如何系統地掌握文化知識

Ⅰ 老師在傳授文化知識的時候，要注重哪些教學原則

根據教學的目標和規律制定教學原則

循序漸進原則強調教師應嚴格按照知識的內在邏輯體系和學生認知能力的發展順序進行教學。鞏固原則強調教師應引導學生在理解的基礎上牢牢掌握知識和基本技能，並在必要時准確呈現，便於知識的應用。能力原則強調教學活動應適合學生的發展水平。提出這個原則是為了防止教學難度低於或高於學生。

Ⅱ 怎樣系統的學習中國文化知識，增加自己的文化修養和知識。

這個，我給你個建議，如果你只是單純的象了解文化的話，看一些歷史知識什麼的就可以了。如果你真的想學習中國的文化知識，那麼，你得做好心理准備，因為文言文剛開始看是十分苦難的。
這里給你點建議，首先看三字經和千字文，把這兩個先背了
然後從論語開始，到孟子 再到大學 然後莊子 然後道德經 最後看中庸，讀完這些，那麼就可以開始看其他的一些東西了，比如黃帝內經什麼的。當然看一些趣味性的話，聊齋也是不錯的，還有閱微草堂筆記，以及搜神記什麼的，都挺有意思， 記得一定要堅持，半途而廢那就沒用了

Ⅲ 如何加強人文知識學習

1,培養學習能力的途徑主要有: 積累知識， 知識是能力的基礎，勤奮是成功的鑰匙。離開知識的積 累，能力就成了「無源之水」，而知識的積累要靠勤奮的學 習來實現。大學生在校期間，既要掌握已學書本上的知識和 技能，也要掌握學習的方法，學會學習，養成自學的習慣， 樹立終身學習的意識。

2.勤於實踐 善於學習是培養能力的基礎，實踐是培養和提高能力的重要途徑，是檢驗學生是否學到知識的標准。因此大學生在 校期間，既要主動積極參加各種校園文化活動，又要勇於參 與一些社會實踐活動;既要認真參加社會調查活動，又要熱 心各種公益活動，既要積極參與校內外相結合的科學研究、 科技協作、科技服務活動，參加以校內建設或社會生產建設為主要內容的生產勞動，又要熱忱參加教育實習活功，參加 學校舉辦的各種類型的學習班、講學班，擔任家庭教師等。

3.發展興趣興趣包括直接興趣和間接興趣。直接興趣是事物本身引 起的興趣。間接興趣是對能給個體帶來愉快或益處的活動結 果發生的興趣，人的意志在其中起著積極的促進作用。大學 生應該重點培養對學習的間接興趣，以提高自身能力為目標 鼓勵自己學習。

心理素質提升的主要途徑有：

①勤於用腦。大腦用得越勤快，腦功能越發達。講究最佳用腦時間。研究發現，人的最佳用腦時間存在著很大的差 異性，就一天而言，有早晨學習效率最高的百靈鳥型，有黑 夜學習效率最高的貓頭鷹型，也有最佳學習時間不明顯的混 合型。

②勞逸結合。從事腦力勞動的時候，大腦皮層興奮區的 代謝過程就逐步加強，血流量和耗氧量也增加，從而使腦的 工作能力逐步提高。如果長時間用大腦，消耗的過程逐步越 過恢復過程，就會產生疲勞。疲勞如果持續下去，不僅會使 學習和工作效率降低，還會引起神經衰弱等疾病。

③多種活動交替進行。人的腦細胞有專門的分工，各司 其職。經常輪換腦細胞的興奮與抑制，可以減輕疲勞，提高 效率。

④培養良好的生活習慣。節奏性是人腦的基本規律之 一，大腦皮層的興奮與抑制有節奏地交替進行，大腦才能發 揮較大效能。要使大腦興奮與抑制有節奏，就要養成良好的生活習慣。

素質一詞本是生理學概念，指人的先天生理解剖特點，主要指神經系統、腦的特性及感覺器官和運動器官的特點，素質是心理活動發展的前提，離開這個物質基礎談不上心理發展。

Ⅳ 怎樣才能學好文化知識

怎樣學好科學文化知識
學生時代是人生的黃金時代。每一個青年學生都渴望成功，希望成為有用之才，成為社會的棟梁。然而，並不是每個人都能獲得成功的喜悅。有人嘆息：我生不逢時；有人自憐：我懷才不遇。須知「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」只有發奮進取、努力拚搏，才能成為社會的優秀人才。
理想與追求是成才的動力
崇高的理想和堅定的信念，是戰勝艱難險阻，通向成功彼岸的強大精神支柱和力量源泉。一個沒有理想，沒有遠大目標的人是決不會有所追求、有所作為的。
給自己確定一個奮斗的目標
人生目標是人生實踐活動的前提和起點，是人的生命活動的總目標，它決定人生的根本方向和道路，決定人生的根本態度和人生價值。青年是理想的形成時期，是立志成才的關鍵階段。青年學生應當立下遠大志向，樹立社會主義、共產主義的崇高理想，並在實現遠大志向和崇高理想的奮斗中，為祖國和人民建功立業。
當今，市場經濟的突飛猛進，使新世紀青年學生的成才途徑越來越多，人生發展的道路越來越廣。目前，青年學生對自己設定的主要目標有：
選擇職業。多數學子選擇的是投身社會實踐工作，在社會實踐中鍛煉自己、積累經驗、培養能力。他們深入基層、深入社會生活各個方面，從具體工作做起，成為業務骨乾和技術能手。
繼續深造。知識經濟的到來使越來越多的青年學生感受到掌握知識的重要性，學海無涯，現在三、四年的大中專學習實在不足以滿足未來社會和事業發展的需要。為此，選擇升學，繼續教育，考大專、升本科，成為不少學子的奮斗目標。
自主創業。年輕、有知識和有闖勁是青年學生最大的財富和資本，時代也為青年學生提供了一個前所未有的創業新空間，青年學生自主創業成為熱門話題，不少人嚮往能自己開創一番事業或到商海中去感受一番。
可見，新世紀青年學生的成才目標是多角度的，正所謂「海闊任魚躍，天高任鳥飛。」每個人都要為自己的將來作好打算和准備，從社會發展的客觀需要出發，結合自己的實際情況，設計成才的目標，並用自己的智慧和勤奮去叩開成功的大門，實現自己的理想。為此，青年學生要克服兩種不良傾向：一是不明確自己的學習目標，不知道自己為什麼要讀書，甚至是得過且過，碌碌無為，等到畢業時，驀然回首，才知道虛度了光陰，後悔莫及。二是什麼都想得到，對自己的人生目標、學習目標沒有一個明確的定位，到頭來一事無成。
我們堅信：只要鎖定目標，勇攀高峰，成才之路就在腳下。
給自己樹立一個學習的榜樣
青年學生要注意向各種先進人物學習，特別是向時代的先進典型學習，向身邊的先進典型學習，使青年追求進步的目標更具體，方向更明確，干勁更充足。學有目標、趕有榜樣，是青年學生追求進步的過程，是向先進看齊的過程。
砥礪品格是成才的前提
要成為對社會有用的人，首先要做一個品德高尚的人。改革開放以來，隨著思想的解放、社會的發展、中西文化的碰撞，一些青年學生，盲目崇拜西方，關注個人的物質利益和享受，缺乏艱苦創業和勞動創造的思想行為，淡忘中華民族的優良傳統；社會的急劇轉型也帶來浮躁與迷茫，這與時代對青年的要求是格格不入的。「青年興則國家興，青年強則國家強。」青年學生要時刻銘記國家和社會賦予的歷史重任和期望，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺地用社會主義、共產主義道德規范要求自己，用校紀校規來約束自己，保持政治上的清醒和堅定，明辨是非，使自己具有較高的思想境界。沒有堅定的政治立場和正確的政治方向就無法真正成為對社會有用的人才。
不少青年學生積極上進，自覺地加強自身修養，勤奮學習，努力工作，積極向黨組織靠攏，在黨組織的教育和培養下成長成才，畢業走上工作崗位後，發揮了模範作用。如我校 91 級葯劑（ 2 ）班副班長符麗萍，經培養於 1994 年 6 月加入黨組織，畢業後在海南省人民醫院工作。她在工作中兢兢業業，擔任了醫院團委書記，並出席了共青團第十四次全國代表大會。
善於學習是成才的關鍵
世紀的競爭是科技的競爭，歸根結底是人才的競爭。青年學生要適應社會發展的要求，要跟上時代和社會發展的步伐，最關鍵的條件就是要善於學習。學習是青年學生打下堅實的知識功底、陶冶情操的重要組成部分，是引領青年學生追求真理、成長成才的重要途徑。
要加強政治理論的學習
青年是時代的弄潮兒，要成為時代的驕子，首先要把握時代的脈搏，掌握時代的方向，這就需要青年注意加強學習和鍛煉，提高理論水平和政治覺悟。這需要抓好三個環節：一是要多讀書，特別是閱讀馬克思主義原理、毛澤東思想、鄧小平理論以及中外經典的理論著作。二是要關注時事政治及社會上發生的一系列重大事件，善於觀察、思考分析和審時度勢。三是要深入理解黨的方針、政策及出台的背景。青年學生只有了解國情、黨情、團情，才能夠找准努力的方向和奮斗的坐標。
要加強現代科技知識的學習
當今時代，許多新知識、新概念、新信息走進我們的生活。處在這個時代的青年人必須用現代科技知識來武裝自己的頭腦。青年學生要進一步增強學習的緊迫感，以頑強的精神刻苦學習現代科學文化知識。包括學好專業知識以及其他科技的基本知識，特別要掌握現代信息技術等現代科學知識與技能。
許多青年學生都能清楚地認識到：作為一名現代青年學生，僅僅掌握一門專業知識是不夠的。合理的知識結構是高素質復合型人才的要求。青年學生要不斷充實自己，多角度、全方位鍛煉和提高自己。
勇於實踐是成才的重要途徑
實踐能鞏固、應用所學知識，是提高青年學生創新能力的重要手段，是青年學生成長的根本途徑。實踐最大的好處是能夠把書本知識真正轉化為能力，能夠幫助青年磨煉意志、砥礪品格，增長膽識和才幹。因此青年學生既要努力向書本學習，還要勇於投身實踐，善於把所學的知識運用到改造客觀世界和主觀世界的活動中去，在實踐中求得真知，增長才幹，在實踐中改進缺點和不足。「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」，這充分說明了實踐對人才成長的重要性。
學校本身就是一個特殊的社會。關心校園里的方方面面，積極參與學校的種種活動，這本身就是社會實踐活動。學校為青年學生提供了許多實踐的機會和場地，通過多形式、多渠道開展校園文化活動，達到環境育人、活動育人的目的。主要體現在：開展社團活動，使性格迥異、專業不同的成員團結一心，相互取長補短，共同提高，既豐富課餘生活，也使青年學生有機會、有場地發揮自己的特長；成立藝術團，吸收有舞蹈、曲藝、器樂、聲樂等愛好的學生參加，聘請有關領導及專業老師為顧問，進行專業訓練和相應活動，出色完成校內外的演出任務，演員得到鍛煉，綜合素質全面提高，就業時受到用人單位的歡迎；舉辦文化藝術節以及豐富多彩的文體活動，提高青年學生的道德修養和審美能力；創建知識性活動陣地，如建立英語角，舉辦英語演講比賽，定期出版「英語園地」板報，舉辦電腦培訓班等。
身心健康是成才的保證
「身體是革命的本錢。」要成才，首先要具備強壯的體魄，青年學生在認真學習，努力工作的同時，不要忘記加強體育鍛煉，保持身體健康。
同時也要認識到心理素質對人的成才是非常重要的。美國著名心理學家特爾曼對 800 名男性進行 30 年的追蹤研究表明，成就最大的 20 ％與成績就最小的 20 ％之間，最明顯的差別不在智力水平，而在於是否具有良好的心理素質。成就最大的人具有自信、自強、謹慎的品格，有堅持性和抗挫折的能力，有些智力平常而有堅強意志和優良品格的人，也同樣能取得驚人的成就。健康的心理是青年學生實現人生理想和成才目標的保證，是培養健全人格的基礎，是青年學生掌握科學文化知識的必備條件之一。因此要正確理解和把握心理健康的標准及方法，自覺加強心理素質的培養，保持樂觀、開朗的個性，培養堅強的意志，善於了解自己，接納自己，也善於了解別人，接納別人。
二十一世紀是科技實力和人才激烈競爭的世紀，青年學生要抓住機遇，充分利用青春大好時光，錘煉自己的品德，努力學習科學文化知識，不斷發奮進取，勇於實踐，在成才的道路上實現自己的人生價值。

Ⅳ 如何自我學習，提高自己的文化知識

所謂學習能力，通俗地講就是指獲取獲識、增長才乾的本事。首先，要強化的學習意識，切實做到想學、真學、能學。其次，要掌握學習的方法，切實做到會學、學好。第三，要善於擠時間學。要克服「工作忙沒時間學」的思想觀念。在學習的過程中「絕不找借口」，不能強調忙而不學。學與干是一對矛盾，兩者關系處理得好，就會做到「兩促進」、「兩不誤」；第四，要重視知識的更新。目前，隨著知識更新的速度加快，「知識的保鮮期」相應縮短。對於學習來說也應與時俱進，既要強化繼續學習的理念，樹立終身學習的意識，自覺地增長知識，又要不斷更新知識，創新學習。

那麼，如何提高學習能力呢？首先要具備讀有字之書的能力，要善於閱讀書本。有字之書，是我們平常說的用文字記載的知識。書是人類進步的階梯，書本上記載著人類豐富的歷史經驗，認真學習書本知識，可以使我們少走彎路。要在閱讀有字之書的過程中，能夠准確理解所閱讀材料的內容，了解其內涵，把握其真諦、精髓、實質，這是提高學習能力的前提。其次，要具備讀無字之書的能力，在實踐中學習。無字之書主要指實踐。實踐是學習的重要內容，也是學習的重要途徑。有字之書要讀，善於學習前人的經驗。無字之書更要讀，善於學習今人的經驗，一要自覺地向實踐學習，自覺了解實踐，尊重實踐，總結實踐，從實踐中獲得真知。二要自覺地學習他人的經驗。善於運用「他山之石」「攻玉」。再次，要在讀書的過程中打造鑽進去、跳出來的能力。一方面要專心致志，用功夫去閱讀書本知識，尋求「真知」。學習不能「撒芝麻鹽」，要「打深水井」，切實深入進去，甘心在浩瀚的知識海洋里徜徉，並能夠去粗存精，去偽存真，真正消化吸收，變「他知」為「我知」。要在學習掌握豐富知識的基礎上，善於通過外部特徵和表面聯系，挖掘反映對象的本質，乃至形成自己的理性認識。另一方面要在了解、讀懂的基礎上，能夠跳出書本，把所學的知識運用到具體的實際工作中去。另外，要善於理論創新。在運用所學知識指導實踐的同時，善於做「結合」的文章。運用所學知識不是照抄照搬，須具體問題具體分析，具體把握，靈活運用，並從中不斷總結新鮮經驗，進行理論創新，形成新的理論，不斷完善知識體系，從而不斷使自身的工作得以提高和升華。

當然，學習的目的主要在於運用。學習運用與運用學習則是最為重要的學習能力。學習以及提高學習能力，重要的在於理論聯系實際，學以致用和用中學習。當前，最重要的是以公司生產經營中急需的內容中心，按照「需什麼、學什麼，缺什麼、補什麼」的原則，著眼於新的實踐和發展，切實解決本單位、本部門存在的實際問題。這樣，才能學得生動、學得深入、學得有效。

1 、 改進學法、培養良好的學習習慣。
不同學習能力的學生有不同的學法，應盡量學習比較成功的同學的學習方法。改進學法是一個長期性的系統積累過程，一個人不斷接受新知識，不斷遭遇挫折產生疑問，不斷地總結，才有不斷地提高。" 不會總結的同學，他的能力就不會提高，挫折經驗是成功的基石。" 自然界適者生存的生物進化過程便是最好的例證。學習要經常總結規律，目的就是為了更一步的發展。通過與老師、同學平時的接觸交流，逐步總結出一般性的學習步驟，它包括：制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面，簡單概括為四個環節（預習、上課、整理、作業）和一個步驟（復習總結）。每一個環節都有較深刻的內容，帶有較強的目的性、針對性，要落實到位。
在課堂教學中培養聽課習慣。聽是主要的，聽能使注意力集中，把老師講的關鍵性部分聽懂、聽會，聽的時候注意思考、分析問題，但是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應適當地筆記，領會課上老師的主要精神與意圖，五官能協調活動是最好的習慣。在課堂、課外練習中培養作業習慣，在作業中不但做得整齊、清潔，培養一種美感，還要有條理，這是培養邏輯能力，必須獨立完成。可以培養一種獨立思考和解題正確的責任感。在作業時要提倡效率，應該十分鍾完成的作業，不拖到半小時完成，疲疲憊憊的作業習慣使思維鬆散、精力不集中，這對培養數學能力是有害而無益的，抓數學學習習慣必須從高一年級抓起，無論從年齡增長的心理特徵上講，還是從學習的不同階段的要求上講都應該進行學習習慣的指導。

2 、加強4 5 分鍾課堂效益。
要提高數學能力，當然是通過課堂來提高，要充分利用好這塊陣地。
（1 ） 抓教材處理。學習數學的過程是活的，老師教學的對象也是活的，都在隨著教學過程的發展而變化，尤其是當老師注重能力教學的時候，教材是反映不出來的。數學能力是隨著知識的發生而同時形成的，無論是形成一個概念，掌握一條法則，會做一個習題，都應該從不同的能力角度來培養和提高。通過老師的教學，理解所學內容在教材中的地位，弄清與前後知識的聯系等，只有把握住教材，才能掌握學習的主動。
（2 ） 抓知識形成。數學的一個概念、定義、公式、法則、定理等都是數學的基礎知識，這些知識的形成過程容易被忽視。事實上，這些知識的形成過程正是數學能力的培養過程。一個定理的證明，往往是新知識的發現過程，在掌握知識的過程中，就培養了數學能力的發展。因此，要改變重結論輕過程的教學方法，要把知識形成過程看作是數學能力培養的過程。
（3 ） 抓學習節奏。數學課沒有一定的速度是無效學習，慢騰騰的學習是訓練不出思維速度，訓練不出思維的敏捷性，是培養不出數學能力的，這就要求在數學學習中一定要有節奏，這樣久而久之，思維的敏捷性和數學能力會逐步提高。
（4 ） 抓問題暴露。在數學課堂中，老師一般少不了提問與板演，有時還伴隨 著問題討論，因此可以聽到許多的信息，這些問題是現開銷的，對於那些典型問題，帶有普遍性的問題都必須及時解決，不能把問題的結症遺留下來，甚至沉澱下來，現開銷的問題及時抓，遺留問題有針對性地補，注重實效。
（5 ）抓課堂練習、抓好練習課、復習課、測試分析課的教學。數學課的課堂練習時間每節課大約佔1 / 4 - 1 / 3 ，有時超過1 / 3 ，這是對數學知識記憶、理解、掌握的重要手段，堅持不懈，這既是一種速度訓練，又是能力的檢測。學生做題是無心的，而教師所尋找的例題是有心的，哪些知識需要補救、鞏固、提高，哪些知識、能力需要培養、加強應用。上課應有針對性。
（6 ）抓解題指導。要合理選擇簡捷運算途徑，這不僅是迅速運算的需要，也是運算準確性的需要，運算的步驟越多，繁度就越大，出錯的可能性就會增大。因而根據問題的條件和要求合理地選擇簡捷的運算途徑不但是提高運算能力的關鍵，也是提高其它數學能力的有效途徑。
（7 ）抓數學思維方法的訓練。數學學科擔負著培養運算能力、邏輯思維能力、空間想像力以及運用所學知識分析問題、解決問題的重任，它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性與廣泛的適用性，對能力的要求較高。數學能力只有在數學思想方法不斷地運用中才能培養和提高。

3、體驗成功，發展學習興趣
"興趣是最好的老師"，而學習興趣總是和成功的喜悅緊密相連的。如聽懂一節課，掌握一種數學方法，解出一道數學難題，測驗得到好成績，平時老師對自己的鼓勵與贊賞等，都能使自己從這些"成功"中體驗到成功的喜悅，激發起更高的學習熱情。因此，在平時學習中，要多體會、多總結，不斷從成功（那怕是微不足道的成績）中獲得愉悅，從而激發學習的熱情，提高學習的興趣。

Ⅵ 茶文化源遠流傳，那麼如何系統地學習茶文化呢

茶文化是一個非常泛且大的概念，但凡與茶相關的所有信息，都可以歸屬到茶文化之中。如果作為一個從來沒有接觸過這方面知識的新人，想要學習茶文化的話，概括來講，應該由淺入深、由表及裡地進行系統學習。

首先，要從茶的基本知識入手，了解茶的品類、每種品類的特點與功效，特點中又包含了對每種茶品的形、色、味、香等多個方面。

其次，要對茶的基本沖泡方式有所了解。

這是一個漫長的學習過程，也並非一定需要嚴格按照一二三來進行，他們彼此之間既有區別，又相互聯系，在學習的過程中，需要靈活地加以掌握。可能有的小夥伴會問，為什麼沒見到小約提到茶藝呢？因為小約個人覺得，茶藝是表，茶文化是里，當一個人對茶文化非常精通的時候，即便是隨手泡茶，那種從骨子裡透出的知性與從容，才是最應該去追求的。

Ⅶ 文科生怎樣系統的學習文綜知識

對於文科學生而言，文綜知識的學習和掌握是非常重要的。但是，在實際的學習過程中，總有些學生找不到正確的學習方法，從而影響了他們對於文綜知識的掌握和理解。但實際上，系統地學習文科知識也是有技巧的。比如，目錄記憶法、情境記憶法等就能夠有效地提高這些學生的文綜成績。

三、加強理解記憶

想要系統的學習和理解文綜內容，我們還是要進行大量的背誦和記憶。因為這些重點知識不僅是考試的重點，還是我們必須掌握的生活常識。如果我們能夠理解記憶這些知識的話，相信文綜的學習也沒有那麼困難了。

Ⅷ 高中應該如何學習文化知識

一定要堅持！
經驗一：
1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鍾就完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你盡可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鍾音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。後來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。

經驗二：

學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經常看到這樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻並非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什麼呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。
如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那麼上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心裡有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些鬆懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鍾集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放鬆一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這並不等於說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但並不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。
作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然後圍繞這個知識點來選擇題目，題並不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題後就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決於作題之後的過程，對於做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之後再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。
評：夏宇同學對於聽課和做題的建議，實際上反應了提高學習效率的一個重要方法--"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時間，聽課、記筆記應抓住重點，做習題應抓住典型，這就是學習中的"事半功倍"。

經驗三：

學習效率是決定學習成績的重要因素。那麼，我們如何提高自己學習效率呢？
第一點，要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在於用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發揮自己的想像力，運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調用腦筋聯想的作用。可見，如果能做7到集中精力，發揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。
另一個影響到學習效率的重要因素是人的情緒。我想，每個人都曾經有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕松，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。

經驗四：

很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎麼能學好？學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：
一、每天保證8小時睡眠。
晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢？
四、學習要主動。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。
每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。
六、注意整理。
學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
評：學習效率的提高，很大程度上決定於學習之外的其他因素，這是因為人的體質、心境、狀態等諸多因素與學習效率密切相關。

【總結】

學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。
學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之後，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業和前途。可見，在中學階段就養成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發展都大有益處。
可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生（言外之意，學習成績好未必學習效率高）。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。
提高學習效率並非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑒的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但更多的因素在學習之外。首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恆心"等基本素質的培養，對於自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，"世上無難事，只怕有心人。"

Ⅸ 高中語文古代文化常識要怎麼積累

文化常識對應的大方向是傳統文化的積累與掌握。2017版新課標中也多次提及「傳統文化」「文化常識」，要求「了解相關的中國古代文化常識，豐富傳統文化積累，汲取思想、情感和藝術的營養，培養健康高尚的審美情趣，豐富、深化對歷史、社會和人生的認識。」

對應在考試中，主要就是文言文閱讀的一道3分選擇題。文化常識的記憶功夫應當在平時，不建議拿文化常識清單去背誦，當然這也是一種辦法。個人在教學中提倡的是在文言文閱讀練習中積累，每題4個，碰到即列入應當掌握的范圍，同時，每個文化常識都是可以輻射其他知識點的，這方面強烈推薦王力先生的一本書——《古代文化常識》，學習空餘翻看，權威准確，內容涵蓋廣，可以積累很多，了解一些傳統文化的來歷本身也很有趣。

Ⅹ 如何深入系統地了解西方文化

第一、最好就到西方國家留學四年。第二、找一個西方國家的異性伴侶談戀愛幾年。第三、多交流西方國家的人士。第四、多讀西方的資訊，多讀西方的文學。第五、倘若想跟欣賞西方頂級價值連城的古董一樣，欣賞西方最厲害的文學，只需要細讀世界先生西方文化的名著，再細讀其中方文化的名著，接著再細讀其中西方融合的名著，就能深入系統地了解西方文化！