班級文化可選什麼主題

Ⅰ 學校「班級文化」的具體內容是什麼

班級文化包括顯性文化和隱性文化兩大類。

顯性文化是物質文化，是班級里能看得見摸得著的布置、陳列的圖、文、物、圖書、花卉以及環境衛生等。這些布置與陳列不僅在建設的過程中可以創建師生和諧的氣氛，內容對學生也具有熏陶和感染的作用。

隱性文化主要有制度文化和精神文化。

制度文化的關鍵是「立法」與「執法」的關系。民主「立法」，也要民主「執法」，更重要的是大家「守法」。

班級內每一個成員都能做到遵紀守規，自覺維護班級班規，管理好自己的同時，也願意去幫助別人，而且這種「自管」與「管他」的存在方式是一種自覺意識，這樣班級的制度文化就真正形成了。

精神文化是一種引領班級正方向與正能量的巨大力量。是反映全班學生的價值並被全體師生認同的群體意識和精神力量。

精神文化是班級管理和建設良好班風的內驅力和核心，是班級文化的靈魂，它會對每一個學生的個體發展起著潛移默化的教育、激勵和制約作用。

首先，班級得有自己明確的班級奮斗目標，正確的輿論氛圍和積極的班級情態。明確的班級目標，正確的輿論氛圍對班集體建設是至關重要的，它直接影響著班集體的整體風貌。因此，制定明確的班級目標和培養健康的集體輿論，是每個班主任首先應該要做的事情。

其次，要構建和諧的人際關系。班級內和諧的人際關系，能使學生身處班級之中能感覺到有溫暖、有關懷、有互助、有協作，有主人的體驗，有大家庭的感覺。和諧的人際關系在班級中除了給學生個人造成良好的心理之外，更重要的是可以培養學生的集體榮譽感和凝聚力。

再次，抓典型、樹榜樣。在班內樹立一些積極上進的模範學生，用這些孩子的行為舉止去影響別的孩子。開展多元化的評比活動，樹立各方面的模範、典型。榜樣的力量是無窮的，但重要的是班主任要善樹榜樣，會用榜樣，讓榜樣無處不在，隨處都在，讓榜樣事事都有，時時都有。

最後，是開展豐富多彩的班級活動，以活動為載體，讓班級精神多地生根。

文化立班對我們來說似乎有高度、有難度。其實不然，文化立班是班級管理的靈魂，就是抓好班級的顯性文化和隱性文化，最主要的是要培育班的精神文化和制度文化。只要班主任能夠明確並重視班級精神文化和制度文化建設，就一定能夠帶出來一個班風正、學風濃、士氣高、精神足的班集體。

Ⅱ 幼兒園小班班級文化以什麼為主題

幼兒園小班班級文化以環境為主題。
班級是孩子生活的搖籃、成長的樂園，在班級這個大家庭中，環境與幼兒的生活有著密切的關系，幼兒在無形的環境中受到熏陶與感染。因此，我們把環境作為班級文化建設中的一部分，充分環境的育人功能，對幼兒實施德育教育。讓教室的牆壁也會說話，就是讓有限的教室空間成為無限的教育資源，並作為圓心，輻射開去，影響孩子在幼兒園、家庭甚至社會生活的每一個角落。力求教室的牆壁會「說話」。我們在班級里創辦了「親親一家人」表揚獎勵在班級建設中表現突出的孩子。同時也創辦了「寶寶秀一秀」的作品展覽壁，可以讓幼兒自己比一比，看一看，激勵孩子在比的過程中，快快進步。此外，我們在親子樂園中張貼在一個星期中進步很大的幼兒照片，讓家長用賞識的眼光去看孩子、表揚孩子。

Ⅲ 什麼是班級文化，如何營造班級文化

班級文化是「班級群體文化」的簡稱，是社會群體的班級所有或部分成員共有的信念、價值觀、態度的復合體。班級成員的言行傾向、班級人際環境、班級風氣等為其主體標識，班級的牆報、黑板報、活動角及教室內外環境布置等則為其物化反映。

營造班級文化：

1、保持教室的整潔

教室的衛生其實是一個班級班風的縮影。干凈整潔的教室不僅讓人身心愉悅，而且對學生良好審美觀的形成有重要影響。

教室環境應是窗明幾凈、桌椅整齊、地板潔亮、窗檯無灰塵、講台無粉筆灰、牆壁無塗鴉、桌面無劃痕、潔具擺放有序。要做到這些，需要班級每個成員都有主人翁精神，並相互監督、不斷強化，以逐漸形成一種良好的公共衛生習慣。

2、設置牆上文化

蘇霍姆林斯基說：「我們的教育應當使每一堵牆都說話。」

一是設置名人名言區。名人名言應適合學生的年齡特點，言簡意賅，通俗易懂，圖文並茂，並以卡通畫的形象展現。

二是設置評比區。在評比區公布班級的好人好事、先進典型等，使學生在評比區找到自身不足，同時向優秀學生看齊。

三是設置訓導區。主要張貼由班主任主導、班級成員共同制定的班風、班訓、班級口號等。它們是班級成員奮斗的目標，促使班級成員自覺行動，起到自我約束和自我激勵的作用。

四是設置展示區。展示區主要展出學生作品，如優秀作業、美術、攝影、書法、手抄報等作品。展示學生作品，使學生獲得成功的喜悅，並獲得進取的動力。

3、重視學生的儀表

儀表也是班級文化建設的重要層面。良好的儀表儀容，不但能展現個人的良好形象，而且能增強學生的自信心，提高學習的積極性。比如要求學生儀表整潔、樸素、大方；集體活動要求統一穿校服，佩戴紅領巾等。

分類：

按照班級成員的佔有集中程度，分為統合型班級文化（班級所有成員或大部分成員共同佔有）與離散型文化（班級成員分別佔有幾種不同性質的文化，且其中任何一種均不佔主導地位）；

兩種類型按照與社會要求的吻合程度，分為班級制度文化與班級非制度文化（含班級反制度文化）兩種成分。

按照班級成員的認同程度，分為班級虛形文化（體現社會要求但尚未被班級成員內化的文化，又稱純制度文化）與班級實體文化（班級實際具有的文化，又稱素質文化）兩個層面。

Ⅳ 班級文化建設，班歌即班級主題該選什麼樣的

班歌有很多啊。。
一般都是選那些積極向上、激勵奮斗的、青春一點的。
比如《堅強》、《北京東路的日子》、《隱形的翅膀》、《我相信》等等，有很多、

Ⅳ 小學班級文化特色主題有哪些

小學的班級文化，你可以按照名目來分，比如說道德啊，娛樂呀，班級風采呀，畫分不同的板塊，還可以按照語數外不同的學科特色，搞不同的文化

Ⅵ 班級文化牆主題有哪些

智慧的火花讓激情點燃，美好的未來由勞動創造！以下是班級文化牆標語，歡迎閱讀。

NO1、物我兩忘，勇往直前。

NO2、沉著冷靜，縝密思維。

NO3、為者常成，行者常至。

NO4、想像豐富，聯繫到位。

NO5、事在人為，人定勝天。

NO6、好學不倦者必成人才。

NO7、堅持不懈，永不放棄。

NO8、愛拼才會贏，相信自己。

NO9、水不擊不躍，人不激不奮。

NO10、爭分奪秒，贏得最後勝利。

NO11、多一點細心，少一點後悔。

NO12、細節決定成敗，天道酬勤。

NO13、成功的果實需要汗水來澆灌。

NO14、奮斗改變命運，拼搏成就輝煌！

NO15、種下「付出」，收獲「傑出」。

NO16、師生共同努力，成就六月輝煌。

NO17、每天積累一點，就離成功近一點。

NO18、人生難得幾回博，此時不搏何時搏？

NO19、青霄有路終須到，金榜題名待日歸。

NO20、用信心擦亮自己，用成功擦亮校名。

NO21、點燃執著的信念，燃燒無悔的青春。

NO22、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

NO23、勤在寒窗苦讀時，樂在金榜題名後。

NO24、自律，自尊，自立，自信；靜能生慧。

NO25、把握船帆的平衡才能到達勝利的彼岸。

NO26、人生如夢，一切皆有可能，只要你能想。

NO27、遙遠的將不再遙遠，平凡的已不再平凡。

NO28、天空因彩虹而絢麗，生命因拼搏而精彩。

NO29、堅定信心，超能發揮；金榜題名，必定有我！

NO30、懷揣激情，孕育夢想，我們共赴六月的'戰場。

NO31、用勤奮彌補先天不足，讓拼搏開辟後天之路。

NO32、內燃心志，外掘潛智，奮力打拚，無怨無悔。

NO33、我品嘗著拼搏的快樂，拼搏精彩著我的生活。

NO34、征服命運的常常是那些不甘等待機遇恩賜的人。

NO35、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。

NO36、要生存就必須學會堅強，中考不相信哭泣的淚水。

NO37、只要朝著一個方向努力，一切都會變得得心應手。

NO38、不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

NO39、中考不相信「如果」，多一份勤奮，少一份後悔。

NO40、永遠的永遠，那是希望；不懈的不懈，那是成功。

NO41、一份耕耘，一份收獲；要收獲得好，必須耕耘得好。

NO42、笑容在汗水之後綻放，也許我平凡，但我接受挑戰。

NO43、一份耕耘，一份收獲；走穩每一步，做自己該做的事。

NO44、人是自身幸福的設計師。人生如戲但切不能戲弄人生。

NO45、讓奮斗的過程變得更美麗，讓努力的結果變得更燦爛。

NO46、奮筆疾書，改寫人生篇章；挑燈夜讀，鑄造金色輝煌。

NO47、立志，才有夢想；明理，才會做人；拼搏，才更精彩。

NO48、中考已臨近，只要努力一點，就能看見勝利女神的微笑。

NO49、成功是對執著者的一種饋贈，失敗是對追求者的一種考驗。

NO50、勵志是船，拼搏是槳，通力合作才能乘風破浪，到達彼岸。

NO51、以「自信」為圓點，「刻苦」為半徑，畫出自己圓滿的人生。

NO52、靜，蓄勢待發，動，暢快淋漓，中考，動靜相宜，厚積薄發。

NO53、道路坎坷，擋不住前進的腳步；一路艱辛，澆不滅必勝的信心！

NO54、風帆不掛在桅桿是塊無用的布，理想不付諸行動是虛無飄渺的霧。

NO55、只要努力，只要拼搏，懸崖上的草莓不是風景，而是我們心中的甜蜜。

NO56、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。吾將求之而不止，吾將索之而不殆。

NO57、詩到修璞成玉時，驀然回首，書山已過萬丈天。一詠一觸誰與共，定不反鴻鶴志。

班級文化牆標語

Ⅶ 班級組織文化都有哪些

班級組織文化包括如下兩個版塊：

1、理念設計：科學育人的教育理念和行為信條的確立，一方面明確宣示學校的未來發展遠景，一方面也促進學校形成科學教育的體制，建立學校特有的校園文化，並逐步形成學校品牌文化。

（1）學校教育理念。

（2）學生行為信條。

（3）宣傳語、校園文化標語。

2、藝術設計和實施：藝術語言，尤其是富有文化主題的藝術作品，對青少年的影響是非常直接和深刻的。有鑒於此，將學校的各個歷史時期的閃光點和積極元素，通過人文主題的浮雕、雕塑、文化牆等生動藝術展示，來美化和提升校園文化，必將對教師的教學效果、學生的學習氛圍，起到促進、維護、渲染的作用。

（1）領操台的浮雕設計。

（2）校園內文化主題雕像（學校歷屆畢業的名人、當地歷史名人、科學名人）。

（3）辦公室、樓道、牆、門、大廳、主文化牆的校園文化展示設計。

（4）教室的黑板、角櫃、牆體，食堂的桌椅顏色、牆體噴繪、窗玻璃裝飾等的校園文化展示和美化設計。

一、班級文化建設需要注意的問題：

（1）要具有互動性。校園文化是學校教師與學生共同創造的。這里包括教師的作用，學校領導的作用，但教師的教學作用是關鍵。領導者的辦學理念、辦學意識和行為對師生員工的影響學也是不可低估的，對校園文化建設的作用是巨大的。

（2）要具有滲透性。校園文化，像和煦的春風一樣，漂散在校園的各個角落，滲透在教師、學生、員工的觀念、言行、舉止之中，滲透在他們的教學、科研、讀書、做事的態度和情感中。

（3）要具有傳承性。校風、教風、學風、學術傳統、思維方式的形成，不是一代人，而是幾代人或數代人自覺不自覺地締造的，而且代代相傳，相沿成習。似乎有一種遺傳因子，任何一種校園文化，一經形成之後，必然傳承下去，不因時代、社會制度不同而消失，當然會有所損益，然而其精神實質卻是永續的，永生的。

二、班級文化建設的作用：

首先是促進師生、員工科學文化素質和思想道德素質的不斷提升。素質的提升，不完全來自課堂。課堂之外的活動，包括必要的社會實踐、社會調查、社會公益活動等都是提升素質的重要渠道。

其次是塑造良好的道德情操。學生自己組織的社團活動，諸如體育競技比賽、登山、游泳等活動有訓練體能、增強體質的益處，對培養團隊精神、合作意識、堅忍不拔的意志力、拼搏精神等是不可或缺的手段與方式。

再次，通過各種各樣的文藝、體育、軍事、理論探討、學術報告等活動，形成一種生機勃勃，積極向上的文化氛圍。學子們置身於這種環境之中，受這種精神的熏陶，耳濡目染、潛移默化、久而久之，會提升為一個有知識、有教養、有進取精神，有良好氣質的學生。

Ⅷ 班級文化節可以開展哪些活動

一般班級文化節的話，首先可以貼合一下近階段的一些社會熱點或者是學校有沒有什麼一些我嗯文體活動的召開，比如說學校的體育節或者學校也有一些定期的校園文化節的。
如果僅是班級單獨召開的話，我覺得首先可以讓同學們自己確定一個主題，圍繞這個主題來開展一些文化活動，比如說一些減脂或者是定期的一些歌唱比賽，還有可能是在戶外的一些活動。
班級文化節還是應該重在讓全班的同學都有積極性去響應，並且都參與進來。

Ⅸ 求助~高中班級文化···關於班級主題還有班徽等一些東西的設計方案。。。

主題：個性時代 青春張揚！or放飛夢想 揚帆起航！or展示真我 綻放年華！（擇一個吧）
1張揚的班風比較適合有特點的班級文化衫，原來我們班搞時的主題是奧運加愛國，色彩以紅為基色，可以設計顏色亮麗一點圖案鮮明一點把班級編號一定要融入其中，用藝術字或符號。。。
2班級口號要響亮，我是一班，然後我們班是：一班一班，非同一般！你們班的話，視本班編號而定，不要覺得口號俗，廣播操比賽或者神馬團體比賽時，尤其運動會，氣勢會很足的。
3班徽比較難搞定，因為畫圖設計材質神馬的，不如換作班旗好了（旗子上要有班級口號），籃球賽啊、足球賽啊、排球賽啊、轟動是一定的。。。
4教室牆上要充分利用，貼照片（學習先鋒的、班委的、班草的、班花的、老師的、家長的），這樣會很像一個凝聚的班，偶爾評選評選會活躍班級氣氛的，而且方便大家互相認識，但你如果覺得這樣隱私或者無聊就沒必要了。。。反正我覺得挺好。。。
5班委一定要輪流，選過的第二次不能再加入選，保證大家有平等的鍛煉機會，某個人當久了，威懾力會下降，再說也有審美疲勞了= =
6班級活動神馬的一定要組織起來，主題班會就不說了，像全班一起去圖書館交流學習啦、一起去踏青啦（學校附近）、一起做義工啦、去某個熱情好客的同學家玩啦（這真會加深友誼的，也會很開心，強推！）、再比如一起看望老師。。。
7班級張揚又活躍，這點我有體會，我們班某次就食堂菜色問題就討論了一班會，就上課同學搶答影響別人聽課也爭論了一班會= =，可以搞班內競賽，至於競賽內容：學科、游戲、圍棋、象棋、橋牌、黑板字、等等很多的，話說我們班就搞過象棋比賽，理尖和文尖班一起，很可行的。
8黑板報要有特色，建議用油彩畫，下次出時再用濕抹布抹去，效果絕對眼前一亮。。。
9班級團購一定要跟上，遇到某樣又實用又便宜又適合大家的東西不如就團吧，比如書（泛指小說、武俠、雜文散文、絕非參考書）、比如MP3、比如耳機、比如其他神馬，團購最友愛了。。
PS：班徽很麻煩，可以上網淘下，然後團購，話說我依然力挺班級文化衫。。。
最後，我弱弱的說一下，有用請採納哦~~~嘿嘿~~~
補充：愛（2）上學習，留（6）住輝煌！
張揚自我，二（2）六（6）風采！
兩句連起來哦~~~