A. 高中生如何學習政治生活
第一：要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
第二：有科學的政治學習方法就可以在學習上做到事半功倍。
提高效率方面:有學習環節，學習態度、 學習方法。你只要從現在把學習轉變了，學牢了，當然就簡單了，成績就會提高。每個人的基礎不同，學習態度也不同，所以要採用的方法也就不同。要把學習學好就得找到適合自己的學習方法，要根據自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學習的方法應該是「百家爭鳴」「百花齊放」。
第三：學習政治的關鍵是自己對學科的掌握情況。基礎學科佔60％，中檔題主要考技能應用佔25%，高檔題佔15%主要是綜合能力、應用能力的考查，主要是區分高層學生。
第四：政治重點做好復習。復習不要太緊張.只要把分數看開點就可以了,否則太過於緊張的心情,是無法進行復習的.考試大家都緊張,其實不用害怕,不要緊張。
1.全面復習的基礎知識。
2.詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的復習.
3.分版塊復習。做到同中有異，異中有同。
4.專題復習。綜合能力的培養，拓展自己的應用能力。
祝你成功！加油！
B. 我們應如何面對政治生活
1、我們要積極參加政治生活，關心國家大事和身邊事；
2、要對社會上存在的問題向有關部門提出批評和建議；
3、要樹立主人翁意識。
C. 政治生活規范度如何評價
實際上，這里涉及一個根本性問題，即我們參與政治生活的基礎和形式已經發生了巨大變化。在現代社會中，人們不僅在法律允許和規定的范圍內參與政治生活，履行公民職責和義務，還在各種程度上，以多種形式參與公共事務的討論和社會治理。從形式上來看，我們早已不再依賴廣場對話，也不再以文學公共領域作為政治生活的主要媒介。依託技術的發展，我們通過網路空間參與到政治生活之中。在手機、電腦等各種終端逐步普及的情況下，不僅知識分子、社會精英可以在各種平台就特定話題發表自己的看法和見解，普通的工人、農民、手工業者及其他勞動者也可以積極參與到網路公共空間之中，他們不僅有權利、有能力參與政治生活，也有資格就公共問題發表自己的見解和觀點。而且，相較於以前，我們比任何時候都更容易傳播自己的觀點和意見，也很容易受到別人觀點的影響。在網路技術主導的公共空間之中，沒有什麼是密不透風的，也沒有什麼是堅不可摧的。隨著政治生活形式的多樣化，政治生活的基礎也發生了重要變化。在傳統政治生活中，能夠參與政治生活的人基本都是聖賢君子、能人志士，政治生活以美德為基礎，以共同體的善為目標。而隨著政治生活的多樣化、大眾化，以及參與的普遍性、即時性和隨意性，政治生活的目標向著有序、和諧、穩定的需求轉變。
正是由於現代人參與政治生活呈現出新的特徵，規范性原則就顯得十分重要。也就是說，我們在參與政治生活的過程中，不僅要遵守基本的法律和制度規章，不違法越界，還要遵守應有的規范，不粗暴蠻橫，不偏執分裂，保持基本的理性和公民素養。概言之，在政治生活中，規范性的重要意義主要體現在如下幾個方面。
首先，規范性是一種范導性原則，它對應的是自發性。在真正的現代民主國家即社會主義國家中，人們可以自由地參與公共領域中的輿論，參與黨內外各種政治活動，這樣的政治生活不僅體現在傳統的、正式的政治框架之內，也體現在非正式的、匿名的交往活動之中，變成了一種沒有主體的交往活動。在這種交往活動之中，公共領域中的權力不再集中於某個群體或集體，也不再基於某個政治官員或人民代表的在場性，而是基於理性的對話、論辯和商討形成的輿論性共識。在非制度化的公共領域之中，如果沒有規范性而完全依靠社會的自發性，那麼很有可能走向社會的撕裂與沖突。我們必須將規范性導入社會交往和公共輿論形成的過程中，將公共領域的交往和輿論置於理性與規則的約束之下、民主程序的承諾之內，為公共領域的共識奠定條件。
其次，規范性既是參與政治生活、討論和商議公共事務的基本要求，也是政治生活的目標。在政治世界之中，我們不僅關心 「什麼是美好的、理想的生活形態」「什麼是好的政治」「什麼是好的政治生活」「什麼是正義」這樣的理論或哲學問題，也關心腐敗、環境污染、住房、教育公平、公共衛生、養老、隱私等社會現實問題。在公共空間中參與回答或解決這些理論與現實問題時，我們不能僅憑詩意的想像、文學的修辭、理想的沖動以及激情的澎湃，也不能全憑某些社會公知的一面之詞。公共空間既不應成為某些群體為了提升自身影響力而相互傾軋的混亂無序場所，也絕非可以為所欲為、惡意滋事的法外之地。相反，公共領域與公共空間應該是一種理性交往的空間，是一種合作、共享與互惠的空間，而政治生活也應該以平等互敬、和諧有序、共識共榮為目標。
最後，規范性在政治生活中發揮積極的價值引導作用。由於政治世界與生活世界之邊界的泛化，我們每個人都受政治的主導，同時又期待主導政治；在現實的意義上追尋個體的獨立，同時也希求在各種事務中當家作主、自我決斷。基於這樣的一種雙重身份，我們依照法律行事，也依照個體的經驗、價值與利益進行決策和選擇，我們游離於現實與理想之間，參與到公共輿論的形成之中，既充當公共空間法令的制定者和裁判者，也充當各種事實、真相和理念的捍衛者或批判者。在這樣一種價值、信仰與理念多元甚至相互沖突的公共空間之中，每一個公民的意志和觀點如何得到充分展示，每一個個體的價值和利益如何得到平衡，每個人的權利如何得到維護，公共理性如何走向成熟，公民素養如何培養，公共性的共識或公共輿論如何達成，都需要一個規范協商的過程和機制。
總之，在政治生活之中，我們不僅要有參與意識、底線思維、界限思維，更要有規范性思維。正如漢娜·皮特金指出的那樣，通過積極參與政治生活，人們不僅能夠真切了解公民身份的含義，也能夠修正對個體私利和公共利益的理解。在某種意義上，我們可以說：人之所以是政治動物，因為人是規范性動物。
D. 如何進一步完善黨內政治生活
落實管黨責任，突出示範性。各級黨組織書記是管黨治黨的第一責任人，分管領導是管黨治黨的直接責任人，要進一步落實管黨責任。要堅持「書記抓、抓書記」，一級抓一級、層層抓落實，全面落實基層黨建工作「聯述聯評聯考」制度，增強各級黨組織書記抓黨建的責任意識。各級黨組織書記不僅要帶頭履行管黨責任，還要帶頭執行黨內制度，做到以上帶下。 加強思想管理，突出先進性。當前，各種思潮泛濫，不少黨員思想受到了不同程度的沖擊。要出台詳細的規定，加強管理，杜絕黨員隨意發表有損黨的形象的不當言論。要堅持「質量建黨」要求，控制黨員數量，提高黨員質量。要經常開展批評和自我批評，提高黨員思想覺悟。 加強學習教育，突出經常性。要突出政治性原則，加強黨員教育。針對當前黨員教育中存在的「泛理論」、「純說教」現象，要切實改進教育手段，更新教育內容。要適應信息化發展要求，充分利用網站、微博、微信、簡訊等傳播媒介，探索網上組織生活新模式，實現黨員學習教育立體化、全覆蓋。加強對黨員學習教育的督查考核，保證學習教育經常、有效開展。 嚴格監督懲處，突出純潔性。要及時對一些不合時宜的制度進行修訂和完善，建立黨內政治生活考核評價體系，健全權力約束制度。進一步加大對黨員幹部的監督力度，對違紀違法行為從嚴懲處。對主要領導、掌管人財物關鍵崗位的同志要重點監督。出台操作性強的辦法，及時、謹慎地處置不合格黨員。堅持出重拳、用重典，加大對違紀行為懲處力度。
E. 高中政治生活該怎樣回答簡答題
在《政治生活》中，不同的主體有不同的性質、權責、原則等，涉及到不同的知識，因此，抓住主體這個關鍵信息，才能調動起相關知識來描述、闡釋、論證和探討。因此，明確不同主體是答好政治生活主觀題常見題型的關鍵。
下面我就結合政治生活中「公民」、「政府」、「政黨」這幾個常用主體來談一下如何讓這個模塊的主觀題解決變得更容易。
知識連連看
主體一：公民——在材料中常見的稱謂變化：市民、居民、工人、農民、農民工、外來務工人員等。
連連知識點：
①在我國公民依法享有政治權利、履行政治義務。而且享有政治權利、履行政治義務，是公民參與政治生活的基本准則。
②公民的政治權利主要有三方面：選舉權和被選舉權、政治自由、監督權。同時把握各個權利的含義、地位、意義等。
③公民的政治義務主要有四方面：維護國家統一和民族團結，遵守憲法和法律，維護國家安全、榮譽和利益，服兵役和參加民兵組織。
④公民可以依法有序參與政治生活，主要是指參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督。
⑤公民參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督都有一定的方式和意義。
⑥公民享有權利、履行義務，即參加政治生活必須堅持三原則：即法律面前一律平等的原則、權利和義務相統一的原則、個人利益和國家利益相結合的原則。
⑦公民應該在享受政府管理和服務的同時，要了解政府、相信政府、支持政府、求助於政府、監督政府；
溫馨提示：公民之所以能夠享有權利、履行義務，參與政治生活，其根本原因都是：我們國家性質是人民民主專政的國家，其本質是人民當家作主。在我國，人民是國家的主人。
主體二：政府——在材料中常見的稱謂變化：國家權力機關的執行機關，包括中央政府（國務院）和地方各級政府，政府是行政部門，一般代表國家。
連連知識點：
①政府的性質：是國家權力機關的執行機關，是國家行政機關，是人民的政府。
②政府的職能：政府主要有四方面職能，即保障人民民主和維護國家長治久安的職能（政治職能）、組織社會主義經濟建設的職能（經濟職能）、組織社會主義文化建設的職能（文化職能）、提供公共服務的職能（服務職能）。
③政府的宗旨和原則：政府的宗旨是為人民服務、工作的基本原則是對人民負責。
④政府為了對人民負責，必須依法行政、堅持科學民主決策。
⑤政府的權力是人民賦予的，必須接受監督，為此需要建立和健全監督機制、完善監督體系。
⑥政府要樹立權威，要做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。
溫馨提示：在政府這一單元，都是圍繞政府和人民的關系而講的，因此政府之所以做到這些，也是因為我國的國家性質是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人。
二、方法與技巧
1、審主體，定范圍。是誰在干什麼，先區分是國內現象的，還是國際問題的，從而找准知識立足點，是用哪個單元的相關知識回答。若是有關國內現象的問題，則需要更細一步審清主體，主要是分為公民、政府及其他國家機關尤其是人大這幾類。
2、找內容，聯知識。主體審准確之後再找內容，即主體在干什麼，是措施，還是意義，找准內容之後迅速提取教材中的相關知識點，然後與材料相結合，理順答題思路。
溫馨提示：
1、無論是在談哪種主體，不要忘了先從國家性質這個點來切入，因為國家性質決定上述提到的這些主體的一切活動。
2、運用相關的熱點時政術語作為最後的歸納小結，可以為你的答案錦上添花。
三、牛刀小試
試題一
最新修訂的《工傷保險條例》將於2011年1月1日起施行。在新《工傷保險條例》出台之前，國務院曾在2009年7月24日就向全社會公開發布了關於修改《工傷保險條例》的決定(徵求意見稿)。2009年8月15日，《工傷保險條例》（以下簡稱《條例》）實施5年後的首次修改公開徵求意見結束。20多天，4900多人次登錄國務院法制辦官方網站瀏覽徵求意見稿、發表意見。
簡述公民對修改《工傷保險條例》發表意見對民主決策的意義。
審題思路：
審主體，本題的設問中主體是「公民」，所以把知識的范圍大致鎖定在第一單元；「公民」在干什麼？找材料中的內容發現公民通過網路發表意見和建議參與民主決策，聯系教材知識，組織語言，完成答案。
參考答案：公民登錄國務院法制辦官方網站瀏覽徵求意見稿、發表意見是公民參與民主決策的表現，公民參與民主決策有助於決策反映民意，體現決策的民主性；有助於決策者廣泛集中民智，增強決策的科學性；有利於促進公民對決策的理解，推動決策的實施；有利於提高公民參與公共事務的熱情和信心，增強公民的社會責任感。
試題二（2010年高考·安徽卷37）近年來，我國政府為了增加居民的收入，擴大居民消費，保障人民生活，採取了一系列措施。如加強「三農」工作，增加農民收入；穩步推進醫葯衛生事業改革；實施更加積極的就業政策；加快完善社會保障；大力發展教育事業；維護社會穩定；促進社會和諧。
分析材料二所體現的政治生活道理。
審題思路：
審主體，本題材料中的主體為「政府」，所以把知識范圍大致鎖定在第二單元；「政府」做什麼？找材料內容細致分析不難發現「政府」的一系列措施中分別有不同的指向性，即政府職能的四個方面；同時也體現了政府的宗旨，但不要忘了先從國家性質這個點來切入。
參考答案：我國是人民當家做主的社會主義國家，政府是國家權力機關的執行機關，為人民服務是政府的宗旨，對人民負責是政府工作的基本原則，加強「三農」工作體現了政府組織經濟建設的職能；大力發展教育事業體現了政府組織文化建設的職能；完善社會保障體系等體現了政府提供社會公共服務的職能，維護社會穩定，促進社會和諧，體現了政府保障人民民主和維護國家長治久安的職能。
試題三
2010年8月8日，甘肅省甘南藏族自治州舟曲縣發生特大山洪泥石流災害。災害發生後，胡錦濤總書記等中央領導同志高度重視、果斷決策，迅速調集各方力量趕往災區，並親赴一線指導搶險救援工作。廣大軍民在極其困難和嚴峻挑戰面前，全力搜救和轉移安置群眾，快速展開堰塞湖排險、河道疏通、城區清淤等各項救援和災後重建工作。在黨中央、國務院和中央軍委堅強領導下，全黨全軍全國各族人民團結奮戰，奪取了搶險救援的重大勝利，譜寫了中國防災減災史上的又一奇跡，向全世界昭示了中華民族不為艱難，團結愛國的強大凝聚力和向心力。
上述材料主要體現了政治生活的哪些觀點？
審題思路：
首先確定是一道有關國內現象的問題，所以答題范圍鎖定在前三個單元。其次審主體，這道題中涉及的主體分別是
「黨中央、國務院」---政府和黨的知識，「廣大軍民」---公民的知識。第三步這些主體在干什麼，細讀材料會發現這些主體都在關注「人」，於是調動教材與此相關的知識。最後，組織語言，完成答案。
參考答案：
①體現中國共產黨的性質和宗旨，貫徹三個代表重要思想，執政為民。②我國政府是人民的政府，政府的宗旨是為人民服務，政府認真履行職能，堅持對人民負責的原則。③我國是人民民主專政的國家，其本質是人民當家作主，人民群眾是國家的主人，發揚主人翁責任感，積極履行義務，維護國家利益。
F. 我們應如何面對政治生活
不僅要貫通書本上的內容，還要根據所學知識應用到實際生活中。這本書主要講的是國家部門以及各部門的職責和之間的相互關系，同時也寫到國家機關行使職責應處於公民監督之下，人民代表由人名產生，對人民負責，受人民監督。學到在現實生活中如何做到真正的公民，怎樣盡到公民的責任和義務。主要就是寫國家的。 這是我自己的看法……
G. 怎樣搞好黨內政治生活
朋友你好！十八屆六中全會對加強和規范黨內政治生活提出明確要求，作出具體規定，對堅持正確選人用人導向、嚴格黨的組織生活、加強領導幹部監督提出了新的更高要求。組織部門作為管黨的重要職能部門，貫徹落實好全會精神，應首當其沖，責無旁貸，主動擔當作為，帶頭貫徹落實。
第一，要把六中全會精神落實到幹部隊伍建設中，切實堅持正確的選人用人導向。全會提出，堅持正確選人用人導向，是嚴肅黨內政治生活的組織保證。必須嚴格標准、健全制度、完善政策、規范程序，使選出來的幹部組織放心、群眾滿意、幹部服氣。一是樹牢鮮明的幹部導向。始終堅持二十字「好乾部」標准，突出「忠誠干凈擔當、不讓老實人吃虧、從基層一線培養選拔幹部」的正確選人用人導向，突出「五個更注重」，即重能力更注重品行、重實干更注重實績、重平時更注重關鍵時刻、重當前更注重長遠、重群眾公認更注重組織認可。注重從基層一線、重點建設項目一線、脫貧攻堅一線，注重在平凡的崗位上埋頭苦幹、默默無聞的老實人中發現好乾部，給想幹事、能幹事的幹部提供舞台。二是強化黨組織的領導和把關作用。突出把好政治關、條件關、程序關、廉政關，把更多政治堅定、有真才實學、埋頭苦幹、實績突出、清正廉潔、群眾公認的幹部選出來、用起來。對四平八穩、只說不幹、玩弄權術、搬弄是非的幹部堅決予以調整處理。堅決防止唯票、唯分、唯GDP、唯年齡等取人偏向，堅決克服由少數人在少數人中選人的傾向。三是切實加強幹部考察考核工作。嚴格按政策、原則、制度辦事，全面考察德、能、勤、績、廉表現，實事求是考察評價幹部，敢於為幹部說公道話，敢於抵制選人用人中的違規行為，形成能者上、庸者下、劣者汰的選人用人導向。制定指標科學、程序嚴密、配套完善、簡便易行的考核評價辦法，落實考核責任、建立長效機制，發揮考核的標桿和導向作用。認真落實領導班子、領導幹部綜合分析研判制度，深入分析班子運行狀況，執行好黨組織和領導幹部推薦優秀幹部制度，准確掌握幹部德才表現，做到瞭然於胸、知人善任，避免用管脫節、「急拿現用」。
第二，要把六中全會精神落實到幹部監督管理中，切實加強領導幹部監督。全面從嚴治黨，核心是從嚴監督幹部。要突出重點、抓住關鍵，切實解決失之於寬、失之於軟問題。嚴格執行幹部選拔任用制度。
H. 政治生活如何學習
相對於初中政治來說，高中政治更具有學科化的特點，每一本課本，實際上就是一個學科，因此相對增加了一些難度。但如果肯下工夫，並方法得當的話，逐漸也會覺得一樣好學。我認為，首先是要處理好「死」與「活」的關系，「死」指的是基本概念和基本原理，一定要准確全面把握；「活」指要能夠聯系實際，進行活學活用。這就要求我們要盡一切可能的將所學原理和現實生活相聯系。比如說，你不花錢嗎？花最少的錢辦最大的事就是經濟。所以，學好政治關鍵還是要做個有心人，充滿興趣地主動去感知政治，而不是被動地去背政治。相信知識獲得的同時，樂趣的獲得也會成為一種必然。其次要有良好的聽課習慣，要會聽重點、聽分析思路、聽答題方法，並且要學會記筆記。不僅記板書，還要記老師口頭上說的重要的話、記自己的疑惑，而要留有餘地，供今後補充，做到在學習中既動腦又動手。還有，要學會讀書，把厚書讀薄。在讀書的過程中掌握「不動筆墨不讀書，不記憶不讀書」兩個基本原則，二者合而為一，具體體現在：勾畫書本上。凡是勾了的就背，不勾的就不背，就這樣把范圍縮小，提高了學習效率。並且，要提高閱讀速度。如果閱讀效率高了，特別在高三的學習中，此能力會立大功的。
I. 政治生活如何說教材
有兩個人在樹林里過夜。早上樹林里突然跑出一頭熊來，兩個人中一個忙著穿球鞋；另一個對他說：」你把球鞋穿上有什麼用？我們反正跑不過熊啊！」忙著穿球鞋的人說：」我是要跑過你。」這說明我們面對的世界是一個充滿充數且競爭非常激烈的世界，跑得快不快，很可能是成功與失敗的關鍵，在管理中快速反應也能形成競爭優勢。
南風和北風：
北風和南風比威力，看誰能讓行人把身上的大衣脫掉。北風首先來了個寒風刺骨，結果行人把大衣裹得緊緊的。南風則徐徐吹動，頓時風和日麗，行人春意上身，紛紛解開紐扣，繼而脫掉大衣，於是南風獲得了勝利。這個故事也稱為南風法則，它說明了一個道理：溫暖勝於嚴寒。領導者在管理中運用南風法則，就是要尊重和關心下屬，多點人情味，從而使下屬丟掉包袱，激發他們的積極性。
適者生存：
沙漠中的狐狸養了一窩小狐狸，小狐狸長到能獨自捕食的時候，母狐狸把它們統統趕了出去。小狐狸戀家，不走。母狐狸就又咬又追，毫不留情。小狐狸中有一隻瞎眼的，但是媽媽也沒有給它特殊的照顧，照樣把它趕得遠遠的。因為媽媽知道，沒有誰能養它一輩子，小狐狸們從這一天起便長大了，那隻瞎眼的小狐狸也終於學會靠嗅覺來覓食。企業在培養業務骨幹時也應在適當的培訓後及時放手。獨立承擔責任是人才成長的必由之路，因為商界同自然界一樣：物競一擇，適者生存。
智豬博弈：
典故告訴我們在小企業經營中，學會如何「搭便車」是一個精明的職業經理人最為基本的素質。在某些時候，如果能夠注意等待，讓其他大的企業首先開發市場，是一種明智的選擇。這時候有所不為才能有所為，因為「寄生」也是一種生活方式。高明的管理者善於利用各種有利的條件來為自己服務。「搭便車」實際上是提供給職業經理人面對每一項花費的另一種選擇，對它的留意和研究可以給企業節省很多不必要的費用，從而使企業的管理和發展走上一個新的台階。這種現象在經濟生活中十分常見，卻很少為小企業的經理人所熟識。
龜兔重賽：
兔子與烏龜賽跑輸了以後，總結經驗教訓，提出與烏龜重賽一次。賽跑開始後，烏龜按照規定線跑拚命往前爬，心想：這次我輸定了。可它到終點後卻不見兔子。正在納悶之時，只見兔子氣喘吁吁地跑了過來，原來兔子求勝心切，一上路就埋頭狂奔，估計快到終點了，它抬頭一看，發覺竟跑錯了方向，不得不返回重新奔跑，因而還是落在烏龜之後。這說明了在管理中戰略、路線正確與否至關重要。從一定意義上說，現代企業之間的競爭是企業戰略定位的競爭。
刺蝟法則：
兩只睏倦的刺蝟，由於寒冷而擁在一起。可因為各自身上都長著刺，於是它們離開了一段距離，但又冷得受不了，於是湊到一起。幾經折騰，兩只刺蝟終於找到一個合適的距離：既能互相獲得對方的溫暖而又不至於被扎。
刺蝟法則就是人際交往中的「心理距離效應」。領導者要搞好工作，應該與下屬保持一個合理的距離，避免在工作中喪失原則。
「熱爐」法則：
法則形象地闡述了懲處原則：（1）熱爐火紅，不用手去摸也知道爐子是熱的，是會灼傷人的――警告性原則。領導者要經常對下屬進行規章制度教育，以警告或勸戒不要觸犯規章制度，否則會受到懲處。（2）每當你碰到熱爐，肯定會被灼傷。也就是說只要觸犯單位的規章制度，就一定會受到懲處。（3）當你碰到熱爐時，立即就被灼傷――即時性原則。懲處必須在錯誤行為發生後立即進行，決不拖泥帶水，決不能有時間差，以便達到及時改正錯誤行為的目的。（4）不管誰碰到熱爐，都會被灼傷――公平性原則。
成功取決於你的態度：
一個青年來到綠洲碰到一位老先生，年輕人便問：」這里如何？」老人家反問說：」你的家鄉如何？」年輕人回答：」糟透了！我很討厭。」老人家接著說：」那你快走，這里同你的家鄉一樣糟。」後來又來了另一青年問同樣的問題，老人家也同樣反問，年輕人回答說：」我的家鄉很好，我很想念家鄉的人、花、事物……」老人家便說：」這里也是同樣的好。」旁聽者覺得詫異，問老人家為何前後說法不一致呢？老者說：」你要尋找什麼？你就會找到什麼！」在管理實際中，心態很重要，當你以欣賞的態度去看一件事，你便會看到許多優點，以批評的態度，你便會看到無數缺點。
「誰動了我的乳酪」：
提示了你在今天變革時代笑對變化、取得成功的方法。運用這種方法，你就可以獲得生命中最想得到的東西，也就是書中的」乳酪」，無論它是一份工作、健康、人際關系，還是愛情、金錢。在故事中，你會發現，當面對變化時兩只老鼠做得比兩個小矮人要好，因為他們總是把事情簡單化；而兩個小矮人所具有的復雜的腦筋和人類的情感，卻總是把事情充得復雜化。這並不是說老鼠比人更聰明，我們都知道人類的情感，卻總是把事情變得復雜化。這並不是智慧。但換個角度想，人類那些過於復雜的智慧和情感有時又何嘗不是前進道路上的阻礙呢？
「木桶」法則：
「木桶」法則的意思是：一隻沿口不齊的木桶，它盛水的多少，不在於木桶上那塊最長的木板，而在於木桶上最短的那塊木板。要想使木同多盛水――提高水桶的整體效應，不是去增加最長的那塊木板長度，而是下工夫依次補齊木桶上最短的那塊木板。「木桶」法則告訴領導者：在管理過程中要下工夫狠抓單位的薄弱環節，否則，單位的整體工作就會受到影響，人們常說「取長補短」，即取長的目的是為了補短，只取長而不補短，就很難提高工作的整體效應。此外，人能否做成事取決於最短的能力或資源。
「魚缸」法則：
魚缸是玻璃做的，透明度很高，不論從哪個角度觀察，裡面的情況都一清二楚。「魚缸」法則運用到管理中，就是要求領導者增加各項工作的透明度。各項工作有了透明度，領導者的行為就會置於全體下屬的監督之下，就會有效地防止領導者濫用權力，從而強化領導者的自我約束機制。
青蛙實驗：
說明了生於憂患，死於安樂。在人力資源管理中，每一個都有創造一種舒適環境的輝煌經歷，並在這種環境下逐漸形成了熟悉的工作和生活模式，一個單位也訓固定形成了一種管理模式，個人失去了競爭，缺乏必要的刺激，在一個安逸的工作氛圍中無所憂慮地工作，那麼，這個部門和單位就會失去工作活力，工作效率必然會越來越低。缺乏對環境的敏感度，最後只有被市場淘汰。所以，我們有以下幾點啟示：大環境的改變能決定你的成功與失敗。大環境的改變有時是看不到的，我們必須時時注意，多學習，多警醒，並歡迎改變，才不至於太遲。太舒適的環境就是最危險的時刻。很習慣的生活方式，也許就是你最危險的生活方式，不斷創新，打破舊有的模式，而且相信任何事都有再改善的地方。
要能覺察到趨勢的小改變，就必須」停下來」，從不同的角度來思考，而學習，是能發現改變的最佳途徑。
發現」不拉馬的士兵」．
從管理的角度看，此舉大大提高了管理的效率（用最少的投入獲得最大的產出），軍隊因此可以節省要當的人力在另外的崗位上工作，又可以獲得額外的收益。從組織的角度來進行分析，這實際上是一個組織工作系統的優化過程。」人得其事，事得其人，人盡其才，事盡其功。」在每一個企業組織中，完善的組織設計和合理的運作目標就是許多企業的組織結構，」不拉馬的士兵」隨處可見，我們的企業又如何能夠高效發展呢？
北風和南風的寓言：
形象地說明了一個道理：溫暖勝於嚴寒。領導者在管理中運用「南風」法則，就是要尊重和關心下屬，以下屬為本，多點人情味，使下屬真正感覺到領導者給予的溫暖，從而去掉包袱，激發工作的積極性。
「冰山法則」：
說明了在管理信息溝通工作中，90％的被隱含，表象的只有10％。：「鯰魚效應」就是要激起組織的活力：「杠桿原理」是要求管理者從戰略上著眼大局，抓住機遇：「石眼理論」是從戰術上說的，把有限的精力集中在一塊，用來解決最急需和重要的問題。
「二八定律」等
J. 用政治生活回答黨如何做
政府：1 加快建設職能科學、結構優化、廉潔高效、人民滿意的服務性政府
2 保障人民民主和維護國家長治久安
3 組織社會主義經濟建設
4 組織社會主義文化建設
5 提供社會公共服務
6 堅持為人民服務的工作的態度
7 樹立求真務實的工作的作風
8 堅持從群眾來到群眾中去的工作方法
人大：1 依照憲法和法律規定的各項職權，參加行使國家權力。
2 協助憲法和法律的實施，與人民群眾保持密切聯系，聽取和反映人民群眾的意見和要求，
努 力為人民服務，對人民負責，並接受人民監督。