你的大學生活會遇到哪些困難

⑴ 剛剛進入大學校園，你遇到的困惑或困難有哪些，你是如何解決的

1、失落心理

入大學前，許多學生想像的大學都是校園風景如畫，教室寬敞明亮，師生團結友愛，處處歡歌笑語，充滿詩情畫意。然而，進入大學，經過短暫的興奮期之後，這些學生卻發現現實中的大學並非自己想像的那麼完美。這致使一些學生常常悵然若失，感到前途渺茫，從而形成失落心理。 

2、學習不適應

一是學習心態不適應。很多大學生在中學時代是班級乃至學校里的佼佼者，經常體會到優越感。進了大學後，發現「山外青山樓外樓」，自己在同學中並沒有優勢可言，新的競爭使許多人失去了過去作為「尖子」的位置和優越感。

二是學習目標不適應。高中階段學習目標很明確，就是在高考中取得高分，順利地通過「獨木橋」。進入大學後突然失去了目標因而易產生失落感。三是學習方法不適應。與中學相比，大學的上課時數明顯減少，學生自學時間大大增加。如何科學合理地安排大量的課余時間，使得部分新生常感到難以適應。 

3、人際關系不適應 

首先表現為相形之下的自卑感。大學是人才薈萃之地，能考上大學的學生多數是中學時的子生，自我感覺良好。但到了大學後，原有的優勢和平衡被打破，不少人從鶴立雞群變成了平庸之輩。

其中多數學生滿懷信心和希望，開始新的拼搏。而有些學生卻因原有的優勢被削弱甚至喪失，自尊心受到嚴重挫傷，導致自我評價失調，產生自卑心理。

4、愛的缺失的不適應 

進入大學後，初次遠離家鄉、遠離朋友和親人，在沒有父母呵護的情形下過著獨立的大學生活，他們的情感處於一種失落狀態，有深層的挫折感。

另外還有與異性交往的強烈願望。於青春期的大學生，生理上已逐漸成熟，在心理上產生對異性交往的渴望和興趣，但很難把握學習、友誼、愛情的關系和分寸，因而出現不適應心理。 

5、自我認識不適應 

大學新生在中學階段一般都有自己穩定的交際圈。進入大學之後彼此陌生，受青春期「閉鎖性」心理的影響，自我保護意識比較強，同學之間交往較為謹慎。

由於不願意主動接近別人，思想情感得不到及時溝通和表達，大學新生會出現人際關系不協調，感到「知音難覓」，產生了壓抑、孤寂和抑鬱心理。

另外，對他人和社會的片面評價會導致人際關系的不適應。少數學生往往由於聽到、看到或親身經歷了一些社會陰暗面，便偏激地認為社會一團漆黑，甚至將社會上一些美好的現象也認為是虛偽的，產生憤世嫉俗的情緒。 

對於這些心理困惑當然也是有辦法去解決的，我們應該選擇去適應。而適應也有積極應對和消極迴避兩種方法，積極的適應會促進個體的發展，反之消極的逃避會阻礙個體的發展甚而會導致一系列心理問題。因此，應有正確的調適方法。 

1、學會生活 

第一，接納現實，提高自立和自理能力。來到了大學後，雖然現實與理想有差距，但要學會接納現實，提高自立和自理能力。

第二，主動適應並盡快掌握新生活的技能。一個人獨立標志就是能夠管理好自己的生活，掌握生活的技能。新生應該學會社會交往的技能，學會處同寢室、同班、同年級同學之間的關系，學會安排自己的課餘生活等。

第三，正確運用心理調適策略。個體心理調試對於維護心理健康，增強個人對環境的適應能力是非常重要的。新生應該學會心理調適的具體方法，如進行積極的自我暗示、直面挫折、處理好心理落差、選准參照系、行為補償法等。 

2、學會學習 

首先要培養學習的興趣。提高學習的積極性、主動性和創造性，強化自主和能動意識，變中學時代的「要我學」為「我要學」。增強學習的目的性，激發成就慾望。其次要更新學習方法，改變以往以教師為主導的教學模式為以學生為主導的自學模式。

最後要重視良好的學習習慣的培養。從入學第一天開始，就要注意培養自己好的學習生活習慣。學習要有計劃性，要把每天的時間安排好，克服隨意性；要有規律性，要注意掌握學習的節奏。

提高學習效率；要進行合作學習，能處理好學習與課外活動、人際交往的關系，促使自己身心得到最大的發展。 

3、學會交往 

首先要掌握交往之道。大學生不能以個人好惡為標准來要求其他人，要學會用平等的態度對待自己和他人；要學會寬容與理解他人，常作自我批評和換位思考；要客觀對待別人的優勢。

在承認與別人有差距的情況下，仍能保持自信心。其次要學會和異性進行自然的交往，正確處理友誼和愛情的關系。 

4、學會做人 

首先要正確認識自己的優點和不足之處，要正確的認識、評價自己。在新的環境里要認清自己的實力或潛力，樹立自信心。其次要學會從參照對象的多少和參照面的角度設置參照系。

最後，要不斷吸取別人的長處，提高自身各方面的修養水平，在平等的交往中達到互補。  健康的心理品質是我們大學生全面發展的基本要求，也是大學生走向社會，在工作崗位上發揮智力水平的積極從事社會活動和不斷向更高層次發展的重要條件。

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⑵ 大學生大學生活中遇到的問題有哪些

大一剛入學，最主要的挫折是對新環境的不適應，以及對新的學習節奏的不適應，很容易產生學習和生活難以平衡的問題。

這樣的問題其實和專業也有關系，作為新生，你應該多和學長學姐交流，對所要上的每門課都有大概的了解，然後根據自己的情況來安排學習和生活的分配。在保證學業不會被拖累的情況下，適當加入社團或者做一些學生工作，對自己也是很有好處的。

安排好了生活，也就安排好了學習，跟著好的節奏堅持下來就是收獲，也不會有掛科之類的憂慮，大學的課程，彈性還是比較大，學習起來只要肯堅持，考試肯定能過，如果要拿獎學金、考研，那就付出比一般人都要更多的努力才行。

在大學生活，第二個便是愛情問題，一般來說大多數學生都會遇到，不管男生女生，就算是男神女神級的人物，多少還是會遇到情感問題，畢竟大學四年，也是人生中豐富精彩的四年，有情感問題也很正常。

面對情感問題，首先在情感選擇上一定要慎重，最起碼喜歡一個人或者和一個人在一起首先要了解對方，不可以魯莽，感情是一個循序漸進的過程，也是個微妙的存在，不可強求。兩個人在一起也要多交流，彼此多包容，其實很多男女朋友之間的矛盾都是缺少交流，只要多溝通，總會能解決。

最後如果真的雙方不合適，或者因為別的原因分手，也千萬不能一蹶不振，畢竟愛情只是生活的調味品，不是主食。在這里有兩種東西能忘掉前任，時間和新歡，如果忘不掉，那就是時間不夠長，新歡不夠好。

第三個重要的問題應該是個人前途問題，這個問題幾乎所有的大學生都會遇到，就算是學霸也不例外，考研還是出國，就業還是創業，都各有利弊，一般在剛開始接觸到這個問題時都會有些迷茫。

面對這個問題其實不同專業情況也不一樣，而且更重要的是要根據自己的具體情況具體分析。在這種情況下建議參考家長的意見，也多了解一下學長學姐們的選擇，以及各種前途的優缺點，選擇適合自己的方向。

大學生活很精彩，面臨幾個挫折也很正常，不要迷茫，多尋求別人的幫助，能讓你少走一些彎路。

其實挫折也是可以幻化成財富的，它至少能夠歷練心志，強大應對能力。當然，誰都不願意承受挫折，當你避之不及，不得不面對時，還請多些自我調整，學著坦然接受，因為困難和挫折也是雙刃劍，只要你堅強，誰奈若何！

大學生常見的心理問題

大學生心理問題的出現與其個人生理發育、心理發育特點、性格特徵、家庭環境、學校專業和社會環境等都有著密切的關系。目前，大學生最為常見的心理問題分為以下幾種。

1、適應障礙即面對明顯的生活和環境變化，產生短期和輕度的煩惱狀態和情緒失調，焦慮不安、神經過敏、輕度抑鬱、自責無助、伴失眠，部分有逃學、游戲成癮、抽煙、喝酒、斗毆等情況。

2、社交恐懼又稱社交焦慮障礙，即在社交場合害羞、局促不安，害怕被審視，不敢演講，迴避社交，極端情況下可導致社會隔離。

3、焦慮障礙經常或持續出現過度焦慮，精神上過度擔心、惶恐不安；坐立不安、頭痛；心慌氣短、腹瀉、尿頻等。

4、抑鬱障礙無明顯原因的顯著而持久的心境低落，興趣減退、精力下降易疲勞，自卑、悲觀厭世，常有「無用、無助、無望」感，伴有腦力下降、活動少、食慾差、失眠等表現。嚴重者可出現自殺念頭和行為。

5、進食障礙主要包括兩類。厭食症患者總覺得自己太胖，害怕發胖，通過節食、過度運動、服用減肥葯等，有意造成並維持低體重，可有明顯消瘦、發育延遲和內分泌紊亂。貪食症患者則表現為反復發作、沖動性暴食，之後又因怕胖而禁食、過度運動、摳吐、濫用葯物等。

6、強迫症控制不住地出現一種想法、沖動，如總是怕臟、反復洗手，總擔心安全、反復檢查門鎖門窗，反復回憶，強迫性思考無用的問題，自覺沒有必要，但是無法控制，給本人造成很大的痛苦。

7、重性精神障礙躁狂發作、精神分裂症等重性精神障礙均可在青壯年起病。躁狂表現為過分高興或易激惹、話多、言語誇大、想干大事、忙碌不停等，但多虎頭蛇尾；睡眠少、性慾食慾亢進，部分伴幻覺妄想。

精神分裂症通常在青壯年起病，表現形式多樣，通常有幻聽、關系妄想、被害妄想、情感反應不協調等。

⑶ 大學生所面臨的問題

第一，自己難以適應大學的生活

大學與高中截然不同，在學習方面不再有老師的督促，在生活方面也沒有了爸爸媽媽悉心的照顧，無論是學習還是生活，能夠依靠的就只有自己。而大家都是爸媽的掌上明珠，一時很難適應這樣的生活是很正常的，可能剛開始大家會覺得很累，但是適應後就會認為這樣的生活其實是很充實的。

第二，與舍友相處的不愉快

在宿舍比不上在家，每天自己的事情特別多，特別是與舍友相處時，難免會因為個人的生活習慣、性格差異等方產生一些沖突，導致彼此之間的關系產生隔閡。如果產生矛盾，盡量避免爭執，最好能夠靜下心來心平氣和地談一談，互相換位思考、互相體諒，才能有利於宿舍關系的和睦。如果是因為一些生活習慣問題，大家可以一起商討制定一個宿舍內的行為准則，大家一同遵守， 能夠避免很多不愉快的產生。


第三，不知該不該參加學生組織

一些同學不知道自己該不該參加學生組織，例如學生會、社團組織，或要不要競選班幹部等等。其實這類學生組織並沒有「非參加不可」的必要性，所以大家不需要糾結。如果你想要在大一時多參加活動、積攢一些經驗，那麼就可以去大膽報名，大膽地去嘗試，參加這類組織能夠很好地鍛煉你的個人能力。可如果你更傾向於為專業知識打好基礎，日後能更好地對專業課內容進行研究，那就大可不必參加，可以利用更多的時間去圖書館看看書，或從其他方面提高自己的學習能力與水平。

第四，如何安排自己的生活

大一時由於對大學生活的未知，所以感到迷茫是很正常的，大家不要感到太過焦慮。可以先制定一個小目標，根據這個小目標制定一個短期內的計劃，按照計劃來安排自己的生活。例如要通過什麼考試、拿到什麼獎項、參加什麼比賽，在不斷達成小目標中，自己的大學不僅能夠收獲很多，還會很充實。

第五，自己要不要去做這件事

一些同學感到迷茫後，就開始跟風去做一些事情，比如跟風考證、跟風考研、跟風參加社團活動，並沒有考慮到是不是真正適合自己，自己是否真的需要。長期盲目的跟風，不僅不會讓自己找到清晰的目標，時間久了還會讓自己的思考能力以及決策能力變弱，習慣了鬆懈、隨大流，自己會慢慢沒有主見，日後會越來越迷茫。所以大家在日常一定要有自己的想法，做真正適合自己的決定。

⑷ 大學生的生活中一般都會遇到哪些問題

大學是我們向成人過渡、走向社會的一個重要階段，在這期間我們將會遇到各種各樣的問題，作為一個大四的老學姐，我今天就講講你可能會遇到的問題有哪些：

一、生活方面

1.在生活上，很多同學都是第一次離開父母獨自生活。這個時候我們就可能面臨著不夠獨立的問題。

讓人頭大的高數

到了大學，很多知識都更專業更系統了，而且更講究綜合能力的培養。所以剛開始的時候會難以接受，覺得課程又難又枯燥。但是一旦你習慣了這種模式轉變就好了。

2.不夠自律。

大學的學習講究的是自主學習。如果不夠自律的話，你的專業知識就可能會比別人薄弱，在期末考試的時候成績也沒有別人理想。

3.團隊協作能力較差。

因為大學會有各種各樣的項目，都是需要團隊協作一起完成的。有的同學可能高中習慣了獨來獨往，覺得自己學好自己的就行了。但是大學不這樣，大學需經常要大家配合分工完成一個小組作業，所以對團隊協作能力較差的同學來說，這也是一個挑戰。

總之，每個階段都會有每個階段的問題，但就是這些問題才促使了我們的成長。所以不要害怕，努力改變，努力解決，努力變成更好的自己。

⑸ 大學生主要面臨哪些問題

大學是我們向成人過渡、走向社會的一個重要階段，在這期間我們將會遇到各種各樣的問題，作為一個大四的老學姐，我今天就講講你可能會遇到的問題有哪些：

一、生活方面

1.在生活上，很多同學都是第一次離開父母獨自生活。這個時候我們就可能面臨著不夠獨立的問題。一個人拖著行李去上學

比如我們不習慣自己洗衣服，生病了自己去看病、衣服要自己打理、衣櫃要自己收拾，什麼東西都要自己扛等等，然後我們就慢慢地學會了照顧自己。

2.還有的同學甚至是離開了家鄉去到外地上學的。就可能不習慣當地的氣候、語言、飲食甚至地形等等。

比如我們學校在重慶，很多北方來的同學一開始來的時候嚴重水土不服，上吐下瀉。他們習慣了北方的乾燥，實在難以適應如此潮濕的重慶。潮濕、樓梯多的重慶

我室友是廣東的，她最開始的時候還吃不慣我們這邊的菜，她覺得又油又辣，她更喜歡清淡的廣東菜。但是吧，時間長了她又覺得他們那邊的菜沒味兒。

3.寢室關系。寢室關系

大學的學生都來自五湖四海，每個人都語言和生活習慣都不大一樣，所以就比較容易產生矛盾。再加上大家都是被家裡寵著長大的，誰也不慣誰，所以有的寢室關系可能會比較緊張。

二、學習方面

1.課程難度加深了。讓人頭大的高數

到了大學，很多知識都更專業更系統了，而且更講究綜合能力的培養。所以剛開始的時候會難以接受，覺得課程又難又枯燥。但是一旦你習慣了這種模式轉變就好了。

2.不夠自律。

大學的學習講究的是自主學習。如果不夠自律的話，你的專業知識就可能會比別人薄弱，在期末考試的時候成績也沒有別人理想。

3.團隊協作能力較差。

因為大學會有各種各樣的項目，都是需要團隊協作一起完成的。有的同學可能高中習慣了獨來獨往，覺得自己學好自己的就行了。但是大學不這樣，大學需經常要大家配合分工完成一個小組作業，所以對團隊協作能力較差的同學來說，這也是一個挑戰。


總之，每個階段都會有每個階段的問題，但就是這些問題才促使了我們的成長。所以不要害怕，努力改變，努力解決，努力變成更好的自己。

⑹ 剛進入大學的學生通常會面臨什麼問題

面臨的問題

一、適應新的生活環境

進入大學後，就沒有父母時常在身邊陪伴了，更與高中時每天被安排好的休息時間大大不同，再也沒有人管教束縛，也許你會覺得很自由很爽，但這也意味著你要開始自己處理生活中大大小小的事情了，按時起床睡覺，每天保持鍛煉，照顧好自己的一日三餐，學著自我管理，學著調整學習和生活的關系，這樣才能以最佳狀態應對大學里的每一天。

二、適應新的朋友

到了大學，你會與來自五湖四海的人交朋友，你們宿舍里甚至每個人都來自不同的地方，你們會在一起談天說地，交流不同的風俗文化，但快樂的同時也會有新的問題，你們可能會有不同的作息，會有互相看不慣的生活習慣，嚴重的話就可能激發摩擦和矛盾，所以要學著建立良好的人際關系，因為宿舍里的問題只是最開始最基礎的，往後的大學幾年，各種活動，你認識的人會越來越多的。

三、適應新的老師和學習

最重要的最後講，大學的學習可以說是和中學完全反過來的，不再是那種喂飯式教學，老師把各種東西反復講，每天都留好作業按時檢查，生怕你學不會、跟不上，大學的課堂進度非常快，你要學的內容同樣非常多，一間教室一二百人，老師不會再照顧每個人的學習情況，所以更多時間就需要自己總結知識，要學會自學。在大學里你也許還會成為班干，加入學生會幫忙處理學院事務，就更需要平衡好學習，工作和生活娛樂之間的關系，讓自己不僅每天充實更忙中有序。

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⑺ 大學生在生活中遇到的問題有哪些

一、人際關系問題

從高中到大學，不僅是校園的變化，更是人際關系的變化。大學里的交往對象不再是同一地域的人，更多的是來自於全國各地；交往的范圍也不基金是班級同學。

而是擴大到整個大學甚至跨出校門；交往的手段也不再限於課堂和課後的言語交流，更多的是手機、網路等現代媒體手段的交流。種種變化，都需要大學生們調整自己、適應環境。

而作為新一代獨生子女，從小生活在被細心呵護的環境中，他們自我意識強，個性鮮明，有的甚至唯我獨尊。於是，大學的集體生活變成了一種痛苦的約束。面子心理、沖動心理、封閉心理這三種心理都會影響到他們的人際交往。

二、學業問題

從小學到高中，所有的學習似乎都在老師的監督下完成，而大學學習屬於成人的自主學習，強調的是自由、自主，因此很多喜歡於填鴨式教學的學生們在離開了教師和家長的目光後，一下子手足無措、不知所為了。

長期為高考而准備的基礎小學中學教育，使學生除了讀書、課本、書本之外，沒有了別的興趣愛好。一些適應不過來的學生，在脫離了老師的恩寵後，踏入強手如林的大學，頓時心生強烈的挫敗感和失落感，自信變成了自卑。

三、戀愛問題

如今，學生的戀愛呈現出」低齡化「的趨勢，大學戀愛早已是普遍現象，但沒有對象的女生都擔心自己成為剩女，沒有對象的男生則擔心自己「注孤生」。

校園里同學們有時會互相介紹對象，但大多數不會考慮結婚問題，而是為了愛情而在一起。有些人由於沒有做好接受感情和付出感情的心理准備，在遭遇情感挫折時就顯得無比脆弱，有的甚至選擇結束生命。這都是不該的。

四、就業問題

不斷發展變化的社會環境在很大程度上影響了當代大學生的心理發展，高校不再實施包分配政策，近年來實施的高校就業」雙向選擇「」面向市場「政策以及社會上的不良風氣，更強化了大學生的競爭意識和焦慮意識，越來越多的大學生從大一時就擔心四年後的就業問題，從三年級起就開始找實習單位就業。

在遇到挫折時又極易產生消極心理。也有部分學生因為家庭貧困，指望通過十年寒窗苦讀來改變自身的命運，改變家庭生活。然而，高校擴招後嚴峻的就業形勢，讓他們的夢想幾乎破裂。有人曾說，當代社會，欲想通過學習實現階層流動的可能性是越來越小。

五、家庭問題

家庭環境成為當今社會影響大學生的心理健康的舉足輕重的因素之一。當代大學生大多為獨生子女，從兒時起，生活上依賴父母，學習上依賴老師，獨立生活能力差，沒受過挫折。

但有固執任性，情感脆弱，承受能力弱，情緒波動大，生活、學習上的點滴變化，都會引起他們心理上的強烈震盪。尤其是一些家庭生活不完整，或者單親家庭，父母感情不和的家庭，缺乏溫暖感的家庭，都易在他們的心理上蒙上陰影，導致他們形成孤僻、自卑的人格。

⑻ 談一談你的大學生生活有哪些困難

我覺得我的大學生活的困難就是每天早上的時候起不來，還有就是平時會睡得非常晚。

⑼ 大學新生對於大學都會有哪些困惑

1、失落心理

入大學前，許多學生想像的大學都是校園風景如畫，教室寬敞明亮，師生團結友愛，處處歡歌笑語，充滿詩情畫意。然而，進入大學，經過短暫的興奮期之後，這些學生卻發現現實中的大學並非自己想像的那麼完美。這致使一些學生常常悵然若失，感到前途渺茫，從而形成失落心理。 

2、學習不適應

一是學習心態不適應。很多大學生在中學時代是班級乃至學校里的佼佼者，經常體會到優越感。進了大學後，發現「山外青山樓外樓」，自己在同學中並沒有優勢可言，新的競爭使許多人失去了過去作為「尖子」的位置和優越感。

二是學習目標不適應。高中階段學習目標很明確，就是在高考中取得高分，順利地通過「獨木橋」。進入大學後突然失去了目標因而易產生失落感。三是學習方法不適應。與中學相比，大學的上課時數明顯減少，學生自學時間大大增加。如何科學合理地安排大量的課余時間，使得部分新生常感到難以適應。 

3、人際關系不適應 

首先表現為相形之下的自卑感。大學是人才薈萃之地，能考上大學的學生多數是中學時的子生，自我感覺良好。但到了大學後，原有的優勢和平衡被打破，不少人從鶴立雞群變成了平庸之輩。

其中多數學生滿懷信心和希望，開始新的拼搏。而有些學生卻因原有的優勢被削弱甚至喪失，自尊心受到嚴重挫傷，導致自我評價失調，產生自卑心理。

4、愛的缺失的不適應 

進入大學後，初次遠離家鄉、遠離朋友和親人，在沒有父母呵護的情形下過著獨立的大學生活，他們的情感處於一種失落狀態，有深層的挫折感。

另外還有與異性交往的強烈願望。於青春期的大學生，生理上已逐漸成熟，在心理上產生對異性交往的渴望和興趣，但很難把握學習、友誼、愛情的關系和分寸，因而出現不適應心理。 

5、自我認識不適應 

大學新生在中學階段一般都有自己穩定的交際圈。進入大學之後彼此陌生，受青春期「閉鎖性」心理的影響，自我保護意識比較強，同學之間交往較為謹慎。

由於不願意主動接近別人，思想情感得不到及時溝通和表達，大學新生會出現人際關系不協調，感到「知音難覓」，產生了壓抑、孤寂和抑鬱心理。

另外，對他人和社會的片面評價會導致人際關系的不適應。少數學生往往由於聽到、看到或親身經歷了一些社會陰暗面，便偏激地認為社會一團漆黑，甚至將社會上一些美好的現象也認為是虛偽的，產生憤世嫉俗的情緒。 

對於這些心理困惑當然也是有辦法去解決的，我們應該選擇去適應。而適應也有積極應對和消極迴避兩種方法，積極的適應會促進個體的發展，反之消極的逃避會阻礙個體的發展甚而會導致一系列心理問題。因此，應有正確的調適方法。 

1、學會生活 

第一，接納現實，提高自立和自理能力。來到了大學後，雖然現實與理想有差距，但要學會接納現實，提高自立和自理能力。

第二，主動適應並盡快掌握新生活的技能。一個人獨立標志就是能夠管理好自己的生活，掌握生活的技能。新生應該學會社會交往的技能，學會處同寢室、同班、同年級同學之間的關系，學會安排自己的課餘生活等。

第三，正確運用心理調適策略。個體心理調試對於維護心理健康，增強個人對環境的適應能力是非常重要的。新生應該學會心理調適的具體方法，如進行積極的自我暗示、直面挫折、處理好心理落差、選准參照系、行為補償法等。 

2、學會學習 

首先要培養學習的興趣。提高學習的積極性、主動性和創造性，強化自主和能動意識，變中學時代的「要我學」為「我要學」。增強學習的目的性，激發成就慾望。其次要更新學習方法，改變以往以教師為主導的教學模式為以學生為主導的自學模式。

最後要重視良好的學習習慣的培養。從入學第一天開始，就要注意培養自己好的學習生活習慣。學習要有計劃性，要把每天的時間安排好，克服隨意性；要有規律性，要注意掌握學習的節奏。

提高學習效率；要進行合作學習，能處理好學習與課外活動、人際交往的關系，促使自己身心得到最大的發展。 

3、學會交往 

首先要掌握交往之道。大學生不能以個人好惡為標准來要求其他人，要學會用平等的態度對待自己和他人；要學會寬容與理解他人，常作自我批評和換位思考；要客觀對待別人的優勢。

在承認與別人有差距的情況下，仍能保持自信心。其次要學會和異性進行自然的交往，正確處理友誼和愛情的關系。 

4、學會做人 

首先要正確認識自己的優點和不足之處，要正確的認識、評價自己。在新的環境里要認清自己的實力或潛力，樹立自信心。其次要學會從參照對象的多少和參照面的角度設置參照系。

最後，要不斷吸取別人的長處，提高自身各方面的修養水平，在平等的交往中達到互補。  健康的心理品質是我們大學生全面發展的基本要求，也是大學生走向社會，在工作崗位上發揮智力水平的積極從事社會活動和不斷向更高層次發展的重要條件。

大一新生所需資源禮包（各類學習資料和所需軟體等網路網盤資源合集）

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