A. 提升網路素養 爭做網路志願者演講稿
尊敬的各位評委，各位老師，親愛的同學們： 大家好！今天我演講的題目是《養成文明禮貌習慣，爭做社會小標兵》。 你們也許會看到一些身強力壯的小夥子，旁若無人地坐在公交車的老弱病殘席上；也許會聽到兩個高談闊論的時髦姑娘，如何興高采烈地發出「他媽的」之聲；也許會遇到有人撞了你一下，不打招呼便揚長而去的情況。每當你看到這一切的時候，你一定會覺得這與我們物質文明的發展是多麼不相稱！但是，當前社會上仍然有些人對於這些不文明禮貌的行為不以為恥不以為怪，並且為之辯護說：區區小事，何足掛齒。難道這真的是區區小事嗎？我們要向有這種思想的人大喝一聲：「你們錯了！如果任其這樣發展下去，那麼文明何在？禮貌又何在呢？」 我們偉大祖國素以「禮儀之邦」著稱於世，我們中華民族歷來十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，「融四歲，能讓梨」的故事更是家喻戶曉，婦孺皆知。毛澤東是上個世紀影響最大的人物之一，他從小養成了對長輩有禮貌的美德，後來當了國家主席，仍然能以禮待人。一九五九年，毛主席回韶山，曾專門邀請親友的老人吃飯，毛主席給老人敬酒，老人們說：「主席敬酒，豈敢豈敢！」毛主席回答：「敬老尊賢，應當應當！」由此可見，文明禮貌是多麼重要。 可以毫不誇張地說，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學識都重要。我們共同生活在社會主義的大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個青少年成長過程中必修的一課。因此，我們一定要養成講文明禮貌的好習慣。 為了做一個講文明禮貌的社會小標兵，我們要養成哪些習慣呢？比如說，你在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，請先說聲「對不起」；別人幫你做了事，要對別人道一聲「謝謝」；在校內外，見到老師要熱情打招呼問好；吃飯時，要把最舒適的座位讓給長者，等等，這些都是講文明禮貌的起碼要求，有了這些習慣，才算具備了文明人的基本素質。但這些習慣不是天生就有的，需要逐漸養成。 那麼怎樣才能養成講文明禮貌的習慣呢？首先要重視自身的道德修養。一個人的思想、行為，對別人、對社會是有益還是有害，要有一個衡量的准則，我們通常把這種衡量和指導人們思想、行為的准則，叫做道德。而禮貌與道德是互為表裡的。禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內涵，因此，我們要認清哪些是我們應該做的，哪些是我們不應該做的，以此來規范我們的行為。其次，採取一些有效措施，來培養習慣。比如，在生活中我們常常看到在放置著「不準踐踏草地」、「請您足下留情」告示牌的公園里、綠化帶中，照樣有人踐踏青草。光靠布置告示來提醒，對有些人看來是無效了，他們對這些告示倒不一定是故意違反，因此，在沒有養成好的習慣的時候，採取一些強制手段也是十分必要的。 同學們，我們是21世紀建設祖國的主力軍，共同擔負著創造物質文明的重要使命，更擔負著創造精神文明的神聖職責。讓我們從身邊做起，做一個文明1養成文明禮貌習慣，爭做社會小標兵 尊敬的各位評委，各位老師，親愛的同學們： 大家好！今天我演講的題目是《養成文明禮貌習慣，爭做社會小標兵》。 你們也許會看到一些身強力壯的小夥子，旁若無人地坐在公交車的老弱病殘席上；也許會聽到兩個高談闊論的時髦姑娘，如何興高采烈地發出「他媽的」之聲；也許會遇到有人撞了你一下，不打招呼便揚長而去的情況。每當你看到這一切的時候，你一定會覺得這與我們物質文明的發展是多麼不相稱！但是，當前社會上仍然有些人對於這些不文明禮貌的行為不以為恥不以為怪，並且為之辯護說：區區小事，何足掛齒。難道這真的是區區小事嗎？我們要向有這種思想的人大喝一聲：「你們錯了！如果任其這樣發展下去，那麼文明何在？禮貌又何在呢？」 我們偉大祖國素以「禮儀之邦」著稱於世，我們中華民族歷來十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，「融四歲，能讓梨」的故事更是家喻戶曉，婦孺皆知。毛澤東是上個世紀影響最大的人物之一，他從小養成了對長輩有禮貌的美德，後來當了國家主席，仍然能以禮待人。一九五九年，毛主席回韶山，曾專門邀請親友的老人吃飯，毛主席給老人敬酒，老人們說：「主席敬酒，豈敢豈敢！」毛主席回答：「敬老尊賢，應當應當！」由此可見，文明禮貌是多麼重要。 可以毫不誇張地說，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學識都重要。我們共同生活在社會主義的大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個青少年成長過程中必修的一課。因此，我們一定要養成講文明禮貌的好習慣。 為了做一個講文明禮貌的社會小標兵，我們要養成哪些習慣呢？比如說，你在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，請先說聲「對不起」；別人幫你做了事，要對別人道一聲「謝謝」；在校內外，見到老師要熱情打招呼問好；吃飯時，要把最舒適的座位讓給長者，等等，這些都是講文明禮貌的起碼要求，有了這些習慣，才算具備了文明人的基本素質。
B. 聯系實際談談加強網路文化建設和管理，營造良好網路環境地建設和諧文化，培育文明風尚中的重要性和必要性
充分發揮青少年在網路文化建設中的作用
為青少年成長創造文明健康的網路環境
（2007年6月4日）
近年來，共青團組織認真貫徹落實中央關於做好互聯網工作的一系列要求，緊密結合網路的特點和青少年的實際，在動員引導青少年積極參與網路文化建設、努力為青少年成長創造文明健康的網路環境中作出了積極的努力。現就有關認識和工作情況作一個綜合的匯報。
一、加強網路文化建設對促進青少年健康成長具有重要的意義
在互聯網迅猛發展的過程中，網路深刻地塑造青少年，青少年有力地推動網路發展。這些年來，在開展青少年網路工作中，我們越來越深刻認識到，加強網路文化建設對促進青少年健康成長具有重要的意義。
第一，青少年是網路文化建設的重要力量，網路已經構成了青少年成長的重要環境。當代青少年是在互聯網時代成長起來的一代，他們是使用網路的主體人群。據統計，目前我國內地網民人數達到1.44億，其中青少年網民佔82.5%；網民平均每周上網時間近17小時，青少年網民上網時間更多於其他網民。青少年同時也是參與網路建設的主體人群，我國IT從業人員隊伍中，35歲以下的青年佔8成以上；廣大青年還廣泛活躍在論壇、博客、播客等網路文化形態中。作為信息通信新技術的創造者和率先使用者，青少年以充滿創造精神的網路文化實踐，為互聯網的發展注入了重要的力量。加強網路文化建設，必須重視並發揮好青少年的作用。
第二，網路對青少年成長的影響既有積極的方面，也有消極的方面。網路提供了大量的信息，開拓了青少年的視野，更新了青少年的知識觀念，為青少年的學習、生活、娛樂和交友提供了便捷的渠道，成為廣大青少年的親密夥伴。另一方面，網路無序、虛擬、隱蔽的特性和網上不良信息的傳播，也給一部分青少年帶來一些負面的影響，他們中出現了思想混亂、道德感弱化、責任感下降、網路成癮甚至網路犯罪等問題。一些網上出現的問題甚至衍生成現實中的青少年社會問題。加強網路文化建設，要切實做好幫助青少年在網路環境中趨利避害的工作。
第三，為青少年成長創造文明健康的網路環境是一項十分重要而緊迫的任務。在復雜的網路世界中，青少年是需要重點引導和保護的人群。青少年正處在身心發展的關鍵時期，辨別力、自控力還不強，容易受到來自各個方面的影響。青少年是祖國的未來、民族的希望，能不能使青少年成長擁有一個健康文明的網路環境，關繫到一代人的成長，關繫到國家的前途和命運。可以預計，隨著經濟社會的不斷發展，網路與廣大青少年的成長將更加緊密地結合在一起，加強青少年網路文化建設工作的任務十分緊迫和艱巨。我們應該讓互聯網真正成為青少年成長的良師益友，而不能聽任互聯網的有害信息危害青少年的成長。切實加強網路文化建設，為青少年創造健康文明的網路環境，應當成為全社會的共識。
黨中央始終高度重視青少年網路工作。中央領導同志多次強調指出，要加強網路建設，努力使互聯網成為青少年獲取知識和信息的一個新窗口；加強管理，趨利避害，積極消除互聯網給青少年帶來的負面影響。中宣部、中央文明辦、中央外宣辦等部門多次就運用網路教育引導青少年作出部署。這為我們積極應對網路對青少年和青少年工作帶來的影響，切實做好新形勢下的青少年網路工作奠定了堅實的基礎。
二、共青團組織在加強青少年網路文化建設和凈化青少年成長的網路環境中所做的主要工作
共青團組織開展青少年網路工作始於上個世紀90年代中期。這些年來，各級團組織緊緊圍繞黨對青少年和青少年工作的要求，以幫助青少年在網路環境中趨利避害和充分發揮青少年在網路文化建設中的積極作用為主要內容，大力加強青少年網路文化建設。主要開展了以下幾個方面的工作：
1.大力加強團屬網路陣地建設，努力營造積極向上的青少年網路文化氛圍。各級共青團組織通過重點網站建設和實施縣縣上網工程，建成了以中青網為龍頭的1200多個團屬網站，並依託團屬網站，開展豐富多彩的網路宣傳教育活動。中青網等網站運用多種形式開展青少年和青少年工作的網上報道，在網上營造了積極向上的輿論氛圍。2001年以來，各級團組織利用「民族魂」、「血鑄中華」等愛國主義教育網站群，成功舉辦了6屆「網上祭英烈、共鑄中華魂」網上公祭和主題團隊日活動，網站的訪問量達到2.6億人次，在廣大青少年中有力弘揚了愛國主義精神。同時，我們密切關注網上輿情動態，積極培育和引導網上熱點。在一些突發事件中，我們通過團屬網站組織力量主動編發貼文、評論等，旗幟鮮明地宣傳黨的方針政策，強化主流聲音，發揮了網路輿論引導的積極作用。
2.廣泛開展網路宣傳教育活動，發揮青少年在網路文化建設中的積極作用。2004年和2005年，團中央聯合有關部門連續舉辦了兩屆「感動——全國青少年網路簡訊作品大賽」，共收到參賽作品近4萬件，主網頁訪問量達470多萬人次，廣大青少年在參與大賽的過程中豐富了精神和情感世界。2006年，依託中青網、新浪網等廣泛開展了「我與祖國共奮進——唱響新時代的青春之歌」系列宣傳活動，廣大青少年踴躍參與主題歌和「青春檔案」徵集、「新時代的年輕人」推選等活動。各級團組織還通過舉辦網路創意展示和flash公益廣告、網路歌曲等創作活動，充分展示和發揮了青少年的創造潛能。
3.開發健康的青少年網路文化產品和服務，滿足青少年多樣化的網路文化需求。中青網建立了以英語角、I學習、網路知識等為代表的一批學習型、知識型子網站，為廣大青少年的學習交流提供了良好的網路社區平台。中國青少年社會服務中心創辦了中國青少年廣播網，並聯合300多所院校廣播站成立高校廣播聯盟，舉辦「文明之聲網路展播計劃」等公益活動，發揮網路的傳播優勢，探索服務青少年的新途徑。2005年和2006年，我們還舉辦了中韓青少年電子競技大賽，開展國際青少年數字娛樂嘉年華活動，200多萬青少年直接或通過網路參與比賽，在參與健康的網路游戲中增進了交流、得到了提高。
4.深入實施綠色網路行動和未成年人網脈工程，努力為青少年營造健康的網路環境。2006年，團中央聯合中宣部等部門實施中國青少年綠色網路行動和中國未成年人網脈工程，開展「網路美德排行榜」、「最受青少年喜愛的綠色網站」評選、「百家(網路)公會萬名玩家簽名支持『文明上網、健康上網』」等活動，建設未成年人互聯網內容導航平台，積極探索創建青少年成長良好網路環境的新途徑。同時，我們注重發揮傳統媒體對青少年上網的正面引導作用，中國青年報2006年上半年連續組織的「青少年成長網路綠色風」系列報道，在廣大青少年中和全社會產生了廣泛的影響，受到了中央領導同志的充分肯定。
5.幫助青少年戒除「網癮」，推動青少年形成文明上網的觀念和習慣。開展「百萬家庭健康上網大行動」、「全國中小學網路安全與道德教育活動」、「戒除網癮全國行『十百千萬工程』」等主題活動，推出「戒除網癮」主題電影、電視劇、圖書等文化產品，幫助青少年及家長學習網路知識，遠離網癮危害，養成健康文明的上網習慣。組織專家志願巡講團到全國65個城市進行「戒除網癮」主題巡講，組織1萬多人的「戒除網癮」志願者隊伍，為有網癮的青少年戒除網癮提供實實在在的幫助。團中央還聯合中科院、北京軍區總院等機構積極推進青少年網癮問題的理論研究工作，在網癮成因、防治方法、青少年網路行為及心理學研究等方面取得了新進展。
通過這些年來的工作，我們深刻體會到：青少年網路文化建設工作是一項長期的、綜合的系統工程，只有依靠全社會的力量，通過長期扎實的建設，才能取得實實在在的成效；只有把管理和服務結合起來，綜合運用經濟、技術、思想教育等多種手段，才能有效引導青少年健康上網，推進網路文化健康發展；只有充分尊重廣大青少年的主體地位，調動他們的積極性、主動性、創造性，才能更好地發揮他們在網路文化建設中的作用；只有為青少年提供更多更好的網路文化產品和服務，正確引導青少年的網路文化需求，才能營造出一個健康文明的網路環境。
三、貫徹中央要求，進一步做好加強青少年網路文化建設的工作
胡錦濤總書記在中央政治局第38次集體學習上的重要講話，為我們加強青少年網路文化建設指明了方向。這次全國網路文化建設和管理工作會議的召開，為我們加強青少年網路文化建設提供了新的契機。共青團組織將認真貫徹落實中央的要求和這次會議的具體部署，採取切實措施，與有關部門和社會各個方面一道，進一步做好新形勢下的青少年網路文化建設工作。
前不久，我們研究決定，從今年開始，集全團之力實施「青少年網路建設工程」。總的考慮，就是要圍繞加強青少年網路文化建設，整合資源，形成合力，大力開展網路宣傳教育活動，積極建設網上思想輿論陣地，努力為青少年成長創造健康文明的網路環境。我們將著重從以下三個方面做好工作：
第一，加強對青少年的網路服務，做大做強青少年主體網站。我們將在現有基礎上整合全團力量，重點打造中青網等幾個共青團和青少年的主體網站，努力形成服務青少年的網路陣地，通過服務來吸引和凝聚青少年。為此，我們將加強網路新技術的開發和運用，建設高效便捷的共青團和青少年綜合網路服務平台，為青少年提供全方位網路服務。同時，以幫助青少年學習知識、弘揚中華文明、展示改革開放成就為主要內容，開發多種形式的、青少年喜聞樂見的、健康的網路視頻、歌曲、游戲、動漫等多媒體產品，服務青少年多樣化的文化需求。
第二，把共青團組織的優勢和網路的優勢結合起來，廣泛開展適合青少年身心特點的網路宣傳教育活動。充分發揮網路高效便捷的特點和共青團健全的組織網路優勢，把這兩個優勢有機結合起來，立足青少年身心特點開展宣傳教育活動，進一步提高青少年網路文化建設的成效。下一步，我們將採取多種手段，著力做好線上和線下的工作、虛擬世界和現實世界的工作，努力擴大活動影響，更好地發揮其在教育引導青少年中的作用。同時，以團幹部、青年學生、青年學者為主體，建設一支多層次青少年網路評論員隊伍，圍繞青少年關注的熱點問題積極開展網路評論，進行有效的宣傳引導。
第三，努力推動形成社會各方面協調配合、齊抓共管的局面，為青少年成長營造健康的網路環境。互聯網沒有邊界，營造良好的網路環境需要各個方面的共同努力。共青團將從做好青少年工作的角度，積極推動加強網路綜合服務，完善網路管理制度，引導文明辦網，構建促進青少年成長的和諧網路環境。同時，我們將廣泛團結網路管理人才、技術人才、編輯記者和社區版主等網路從業人員，發揮他們的積極性，推動青少年網路文化建設；加強同各類網站的聯系，向青少年推薦一批綠色網站，進一步擴大積極健康的綠色網路空間。我們還將積極配合主管部門打擊網上侵害青少年權益的行為，真正把網上青少年維權工作落到實處。
我們相信，這次會議之後，網路文化建設和管理工作一定會呈現出新的局面。我們也希望主管部門和各有關單位繼續關心、重視和支持青少年網路文化建設事業發展，為促進青少年健康成長、培養中國特色社會主義事業合格建設者和接班人作出共同的努力。
C. 如何營造良好的網路道德環境,請提出你的意見和建議。
摘要 一、要加強引導和監督。家長可以與孩子約法三章，允許他上網，但必須遵守一些規定。限制上網時間；家長還應經常檢查孩子上網的內容，如發現孩子上一些不健康的網站要及時與孩子進行溝通，對其進行引導。家長還要注意給孩子一個健康的家庭環境，讓孩子有成就感。
D. 如何深入開展網路志願服務活動總結
學校讀書活動總結
腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富知識，並且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育教學工作，激發師生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校一直堅持開展校園讀書活動。讓教師在讀書中提升自我，豐富內涵，指導工作；讓學生在活動中體驗讀書的樂趣，進一步提高了師生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿園書香的氛圍。具體在以下幾個方面：
一、加強組織領導，讀書活動有序開展
學校為提高辦學品質，打造「書香校園」，讓孩子們「讀經典的書，做有根的人」。讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海。學校自2013年9月成立了「晨誦、午讀、暮省」工作室。由教務主任鄭瓊老師負責。
晨誦怡情，午讀明理，暮省勵志。活動伊始，學校教導處、語文教研組共同商議，確定了讀書活動的指導思想，以及讀書活動的主要內容。對於讀書活動的開展，學校還制訂了關於讀書活動的相關計劃和措施，並由班主任負責具體落實。活動開展不久，全校便形成了齊抓共管，共創書香校園的良好氛圍。
二、教師以身作則，帶頭讀書
要想要學生愛讀書，老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用中午的時間和學生同讀，加強學習。本學期各教研組教師讀了學校的規定書目《解密高效課堂》《探究高效課堂密碼》，做了大量的讀書筆記，並寫下自己的心得體會交到各教研組，高效課堂讀書體會、感受累計達100餘篇。
三、營造閱讀氛圍
學校利用展板、班級園地、紅領巾廣播站等，營造了良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選「書香家長」、舉辦「校園文化牆知識競賽」、「青年教師誦詩」比賽等活動；4月23日世界讀書日舉辦「家家書香」活動，5月1日勞動節舉行了「教師給學生贈詩」活動等，語文教師還充分利用好語文課堂主陣地，開展演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、課本劇等。學生分別談到了開展活動以來閱讀的收獲，並向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；並介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。學生間互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成；開展徵文比賽，在指導學生大量閱讀的基礎上，認真組織了徵文比賽：如《少年向上真善美伴我行》等。各項活動的開展，極大地豐富了校園生活，也促進了學生學習語文的熱情。
1、開放學校閱覽室：學校圖書室向學生提供豐富優質的藏書。學生可以按照規定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，教學樓一樓大廳圖書開架自閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。
2、辦好班級圖書角：以學生自帶為主，畢業班捐贈為輔，加上由學校統一給各班借閱的圖書，並在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班都有一個「小小圖書角」。
3、布置美化書香校園學校加強校園閱讀氛圍的創設，精心布置美化校園，使校園也具有「書香氣」。從綠地到一石一草，從校園主體牆到走廊樓道，無不傳遞著大量的閱讀信息，傳承文化。學校定期開展各類讀書競賽活動，舉行各類閱讀之星評比。上好每天的晨誦、午讀，以保證學生「會讀」。辦好校刊，每月一期，發表教師和學生的優秀文章，鼓勵師生閱讀，體現閱讀成果。
四、藉助各種讀書活動，展示讀書成果
學校以讀書活動為載體，從學生、班級、學校三個層面設計開展各種生動有趣的活動，引導學生敲開語言的物質外殼，展示學生的閱讀成果，從而形成激勵機制，推動閱讀活動的深入開展。
1、個人活動：全校學生做好暮省、讀書筆記、寫讀後感等等，養成良好的閱讀習慣，豐富自己的閱讀積累。
2、班級活動：在班內開展讀書筆記的評比、交流、展示活動；開展全班匯報閱讀成果展示活動；開展「班級讀書小博士」的評選。
3、全校活動：在學校內開展晨誦、午讀的評比、交流、展示活動；開展「學校書香班級」、「學校書香家庭」等的評選。
五、家校攜手，家長與孩子一同幸福在共讀時光
老師引導家長開展「親子共讀」，創建書香家庭活動。各年級組分年段向家長推薦親子共讀書目，家長每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會，起到了身教勝於言教的效果。從而，不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，同時營造了「書香家庭」、「書香校園」、「書香社會」三位一體的讀書氛圍。
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E. 我的網路文明志願宣言
作為一名網路文明傳播志願者，我自願做到：
（1）嚴格遵守《中華人民共和國計算機信息網路國際聯網管理暫行規定》、《互聯網信息服務管理辦法》等國家法律法規。恪守網路道德，文明上網。
（2）自覺遵守有關保守國家機密的各項法律規定，不泄露黨和國家機密，或傳送有損國格、人格的信息；禁止在網路上從事違法犯罪活動。不製作、查閱、復制和傳播有礙社會治安及社會公德和有傷社會風化的信息。不得發表任何詆毀國家、政府、黨的言論，不得發表任何有礙社會穩定、國家統一和民族統一的言論。
（3）不得擅自復制和使用網路上未公開和未授權的文件；不得在網路中擅自傳播或拷貝享有版權的軟體，或銷售免費共享的軟體。網路上所有資源的使用應遵循知識產權的有關法律法規。不利用網路盜竊別人的研究成果和受法律保護的資源。
（4）不得使用軟體的或硬體的方法竊取他人口令，非法入侵他人計算機系統，閱讀他人文件或電子郵件，濫用網路資源。不得製造和傳播計算機病毒等破壞性程序。禁止破壞數據、破壞網路資源，或其它惡作劇行為。
F. 網友：我該如何成為一名網路文明志願者
傾身易網穢像污言滿網間，中華道統有誰延？是非能辨還清宇，真假會分正本源。上網文明非小事，出言善美是大賢。為求網際永晴日，爭做太公護法鞭。