文化交際的倫理依據
本書結構
結論
第二章溝通（交際）與文化
第一節溝通（交際）的本質與模式
第二節文化的本質與特徵
第三節跨文化溝通的意義與特徵
第三章文化認知
第一節認知的本質與過程
第二節影響認知的因素
第三節 文化與認知的關系
第四節刻板印象
第五節偏見
第六節媒體與認知的發展
結論
第四章文化價值與溝通
第一節文化價值的本質
第二節文化價值與溝通
第三節文化價值取向 第四節文化價值取向的模式
第五節文化價值取向模式的應用與局限性
緒論
第二篇 脈絡篇
第五章語言與文化第六章非語言溝通與文化
第三篇 互動篇
第七章跨文化適應、認同與訓練
第八章跨文化關系、沖突經營與談判
第九章跨文化溝通能力
第四篇 未來篇
第十章跨文化交際學未來的展望
參考文獻 [1]

Ⅸ 跨文化交際是什麼

指本族語者與非本族語者之間的交際， 也指任何在語言和文化背景方面有差異的人們之間的交際。通俗來說就是如果你和外國人打交道（由於存在語言和文化背景的差異），應該注意什麼問題，應該如何得體地去交流。

從對外漢語專業的角度，「跨文化交際」的概念可以這樣界定：在特定的交際情景中，具有不同的文化背景的交際者使用同一種語言（母語或目的語）進行的口語交際。

交際雙方進行的是直接的言語交際

當前國內的跨文化交際研究主要集中在外語教學界。跨文化交際是一門年輕的學科，它是在國際交往日益頻繁、全球經濟一體化的特定時代產生的新興學科。在中國，跨文化交際研究是改革開放的產物，是漢語國際推廣戰略決策的需要。跨文化交際又是一門綜合性學科，它是當代社會科學學科綜合研究的結果，學科背景主要涉及文化語言學、社會語言學、言語交際學。

其中文化語言學凸顯「文化」的側面，社會語言學凸顯「社會」的側面，而言語交際學凸顯「交際」的側面，這三個不同的側面都圍繞語言符號與非語言符號的「語用」這個核心。正是在這個基礎上建立起了這么一門綜合性的語言學科。通俗解釋在學習英語的過程中有這樣一些問題。許多人在語言交流當中有很多障礙，最早的時候溝通障礙在於你的英語表達不好而產生誤解，這是傳統的看法。

Ⅹ 跨文化交際學的內容簡介

跨文化交際學是一門新興的交叉學科。在全球化的背景下，這門學科得到了快速發展。
書中附有大量範例和個案，讓學習者產生親切感，真正體會跨文化交際或傳播的精髓。