孩子如不適應幼兒園生活會有哪些原因

Ⅰ 孩子不願意去幼兒園，有哪些原因呢

可能不是說有些孩子不願意上幼兒園，而是大局部的孩子在剛開端的時分都是不願意上幼兒園的，這是一種十分正常的現象。

只需家長堅持天天送孩子來幼兒園上學，孩子漸漸的也會改動這種現狀。所以孩子不願意上幼兒園很正常，就好比說家長也不想天天去上班，也想天天在家裡面看電視，吹空調玩手機這樣多好呀。但是每一個年齡階段都有他本人要承當的義務，所以這個時分即便孩子不願意上幼兒園，家長也必需要堅持讓孩子去上幼兒園。

Ⅱ 幼兒入園不適應自身因素包括哪些

一）心理學分析

1．安全需要的缺失與恐懼心理

安全需要的缺失以及伴隨而來的恐懼心理，是孩子不愛上幼兒園、不適應幼兒園生活的首因。根據美國著名心理學家馬斯洛的需要層次理論，其中生理需要和安全需要是人類最基本的需要，對幼兒來說，與親人在一起是安全、自信的；而當幼兒離開親人到幼兒園後，完全陌生的環境，讓幼兒覺得原先的安全感突然喪失。由於安全需要的缺乏，伴之而來的是幼兒心理上的恐懼，這樣就產生了幼兒對上幼兒園的抗拒。

2.親子依戀和分離焦慮

親子依戀是指幼兒對父母或其他扶養人表現出十分依戀、難以離舍的情緒。幼兒在家庭生活中和父母親人朝夕相處，建立了穩固的親子依戀的感情紐帶。當父母在身邊時，幼兒心情愉快，有安全感，能和別人正常交往。父母一旦離開了，幼兒立刻表現出悲傷情緒，有安全缺失感、受挫感和焦慮感，人際交往異常。親子依戀越穩固，上幼兒園後，幼兒適應集體生活就越困難。

分離焦慮是指幼兒與自己的父母或其他撫養者分離後產生的憂傷、煩惱、緊張、不安以及恐慌等情緒體驗。這是幼兒入園適應的最大障礙，也是幼兒不愛上幼兒園的重要原因。因為幼兒的年齡、心理發展水平和生活經驗等的影響，他們初次離開親人時很容易形成分離焦慮。在不熟悉的環境中，幼兒面對親人離去而陷入分離焦慮之中，導致了幼兒入園適應困難。

3.心理能力限制

現代行為科學認為，適應是指個體以各種心理活動的方式對自己進行調節，以便使自己能夠順應環境的過程。幼兒剛剛入園，就要面對諸如熟悉新環境、生活自理、自我服務、結交新朋友、培養新常規、學習新本領等一系列的新任務。這些都需要相當多的心理能力才能完成。由於幼兒年齡小，身體機能發育不完善，尤其是大腦神經系統正處於發育之中，再加上家長的過渡保護，造成幼兒對周圍環境的認識、適應能力較差。這也加劇了幼兒不愛入園的心理障礙。

Ⅲ 兒子不願上幼兒園，可能是什麼原因導致的

孩子不願意上幼兒園的幾點原因：

1.比如說幼兒園的老師比較嚴厲，或在某一個時間批評了他，對老師產生害怕的心理。

2.在幼兒園的時候，他沒有比較好朋友，孩子比較孤單。

3.在幼兒園規矩比較多，沒有想像的自由，不能像在家一樣隨心所欲。

4.在家裡爸爸媽媽或者說有老人比較寵愛溺愛，對孩子百依百順，孩子去幼兒園就比較有束縛。

總結：因為各種各樣的原因，我們的孩子可能不喜歡去幼兒園，但一定要妥善的處理孩子的情緒，不要打罵，硬拽著去。

如果孩子不願意去幼兒園，我們用一些情緒的方法面對孩子，指責、打罵、吼叫、生氣，這些情緒都會讓孩子對去幼兒園更加抗拒。

如果孩子不願意去幼兒園，我們就對比以上原因逐條進行分析，採用合理的方法，孩子願意接受才行。

我曾經見過一對爺爺奶奶，他們如果想讓孩子聽話，孩子不配合他們就會說：你不聽話我就送你上幼兒園，來要挾。

這樣的事情最好不要發生，本來上幼兒園是快樂的，是小朋友嚮往的，結果現在變成了孩子十分抗拒的。

Ⅳ 幼兒園生活很多孩子都不適應，你知道為什麼嗎

比如我家兒子有段時間再鄉下由爺爺奶奶帶著，平時在家喜歡走出門跑動，在家也會在地上玩。第一學期在幼兒園上課就感覺受到束縛，不自由。所以，偶爾回家就會和我說不想去幼兒園。這個時候，我就會多和他講在幼兒園，可以玩玩具，小朋友一起玩更熱鬧，轉移他的注意力。孩子抗拒上幼兒園，很大一部分的原因來自情感依賴。日夜與親人相處的他，突然要獨自一人去面對一個全新的環境，假使換作大人，讓你置身一個陌生環境，你是不是也會有抗拒感呢？只是孩子無助的時候，喜歡用哭鬧的方式來表達，家長設身處地想想，也便能理解了！

Ⅳ 孩子不適應幼兒園生活的原因有哪些

（1）分離聚焦帶來的情緒和生理問題。爸爸媽媽把幼兒送上幼兒園，會讓幼兒產生一種「被拋棄」的感覺，從而引起分離焦慮。適當的分離焦慮是幼兒正常的心理反應，只要爸爸媽媽能夠幫助幼兒疏導情緒，絕大多數幼兒在入園一段時間後，會漸漸適應幼兒園集體生活，逐漸情緒穩定。但是也有些孩子會因為感冒、咳嗽或者腹瀉等缺勤，無法上幼兒園。從心理學的角度來說，這是分離焦慮的後期延續。是因為對新環境得適應，使孩子「身心壓力大」，造成身體抵抗力下降，出現常見的入園一個月後的感冒、發燒、咳嗽等症狀。

（2）生活習慣和秩序被打亂。2到3歲的幼兒很敏感，他們在家裡已經建立了一套比較固定的生活習慣和生活秩序。而去幼兒園之後，突然打亂了他原來熟悉的生活秩序和習慣，新的生活秩序、習慣跟原來的差別很大，這讓幼兒感到恐懼不安，所以會哭鬧不願意去幼兒園。

（3）不適應幼兒園環境。幼兒剛入幼兒園，是從熟悉的環境突然到自己完全不熟悉的地方，他無法對周圍的事物產生安全感，而且也不知道如何和周圍的人相處，不知道自己該做些什麼、怎麼做，從而產生巨大的心理壓力，只能通過哭鬧來發泄自己害怕的情緒，不想再去幼兒園。

（4）家園差異造成的挫折感。幼兒在家都是被細致呵護和照顧的，家裡的大人都關注他，但到了幼兒園，不再是矚目的中心。他要和其他小朋友共同使用玩具，老師同樣照顧許多小朋友，不會對他特別關注，敏感的幼兒很快就會察覺到「待遇」上的差異，從而產生挫折感，對幼兒園失去興趣，不再想去幼兒園。

Ⅵ 幼兒入園不適應的原因分析

很多孩子不願意去幼兒園，其實是有不同的原因的，總結起來，可以分成以下幾個方面：

1.情緒緊張不穩定這樣的孩子分離焦慮感特別的強。比如說：有的孩子由於父母工作比較繁忙，可能會把孩子寄養在老人那裡或者是孩子雖然也在父母身邊，但是父母和孩子有效互動的時間非常少，孩子也會產生強烈的分離的焦慮。

孩子雖然是覺得幼兒園是一個很有意思的地方，比如說孩子在幼兒園可能會在玩兒自己喜歡的玩具的時候，他暫時忘了分離焦慮，想爸爸媽媽或想姥姥姥爺這個事情。然後等到停止的時候，這種焦慮、憂傷的情感又會出來。
還有的孩子，他是屬於在家裡嬌生慣養，什麼事都得依存於他。這樣的孩子，他的情緒稍微不順他的意，他就會情緒爆發，大聲哭鬧，這種孩子，屬於情緒緊張不穩定型的。

2.孩子存在著交往的困難孩子存在著交往的困難。比如說：經常讓老人帶的孩子，老人可能會怕孩子在外面受到傷害，更多的是會將孩子放在家裡面，覺得這樣會安全。久而久之，孩子和小朋友互動的時間非常少，突然把他送到幼兒園遇到這么多的小朋友，他會不知所措，這個是後天形成的社會交往上的困難。

3.先天的原因孩子屬於獨處類型的。這樣的孩子在家裡面也很難引起家長的關注，比如說：孩子在家裡面的時候，他經常自言自語，自己拿這幾個小玩具玩來玩去，和家長的互動也非常少，逐漸的家長覺得孩子自己玩兒的挺好，可能會忽略了和孩子互動的時間。
孩子出去在外和小朋友玩兒的時候，也很難去參與到小朋友的這個游戲當中。家長也可能會覺得孩子是不需要、不喜歡和小朋友一起玩的。

這樣的孩子到了幼兒園之後他會更多的獨處不願意和小朋友互動。或者他想參與到小朋友的游戲當中，但是不理解怎麼去和小朋友更好的才能玩到一起。4.有不良的習慣

比如說有的孩子在家裡面非常挑食。吃飯都是大人給喂，或者是孩子消化系統本來就不是很好，家長就追著孩子去喂飯，孩子沒有自主的健康的意識！再有就是午睡困難，有的孩子在入園之前，他沒有形成規律的睡午覺的這種習慣，突然的到幼兒園要睡午覺，它就會出現這樣的困難。

5.生活自理困難

過於依賴於家人和老師的幫助。這樣的話會讓孩子感覺在幼兒園生活是一個非常困難的事情，也會增加他的情緒，緊張不穩定、容易哭鬧等等。

-03-家長如何幫助孩子適應幼兒園生活？根據以上我們分析的孩子，是不是對幼兒園生活不適應的原因可以採用針對性的策略呢？

1.針對性的給孩子進行相應適應幼兒園的訓練
首先，我們可以訓練孩子遵守規則，在家裡可以通過親子游戲模擬幼兒園的活動規則。在遵守幼兒園的作息習慣規律這個方面，我們家長也可以在家裡面進行。

日常的生活作息習慣以幼兒園的生活作息為准，即使入園之後我們周末休息的時間也要盡量按照幼兒園的作息習慣。在寒暑假期間，我們孩子們的作息習慣可能會完全打破。我們可以在幼兒園開學之前的一兩周的時間裡面按照幼兒園的作息習慣，讓孩子逐漸的回到幼兒園的作息的習慣當中。

2.給孩子創造和小朋友一起玩兒的機會

鼓勵孩子進行一些合作，比如說一起搭一個積木，一起扔球玩兒，也可以教給孩子正確和小朋友交流的語言，比如說看到一個小朋友正在吃力的提著一塊木板，就可以讓孩子去觀察。並且可以讓他看到小朋友搬那個木板多吃力，好像是需要別人的幫助等等，這也是在鼓勵孩子去觀察別的小朋友，起到培養孩子同理心親社會行為的一個作用。
在幼兒期間，我們家長培養孩子和其他小朋友玩耍這種能力也就是培養孩子的同伴關系的處理的能力，我們千萬不要去圈養孩子，讓孩子長時間只和大人待在一起，要培養他和同齡孩子交往。

要適當的增加孩子交往的范圍，多帶孩子走出去。讓孩子和外界接觸並且給讓孩子去認識外面世界的新鮮的東西，同時也可以讓別的同伴到家裡來玩兒。

再有，就是要培養孩子提出自己意願的能力。比如說在幼兒園期間孩子由於害羞不敢說，可能自己渴了也不敢跟老師提，想上廁所也不敢說，只能自己憋著等等，家長在家裡培養的時候，要讓鼓勵孩子用語言把自己的需求說出來。而不是用情緒或逃避的方式處理問題。

Ⅶ 很多孩子不願意上幼兒園是什麼原因導致的呢

有很多孩子不願意上幼兒園是因為不想離開自己的家庭，不想離開自己的家人。爸爸媽媽在孩子不願意上幼兒園的時候一定要做好對於孩子的開導，千萬不要順著孩子答應小孩子不上幼兒園的要求。如果爸爸媽媽做出了答應的舉動的話，那麼對於今後的影響也是非常不好的。所以家長在這個時候一定要懂得用正確的方式來給自己的孩子做好約束，要用正確的方式引導這些孩子變得更好一些。

爸爸媽媽可以給自己的小孩子講一講在幼兒園裡面小孩子會遇到怎樣的趣事，要告訴小孩子在幼兒園當中大家會遇到怎樣的好朋友，這些對於孩子來講是非常有意義的一種幫助，而且也是對孩子的特殊引導。這都能夠讓小孩子在這個時候變得更優秀，所以說作為家長一定要懂得用正確的方式來讓小孩子接受幼兒園，而並非是幫助小孩子逃避幼兒園。

Ⅷ 幼兒園生活很多孩子都不適應，你知道為何嗎

還記得兩寶剛上幼兒園時候的場景，緊緊抱住你不放你走，好不容易哄在位置上了，又開始大哭，一副被人欺負得很慘的樣子。當時看到這樣的寶寶，眼淚差點呼之欲出。要不是那麼多家長在，自己真有可能陪著孩子一起哭了！畢竟看著孩子一天天長大，終於到了學前教育階段了，這也就是所謂的第一次放手吧。

每個寶寶上幼兒園的故事呀，或許寶媽們都能寫出一本書來，哈哈！三年幼兒園生活說長不長，說短不短，寶寶們成長點滴在媽媽腦海里卻如昨日之事，記憶猶新。我們總是擔心放手後的寶寶，會遭遇怎樣挑戰，會擔心他們是否能面對、解決困難、會想像他們如何交友、學習等等。其實我們可能都忽略了一點就是，寶寶們都擁有一種力量，有了這種力量他們會快速適應新環境，學會新技能，挑戰他們害怕的事情。這種力量是什麼呢？那就是愛

Ⅸ 孩子不喜歡上幼兒園，這是什麼原因導致的

序言：如果孩子不想上幼兒園的話，原因多種多樣。特別是對第1次上幼兒園的孩子來說，他們捨不得自己的父母，往往會以哭鬧的方式，拒絕進入幼兒園的校門。那麼小編建議家長不要心軟，我們要將孩子送進去，等到一周之後，孩子就會漸漸的適應幼兒園的生活。下面小編就給大家分享一下，孩子不想上幼兒園的原因都有哪些？

三、有規則

幼兒園是一個新的環境，當然幼兒園有自己的規則。因為孩子比較多，所以需要用規則來約束孩子，但是孩子在家庭中是非常自由的，這讓孩子感覺到非常難以適應。我們在吃飯的時候，需要排隊，在玩玩具的時候，也需要排隊。很多孩子一時之間非常不適應，所以說會產生強烈的抗拒心理。小編建議家長要讓孩子去適應，讓孩子愛上幼兒園，這樣孩子才能夠慢慢的進入到學生角色。