項目文化的內容有哪些

A. 企業文化包括哪些內容

企業文化是企業在長期經營發展過程中逐步形成的、具有本企業特色、能夠長期推動企業發展壯大的群體意識和行為規范，以及與之相適應的規章制度和組織機構的總和。

它包括文化觀念、價值觀念、企業精神、道德規范、行為准則、歷史傳統、企業制度、企業內外部環境、企業經營行為、企業社會責任、企業的產品和形象等，其中體現企業價值觀的企業精神和經營理念是企業文化的核心內容。企業文化，作為一種文化，不僅是觀念形態的東西，而且是物質形態的，是精神和物質的結合。

（一）企業文化的由來

20世紀70年代中後期，世界經濟史上最為震撼人心的事件莫過於日本經濟的迅速崛起。一個資源匱乏、疆域狹窄的東方島國，在短短二三十年內，以難以置信的速度迅猛發展，一躍撤女工委世界第三大工業國（後來成為第二大工業國），這一事實使整個世界大為震驚。 於是在上世紀70年代末、80年代初，在管理學界掀起了一場日美管理比較的研究熱潮。學者認為，美國的管理注重「硬」的方面，強調理性管理；而日本管理不但重視「硬」的方面，更注重「軟」的方面：注重企業中的文化因素。注重企業全體職工所共同具有的價值觀念；注重強化職工對本企業的向心力和忠誠度；注重企業中的人際關系。學者們將這些「軟」的特點認為是一種企業的文化。1982年，以泰倫斯.狄爾和愛倫.肯尼迪撰寫的《企業文化》一書為代表的一系列著作面世，標志著企業文化研究的興起。

上個世紀80年代，改革開發打破了大鍋飯的企業制度，我國企業才真正開了從壟斷走向競爭的進程，「企業文化」才開始被我國的理論界與企業界所關注。1984年海爾公司的張瑞敏在企業虧損147萬元的情況下，首先提出文化先行、企業理念先行，為中國企業界進行企業文化建設注入了強心針。

（二）企業文化的內涵

下面從以下幾個角度闡釋企業文化的內涵：

1、企業文化從形式上看是屬於思想范疇的概念。

企業文化屬於人的思想范疇，是人的價值理念。這種價值理念和社會道德屬於同一種范疇的。我們提出治理社會，首先提出要依法治國，人們要遵守法律，但是完善的法律也是有失效的時候。法律失效了靠什麼約束?靠社會道德，所以既要依法治國，同時也要以德治國。管理企業也是一樣，首先依靠企業制度，但制度再完善也會有失效的時候，企業制度失效了靠什麼約束?靠文化約束。由此可見，企業文化是和社會道德一樣，都是一種內在價值理念。都是一種內在約束。即人們在思想理念上的自我約束，因而都是對外在約束的一種補充，只不過社會道德是對社會有作用，而企業文化是對企業有作用，它們發生作用的領域不同而已。所以從形式上看，企業文化是屬於思想范疇的概念。

正因為如此，所以企業文化是極為重要的。例如：財務制度失效了，但是一個人如果有不是我的錢就不拿的價值理念，那麼即使企業制度對他沒有了約束，他也不會拿不是他自己的錢。相反，如果一個人有著不拿白不拿的價值理念，那麼財務制度一旦失效，他就會去犯錯誤。

2、企業文化從內容上看是反映企業行為的價值理念。

企業文化在內容上：是對企業的現實運行過程的反映。具體講，就是企業的制度安排，以及企業的戰略選擇在人的價值理念上的反映。或者說，企業的所有的相關活動，都會反映到人的價值理念上，從而形成了企業文化。

由此可見，從內容上講，企業文化是與企業的活動有關的價值理念，而不是別的方面的價值理念，它是反映了企業現實運行過程的全部活動的價值理念，是企業制度安排和戰略選擇在人的價值理念上的反映。例如：一個企業如果在制度安排上要拉開人的收入差距，那麼這個企業在企業文化上就應該有等級差別的理念；又例如，一個企業要在經營戰略上擴大自己的經營，那麼這個企業就要在企業文化上有誠信的理念，等等。

總之，企業文化在內容上看是反映企業行為的價值理念。

3、企業文化從性質上看是屬於附諸於實踐的價值理念。

價值理念實際上可以分為兩大類，一類就是信奉和倡導的價值理念，一類就是必須付諸實踐的價值理念，企業文化既屬於企業信奉和倡導的價值理念，又屬於必須付諸實踐的價值理念。企業文化真正的約束員工的行為，是真正的在企業運行過程中起作用的價值理念。

因此，我們在談到企業文化的時候，就應該明白，它其實是已經對企業發生作用了。企業文化沒有付諸實踐就失去了它應有的作用，就是一紙空文。

4、企業文化從屬性上看是屬於企業性質的價值理念。

文化可以說是與物質相對應的范疇，因而文化的內容是極其豐富的。也就是說，對於價值理念來說，如果從其擁有的主體上劃分類別的話，可以分為自然人的價值理念，民族的價值理念，國家的價值理念，法人的價值理念和企業的價值理念，而企業文化則是屬於企業的價值理念，是企業的靈魂。

5、企業文化從作用上看是屬於規范企業行為的價值理念。

企業文化作為企業的價值理念，是對企業真正發揮作用的價值理念；企業文化對企業的行為以及員工行為起到非常好的規范作用。例如：企業文化中關於責、權、利對稱性管理理念，規范著員工的責權利關系；企業中的共享、共擔、理念、規范著企業與員工在風險承擔及利益享受上的相互關系。

總之，企業文化的核心是企業的價值理念。其核心要素是企業共同的價值觀念。

（三）企業文化的構成

綜合國內外各種定義和經驗，企業文化主要分為四個層次，包括：理念層、制度層、行為層和物質層，根據分層，建立的四層同心圓模型如下：

理念層——也叫道德層，是企業文化的核心層面，它明確了企業的指導理念、目的、願景和使命，包括企業精神、企業經營哲學、企業道德、企業價值觀念、企業口號、企業風貌等，是公司社會價值的主要體現。高尚的社會價值能夠獲得公司幾乎所有利益相關者的認同，並對股東、公司高管、公司員工具有持久的激勵作用。如《企業文化》的作者迪爾和肯尼迪發現，在他們所調查過具有明確信念的公司中，2/3的公司不以利潤目標而以一些崇高的信念作為最高目標。

制度層——它明確了如何去實現企業的目標，主要包括企業領導體制、企業組織機構和企業管理制度三方面。具體來說包括企業的經營規模、運作方式、治理形式、人際關系、管理制度、激勵機制、利益分配等多方面內容。

行為層——它明確了企業成員實現目標的行動規范和要求，包括企業家行為、企業模範人物的行為、企業員工群體行為。

物質層——它明確了企業目標的外在表現，包括企業所提供的產品、企業環境和企業容貌、企業生產環境、技術設備的現代化與文明程度。

B. 項目介紹應包括哪些內容

應該包括項目概況，首先綜合性地簡要介紹項目的基本情況。比如一個招商項目,它比一般項目概況的內容較全面,包括項目建設內容、建設規模、投資總額、市場前景、經濟效益、社會效益、地理位置、交通條件、氣候環境、人文環境、優惠政策等內容。

包括項目的主要內容、創新點、技術水平及應用范圍。(1000字以內)簡述項目的社會經濟意義、現有工作基礎、申請項目的必要性。(1000字以內)項目計劃目標(包括總體目標、經濟目標，技術、質量指標、知識產權指標)(2000字以內)

主要技術經濟指標對比(項目實施前後的比較)(1000字以內)推廣及應用前景(1000字以內)創新團隊或創新人才培養預期成果、目標。(重大科技專項項目填寫，其他項目可不填寫)(1000字以內)研究開發能力(2000字以內)

(2)項目文化的內容有哪些擴展閱讀：

項目的技術創新性論述

1、詳細說明本項目的基本原理及相關技術內容，描述項目的技術或工藝路線、產品結構、基本演算法原理等(1000字以內)圖示管理。

2、論述項目創新點，包括技術創新、產品結構創新、產品工藝創新、產品性能及使用效果的顯著變化等。(1000字以內)

3、詳細描述項目的技術來源、合作單位和項目知識產權的歸屬情況。(1000字以內)

4、簡述本項目國內外發展現狀、存在的主要問題。(1000字以內)

5、項目成熟性和可靠性論述(1000字以內)項目產品市場調查與競爭能力預測(2000字以內)市場前景(1000字以內)產品單位售價與盈利預測(1000字以內)社會效益分析(1000字以內)風險分析(1000字以內)項目組組成成員名單姓名性別身份證文化程度專業專業技術職稱所在單位組內具體分工序號。

C. 文化娛樂項目包括哪些

文化娛樂業包括新聞出版業、廣播電視電影和音像業、文化藝術業和娛樂業。其中新聞出版業包括新聞業和涵蓋圖書出版、報紙出版、期刊出版、音像製品出版、電子出版物出版、其他出版的出版業；文化藝術也包括文藝創作與表演、藝術表演場館、圖書館與檔案館文物、文化保護博物館、紀念館、群眾文化活動、文化藝術經紀代理及其他文化藝術；娛樂業包括室內娛樂活動、游樂園、休閑健身娛樂活動及其他娛樂活動。

D. 推動企業文化有哪些項目

推動企業文化的項目
1、晨會、夕會、總結會 就是在每天的上班前和下班前用若干時間宣講公司的價值觀念。總結會是月度、季度、年度部門和全公司的例會，這些會議應該固定下來，成為公司的制度及公司企業文化的一部分。 2、思想小結 思想小結就是定期讓員工按照企業文化的內容對照自己的行為，自我評判是否做到了企業要求，又如何改進。 3、張貼宣傳企業文化的標語 把企業文化的核心觀念寫成標語，張貼於企業顯要位置。 4、樹先進典型 給員工樹立了一種形象化的行為標准和觀念標志，通過典型員工可形象具體地明白「何為工作積極」、「何為工作主動」、「何為敬業精神」、「何為成本觀念」、「何為效率高」，從而提升員工的行為。上述的這些行為都是很難量化描述的，只有具體形象才可使員工充分理解。 5、網站建設 網站上進行及時的方針、思想、文化宣傳，企業網站建設專家米粒文化CEO指出，尋找專業的跟企業文化相關的網站建設公司進行，更符合、更貼近公司的企業文化。 6、權威宣講 引入外部的權威進行宣講是一種建設企業文化的好方法。 7、外出參觀學習 外出參觀學習也是建設企業文化的好方法，這無疑向廣大員工暗示：企業管理當局對員工所提出的要求是有道理的，因為別人已經做到這一點，而我們沒有做到這些是因為我們努力不夠，我們應該改進工作向別人學習。 8、故事 有關企業的故事在企業內部流傳，會起到企業文化建設的作用。 9、企業創業、發展史陳列室 陳列一切與企業發展相關的物品。 10、文體活動 文體活動指唱歌、跳舞、體育比賽、國慶晚會，元旦晚會等，在這些活動中可以把企業文化的價值觀貫穿進行。 11、引進新人，引進新文化 引進新的員工，必然會帶來些新的文化，新文化與舊文化融合就形成另一種新文化。 12、開展互評活動 互評活動是員工對照企業文化要求當眾評價同事工作狀態，也當眾評價自己做的如何，並由同事評價自己做得如何，通過互評運動，擺明矛盾，消除分歧，改正缺點，發揚優點，明辨是非，以達到工作狀態的優化。 13、領導人的榜樣作用 在企業文化形成的過程當中，領導人的榜樣作用有很大的影響。 14、創辦企業報刊 企業報刊是企業文化建設的重要組成部分，也是企業文化的重要載體。企業報刊更是向企業內部及外部所有與企業相關的公眾和顧客宣傳企業的窗口。

E. 文化娛樂項目包括哪些

1、舞獅

是中國優秀的民間藝術，每逢佳節或集會慶典，民間都以舞獅來助興。舞獅有南北之分，南方以廣東的舞獅表演最為有名。

獅子是由彩布條製作而成的，每頭獅子有兩個人合作表演，一人舞頭，一人舞尾。表演者在鑼鼓音樂下，裝扮成獅子的樣子，做出獅子的各種形態動作。在表演過程中，舞獅者要以各種招式來表現南派武功，非常富有陽剛之氣。

2、舞龍

又稱玩龍燈，是中華民族的傳統民俗文化活動，以舞龍的方式來祈求平安和吉祥。舞龍源自古人對龍的崇拜，每逢喜慶節日，人們都會舞龍，從春節開始舞龍，然後二月「龍抬頭」、端午節也舞龍。

舞龍時，龍跟著綉球做各種動作，穿插，不斷地展示扭、揮、仰、跪、跳、搖等多種姿勢。人們以舞龍的方式來祈求平安和豐收就成為全國各地傳統的一種民俗文化。

3、燈舞

歷史悠久的中國民間舞。主要在元宵節表演，至少已有1000多年的歷史。燈舞源於燈節，是燈的製作工藝發展到一定水平，以彩燈作道具的舞蹈形式，因燈的造型不同而有各種名稱，其表演以南方見長。

明、清兩代己盛行燈舞，清代文獻中記載比較多。燈舞主要在夜晚表演，彩燈照耀中燈、人相映情趣盎然，或通過彩燈形成不同的隊形、圖案，或擺成「吉祥」「天下太平」等字樣，或在變化與穿插中表現各種意境。

4、竹馬戲

從民間歌舞「跑竹馬」表演發展而來的地方劇種。它發源於閩南漳浦、華安等縣，流行於長泰、南靖、龍海、漳州、廈門、同安、金門等縣（市）以及台灣。

5、中國戲曲

由民間歌舞、說唱和滑稽戲三種不同藝術形式綜合而成。它起源於原始歌舞，是一種歷史悠久的綜合舞台藝術樣式。

經過漢、唐到宋、金才形成比較完整的戲曲藝術，它由文學、音樂、舞蹈、美術、武術、雜技以及表演藝術綜合而成，約有三百六十多個種類。它的特點是將眾多藝術形式以一種標准聚合在一起，在共同具有的性質中體現其各自的個性。

F. 各類校園文化的形式和項目有哪些

開展校園文化活動是校園文化建設的有效途徑。校園文化活動在內容上包括思想品德教育活動、文化藝術活動、課外學術科技活動、體育活動、社會實踐活動、創業活動、志願服務活動、文明校園創建活動等。下面介紹一下各項校園文化活動的具體內容和開展這些活動的形式。

一、開展思想品德教育活動

思想品德教育包括政治思想教育和道德品質教育兩部分。政治思想教育主要是教育學生熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛人民、熱愛社會主義、擁護四項基本原則和改革開放政策，引導學生認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想，學習黨的路線方針政策，對學生進行愛國主義、社會主義、集體主義教育，增強學生的政治理論水平、政治敏感性和辨別是非的能力和對社會主義現代化建設的信心和決心。對學生進行政治思想教育可以採取的形式有：黨校團校培訓、政治理論課堂教學、時事政策教學、國內外熱點問題報告會、每周團員政治學習日、鄧小平理論和「三個代表」知識競賽、國慶或黨建徵文、革命歌曲比賽、參觀愛國主義教育基地、組織學黨章小組開展活動、社會實踐活動、政治理論學習交流會等等。道德品質教育是指對學生進行中華民族傳統美德、社會公德、家庭道德教育，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高學生的社會主義道德修養和品質，自覺做到勤奮好學、艱苦奮斗、表裡如一、誠實守信、關心集體、遵守紀律、熱愛勞動、講究衛生、團結同學、尊敬師長、愛護公物、勤儉節約、助人為樂、見義勇為、自覺樹立和模範遵守社會主義的職業道德和社會公德。採取的形式主要有學生宿舍精神文明創建活動、《公民道德建設實施綱要》學習宣傳活動、為希望工程愛心捐助活動、義務獻血活動、青年志願者義務服務活動、義務植樹活動、大學生自律委員會在校園做好自查自糾工作、以道德建設為主題的大學生辯論賽、「愛護綠色家園」演講賽、文明教室和文明考場評比等等。

二、舉辦文化藝術活動

豐富多彩的校園文化藝術活動有助於形成良好的校園文化環境，活躍校園文化氣氛，是提高學生全面素質和綜合修養的有效途徑。舉辦寓教於文、寓教於樂的校園文化藝術活動有助於培養學生的審美情趣、團隊精神、藝術水平、文學修養和積極向上的生活態度，同時使學生的組織能力、管理水平、寫作能力、語言表達能力、處理人際關系能力得以提高。舉辦文化藝術活動的形式有：1、舉辦迎新生或送畢業生文藝晚會、元旦聯歡會、校園歌手大賽、挑戰主持人大賽、時裝表演、戲劇小品大賽、書畫展、攝影比賽、舞蹈比賽、舞會等文藝類活動。組建舞蹈隊、曲藝隊、合唱團、樂隊等學生文藝團體，並指導他們開展工作。2、舉辦文化藝術節、演講賽、禮儀大賽、辯論賽、板報評比、文學知識講座、專題電影節、專題徵文等文化活動，組建文學社、校園記者站、校園廣播站等文化傳播陣地，引導學生辦好各種刊物，寫出精美的文學作品，從而在校園形成濃厚的文化氛圍。

三、組織開展課外科技活動

高校的根本任務是培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。「四有」中，有文化是很重要的要求，今天的青年學生是21世紀國家各行各業的骨幹人才，是科教興國戰略得以實現的保證。他們是否具有扎實的科學基礎和較強的創新能力，在很大程度上決定著我國社會主義現代化建設的前景，而開展大學生科技活動是培養創新人才的有效途徑。開展大學生科技活動必須突出育人主題，要有相應的組織體系，更重要的是要有指導教師隊伍、經費、物質等方面的保障，要建立激勵機制和評估機制。大學生課外科技活動不同於一般的學生活動，應視為學校培養人才的重要渠道，在開展大學生課外科技活動中要重視一下幾項工作：

1、建立學術氛圍濃厚的校園文化環境。校園文化環境能反映一個學校的品位、格調、風氣和氛圍，是一個學校的文化精神，它對學生無疑起著潛移默化的熏陶作用。因此，要培養和提高學生的科研能力，一定要注重對高層次校園文化環境的建設，使學生在崇尚科學、求實創新、勇於進取、樂於奉獻、團結友愛的校園文化環境中主動積極地探索真理。在建立學術氛圍濃厚的校園文化環境中，高校共青團可以從以下幾個方面著手：第一，經常舉辦學術科技講座。邀請國內外著名專家、學者、企業家來校講學，讓學生了解吸收國內外科學技術研究的新動向、新進展和新觀點，真正理解和探索科學的人文精神和人文價值觀念。第二，充分利用校內資源。邀請校內在對某一方面有成就的院士、教授就全校范圍作專題講座，可以是某一領域的內容，也可以是科學研究的方法方面，能夠開闊學生的視野。第三，組織專業性較強的學術講座。這種講座對學生的受益最直接，也是最可行的。

2、引導建立和支持學生科技類社團開展活動。對於這類社團，共青團組織應盡可能給會員提供更多的服務，一是給他們提供活動場地，開展內容廣泛的科技活動；二是提供宣傳陣地，包括宣傳窗、網路宣傳等；三是鼓勵社團骨幹帶領全體成員開展力所能及的科學研究、發明創造等；四是幫助他們聯系指導教師，使他們的科技活動上層次。

3、廣泛開展學術研討活動。廣泛的學術研討活動和濃厚的學術氣氛能夠有力促使廣大學生提高學習科學文化和科學技術的積極性，增強科學研究能力。在學術研討活動的開展中要突出以下幾點：（1）目的的針對性。主要目的在於營造寬松環境，激發創新意識，提高學生學術水平。從廣大學生的學術實際出發，理論和實踐緊密結合。（2）組織的先導性。這是區別於學術研討活動的自發性和自覺性的重要標志，是提高質量、保證效果的重要保障。它蘊含在學術研討活動的構思、策劃和實施的全過程。（3）內容的層次性。是指其內容和主題不能千篇一律，應因人而宜，因時而宜，不斷變化。比如，低年級的學生以普及型的科學報告、學術動態傳遞、知識難點討論為主。高年級本科生和研究生以前沿信息交流、跨學科學術討論、本專業課程設計為主。（4）參與的廣泛性。這首先取決於學術研討活動的主題和內容本身的吸引力，其次取決於組織工作的水平。（5）效果的拓展性。顯性效果表現為學生能夠准確把握科研方向、拓展知識面、優化知識結構。隱形效果也稱拓展效果，使學生培養健全的人格、積極進取的治學態度、群體協作精神。這種拓展效果也是校園文化意義上對人才培養的導向、激勵、凝聚、陶冶作用。（6）形式的多樣性。採取豐富多彩的活動形式，增加趣味性，增強吸引力。常見的形式有學術報告、講座、討論辯論、科技創新、科學研究、參觀、實驗、調查研究、知識競賽、播放科教影片、網路沙龍、模擬表演、舉辦科技節等。

4、組織學生參加高層次的學生學術科技競賽。高層次的學生學術科技競賽主要有 「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽、大學生創業計劃大賽、全國大學生數學建模競賽等。高校共青團應該做好組織和准備工作，如：做好大學生學術科技創新課題立項工作、建立大學生學術科技競賽的激勵機制和獎勵制度、每年舉辦大學生科技競賽等。

四、開展體育活動

高校開展體育活動的目的在於：1、提高學生的體育素養。在開展體育活動中提高學生對待身體素質，保持身心健康，提高學生對體育重要性的認識和對體育知識的掌握。同時，激發學生的進取心、磨練意志，培養學生的自信心和公正、誠實、友誼、團結的道德品質。2、激發體育興趣，提高運動技能。通過開展融健身、娛樂為一體的體育活動，促使學生熱愛體育運動積極投入到體育鍛煉和體育技能訓練中去。開展體育活動的形式有：體育課教學、全校集體出早操、組建各類球隊開展活動、舉行各類體育競技比賽、組織體育健美操學習班等。

五、廣泛開展社會實踐活動

校園文化不是在校園封閉狀態下形成的，校園文化建設也應貫徹教育為社會主義事業服務，教育同社會實踐相結合的教育方針。社會實踐是校園文化建設的一個重要環節。高校社會實踐活動的主要內容和形式很多，如軍訓、公益勞動、專業實習、暑期社會實踐、課外科技活動、勤工助學活動等。

六、深入開展志願服務活動

開展志願服務是以青年志願者為主體，以服務經濟社會發展為內容，以培養合格人才為目標。它是一項嶄新而又高尚的事業。開展志願服務活動以青年志願者協會為主要載體，堅持自願參加、量力而行、講究實效、持之以恆的原則。志願服務活動的內容有：為城鄉建設、社區建設、農村扶貧開發、搶險救災、具有特殊困難以及需要幫助的社會成員、公益事業等提供志願服務。活動的形式有學生個人或集體開展志願服務和志願者協會組織開展的大規模、多層次的志願服務。

七、開展文明校園創建活動

文明風氣、清潔的環境、禮貌的言行、良好的風度和秩序是校風的重要內容，也是育人的軟環境之一。高校共青團組織應從教育管理、制度建設、日常檢查如手，開展文明教室、文明宿舍的檢查評比，在教室布置名言警句標語，在宿舍創建健康、高雅的宿舍文化。組織校園環境的定期清掃，發揮學生會、自律委等學生組織的作用，開展文明行為的自查自糾工作。團幹部經常深入宿舍、食堂了解學生的思想情況、遵守校規校紀和公共道德情況，及時教育處理違紀學生。發揮團組織的協調者角色，同各部門齊抓共管，共同搞好校園精神文明建設。

八、實施大學生素質拓展計劃

「大學生素質拓展計劃」是由教育部、團中央、全國學聯等中央有關部委聯合推行的一項素質教育的重大舉措。旨在全面貫徹黨的教育方針，按照「三個代表」重要思想的要求，以培養大學生的思想政治素質為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點，普遍提高大學生的人文素養和科學素質，造就德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。 「大學生素質拓展計劃」以開發大學生人力資源為著力點，進一步整合並深化教學主渠道外有助於學生提高綜合素質的各種活動和工作項目，在「思想政治與道德素養」、「社會實踐與志願服務」、「科技學術與創新創業」、「文體藝術與身心發展」、「社團活動與社會工作」、「技能培訓」等六個方面引導廣大學生完善智能結構，幫助同學們全面成長成才的素質教育工程[2]。

「大學生素質拓展計劃」的實施主要圍繞職業設計指導、素質拓展訓練、建立評價體系、強化社會認同四個環節展開。學校實施「大學生素質拓展計劃」有五項原則：自主性原則、開放性原則、普遍性原則、多樣性原則、柔性原則。「大學生素質拓展計劃」的組織機構按照三級體系設置，即學校「大學生素質拓展中心」[校（院）級組織]、學院「大學生素質拓展中心」[院（系）級組織]和「團支部」（班級組織）。這三級組織之間呈領導與被領導、指導與被指導、監督與被監督的關系。「大學生素質拓展計劃」不是一個階段性的活動，而是一項具有長期規劃、長期目標、需要長抓不懈的系統工程。它有四個鮮明的特徵：全員性、全程性、導向性、系統性。重點實施《大學生素質拓展證書》，《證書》以客觀認證為主，一般不含主觀評價，所列大學生素質拓展的內容包括：1、思想政治與道德修養；2、社會實踐與志願服務；3、科技學術與創業訓練；4、文化藝術與身心發展；5、社團活動與社會工作。

實施「大學生素質拓展計劃」要注意統一品牌、協調行動、形成合力；要因地、因時制宜，兼顧地區、學校、專業和學生之間的差異性；要與時俱進，不斷適應形勢發展的需要，大膽探索新的工作內容和工作方法；要注重機制建設，通過建立健全操作機制、評價機制和對學生的激勵機制確保這項工作取得扎實成效。

校園文化活動的內容和形式不是一成不變的，必須隨著時代的進步不斷更新。高校共青團組織要審視度勢，進行更新決策；要發動群眾，形成更新共識；要大膽實踐，塑造塑造嶄新模式。從而使校園文化繼承優良傳統而不僵化，發掘符合時代精神的嶄新內容，圍繞培養德智體美等全面發展的社會主義建設者和接班人目標，充分發揮校園文化的教育、熏陶、規范、激勵、凝聚等作用。