初中水平如何提升文化

1. 如何提高自身素質和文化程度我是一個初中

自身素質取決取成長環境,取決於教育環境和受教育程度.一時的積極進取,不會有素質上的顯著提高,總之,自身素質不是一蹴而就的,也不是表面現象.懷一顆善良之心,多行善良之舉,這是根本. 1、學習的能力； 2、做事的本領； 3、做人的學問； 4、生活的知識. 一、學會學習教師：授（給予）人魚不如授（傳授）人以漁（捕魚）. 學生：受（接受）人魚不如受（學習）人之漁（捕魚）. 學習內容： 1、德：政治學,倫理學、法學. 2、智：按功能分為四類. ①工具課：漢語、英語,計算機. ②知識課：歷史、哲學,社會科學、自然科學. ③思維課：藝術、文學（形象思維、藝術思維）,數學、邏輯（抽象思維、邏輯思維）. ④實踐課：社會實踐,科學實驗. 3、體：運動訓練,生理衛生、心理健康. 4、美：審美實踐,美學. 學習方法： 1、理論與實踐相結合.實踐性學習.多做事,做好事,這是一種學習. 2、聽講與自學相結合.自主性學習. 3、學習與思考相結合.探究性學習.學會發現問題和解決問題.有學習才有思考,有思考才有問題,有問題才有探究,有探究才有發現,有發現才有進步.孔子說：「學而不思則罔（受蒙蔽）,思而不學則殆（疑惑不解）.」我們的教學往往重學習輕思考、重灌輸輕探究、重知識輕方法. 4、提問與請問相結合.合作性學習.充分利用老師、同學、圖書館和網路.老師和同學在學校里多,圖書館在學校里用起來方便,網路什麼時候都可以用.現在有的同學不住寢室到外面租房子住,這是得不償失的,因為在寢室里有很多和同學們交流、學習的機會.這種交流非常重要.你有一個蘋果,我有一個蘋果,交換一下,各自還是一個蘋果；你有一種思想,我有一種思想,交換一下,各自將有兩種思想.因此,人與人交流的結果,各自的思想將以幾何級數增長. 5、記錄與記憶相結合.理解性學習. 6、廣學與深學相結合.選擇性學習.要多讀書,讀好書. 二、學會做事 1、學好基礎知識（厚基礎）. 重視通識教育,培養自己的學習能力、實踐能力和創造能力,提高自身的綜合素質,為專業學習和可持續發展奠定基礎.今天的競爭很激烈,轉崗、跳槽時有發生,常常變換工作,知識面不能太窄,基礎知識一定要厚實,各種實用技能一定要熟練,以適應未來工作的需要.厚基礎要學好公共基礎課、學科基礎課和專業基礎課. 漢語是一門工具課,有不少同學沒學好,有的寫不好字,有的不會寫作,有的不會講普通話.如今學英語勝於學漢語,結果是邯鄲學步,英語學得不怎麼好,反把母語丟了.大學生寫不好鋼筆字的大有人在,據說有的小學生只會用電腦打字,不會寫字了.現在寫作不用自己過多思考,在網路上可以找到需要的各種範文,有的甚至乾脆從網上直接下載文章.因此有人說：「一手好字給電腦費了,一種創造性思維被網路毀了.」 2、拓寬知識面（寬口徑）. 由專才教育到通才教育.對所學專業以及相關學科要十分熟悉,並對專業以外的其它學科有所涉獵.一些同學的知識面不夠寬,有的是專業分得太細造成的,有的是課程設置不夠全面造成的,有的是學生沒有好好學造成的. 有的同學專業知識沒學好.某工科的本科畢業生到一個地級市的電視台工作,上班的第一天,對他所用的一台設備一無所知.這也說明大學的教學內容陳舊,跟不上形勢. 3、培養實際工作能力（強能力）. 課程設置不科學,知識結構不合理,能力培養不到位.有的課程用時過多.大學英語課所付出的代價太大,開課時間長、課時多,不少同學為了通過大學英語四、六級考試,花費了一半以上的課余時間來學英語,這影響了大家對其它課程的學習.有些該開的公共課程卻沒有開,如政治學、心理健康、美學等. 教材編寫有問題.如哲學教材的編寫有問題,重世界觀輕方法論,知識體系不科學,連教材的名稱也有問題. 教學方法有問題.教學方法主要是教師講,師生互動少,不利於調動同學們的主動性、積極性和創造性,不利於思維能力的培養. 現在不少單位用人時不看能力看學歷、不看水平看文憑.這種導向的結果是,上大學主要是為了拿學歷、文憑,提高就業門檻和工資待遇,而不是為了學習本領,提高工作能力和水平,完全弄錯了學習目的.現在的大學畢業生就業,專業不對口、學非所用的現象非常普遍.學歷、文憑的作用是一時的,能力、水平的作用才會長久.用人時應該不看學歷看能力、不看文憑看水平. 4、增強創新能力和創業意識（高素質）. 有的同學思維呆板,思想陳舊.不少同學創新能力和創業意識欠缺,尤其是創業意識. 有人評價說,中國學生有「三好」：基本功好、書本知識好、考試成績好,西方學生有「三強」：創新能力強、動手能力強、演說能力強.如果實現中西教育的優勢互補,將會促進中國教育的大發展.我們提素質教育提了好多年,至今仍然停留在口頭、文章、文件上,說的是一套,做的是另一套,應試教育還是外甥打燈籠——照舊（舅）.實行素質教育,要改變目前的教學方法、考試方法和招生政策. 大學畢業生就業難是相對的,是過時的就業觀念造成的.「一念之差,天上地下」,觀念一變天地寬.社會上應該鼓勵、支持人們創業,大學畢業生應該積極主動地去創業,發揮自己的專業特長和知識優勢,干出一番事業.社會上創業的人多了,創業成功了,就會提供就業機會,就業也就不那麼難了. 三、學會做人 1、有個性.提倡有理性的個性,克服無理性的任性.要有個性,但不任性.要自信,不要自大.搞藝術的人個性太強就變成了任性,就不好了. 2、講誠信.誠實守信.這是一種美德、一種品質. 3、學會交往.要懂得交往禮儀. 4、具有團隊精神（群體意識、合作精神）.要學會關心,學會共處.關心自己,關心他人,關心家庭,關心單位,關心集體,關心國家,關心世界,關心發展,關心環境,關心自然等等.講團結,不要搞窩里斗.競爭不是窩里斗,我們要競爭,不要窩里斗.講團結不是不要批評,搞無原則的一團和氣,要講原則、講真理、講大局、講和諧.講團結更不是拉幫結派,而是相互尊重,相互理解,相互關心,友好合作,和睦相處,建立一種良好的人際關系. 5、關心政治.人是理性的動物.古希臘的亞里士多德說,人是政治的動物.政治與每個人的切身利益密切相關.就業政策的制定和執行就是一個政治問題,卻被人們忽視.有一幅對聯,上聯：說你行你就行不行也行,下聯：說不行就不行行也不行,橫批：不服不行.這幅對聯說明了用人上的不正之風,還說明了制度、體制方面的問題. 缺乏法律意識和公民意識.存在官本位思想、依附心理和奴隸意識.我們學校經常把學生成績張榜公布,上面有學號、姓名和成績,有時還把不及格的學生用紅線杠起來.這種作法侵犯了學生的隱私權,是違法的.我們的老師不懂,學生也不知,糊塗官打糊塗百姓.正確的作法應該去掉姓名,只公布學號和成績. 四、學會生活 1、學會健身、健心、健美. 2、學會衣、食、住、行、用.如衣著有講究,有些搞美術的在這方面就不大講究,弄得怪里怪氣,以致有人說：遠看像個逃難的,近看像個要飯的,再看像個撿破爛的,仔細一看是美術學院的. 3、學會玩、樂.從事健康的消遣、娛樂活動. 要樂觀,學會找樂.同樣的玫瑰,樂觀者看到的是「花」,感覺蠻好；悲觀者看到的是「刺」,感受並不好.同樣是早晨起來,樂觀者認為「人生又多了一天」,顯得好樂觀；悲觀者認為「人生又少了一天」,顯得很悲觀.從前,一位老太太有兩個兒子,大兒子染布,小兒子賣傘.天下雨她著急,擔心大兒子染的布幹不了；天晴了她也著急,又擔心小兒子的傘賣不出去,於是天天焦慮不安.後來有人勸她換種方法思考,下雨天應高興,因為小兒子的傘好賣了；晴天也該高興,因為大兒子染的布好乾了,這樣就可以天天快樂.原來快樂就在我們身邊,需要我們自己去尋找和發現. 4、提高情商和逆商.智商誠可貴,情商價更高；若為成功故,逆商不可少. 屢戰屢敗不行,但屢敗屢戰很重要.曾國藩率湘軍攻打太平軍,連打敗仗,投江洗辱,被左右救起,於是上書朝廷報告軍情用「屢戰屢敗」,請求嚴議,其左右建議不用「屢戰屢敗」,改為「屢敗屢戰」,結果朝廷不但沒有嚴議,反而予以重用. 現在就業壓力大,同學們畢業後找工作難.希望你們要有不怕困難、不怕挫折的精神,堅持就是勝利,相信你一定會找到工作. 總之,要學會生活,提高生存的質量,懂得生命的意義,實現人生目的和人生價值.

2. 中學生如何提升人文素養

一、挖掘語文教材，培養健全人格

在當今市場經濟的大潮中，面對多元利益的驅動，對尚顯稚嫩、一臉迷惑的初中生，教會他們怎樣做人、做一個具有健全人格的人，是當代教育亟待解決的既敏感又現實的緊迫問題。我們應該充分利用初中語文教學的優勢，緣文釋道，因道釋文。初中語文教材中《論語十則》雖然文字不多，卻集中了儒家學說的精華，尤其是有關如何做人的論述，句句閃爍著真理的光芒：「為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？」這里強調誠信是每一個人的立身之本，「人不知而不慍」這是我們應有的為人態度，「見賢思齊，見不賢而內自省」講的是修身之道，「已所不欲，勿施於人」是交友原則，「三人行，必有我師焉。」的謙虛美德等無不對我們有現實的教育意義；再如司馬遷雖遭宮刑之辱，卻以頑強的意志完成了《史記》的寫作，還有在磨難中奮起的歷史人物：蓋西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語》，孫子臏腳，《兵法》修列，……用這些事例對學生進行教育，說服力強，震撼力大。「生於憂樂，死於安樂」是孟子治國思想的寫照，也是對我們提出的告誡。再如「乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」句中表現出的面對人生困境的寬廣胸襟，尤其啟人心智。教育學生以這樣的境界充實心胸，就能從容應對人生中可能遇到的各種問題，增強心理素質，形成健全人格，樹立自尊、自強、達觀、進取的精神。

二、挖掘語文教材，培養優秀品質

語文教材中的很多文章為我們展現了一個個具有優秀品質的鮮明人物：《木蘭詩》刻劃了一位勤勞、質朴、善良、勇敢、堅強的幗國英雄——花木蘭為保衛祖國代父從軍的女英雄形象；《藤野先生》中魯迅為了喚醒國人的意志而棄醫從文而表現出的強烈的愛國主義精神；《散步》以一家三代人一起散步的故事，告訴同學們不僅要有家庭觀念，更要養成尊老愛幼的品質；《陳太丘與友期》則講了「信」和「禮」的重要性，教育同學們要誠實守信；《皇帝的親朋裝》則教育同學們不要做虛偽、自欺欺人的人，要無私無謂，敢於說真話。體現人物優秀品質的文章在教材中比比皆是，我們應充分利用這些課文，挖掘人物和作品的思想內涵，分析其社會根源和背景，使學生樹立正確的人生觀和社會道德觀、思想道德觀，成為具有良好思想道德品質的人。

初中語文教學中如何培養學生的人文素質
三、挖掘語文教材，培養高尚情操

《愛蓮說》中有周敦頤「出於泥而不染」的不慕名利、潔身自好的高尚情操。《五柳先生》中陶淵明的不慕名利、忘懷得失的高尚志趣。教材的很多文章中還為我們樹立了大量具有高尚情操的人格榜樣：偉大的愛國詩人屈原，為了祖國，為了理想，終身正道直行的執著追求精神；南宋愛國英雄文天祥「寧為玉碎，不為瓦全」，高唱「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的英雄氣概；范仲淹在《岳陽樓記》中表現的那種「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的博大胸懷和高尚情操；魯迅先生「我以我血薦軒轅」的錚錚誓言……這樣的例子舉不勝舉。他們的高尚情操，光照人間，為我們後人樹立了做人的楷模。

3. 怎樣提高自己的文化水平

你好，提高文化水平，是一個循序漸進的過程，看的出來樓主的心情很急切，但這個事急不來，也不能一蹴而就！
就我個人而言，覺得一個人的心態和執著精神很重要。
我認為提高文化水平有兩種理解，一種是實用型的文化知識。如果你想提高這一點，可以按照樓上有的人建議你學一些技能培訓班或者進學校讀書，那些是實用的文化知識，是可以用來謀生的，這是最簡捷的提高文化知識水平的途徑。
第二種理解是，樓主主要是為了提高個人修養，提高自己待人處世的能力，或者是提高自己對這個世界認識和把握的能力。如果是這個意思，這就需要一個比較長的過程了。
個人認為，多讀古典和世界名著不失為一個效果不錯的途徑，讀完了不思考也沒用，一定要每讀一本書就有一些反思和領悟，如果條件允許，可以寫寫讀後感，評論什麼的，實在沒時間寫東西，可以多和有同樣愛好的人談論甚至爭論，在談論中提高和反思自己。
此外，也可以多讀一些哲學類的東西，哲學類的有點深奧，可以從簡單的哲學書籍入手，如別人解讀哲學的文集等。這個方法的好處是借別人的腦子來思考問題，自己就只有吸收就行了。當然你在吸收的同時，可以質疑，可以反對，但一定要博覽群書，找到不同見解和相同見解，從而判斷自己，認識自己，認識這個世界。
文學和哲學都是提高我們對世界認識和把握的好途徑。

4. 初中生怎麼提升自己的文化內涵和學歷

多讀書，網上有很多建議讀書的書單，可以挨個慢慢看，書到深處自生華。看不懂的話可以先看看相關的賞析。

5. 初中文化如何提升學歷

可以通過自學考試、成人高考、網路教育和開放教育來提升學歷。1、自學考試目前是全國除全日制文憑外含金量最高的文憑了。但是難考啊，而且參加自學考試的本科生大部分都是大學畢業的，對於初中文化程度的來說不僅報名有些難，也許在別的一些方面來說也是有些難度的。比如師資或者知識含量儲量什麼的。

3、 網路教育，更適合基礎薄弱、真正想增加知識的學生。由於遠程教育簡單方便，它為那些參加工作、缺乏學習時間和基礎知識的初中生提供了便利。無論你在哪裡都可以隨時隨地的學習。