幼兒日常生活中的工具有哪些

Ⅰ 觀察幼兒行為可使用的工具

一、觀察法的分類
1.日記描述法：又稱兒童傳記法，是針對觀察對象進行長期的跟蹤觀察，以日記形式記錄觀察對象行為表現的方法。日記描述法是幼兒研究的傳統方法，是在日常生活中邊觀察邊記錄，能系統地獲取幼兒身心發展的連續變化，能提供長期、較詳細的第一手資料。
2.軼事紀錄法：軼事紀錄法是教師常用的一種方法，它記錄的內容既可以是典型的行為表現，也可以是異常的行為表現；可能是表現兒童個性的事件，也可能是反映兒童身心發展的某一方面的行為事件。他運用簡單、方便、靈活，它可以幫助教師了解幼兒的個性特徵，了解幼兒的成長和發展，探討影響幼兒發展的各種因素，有助於針對性地進行教育干預。但軼事紀錄法也有主觀性偏強的特點。
3.實況詳錄法：實況詳錄法指詳細、完整地記錄觀察對象在自然狀態下所發生的行為，並對收集的原始資料進行分類並加以分析的方法。
4.取樣觀察法：按照事先確定的標准，在研究總體中抽取部分對象作為樣本，並以樣本的結果推論總體狀況的方法。這樣既可以節省資源，又可以使觀察具體有客觀性。
二、觀察法的實施
1.觀察前的准備：實施觀察前的准備工作，包括確定觀察問題、制定觀察計劃、選擇恰當的觀察方法，選擇觀察記錄的共育與方法，進行理論准備。
2.預備觀察：正式觀察前要進行預備觀察，一方面是對觀察者的自我培訓；另一方面可以減少一些干擾因素。
3.正式觀察：根據預先設定的觀察計劃、選擇的觀察方法和記錄方法進行觀察。在實施正式觀察的過程中要避免集中干擾現象。
4.觀察反思：反思自己的推論、疑惑或猜測，記錄自己的情緒、記錄客觀事實。
三、觀察法的優缺點
1.優點
1）觀察法獲得的資料比較客觀、可靠。
2）觀察法不需要幼兒做出超越自身的行為，尊重幼兒身心發展特點。
3）觀察法可以考察幼兒身心發展的各個方面。
2.缺點
1）不能做到絕對客觀，難免帶有一些主觀性。
2）需要投入大量的時間與精力，不適合大樣本調查。
3）無法探究事物內部聯系、內部核心等內在問題。
4）觀察過程中的無關變數容易影響觀察結果。
四、幼兒行為觀察表
行為觀察表是教師進行幼兒觀察的必備工具，那麼一張行為觀察表上應該具有哪些信息，我們又應該如何使用行為觀察表呢？
1.固定信息
1）教師信息：這是觀察表中容易被忽略的部分，教師的教齡影響著對幼兒發展的熟悉程度、教學經驗，進一步影響了觀察的客觀性。
2）幼兒信息：包括姓名、年齡、性別等幼兒基本信息。其中，幼兒的姓名不要用真名而要用代號；幼兒的年齡不要籠統地用年級概括，而是應該精確地描述年齡，最好精確到月齡，因為幼兒發展很快，年齡相差幾個月發展水平就可能天差地別。
3）觀察領域：觀察領域決定了觀察的內容，從學術角度來看，國際學界更為認可的幼兒發展領域的分類方法為認知領域、身體與動作領域、語言發展、社會性情緒。
2.變動信息
變動信息會因為觀察場景和觀察目的的改變而改變，也可以結合幼兒園園本課程特色或研究者研究目的進行改動。
當然，觀察表只是工具，重要的還是研究者的思考過程。幼師作為研究者，在觀察幼兒行為的過程中要時刻謹記觀察目標、要把尊重幼兒放在第一位、要注意避免觀察過程中可能發生的各種問題，要不斷學習並提高自身作為觀察者的觀察能力......
總之，觀察法沒有許多老師想像的那麼復雜，但也不是一件可以敷衍了事的工作。認真思考觀察目的、做好觀察准備、選擇正確的方法和工具、認真進行記錄，你也能成為優秀的觀察者！

Ⅱ 去幼兒園需要准備什麼生活用品

1、書包

為寶寶准備一個漂亮的小書包。即使原來有也不妨在入園時給寶寶再買個新的，而且買書包時可以帶上寶寶，讓他在適當的幾個品種中自己做主選一個他最喜歡的。回來以後，在書包表面綉上或寫上寶寶的名字，以利於與別人的區分也便於老師辨認。

Ⅲ 幼兒園體育活動類玩具包括那些

體育活動器械：蹦床、攀登架、平衡木、滑梯、鞦韆、蹺蹺板、鑽圈或拱形門、幼兒體操圈、體操墊、高蹺、皮球、跳繩、啞鈴等。 角色游戲玩具：娃娃、木偶、小傢具、各種小玩具、頭飾教具等。 結構游戲玩具：積木（小型、中型、大型）、結構玩具各種積塑插件、各種巧板、拼圖、接龍、串珠等。 砂水教玩具：砂池、砂水配件、各種模子、水上玩具等。 科學啟蒙玩具：小風車、陀螺、萬花筒、放大鏡、地球儀、磁鐵塊、巧板、計算器、鍾表模型、量杯、天平、塑料彩棍、邏輯幾何塊、計算卡片、 昆蟲盒、水杯、掛圖、幻燈片、寒暑計、溫度計、電磁游戲盒、教學試驗盒、地球儀、鏡面教具、幼兒認識器等。 美工教具：美工教具盒、12彩色水筆、幼兒油畫棒、蠟筆、圖形塊、泥工板、調色板、小面板、小畫架等。 音樂教具：鋼琴、小鈴鼓、兒童簡單打擊樂器、鼓等。 勞動工具：噴壺、兒童鐵杴、小鏟子、小錘子等。 活動室專用設備：電視機、風琴或手風琴、收錄機、幻燈機、貼絨板、木偶台、幼兒書架等。

Ⅳ 幼兒園手工製作需要什麼工具

工具不外乎彩筆。剪刀。繪制多種圖形的尺子（很多孔的那種）。小刀（最好是塑料的）...... 材料就多了:各種紙板。干凈沙子。彩色膠泥（有模具的好用）。小木棍等等。這些都是常規的。

Ⅳ 幼兒園玩具一般的有哪些

幼兒園玩具的種類有：

1、沙灘類玩具：沙灘類玩具的價格便宜，是孩子們在室外活動的有利玩具之一。它可以開發孩子們的動手意識，增強孩子們的想像力以及動手能力。

2、游戲玩具類：在提高兒童認知能力的基礎上，培養孩子的動手、動腦能力，開發他們的思維、鍛煉操作技巧和手眼協調的能力。

3、數字算盤文字類：在訓練孩子鑲嵌能力的同時，進行大動作的練習，訓練幼兒的精細動作，啟發孩子對形狀、數、量的准確理解，進而鍛煉肌肉的靈活性。

4、工具類：主要讓兒童認識、掌握各種工具的形狀、顏色和構造，在這一過程中訓練孩子們的實際動手操作能力和手眼協調能力、開發想像力。

Ⅵ 幼兒園中班有用的工具,工具的寶庫科學教案

幼兒園中班科學區的常見的工具如下：1. 磁鐵套裝—分子電流；2. 放大鏡5倍—物體放大；3. 昆蟲觀察器—動物觀察；4.量杯—液體體積和形態；5. 量筒—液體體積和形態； 6. 探索靜電—磨擦起電；7. 天平組—杠桿原理；8. 重力軌道車—慣性；9. 小孔成像—光的直線傳播；10. 棉花生長史—植物標本；11. 玉米生長史—植物標本；12. 花生生長史—植物標本；13. 磁懸浮—磁鐵同極相斥；14. 種子發芽—種子和發芽；15. 鑷子；
16. 滴管；17. 降落傘—風的作用； 18. 紅綠燈—電流；19.拋接球-重力作用 ；20.漏斗 ；21.地球儀（地理發現）；22. 齒輪—輪軸原理；

Ⅶ 常見的工具中有哪些是適合幼兒認識並初步使用的

工具原指工作時所需用的器具，後引申為達到、完成或促進某一事物的手段。工具是一個相對概念，因為其概念不是一個具體的物質，所以只要能使物質發生改變的物質，相對於那個能被它改變的物質而言就是工具。

Ⅷ 簡述幼兒園教學教育常用的教具和學具有哪些種類

簡述幼兒園數學教育常用的教具和學具有哪些種類。 答：第 一，實物類。 第 二，圖片、卡片類。 第 三，粘貼、扦插類。 第 四，電教類（多媒體類）。 第 五，器具類。

Ⅸ 幼兒園沙池玩沙工具有哪些

幼兒園沙池玩沙工具如下：

投放容器類材料（如小桶、壺等）、挖掘類材料（如鏟子、鐵鍬等）以及濾器類材料（如漏斗等）。這些材料是幼兒在玩沙活動中必不可少的基本工具。

事實上，其他類型材料的投放對幼兒的發展來說也是很有必要的，比如量器及觀測類材料（如天平、台秤、量杯等）能幫助幼兒獲得早期的測量、平衡、守恆等概念，促進幼兒科學思維的發展。

廢棄物品（如廢舊瓶子、管子等）能激發幼兒的創造潛能，進一步激發幼兒的游戲興趣：裝扮類材料（如積木、餅干模型、玩偶等）能幫助幼兒拓展游戲。將角色扮演引入玩沙活動，提升幼兒玩沙游戲的質量。

重視玩沙活動的價值：

玩沙活動能促進幼兒的發展。幼兒園管理者應為玩沙活動的開展提供物質條件和充分的時間保障。幼兒園教師一方面要保證幼兒在玩沙活動中的安全。

另一方面要在活動中給予幼兒一定的指導，促進幼兒的發展。幼兒園還應將爭取幼兒家長對玩沙活動的支持作為重要的工作內容，轉變部分家長的錯誤觀念，取得家長對玩沙活動的認同。

只有幼兒園管理者、教師與幼兒家長觀念統一，重視玩沙活動的價值，才能為幼兒園順利開展玩沙活動提供保障。