企業安全文化建設應做到哪些方面

A. 企業安全文化建設的要素有哪些

企業安全文化建設最主要的要素必須要包括建設的主要規劃和內容以及規范科學化的管理措施實施才能達到更好效果。

B. 加強企業安全文化建設的主要措施有哪些

從文化的形態來說，安全文化的范疇包含安全觀念文化、安全行為文化、安全管理文化和安全物態文化。安全觀念文化是安全文化的精神層，安全行為文化和安全管理文化是安全文化的制度層，安全物態文化是安全文化的物質層。

C. 企業安全文化體系有哪些方面

1.建立穩定可靠、標准規范的安全物質文化，包括：作業環境安全、工藝過程安全、設備控制過程安全等。
2.建立符合安全倫理道德和遵章守紀的安全行為文化，包括：安全基礎知識和安全操作技能。
3.建立健全安全管理（規章制度）文化，包括：企業安全管理機制、安全管理各項制度等。
4.建立「安全第一預防為主綜合治理」的安全觀念文化，包括：安全教育培訓宣傳、安全倫理道德教育等。

D. 企業安全文化建設，有哪些實用方法

1.制度化

企業應從教育和約束兩個方面培養員工的安全行為。一定的制度和標準是制約企業員工安全行為的前提和保障。首先要收集相關法律法規，加強對員工的培訓，進而建立完善的企業安全管理體系，讓員工對正確和違法的操作行為有清晰的認識，認識到自己的操作行為可能給自己帶來的獎懲，從而實現企業安全生產的制度化。

E. 安全文化建設應建立包括哪些內容

1．建設穩定可靠的安全物質文化
(1)加強「三同時」審查，確保新建、改建、擴建裝置安全；
(2)加快隱患治理，確保現有裝置安穩運行；
(3)開展「5S」活動和清潔生產，搞好現場管理，建設一個安全舒適的物質安全文化環境。
2．建設切實可行的安全制度文化
(1)將國家、省（市）及企業現有的安全衛生制度落到實處；
(2)對有關安全制度進一步加以修訂、充實和完善；
(3)編寫班組安全制度；
(4)制定相應的安全獎罰條例。
3．建設形式多樣的安全觀念文化
(1)對現有的安全管理經驗加以規范整理，發揚光大；
(2)開展安全文學、藝術的創作；
(3)對安全知識和三級安全教育的內容進行更新和整理；
(4)開展安全知識、安全技術的普及工作。
4．建設規范有序的安全行為文化
(1)加強職業安全道德教育，做到「四不傷害」；
(2)狠反「習慣性違章」，樹立良好工作習慣；
(3)樹立安全先進個人和集體的典型，做到「以點帶面」；
(4)加強精神文明建設，制定組員的安全行為准則。
隨著企業經營機制轉化和現代企業制度的逐步實施，企業的安全生產所面臨的任務將更加繁重，安全生產的難度也越來越大，「班組安全文化」建設的內容會得到不斷充實提高。

F. 企業安全文化建設包括哪些方面

第一章
總
則
第一條
為規范企業職工勞動安全衛生教育（以下簡稱安全教育）工作，提高職工安全素質，防止傷亡事故，減少職業危害，根據《勞動法》的有關規定，制定本規定。
第二條
本規定適用於中華人民共和國境內的企業和與之形成勞動關系的勞動者。
第三條
企業必須開展安全教育，普及安全知識，倡導安全文化，建立、健全安全教育制度。
第四條
國務院勞動行政部門依法對全國企業安全教育工作實施綜合管理，並行使監察職責。
縣級以上地方各級人民政府勞動行政部門依法對本行政區域內的企業安全教育工作實施綜合管理，並行使監察職責。
第二章
生產崗位職工安全教育
第五條
企業新職工上崗前必須進行廠級、車間級、班組級三級安全教育。三級安全教育時間不得少於四十學時。
第六條
廠級安全教育由企業主管廠長負責，企業安全衛生管理部門會同有關部門組織實施。
廠級安全教育應包括勞動安全文化的基本知識，本企業勞動安全衛生規章制度及狀況、勞動紀律和有關事故案例等項內容。
第七條
車間級安全教育由車間負責人組織實施。
車間級安全教育應包括本車間勞動安全衛生狀況和規章制度，主要危險危害因素及安全事項，預防工傷事故和職業病的主要措施，典型事故案例及事故應急處理措施等項內容。
第八條
班組級安全教育由班組長組織實施。
班組級安全教育應包括遵章守紀，崗位安全操作規程，崗位間工作銜接配合的安全衛生事項，典型事故案例，勞動防護用品（用具）的性能及正確使用方法等項內容。
第九條
企業新職工應按規定通過三級安全教育並經考核合格後方可上崗。
第十條
從事特種作業的人員必須經過專門的安全知識與安全操作技能培訓，並經過考核，取得特種作業資格方可上崗工作。具體辦法按國家有關規定執行。
第十一條
企業職工調整工作崗位或離崗一年以上重新上崗時，必須進行相應的車間或班組級安全教育。
企業在實施新工藝、新技術或使用新設備、新材料時必須對有關人員進行相應的有針對性的安全教育。

G. 應該從哪些方面強化本企業的安全文化建設

隨著企業經營機制的深化和現代企業制度的逐步實施，安全生產愈來愈被人們普遍關注，安全文化作為一個全新的安全理念被提出來以後，很快得到認可和飛速發展。如果把安全比做是企業發展的生命線，那麼安全文化就是生命線中給養的血液，是實現安全人本管理的靈魂。 我公司作為一個以公路客運為主業的交通運輸單位，在加大硬體投入，提高裝備科技含量及其運用水平的同時，要在更有效地抓好以人為本的安全生產管理,提高企業安全本質度上下功夫.本人認為，從當前遇到的新情況、新問題來看，做好安全生產管理工作必須正確處理好情、理、法三個關節點，使之有機統一，相輔相成，做到以「情」凝聚人心，靠「理」統一思想，用「法」規范行為，這樣才能把安全生產管理不斷提高到一個新水平。 一、以「情」凝聚人心，把情感融入安全管理。 「人心齊，泰山移」。一個集體是否具有凝聚力、向心力和戰鬥力，往往在很大程度上取決於人心向背。因而，要倡導以人為本的安全生產管理新理念，就必須進一步凝聚人心，增強合力。 1、在日常的工作、學習和生活中，要時時處處體現出對職工的關心之意、厚愛之情，讓每個職工都能深深感受到集體的呵護和組織的溫暖，進而迸發出敬業愛崗的極大熱忱。過去我們在這方面就有許多好的做法，如與職工談心、到職工家去家訪、為職工解決實際問題等，這些做法都包含著一個濃濃的「情」字。 2、新的形勢和任務給我們搞好安全生產提出了新的要求，我們就更應當重視和用好「以情凝聚人心」這一法寶。在實際工作中抓好三個「更多」，一是工作上更多關心，二是學習上更多幫助，三是生活上更多關愛。掌握職工的精神狀態，時刻關注職工的憂慮，體察職工的冷暖，想職工所想，急職工所急，千方百計為他們排憂解難。 「潤物細無聲」，我們企業更具有凝聚力和戰鬥力。 3、輿論宣傳應具親和力。應緊緊圍繞「安全就是品牌、安全就是效益、安全就是責任、安全就是保障」的主題，多開展一些形式新穎、寓教於樂、職工參與面廣的宣傳活動，培養員工談安全的情趣，在廣告宣傳、標語、安全提示和安全警句中多用「請」字，形成「安全是幸福的、安全是快樂的」主和弦，形成「安全叮囑」無處不在的立體輻射態勢。 總之，在企業內部，每一名員工都擁有自己的情感世界，安全管理者只有以「情」為紐帶，靠「情」作橋梁，深入了解、溝通和激發職工的內心情感，才能在安全管理工作中起到事半功倍的效果，才能把職工凝聚在一起，使企業充滿活力，保證企業安全生產的健康發展。 二、靠「理」統一思想，提高員工安全文化素質。 「理不講不清，話不講不明」、「意識決定形態」。在實際工作中我們不難看出，職工最服的不是權、不是官，而是理，也不難看出員工的安全素質(意識和技能)是安全生產的基礎。因此，圍繞強化安全生產管理，我們一定要切實加強對員工的思想理論教育和操作技能培訓。 1、我們可以通過讀報、通報各類事故、觀看安全教育錄像等形式，向職工講清「三個道理」。一是講清安全生產事關人民群眾的生命財產安全，事關國民經濟的健康發展和社會穩定的「大道理」，明白安全是發展經濟的前提之一，理解安全在改革開放中的重要地位;二要使廣大職工充分理解「隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山」的深刻含義，充分理解「嚴是愛，松是害」這個道理，充分理解「安全好、百業興」這個現實;三是向職工講清違章違紀造成血的教訓這樣直觀的，樸素的道理，從而真正牢固樹立起安全第一的思想， 2、我們可以利用組織全員培訓、安全活動會等形式積極開展「以人為本」和「安全為天」的職業道德、集體榮譽感、安全責任感的教育，以身邊不安全事實、血的教訓為反面教材，充分認識「我」在家庭、企業、社會中的重要性：安全不僅要對企業負責、對社會負責，還要對自己負責、對家庭負責，安全不僅是企業的生產的需要，最主要還是自己的需要。《關愛生命 安全出行》教育片中那個坐在籃球里的小女孩，相信已深深地印在了每位員工的腦海里，違章造成了她一生的傷痛，從中我們可以體驗出「傷亡是不能用經濟效益彌補的」這一觀念的深刻涵義，從而使員工發自內心的重視人身安全，重視安全生產，自主地預防安全事故的發生。 我能安全」的轉變。??我懂安全??我要安全??3、我們在抓對員工的教育培訓時要重點把握好培訓對象、內容、形式、效果等四個環節。一要注意教育方法的靈活性、實效性，不能死搬硬套、墨守成規，也不能流於形式、走過場;二要注意培訓對象的層次性，其中必須考慮到企業中部分年齡大、文化層次低的職工的實際接受和理解能力;三要提高培訓內容的針對性，針對不同的崗位、不同的季節、不同的班線、不同的車型開展培訓;四要提高培訓形式的多樣性：可以集中學習或分散學習，也可以統一培訓或專項培訓，還可開展如「安全生產月」、安全板報、組織開展消防演練和崗位操作競賽等活動，不拘一格，從而使職工掌握較高的業務水平、較強的分析判斷和緊急情況處理能力，使職工把安全作為工作、生活中的「第一需求」，實現安全工作「要我安全 總之，沒有具備現代安全文化素質的人做為現代企業的安全生產力，就不可能順利地進行企業的現代化建設，將不利於公司的持續發展。 三、用「法」規范行為，實行全方位安全管理。 「沒有規矩不成方圓」。如果沒有規范化、科學化的管理制度，也不能有效地控制事故的發生，因此，安全管理要全員參與，全方位管理。 1、完善有效的安全管理制度。以《安全生產法》、《道路交通安全法》和公司的新《安全管理制度》為基礎，制定出各崗位安全生產責任制，崗位安全操作規程,安全檢查、獎懲等制度，不斷完善，為規范員工的行為提供依據。 2、重視班組管理，實現「安全管理重心下移」。班組是企業的細胞，是安全管理工作的最終落腳點，搞好班組安全活動是推動企業安全文化建設的最有效途徑，只有從班組抓起，才能將「安全第一」方針和各項政策法規真正落到實處，築牢安全管理長城。 3、切實加強對安全生產工作的檢查與考核，一是堅持「自查」與「互查」相結合，上級檢查與內部檢查相結合，普查與抽查相結合，綜合與專項相結合;二要注意「靜態」與「動態」相結合， 「靜態」 就是要車輛等設備是否完好，運作是否正常，確保車容車貌衛生整潔。「動態」 管理有著很多不確定因素，抓好 「動態」就是要加強現場管理，管理人員要上路上線進行巡視，定期分析行駛記錄儀數據,發現不安全因素及時於以處理;三要與激勵機制相結合，在日常工作中全面實施目標管理月考核制度，通過重獎重罰,使得每個職工.尤其安全管理人員肩上都有一種責任感,認識到抓安全不再是應付差事,不再是嘴上說說,而是真刀真槍,真干起來，做到「三個到位」，即制度到位，措施到位，管理到位。 總之，安全管理就是要以法律法規、規章制度，對人的作業行為進行有效的管理，讓全體員工都參與到安全管理中來，建立起切實可行的新型管理模式，從而保證企業安全生產長周期良性循環發展。

H. 如何做好企業的安全文化建設

班組是企業最基本的生產單位，也是企業安全管理的最終落腳點，班組安全建設的好壞直接影響著企業各項經濟指標的實現。特別是近年來隨著企業改制工作的不斷深入和企業經營機制的轉換，將企業推向市場的新形勢下，搞好班組安全管理工作尤為重要。我們只有在日常工作中切實加強班組安全建設，才能為職工創造一個良好的工作環境，激發他們的工作積極性和創造性。那麼如何搞好班組安全建設呢？我認為應做好以下幾方面工作：一、首先要全面提高班組長的素質。班組長自身素質的高低直接影響班組的安全管理，這就要求班組長必須要有高度的事業心和責任感，既要懂生產、精技術、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法，有效的帶動班組成員,形成合力。同時作為班組的安全第一責任人，應加強自己的安全生產意識、安全知識素養和安全責任感。平時不僅要注意學習安全知識，宣傳安全生產的重要性，而且還要帶頭嚴格執行安全工作的各項規章制度，只有這樣才能被班組員工所尊重、信任。二、貫徹以人為本的安全方針，創建安全文化。人是生產過程中最活躍的要素，是安全生產的實踐者，安全管理的根本目的是為了人的安全。堅定不移地樹立「以人為本，安全第一」的思想，是建立安全長效機制的前提和基礎，也是尊重員工基本生存權的具體體現。因而在企業安全文化建設中，要始終堅持以人為本的原則，以實現人的價值、保護人的生命安全與健康為宗旨。1、發揮好理念先導作用。心態安全是安全文化建設的基礎和前提，最能體現人本思想。無論是管理者還是普通職工，只有心態安全，才會行為安全；只有行為安全，才能保證安全制度落到實處。以安全價值觀為核心的安全理念是心態安全文化建設的靈魂。追求健康是人皆有之的基本需求，可是為什麼在一些單位「三違」現象屢禁不止？最根本的問題就是觀念問題，就是沒有樹立正確的安全理念。比如說，盲目追求效益，迫使或誘發職工拼設備、拼體力，違章冒險蠻干；又比如，上級組織安全大檢查是幫助下級查出隱患，預防事故，這本是好事，可下級往往百般應付，恐怕查出什麼問題，查出問題便想方設法大事化小、小事化了；再比如，「我要安全」本來應是職工本能的內在需要，可現在卻變成了管理者強迫被管理者必須完成的一項硬性指標。如果上述錯誤觀念不破除，正確的安全理念不樹立，那麼，以人為本的安全文化建設就永遠是一座空中樓閣。2、發揮好宣傳教育作用。企業安全管理的落腳點在班組，防範事故工作的終端是每一個員工，目的就是要努力保證他們的人身安全。因此，如何認真地確立起每一個員工的安全意識，使之實現從「要我安全」，到「我要安全」的根本性轉變，是企業文化建設的中心任務。堅持以人為本的安全方針，營造「人人關注安全」良好氛圍，必須拓寬宣傳教育形式，建立起整體性的、全方位、全過程、全員的安全環境。通過電視、音像製品、報刊、板報、標語、橫幅、讀本等媒體和安全知識競賽、演講比賽、歌詠文藝演出等形式多樣的活動，加強安全生產宣傳攻勢，做到寓教於樂，使安全生產意識深入人心，安全知識廣為傳播，潛移默化地規范人的安全行為，培養人的安全心態。3、發揮好親情感染作用。從理論上講，促使全員樹立正確的安全意識，最基本、最有效的手段就是宣傳教育。安全生產的宣傳教育適應了職工群眾對安全生產知識的內在需求，從主觀上講職工是願意接受的。但是以往的安全教育大多是「我說你聽，我打你通」，不是大道理滿堂灌，就是家長式的訓斥。要解決安全教育入心入腦的問題，還應注重情感投入，可採用親情教育法，如在會議室設立「全家福」樣板，把每個家庭對自己親人的安全企盼寫在照片的下面，時時提醒職工牢記親人的囑托；如為職工過生日、送警句，懇談會、兄弟交心等方法，不失時機、潛移默化地向職工宣傳安全思想。4、發揮好管理規范作用。職工安全素質的高低與安全管理者的方法是有直接聯系的。過去，管理者抓「三違」更多依賴的是批評教育加經濟處罰。不可否認，批評和罰款能使違章職工的思想受到觸動，但僅僅通過經濟手段控制「三違」現象是不現實的。尤其是個別管理人員在執行制度過程中方法簡單粗暴，很容易使職工感情上受到傷害，進而對安全管理人員產生抵觸情緒和逆反心理，使經濟處罰的有效作用大打折扣。為了增強管理效果，管理者應該在嚴格執行剛性制度的同時，注重柔性管理方法的使用。如在設置「不規范行為警示台」，讓違章指揮和違章操作者站到台上，將違章經過及危害說清楚，促使其自我反思，自覺遵守規章制度。企業管理人員要發揮模範示範作用，當生產條件達不到安全、危害員工健康時，不得盲目指揮、違章操作。尤其當威脅到員工生命安全時，要把保證員工的安全放在第一位。此外，要為員工創造優美、舒適的工作生活環境，確保員工心情舒暢、精力充沛的去工作。三、建立健全安全生產責任制通過建立健全安全生產責任制，明確地規定班組成員在安全工作中的具體任務、責任和權利，做到一崗一責制，以便使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標准、工作有檢查，職責明確、功過分明，從而把與安全生產有關的各項工作同班組成員連結、協調起來，形成一個嚴密高效的安全管理責任系統。建立健全安全生產責任制是把企業安全工作任務，落實到每個工作崗位的基本途徑。而崗位安全生產責任制是班組安全之魂，執行班組崗位安全責任制是班組安全的基本保證。四、班組安全管理實行目標化為了發揮班組安全目標管理的功能，實現企業安全生產經營目標的良性循環，必須注重安全目標的制定、分解、實施、考核、保證等5個環節。安全目標的制定要切合實際，要在企業總體目標的指導下，形成個人向班組、班組向分廠、分廠向企業負責的層次管理；安全目標的分解要著重於、逐個落實，使企業分廠對班組的各項安全管理工作都能夠簡便化、統一化、正規化地，對具體目標要做到數據化；目標確定、分解後，就必須著重加強相互之間的責任感，激發班組全員潛在的積極性、創造性、主動性，努力實現班組安全管理方法科學化、內容規范化、基礎工作制度化；班組安全目標的考核要和安全責任制掛鉤，要避免考核時重「硬」輕「軟」的傾向，更不能以「硬」指標掩蓋或取代「軟」指標；班組必須有確定的安全保證體系，即組織網路保證、物質措施保證等。班組安全目標管理是整個班組安全建設中的重要組成部分，只有把班組安全目標實現了，企業的安全基礎才能夯實。五、班組安全管理的重點在現場班組現場安全管理的內容①生產現場環境清潔衛生，無臟亂差死角，安全衛生設施完善，附屬房屋窗明壁凈。②機器、設備、管理整潔，安全附件齊全，嚴格執行設備巡迴檢查制度，及時消除事故隱患，及時消除跑早冒滴漏。③班組人員經安全培訓合格，會正確穿戴和使用勞保用品，嚴格執行安全紀律、工藝紀律、勞動紀律，各種原始記錄做到標准化、規范化、書寫工整。④材料、半成品、產品擺放整齊，各種工具器材實行定置化，做物流有序，安全標志齊全，安全色標醒目。⑤崗位工藝技術規程、設備維護檢修規程、安全技術規程齊全，班組和崗位有安全規章制度。⑥班組在生產現場要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，及時了解安全生產情況，及時處理生產中反映出的問題。出現場安全管理的標准和要求，現場安全管理不但要求制度全，而且要求標准高。②嚴執行，勤檢查。健全的制度，必須嚴格地執行，才能發揮作用。班組成員只有遵守現場安全管理的各項要求，才能保證現場各項安全工作落在實處。同時，還要經常檢查，主要有企業的定期檢查，車間的隨機抽查，班組全面檢查，對查出的不安全問題限期整改。③獎罰明、嚴考核。班組應制訂現場安全考核標准。每月班組長在考核中嚴格按標准進行，堅持實事求事，做到一絲不苟，達到獎優罰劣。六、班組安全管理是個動態過程所謂動態安全管理，是指在整個生產過程中，對生產的工藝流程和生產作業過程進行安全跟蹤、預測控制，使安全生產在每時、每班、每個環節和角落都得到保證。對於企業班組來說，動態安全管理要做好五個控制：制度控制、作業控制、重點控制、跟蹤控制、群防控制。班組動態安全管理是一種群體行為，只靠班組長和兼職安全員遠遠不夠，必須採取宏觀控制和微觀管理相結合、專業管理和群眾自主管理相結合，特別要注意發揮崗位工人的主人翁積極性。七、安全管理要做到危險預知危險預知，簡言之就是預先知道生產或作業過程中的危險性，進而採取措施，控制危險，保障安全。實踐證明，班組開展危險預知活動是安全工作之法寶。班組成員要對本班組管轄范圍或承擔的作業項目做到明確無誤，對重點、難點、危險點了如指掌，做到心中有數，並制定相應的事故預案，並定期演練，防患於未然。八、作業標准化是班組安全的保障所謂作業標准化，就是對在作業系統調查分析的基礎上，將現行作業方法的每一操作程序和每一動作進行分解，以科學技術、規章制度和實踐經驗為依據，以安全、質量、效益為目標，對作業過程進行改善，從而形成一種優化作業程序，逐步達到安全、准確、高效、省力的作業效果。班組作業標准化是預防事故、確保安全的基礎，它能夠有效地控制人的不安全行為，尤其能夠控制「三違」現象的產生，從數理統計看出，企業中所發生的事故有90%發生在班組，班組中有80%的事故是由「三違」現象引起的。班組作業標准化把企業各項安全要求優化為「管理標准、技術標准、工作標准」，把人的行為限制在動作標准之中，從根本上控制違章作業，特別是習慣性違章作業，保證班組人員上標准崗、干標准活、交標准班，從而制約了僥幸心理、冒險蠻乾的不良現象。企業的一切生產任務都要在班組完成，各項規章制度都要靠班組落實，把班組安全工作的重點放在現場，是企業把整個安全生產目標轉化為實施運作的有效途徑。搞好現場安全管理，必須把影響安全生產的主要因素(即人、機、料、法、環)有機地結合起來，只有通過高標准、嚴要求、勤檢查等手段搞好班組的現場安全管理，才能確保安全生產。