❶ 如何把企業文化融入到校園文化中
工學結合的本質就在於教育通過企業與社會需求緊密結合。目前，越來越多的企業希望通過打造企業文化來塑造核心競爭力。高職院校畢業生的理念和行為方式能否適應未來企業的要求，能否適應企業文化，對他們能否立業成才有著重要影響。作為社會文化的傳播者，高職教育工作者有必要從新的視角深入探析企業文化對高職教育的要求，創設新型育人環境，從而實現高職教育可持續發展。 一、從文化視角看現代企業對高職人才培養目標的要求 高職教育是與企業聯系最緊密的教育類型，企業的現實需求應當在高職教育培養目標里得到體現。現在，企業選才、用人乃至整體管理已從更深更廣的文化層面對高職教育人才培養提出了一系列的課題。概括而言，主要包括以下幾個方面內容。 要求畢業生能較快地適應企業環境。迅速適應企業的管理環境，是用人單位的普遍要求。畢業生進入企業不僅要將自己所學的知識技能運用到崗位上，以適應崗位的技術要求，更應憑借良好的綜合素質適應企業的管理環境和人文環境，進而嶄露頭角。事實上，一些剛走上社會的畢業生，並非不具備勝任職業崗位的知識和能力，而是缺乏對企業管理和人文環境的適應性，才導致自己的專業技能不能很好地發揮甚至被淘汰。我們需要意識到：以往高職學生在接受專業培養的過程中，更多地將注意力集中在掌握知識技能上，他們很少、也很難通過學校的教學和管理行為去了解、領會到企業管理的精神，換言之，校園文化和企業文化之間存在著較大的差異，這些差異導致了畢業生不能順利地完成從學生到企業員工的角色轉變。這是一個值得我們予以正視的問題。 要求畢業生富有創新精神和可持續發展的能力。在新型工業化道路上，員工創新意識與可持續發展的能力是現代企業不斷變革和創新的必要條件。只有構建學習型組織，企業才能應對變革；只有具備繼續學習、可持續發展的能力、創新精神，畢業生才可適應社會的要求，才能在人才的競爭中脫穎而出，受到企業的歡迎。然而，因體制、觀念等因素所限，高職院校學生創新的靈感得不到激發，創新才能得不到培育，畢業生到了重視技術創新與管理創新的企業很難有突出的表現。這與現代企業所崇尚的創新精神和可持續發展的理念是不相符合的。 要求畢業生有團隊合作的精神和技巧。當代社會的激烈競爭，使企業越來越注重團隊合作。一個富有團隊精神的企業必將能夠增強企業的內聚力，減少內耗、提高效率。但是，由於受應試教育的影響，很多院校對學生強調了競爭教育，卻忽視了合作教育。學生的團隊合作能力不足的狀況亟待通過學校的培養得到改善。 由此我們可以看出，學生只有適應企業環境、接受企業文化、形成合作精神、發揮創新能力，才能更好更快地融入企業，進而贏得在企業發展的機會。所以，學校再校園文化建設中必須吸收企業文化的成分，從先進企業的文化理念中吸收有價值的元素，豐富、拓展校園文化建設的內容，使高職院校園文化體現職教特色。也就是說，融入企業文化、促進文化互動已成為高職院校人才培養環節中的一項要務。 二、文化的互相滲透吸納對高職院校人才培養的影響和意義 任何一種主流文化都是在多維變化的過程中，通過辯證、提煉、汲取和揚棄，才形成自己具有核心意義的精神和方向的。同樣，對企業文化的吸納能促進學校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，促使學生產生積極的情感和創造意識，從而帶動學校整體辦學水準的有效提升。 文化融入有利於學生塑造優良的道德品質和正確的價值觀。「樹人為本，德育為先」。在向社會培養和輸送人才的過程中，學校注重對學生人格的塑造和學生道德水平的提高。但目前有相當一部分學生的人生追求不明確，缺乏社會責任感和歷史使命感，在價值選擇上採取雙重標准，在實踐中體現出「知」與「行」的背離。現在我們倡導校企合作辦學，實行工學結合，校企文化在互動中形成合力，能更加正確地引導大學生處理好奉獻與索取、效率與公平、自主與監督、競爭與協作等關系，加深對不同文化和多元社會的認識與理解，糾正他們認知上的偏差。尤其是企業員工的團結協作、積極進取、精益求精等優秀的文化價值理念，更能夠激發學生的求知慾，凈化他們的人格品質，使他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。 校企文化互動有助於學生形成綜合職業素養並順利走上工作崗位。高職教育的「高」應當體現在學生較高的綜合素質以及可持續發展能力上，而這依賴於學校較高的人才培養水平，也依賴於對文化的吸納。現代企業選才的依據決不僅是學生的一紙文憑或技能證書，更看重其職業素養。他們認為學生除了應具備必要的文化素質和職業技能外，更應具有忠於職守、嚴謹負責、顧全大局、團結協作的職業道德和精神。實行校企合作，推行工學結合，學生在真實的企業實踐情境中更容易感悟優秀的企業文化，逐步把外在的行為要求內化為校園文化主體自身的內在需求：學生在與企業員工的交流中，學習他們高超的技藝和愛崗敬業的精神，確立科學的職業生涯規劃；學生通過親眼目睹現實生活中競爭的激烈性，會認識到「市場不相信眼淚」，從而增強競爭、效率和成才意識，煉就不怕艱難，銳意進取，頑強拼搏的意志品質；到企業參加大量的實踐鍛煉有利於高校實踐性教學環節的開展，學生能在具體的技能訓練中發現問題、分析問題，培養技術應用能力和創新能力，為其今後的職業生涯打下堅實的基礎。此外，企業文化可以加快學生的社會角色轉化，促進學生社會心理成熟，培養作為未來職業人的全面的職業綜合素養。 企業的精神文化有利於高職院校更新教育理念、豐富校園精神文化。高職院校學生應懂得：許多成功的公司所倡導的價值觀和制定的行為標准，常常激勵著全體員工，並成為對外界的一種精神象徵。海信集團提出「敬人為先、創新為魂、質量是根，情感管理」的理念，把創新作為「企業之魂」；而奇瑞汽車正是憑借艱苦奮斗的精神、自主創新的意識和「世界一流、造福人類」的大氣魄才實現了迅速崛起並躋身大企業行列的奇跡。現代企業一系列優秀的管理理念和精神不僅激勵員工不斷進取，同時更值得在校企合作中為我所學、為我所用。借鑒與學習這些，有利於學校良好校園學習風氣的形成，也有利於我們更好地開展教育教學工作、更好地培育人才。校園文化和企業文化的交互滲透，交融，能夠豐富高職校園文化的內涵，並體現出高職院校特有的職業教育文化特色。 透視企業文化對高職校園文化的多維影響，實現企業文化和高職校園文化的互補，應當成為當前構建、創新特色高職校園文化，推動高職院校健康發展的必然選擇。教育者有責任設計、培植一種新的復合型文化，形成一種新型育人環境，通過這種環境，去規范、協調、激勵新型人才的行為，促使他們實現「學校人」向「社會人」的轉變。 三、高職院校應如何實現對企業文化的交流與吸納 目前，校企合作已被公認為高職教育辦學的必經之途，而學校文化與企業文化的互相滲透、互相吸納則是校企合作的高層次追求。在兩種文化的吸納融合過程中，我們既要重視大學作為功能獨特的文化機構應具有的獨立品格和價值追求，更應強調教育對社會實踐的適應和融入，從而鑄造一種學術氛圍與實踐氛圍相統一的高職教育文化，為培養合格職業人才創造優良環境。 正確對待文化交流中的差異與碰撞。因為需要面對競爭與淘汰，企業更加註重績效、更加講究實際利益，所以經濟價值才是企業文化的核心內容。而學校的職責是教育學生、服務社會、培養人、塑造人，學校文化的核心是精神文化，它更注重社會效益，更具有人文色彩。於是學校文化與企業文化的矛盾在交流過程中日益凸現。其實，碰撞和矛盾是必然的，也是有益的。隨著社會的發展，學校特別是高職院校將逐漸社會化，只有與社會相互撞擊、相互補充，才能實現相互的交融和促進。我們需要做的是發現兩種文化的相通、相同之處以及文化融合的積極價值，積極思考怎樣把兩種文化的碰撞力，更好地轉變成推進校企合作、促進學校發展和學生成長的持續動力，同時樹立開放、寬容、理性的文化觀念，構建和諧的動態結構，持續不斷地發揮文化的推動力。 堅定不移地推行校企合作。校企合作是高職院校辦學的必然選擇，它也為文化互融提供了基本的保障。高職院校必須堅持「走出去、請進來」的方式，以校企合作、聯合辦學為載體，搭建校園文化與企業文化對接的平台，引進企業文化的元素，豐富校園文化的內涵。現在我們所推行的工學結合的人才培養模式可以讓學生接觸到企業生產、建設、管理、服務第一線的真實情況，領略到企業文化的內涵、要求與特點，為他們樹立主人翁精神和敬業精神、順利實現由學生到企業員工的角色轉換打下基礎。 營造氛圍，將企業文化融入教學與管理全過程。良好的職業素養將大大促進就業進程與成效，而這種職業素養僅僅通過知識和技能的學習是無法形成的，它需要通過一定的職業文化氛圍來陶冶，需要我們在人才培養全過程中對學生作長期的潛移默化。首先，在教學過程中注重培養學生的職業意識和崗位意識，這既是高職院校文化建設及校企文化交流的目的，也是其中一項重要內容。其次，移植企業的管理制度和管理理念，縮短學生適應期。
❷ 如何加強企業或校園文化建設
企業文化建設三部曲，一是通過企業創始階段和創始團隊的價值觀、經營理念提煉出企業獨有的企業文化；二是通過設計制度、標准、管理類型將企業文化融入企業的經營活動和員工的工作行為當中；三是通過企業內刊、員工活動來加強企業文化建設。
❸ 急需校園文化創新的具體事例和企業文化創新的具體事例
摘要:校園文化與企業文化對接有著重大的現實意義,無疑會推動企業的做大做強和高職院校的健康發展。文章論述了如果實現兩種文化對接的意義以及積極探索有效的途徑,以實現兩種文化的交融的具體措施。
關鍵詞:校園文化;企業文化;文化對接;高職院校近年來,隨著高職教育的迅猛發展,高職教育在整個教育中的地位明顯提升,與此同時,一系列問題也逐步顯現,最主要的體現就在於高職教育與市場、與企業的脫節。高職教育應該是與社會經濟發展聯系最為密切的教育類型,培養的是面向社會經濟建設和企業生產一線的高技能應用型人才。因此,高職院校應該與企業有密切的聯系,同樣,高職院校的校園文化也應該與企業文化相互影響、相互交融。在這種形勢下,研究和探討校園文化與企業文化對接對於高職院校和企業的發展都具有重要的現實意義。
一、校園文化與企業文化對接的意義
在校園文化建設中滲透企業文化,能使每個學生塑造清新充實的自我,使高職院校在培養人才的過程中,突出「職業性格」和「職業品質」的培養,從而實現高職畢業生與「職業人」的「零距離」對接。
(一)企業文化能激發學生潛能,使之塑造清新充實的自我
勿需諱言,現階段的高職院校學生,相當一部分對前途迷茫,學習鬆懈、紀律渙散,再多空洞的說教也是「紙上談兵」。如果在校園文化建設中滲透企業文化的元素,對學生施之影響,不失為行之有效的方法。通過各種學生喜聞樂見的形式對學生潛移默化地實施影響,或讓學生身臨其境地體會,體會職業人生存的不易,奮斗的艱難,成功的喜悅。使他們認識到具備較好的「職業品質」和擁有一定的「職業能力」是賴以生存的基礎,是成人成才的前提,是奉獻家人和貢獻社會的保障。從而激發學生的學習熱情,挖掘其潛能,自覺地學習和提高,塑造一個清新和充實的自我。
(二)企業文化能培養學生「金」的誠信,「鐵」的紀律和「水」的團隊意識
企業文化雖然有各自企業的特點,但也有其共同的本質,那就是誠信、質量、責任、紀律、合作等。誠信待人是企業的生命,「質量第一」是企業的根本,回饋社會是企業的責任,紀律嚴明是企業的生存之道,團結協作是企業的發展之源。因此,在校園文化建設中滲透企業文化,能培養學生「金」的誠信,對人以誠相待,思想開誠布公,相處承諾是金。能培養學生「鐵」的紀律,使之束之以紀,縛之以律,執行如鐵。能培養學生「水」的團隊意識,如水隨影,包容他人,內斂自己,服從團體。特別現實的是企業文化中的「紀律」教育,我們總是埋怨學生平時在校時自由散漫,到企業之後又不穩定,是因為學生吃不了苦,原因是我們的就業教育沒有到位等,其實由鬆散的校園生活到嚴厲苛刻的企業生活之間巨大的反差,一般人是不能適應的。如果讓學生提前感受企業「鐵」的紀律,給學生一個心理緩沖,效果肯定比空洞的說教要好得多。
(三)融入校園文化,能豐富企業文化的內涵
什麼是企業文化?它是企業在生產經營實踐中逐步形成的,為全體員工所認同並遵守的,帶有本組織特點的使命、願景、宗旨、精神、價值觀和經營觀念,以及這些觀念在生產經營實踐、管理制度、員工行為方式與企業對外形象體現的總和。而校園文化呢?教育部職成司副司長王繼平先生曾指出,高職院校的校園文化,應該是崇尚勞動,崇尚知識和技能、崇尚人才、崇尚創造的文化,還應該是崇尚「敬業樂群」的文化,崇尚頭腦並用的文化。企業文化的形成是一個長期的過程,在企業文化建設的過程中融入校園文化的元素,滲透校園文化的精髓,吸收校園文化特有的清新,無疑能豐富企業文化的內涵,提高員工的素質修養,增加企業的凝聚力,為企業的發展和創新注入活力。校園文化中崇尚勞動、崇尚人才、崇尚創造的特點,對企業精神和企業價值觀的形成和發展,也能起到積極的推動作用。
(四)融入校園文化,能為企業注入新的活力
1.校園文化建設的主體是年輕的學生,其年齡結構要比企業員工年輕很多,因而校園文化滲透出來的是一種活力四射、蓬勃向上的朝氣,能感染企業員工,為企業注入活力。
2.校園文化的融入能優化員工的知識結構,提高企業員工的素養。校園文化崇尚科學知識,崇尚技能培養,崇尚各種各樣對單位、對社會有貢獻的人。在企業文化建設中滲透校園文化,無疑會提高企業員工學習知識和技能的積極性,產生為企業作貢獻的想法,自然就增加了員工的「主人翁」意識,企業也增加了凝聚力。
3.校園文化的融入能為企業的發展和創新提供智力支持。高等職業院校擁有一大批有知識有實踐經驗的「雙師型」專家,在企業文化建設中融入校園文化,讓職業院校專家深入企業,參與生產經營,幫助解決一些技術難題,能為企業的發展和創新提供有力的智力支持。
二、校園文化與企業文化對接的途徑
校園文化與企業文化對接,對發展高職教育和促進企業的發展壯大有著十分重要的意義,這已經成為了共識,但如何找准對介面,仍需要高職院校和企業共同努力,不斷探索。
(一)互派「文化使者」
校園文化和企業文化,盡管其內涵抽象但其體現形式卻具體而實在。校園文化和企業文化相互影響、相互滲透最有效的途徑就是「文化使者」的相互訪問。所謂「文化使者」的相互訪問,就是派出文化團體,參加對方的特殊紀念活動,或者專門的匯報表演。因此,能夠讓企業的員工和高職院校的學生以最具體的形式感受對方文化的魅力。筆者所在的學院就多次派出學生文藝團體參加企業活動,也曾多次邀請過企業團體來校訪問演出。
(二)互辦「文化展覽」
互辦」文化展覽」就是在高職院校文化節中單獨開辟一個單元,或在其他合適的時間舉辦「企業文化展覽」,以圖片、VCR等形式向學生展示企業的風采。同樣,高職院校也可以以相同的形式在企業舉辦「校園文化展覽」,向企業員工展示學校的風采。讓企業員工和高職院校的學生以最直觀的形式感受對方的文化。
(三)互派「報告團」
向對方派出「報告團」,介紹本校(企業)的歷史沿革,發展經歷、獲取的殊榮、文化建設的過程和特色等。派出企業的勞動模範到高職院校作事跡報告,或派出高職院校的優秀學生代表到企業介紹,以本單位的優秀份子的先進事跡影響對方的學生或員工,潛移默化,潤物無聲。
(四)互派「骨幹精英」
互派「骨幹精英」,就是高職院校派骨幹教師下企業,掛職鍛煉,和企業員工同吃、同住、同工作,參加企業的產品研發,技術難題的攻克,技術創新等。讓骨幹教師切實融入到企業中,感受企業精神和企業價值觀等企業文化的精髓。同樣,企業精英深入高職院校,和高職院校老師交流,上講台介紹企業的經營理念、管理模式,下到實訓工廠手把手地教學生把學到的理論知識運用到實踐中。通過互派「骨幹精英」,使校園文化和企業文化發生激烈碰撞,相互作用。
(五)訂單培養
企業根據發展的需要確定人才培養的數量和培養目標,與高職院校簽訂「訂單培養」協議,由高職院校負責招生,企業和高職院校一起確定教學計劃,教學內容,共同組織教學,把企業文化作為重要內容,使學生未入企業時就對企業的精神、價值觀、經營理念、管理制度等有一定的了解,學生畢業時能很快融入企業的大家庭。
(六)工學交替
工學交替、頂崗實習是學生職業能力形成的重要教學環節,也是強化學生職業道德和職業素質教育的良好途經。通過工學交替、頂崗實習,使學生能夠盡快將所學專業知識與能力與生產實際相結合。更重要的是在此過程中,學生將校園文化的元素帶到企業,同時身臨其境地感受企業文化的熏陶,在每個到企業的學生身上實現校園文化與企業文化的相互交融,實現學生與企業、與崗位的零距離接觸,既降低了企業人資培訓成本,又提高了高職院校人才培養質量。
❹ 如何更好的融入企業文化
可以從以下三個方面考慮。
意識提升：新員工融入企業文化是一個長期過程，是一個熏陶和潤物細無聲的過程
對於新員工來說，真正了解和接受一個企業的文化，需要一個過程。這個過程可以暫且設定一天、一個月、一年三個里程碑。
首先，新員工進入企業的第一天非常重要。對企業的基本印象會在這一天形成，第一天的印象會形成「首輪效應」，如果第一印象積極而正面，他會很容易接受企業接下來想要傳遞的理念，積極克服進入陌生環境的不適應;如果第一印象不佳，企業在後期就需要會花更多的時間、精力去彌補和改變它。一般來說，在第一天，新人會注意到企業內部形象、接觸部分企業內部辦事流程、了解企業基本情況、認識部分同事，其中可能包含協助辦理入職手續的同事、為他介紹情況的同事、他的直屬上級、專程為新員工作歡迎致辭的高級管理者等。這些人的友善態度，他們在行事中流露出的積極、敬業、負責的精神，以及其它與企業文化相契合的習慣，會令新員工擁有開放心態，並增強對企業的信心。因為新員工會將對這些同事的良好感覺與對整個企業的感覺聯系起來。對於校園招聘而來的應屆生新員工，設計第一印象帶來的效果尤為明顯。從一個小細節來說，應屆新員工甚至可以觀察到幾乎每個老員工都戴著手錶，那麼他詢問後得到的結論是：職場人士，重視時間和效率。
接下來，新員工將正式與部門同事一起工作。在第一個月，由於對具體工作和環境的不熟悉，他需要應對工作中的挑戰。他也需要融入所在部門，在與團隊成員共同工作中慢慢感受所在團隊的文化，逐漸體會真正的企業文化。在這個階段，新員工屬於試用期，企業一般會重點關注和考察新員工能力的成長，同時，也可以通過歡迎賀卡、推介與展示、聚會、管理者溝通、團隊活動等非正式形式，幫助他迅速融入團隊。另外，還要推動他積極參與企業層面的團隊活動，讓他從企業黨委、工會、企業內部協會如體育和攝影協會等各種渠道找到歸屬感，加快他熟悉和融入整個企業。
新員工進入企業一年後，已不再是一般意義上的新員工。這時，可以通過召開沙龍、文檔總結等形式，推動他們階段性總結自己的成長，並以積極正向的行為，成為後來者的楷模，幫助他們的成長。這樣，他們才能被稱為真正融入了企業文化。新員工的企業文化建設也形成了有益的循環。
在一年裡，企業面向新員工所採取的文化融入措施，多是採取非正式形式，而非宣貫等正式形式。同時，企業文化不是通過宣傳口號，而是企業內常態。
系統遞進：新員工文化融入是一個接力賽，需要人力資源部門、新員工所在部門經理、整個企業的持續和共同努力。
誰負責使新員工融入企業文化?當新員工因為無法了解和適應企業文化而離職，誰為此事負責?一般情況下，是企業文化部門、人力資源部或沒有任何部門。
首先，人力資源部或獨立的企業文化部門須為新員工文化融入負責。他們要以各類視覺識別方式宣傳企業文化，要在面對新員工時保持專業形象和正向引導態度，要在新員工培訓中以形象化、容易令人接受的形式介紹企業文化，還將作為新員工文化融入的發起和過程監督部門，引導新員工文化融入工作。
新員工文化融入的第二棒是新員工所在部門經理或直屬主管。這是最重要的部分。部門經理是第一責任人，人力資源專業工作者是第二責任人。最專業的人力資源工作者也無法替代新員工所在部門經理的作用。據調查，在員工離職原因中，與主管領導不合排名在前五之列。部門經理須負責承擔新員工文化融入的大部分工作，包含各類具體舉措，同時包含在團隊管理、團隊氛圍營造和文化建設、工作輔導、面談等日常工作中體現的思路的先進性。對於新員工來說，部門經理就是最直接的企業文化教材，部門經理必須與企業文化契合，才能以正確的行為去引導新員工。
就整個企業來說，員工都能以優秀企業文化為原則，以身作則，身體力行，企業文化才能生生不息。美國學者約翰·科特和詹姆斯·赫斯克特認為，企業文化是指一個企業中各個部門，至少是企業高層管理者們所共同擁有的那些企業價值觀念和經營實踐。聯想有一句名言：以身作則不是激勵員工的重要方法，而是唯一方法。這句名言是這句話的現實寫照。同時，企業的經營指導思想和實踐，也塑造著新員工心中的企業形象。另外，推崇創業者團隊或老員工文化，形成企業風尚，也是讓企業文化得以傳承的方法。
制度保障：企業文化融入也需要流程和制度上的保障
首先，制度本身就是企業文化的重要體現。企業文化的三大結構要素，包含企業物質文化要素、企業制度文化要素、企業精神文化要素。在新員工進入企業初期，人力資源部會為他們解釋行政、人事、財務、企業文化管理等相關制度。這些制度背後的邏輯清晰地體現了企業的文化。
再者，文化與制度可以互為補充，相互作用。企業考核什麼，員工就做什麼。新員工文化融入本身，與企業中的所有其它工作一樣，並非一件隨機性的、依靠自發自律就可以持續進行並達到良好效果工作。它需要制度流程的導向與約束。新員工文化融入相關制度流程，須說明新員工文化融入定義和意義，明確執行、監督和管理職責分別屬於誰，理清執行此項工作的流程、時間節點和完成標准，規定執行不善的懲罰措施等。同時，在這種硬性要求的文化工作之外，相關責任人也可以添加特色、隨意的方式，對基礎性的工作形成補充和相互作用。
新員工融入企業文化，這可以幫助他們在企業中如魚得水地工作，使公司的優秀傳統得以傳承，讓企業文化有了不斷更新的源頭活水。新員工逐漸成為老員工，他們將為後來者、為企業的良性發展、為企業文化建設發揮越來越大的作用。
❺ 如何將學校文化融入到企業文化當中去
學校文化？神馬文化？如果真要這樣的話，叫企業的人來這個學校上個一學期的課吧，應該差不多了。
❻ 怎樣融入企業文化
首先，把自己經營好，融入團隊。不管你自己是否喜歡這個單位的企業文化，你無法否認單位是你生存的空間，是你成長的基石。它會給你無窮的力量，也同樣讓你吃盡苦頭，看你如何選擇。一個團隊，都有一個共同目標，需要大家通力合作，不能背道而馳。你是團隊一員，你要忘記自己的個性，按已形成的工作流程操作。也許規范顯得呆板，但你不能改變，否則下一步的程序就無法進行。你也只有融入團隊，才能發揮自己的優勢。在團隊的合作中，你的才幹才能得到認同、你的人品才能被他人贊美，這樣你才會在這個單位有更好的選擇。
其次，掌握好學習和提問的時機。現在職場新人都有高學歷，有很廣泛的知識面，但和以往一樣幾乎沒任何工作經驗，處世之道很膚淺。要想盡早有出色表現，你必須有虛心的態度，多向老員工請教，可視的制度要遵守，不可視的規矩要多問。工作中的難題，要及時向身邊的同事請教，別太顧及面子。要明白，勤奮的孩子是不會被恥笑的；不懂裝懂，等自己不再是孩子時還沒懂，才讓人輕視。
再次，掌握好表現度。也許你在學校里是出類拔萃的優秀學生，但在單位，誰知道對面的那個人是否是諸葛亮在世；也許你背後的那個表現平平的老員工大學時代曾是市級優秀學生。所以千萬別炫耀自己學生時代的榮譽，踏踏實實做好工作，才能贏得同事認同，過去讓它成為歷史好了。急於表揚自己所知所能，不但不會讓人刮目相看，還會遭人厭惡。你可以不涉及政治，但必須知曉如何表現自己，用什麼方式表現自己，這就是企業文化。
最後，收斂自己的個性。當你無法改變企業文化時，你只有努力去適應。每個人都有自己的個性，它是自己獨特的性格，有時候會發揮很最要的作用。但剛到新單位，太強的個性會讓與你不同個性的人難以接受，也就影響了合作的默切度。所以我們只能暫時收斂些自己的個性。在工作中以出色的老職工為榜樣，有意識地改掉自己身上的小毛病，如：熬夜上網、馬虎、上班聊天等。對領導布置的每項工作爭取在最短的時間內完成工作並且保證質量，這樣才就會贏得領導注意，也就很快融入了企業文化。
你年輕而充滿夢想，有時候你會感覺企業文化太苛刻。可沒有約束力的單位，大家沒有一個共同的努力方向，單位遲早會關門，你的才華也就無法施展。說到底，企業文化，是單位給每個職工施展抱負搭建的平台，是單位生存和發展的保證，我們必須融入其中，必須尊重團隊精神，才可以使自己成長，你未來的選擇才可能更多。
❼ 怎樣融入企業文化
首先要知道、理解所在企業的文化，重點了解價值觀、核心理念，品味、感悟其含義，觀察其在企業實踐中的體現；
其次通過學習、體會進一步認同、相信文化理念；
第三就是踐行文化，包括按照文化理念的要求規范自己的言行，遵守制度，用文化的眼光來審視工作中的一切；
第四，遇到疑惑，可以懷疑文化是否落地、貫徹徹底、有否亞文化，但還是要分清哪是企業倡導的主流文化，哪是小圈子的非主流文化，按照主流文化的要求行事；
融入文化就是融入氛圍、接受新習慣、調整思維和行為模式，適應新工作方式，是自覺的行為而非被強制，否則融不進或待不久。
❽ 如何將校園慈善公益，校園文化建設與企業文化對接。
讓企業走向學校，讓學校的窮學生勤工儉學，這樣不是強強聯合，一舉兩得？
❾ 怎樣把企業文化滲透於職業教育中
第一，任何一種主流文化都是在多維變化的過程中，通過辯證、提煉、汲取和揚棄，才形成自己具有核心意義的精神和方向的。
第二，對企業文化的吸納能促進學校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，促使學生產生積極的情感和創造意識，從而帶動學校整體辦學水準的有效提升。尤其是企業員工的團結協作、積極進取、精益求精等優秀的文化價值理念，更能夠激發學生的求知慾，凈化他們的人格品質，使他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
第三，校企文化互動有助於學生形成綜合職業素養並順利走上工作崗位。實行校企合作，推行工學結合，學生在真實的企業實踐情境中更容易感悟優秀的企業文化，逐步把外在的行為要求內化為校園文化主體自身的內在需求：學生在與企業員工的交流中，學習他們高超的技藝和愛崗敬業的精神，確立科學的職業生涯規劃；學生通過親眼目睹現實生活中競爭的激烈性，會認識到「市場不相信眼淚」，從而增強競爭、效率和成才意識，煉就不怕艱難，銳意進取，頑強拼搏的意志品質；到企業參加大量的實踐鍛煉有利於職業學校實踐性教學環節的開展，學生能在具體的技能訓練中發現問題、分析問題，培養技術應用能力和創新能力，為其今後的職業生涯打下堅實的基礎。
第四，企業文化可以加快學生的社會角色轉化，促進學生社會心理成熟，培養作為未來職業人的全面的職業綜合素養。中職學校學生應懂得：許多成功的公司所倡導的價值觀和制定的行為標准，常常激勵著全體員工，並成為對外界的一種精神象徵。
❿ 跪求企業文化進校園策劃方案.追300分。
你要的這個企劃我寫不來。但是可以提供一些線索、 給一點分安、辛苦了一場、企業文化策劃設計操作必須由企業高層主管和有關人員組成領導小組，由有關部門人員組成工作小組。邀請專業咨詢公司幫助策劃設計的企業，雙方應共同組成領導小組和項目小組,把外部專家咨詢和內部企業文化發動結合起來，實施「並行工程」。
企業文化建設操作一般分為五個階段：
1.准備階段
主要是分析客觀形勢的發展趨勢，掌握本企業文化現狀，初步確定企業文化建設的目標，在企業領導班子中統一認識，在職工中做好思想醞釀。剛剛起步的企業需要對分散在職工中的、隱藏在企業日常經營管理活動里的優良文化傳統發掘出來，作為提煉設計的基礎和依據。
2.調研階段
主要是對與企業文化有關的方面進行調查，如企業發展過程、經營思想、領導決策、職工素質、規章制度等，做到心中有數。調研工作包括，查閱企業文檔資料；召開不同方面(領導骨幹、員工、客戶、協作單位)人員代表座談會，聽取意見和建議；進行抽樣問卷調查等。
3.分析診斷階段
主要是根據調研資料和分析數據，結合企業發展戰略和實際情況，進行文化定位研究和診斷，發掘文化傳統和文化優勢，找出差距和不足，明確企業文化建設的總體目標和規劃方案。
4.提煉設計階段
從企業歷史和現狀出發，結合企業文化建設的總體目標和規劃方案，提煉企業價值觀、經營理念、企業精神，以及企業道德、企業作風等；根據實際需要進行視覺識別系統的設計。
5.推廣實施階段
主要是在企業內部，堅持廣泛宣傳和深入細致的工作結合:
首先，做到企業全體員工了解和掌握本企業文化的具體內容和精神實質；
其次，進一步完善修訂企業規章制度，使之真正體現企業價值觀和經營理念；
第三，開展有針對性的企業文化培訓，提高全體員工的文化自覺性；
第四，在實踐中，一方面檢驗企業文化是否符合客觀形勢和企業實際，及時加以完善；一方面要加強管理，開展思想教育，使企業文化落實在行動中，發揮應有的作用。 [編輯本段]企業文化策劃的方法 國際國內企業文化的比較研究。學習借鑒國際、國內著名公司的企業文化建設經驗，以及企業文化的前沿研究成果、研究方法和應用途徑，以使自己在策劃設計和操作時，胸懷全局，思路寬闊。
1.關鍵事件、典型案例的調研分析
把握企業文化發展階段、影響因素、管理行為特徵、關鍵事件、典型案例，以及高層管理者的設想及各層人員的反映，使策劃設計和操作更加切合實際。
2.抽樣問卷調查與量表評價診斷
設計和實施調查問卷與量表統計，獲得企業文化現狀和重新設計及建設的依據，並找出企業文化發展階段的因素特徵和管理行為特徵間的結構性聯系。
3.科學辯證的思維與設計創意
企業文化設計需要創造思維，需要調動人的想像力、思辯力，以及分析、綜合、歸納和演繹能力。比如頭腦風暴法，亦稱智力激勵法,這是一種調動集體智慧、集體協調創作的方法。個性獨創法：注重發揮個人的獨特思維，以出奇制勝的設計方法。