怎麼做好生活小幫手

A. 生活中，你的孩子是怎樣做您的小助手的

生活中，孩子可以自己做好自己的事情，從而幫助家長減少瑣事。整理玩具物品，可以讓孩子感知數量、空間概念。

家長引導孩子自己整理玩具，有利於培養孩子的責任感，有利於培養孩子做事認真負責，有始有終的良好習慣。家長們需要注意的是：積極引導孩子，不急不躁，有耐心，對孩子的整理玩具的行為及時肯定。

生活中孩子也可以做一些力所能及的家務，變成父母的家務小助手。孩子們年齡小，小抹布在手中會變成孩子們的小工具，擦乾凈的桌子也會成為孩子們值得炫耀的一部分。家長需要注意的是：桌子的高度要適宜，抹布的衛生，另外提前檢查好桌子上是否有危險物，如碎玻璃、尖銳物品等。

(1)怎麼做好生活小幫手擴展閱讀：

生活中孩子變成小助手需要讓他注意明白真正的目標。要孩子做家務的目的，並非要把繁瑣的工作做好，或教孩子「如何去做」。廚房整潔的重要性，比不上幼兒發展的責任感、自立能力、自尊心、自信心和辦事能力，因為這些都是健康情緒的基礎。

做家務也可幫孩子了解人必須合作和向共同目標努力。及早開始。小孩子幾乎從一學會走路，就會產生「幫助媽媽」的強烈慾望，一個2歲孩子能替大人拿和傳送東西，甚至能整理已洗好的衣服，藉此可教導孩子辨別顏色和形狀。你可以把清理打掃變成游戲。

4歲或5歲的孩子能了解簡單的命令和替大人辦點小事，而且還可以指望他（有時候）會自己收拾玩具、找衣服或端走自己的碗盤。7歲的孩子已經能負擔一點家庭責任。第一件指派他們要做的工作，最好是能使他們做得令人滿意的，別急急忙忙地要孩子做他力所不及的事。

給孩子的新任務要有挑戰性，但也必須能為他帶來成就感，如果新任務令他做得沮喪泄氣，他以後也許便不會再嘗試了。

生活中孩子變成小助手需要讓他注意定出切合實際的標准。雖然大多數事情大人都比兒童做得好，但你要抑制住你自己來做或「把它再做一次」的行動，因為這樣只會損害孩子的自尊和自信。教導孩子做一件工作最好的方法，就是讓他重復去做。

先向他示範如何去做，然後和他一起做，最後讓他自己做。要隨時給予指導，但不要太快就插手幫忙。孩子如果想照自己的方法去做，不要干涉他。但這並不是說可以容忍草率。如果孩子沒盡力做好工作，應要他再做，定出個合理完成的時間表，但不可嘮叨不休。

例如，開飯時間已到，而碗盤尚未擺好，就要鄭重告訴孩子，別人都在等著吃飯。

生活中孩子變成小助手需要讓他注意不要用利誘。孩子做完一件工作，最好的報酬就是給他一個微笑，摟抱他一下或者說一聲「謝謝」。在孩子能聽到的范圍之內告訴別人你多麼自豪，也是一種很好的報酬方式。事實上，孩子自己也會認識到，計劃並完成一項工作，本身就是一種報酬。

支持「出外」工作。孩子參加各種助民活動、公益活動，如替人打掃衛生或送報紙，能幫他們學會按不同人的不同標准工作，訓練他們自立和培養責任感。

生活中孩子變成小助手需要讓他注意不可工作過度。孩子做太多的工作，會妨礙他學習、身體生長發育和其他社交活動。學習怎樣工作是重要的，但重要的是從小培養良好的工作習慣和尊重勞動、自強自立的世界觀。所以，讓孩子做事，一定要適度。

B. 生活小廚房做菜小幫手

主料：白菜200克，豬五花肉200克，粉條60克;

輔料：姜1塊，蒜2瓣，八角2個，生抽1勺，蚝油1勺，老抽半勺;

1. 白菜洗凈切塊，五花肉洗凈切片。粉條放入溫水泡發。姜切片，蒜切末；

2. 鍋中放入適量油，油溫燒至6成熱，放入薑片、蒜末、八角炒香。放入五花肉翻炒。放入白菜炒勻，加入生抽1勺、蚝油1勺、老抽半勺、鹽半勺、清水適量大火煮開；

3. 放入粉條小火燉6分鍾，加入雞精半勺調味即可。

C. 「五好」小公民

中國「小公民」道德建設計劃中「五好」小公民，是指在道德文明建設上有突出貢獻，文明的少年或青年。具體包括：小夥伴、小主人、小幫手、小標兵、小衛士。

一、做好「小夥伴」

即在學校里要團結友愛、互幫互助、尊重他人、善於合作。

二、做好「小主人」

即在獨立面對生活時胸懷寬廣、心理健康、勤奮自立、勇於創新。

三、做好「小幫手」

即在家庭中孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動。

四、做好「小標兵」

即在社會中熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法。

五、做好「小衛士」

即在社區和公共場所里愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序。

D. 淺談如何在一日生活活動中培養幼兒生活自理能力

一、在一日生活中增強幼兒的生活自理意識
家長無條件的包辦代替，使幼兒形成一種錯誤認識：自己不願意乾的事情，父母會幫著干（要喝水了，父母會端水來；要起床了，父母會給穿衣服……），我們要通過各種形式，讓幼兒知道，自己已經長大了，要不怕苦，不怕累，「自己的事情自己做」。
1、根據幼兒已有的知識、經驗，通過問答或交談，豐富知識。如通過談話「我是中班了」、「我學會了新本領 」、「媽媽的小幫手」等活動，利用提問、討論、行為練習等形式，讓幼兒意識到自己有能力干好一些事情，為自己會干力所能及的事情感到高興。在練習中增強幼兒的自信心，以提高他的動手能力和意識。
2、通過講故事「別說我小」、「自己的事情自己做」 以及觀看有關的電視節目等，讓幼兒知道自己的事情應自己做，激發幼兒參與做的慾望。通過詩歌、看圖講述幫助幼兒充分理解作品內涵，通過作品中角色的行為，使幼兒受到感染、教育。
3、通過分辨不同行為（能自理的與不能自理的），鞏固幼兒的生活自理意識。例如，為幼兒准備不同行為表現的各種圖片、錄像帶等等，讓幼兒在比較中提高對自理行為的認識。教師適當的講解圖片，然後問幼兒哪個圖片上的寶寶最棒，我們要向他學習哪種好的行為？還可以舉例用班上的小朋友作比較，來激發幼兒上進的意識。
4、幼兒的教育是在學中玩、玩中學的情況下進行的，特別是對於游戲和生活中的故事、兒歌等，幼兒的學習興趣會更濃，教師要抓住課堂教育的大好時機，有意識地對幼兒進行培養和練習，從而提高幼兒的自我服務能力。例如，教學《勤勞的小蜜蜂》、《勞動最光榮》等故事和歌曲時，有意識地培養幼兒熱愛勞動、樹立勞動最光榮的思想，為幼兒生活自理能力的培養打下良好的認識基礎。再如，通過故事表演、音樂游戲等，可以使幼兒練習自我服務和幫助他人的技能。另外，對幼兒自我服務的內容，教師可以用兒歌或歌謠的形式加以灌輸，使幼兒先認知後實踐，最後形成能力。
二、在一日活動中教給幼兒生活自理的技巧
要讓幼兒做到生活自理，必須讓其明確生活自理的方法。幼兒沒學會系鞋帶的方法，就談不上系鞋帶；幼兒不會洗臉，就談不上把臉洗干凈；幼兒不知把玩具放到哪裡，就談不上把玩具物歸原處……也就是說，即使幼兒有了自理意識，如果缺少自理的技巧，就是想做也做不好。所以，我們還要讓幼兒學會具體的生活自理方法。
1、寓教於樂，讓幼兒識得自理的方法。根據幼兒的年齡特點，我們可以把一些生活自理技巧編成兒歌、歌曲以及設計成饒有趣味的情節等，讓幼兒在游戲、娛樂中學習本領。如在教幼兒學習如何系鞋帶時，我們可以結合歌曲《系鞋帶》來進行：兩個好朋友，見面握握手，鑽進大洞口，用力拉耳朵，變成蝴蝶走。讓幼兒在歌曲的愉悅里，輕松自主地學習系鞋帶的方法。
2、因材施教，有的放矢，進行個別指導。由於幼兒之間存在個體差異，因此，對於沒層次的幼兒來說，要求就有所區別。對於自理能力較強的幼兒，就以較高水平來要求；對於自理能力較差的幼兒，就相對降低要求的標准，不可強求，更不可鄙視，須因材施教。如在指導穿鞋的過程中，小班幼兒中要求在區分左右腳的基礎上把鞋穿好；大班幼兒不僅要正確區分左右腳，還要求正確系好鞋帶。再如有的幼兒自理能力發展不均衡，系鞋帶是弱項，我們就可以在系鞋帶的技巧方面給予更加耐心細致地個別指導。
3、秩序漸進，逐步提高要求。獲得初步的生活自理技巧之後，要注意提高幼兒做事情的速度、質量等。如小班幼兒吃飯，開始可能會撒飯粒的情況，通過一段時間的培養和練習，幼兒會逐漸正確掌握吃飯的技巧，少撒飯粒或不撒飯粒。
4、品嘗成功，進一步提高幼兒的生活自理能力。獲得成功的愉快感是推動幼兒生活自理的動力。當幼兒取得點滴進步時，口吻「你真棒」、「你真能幹」……都會使幼兒對自己的能力充滿信心，成為激勵幼兒自覺掌握自理能力的強大推動力；但當幼兒限於自身能力，無法達到預期目標時，我們要耐心細致地引導，還可輔以鼓勵性語言（如「你行的」，「我相信你會干好的」等），必要時我們還需協助幼兒實現成功，以免挫傷幼兒積極進取的精神。
三、在一日活動中鞏固幼兒的生活自理行為
技能的形成是一個反復的過程，還要注意以後的鞏固練習。教師要經常督促、檢查、提醒幼兒，使幼兒良好的習慣得到不斷的強化，逐步形成自覺的行為。
1在生活活動中訓練幼兒的自理行為。入廁、盥洗、餐點無處不體現著幼兒生活自理的水平，我們要抓住這個關鍵時機，指導、監督幼兒的自理行為，使其形成習慣。如入廁後自覺整理好衣褲的習慣，餐前便後自覺正確洗手的習慣，點後正確漱口的習慣……，在區角活動中練習生活自理的技巧。活動區集娛樂、操作於一體，給幼兒提供了充分動手動腦的機會，我們要結合教育目標，計劃地投放材料，讓幼兒在區角活動中掌握技巧、練習技巧、熟悉技巧。如在操作區有計劃的投放系鞋帶的方法；投放各種豆豆，讓幼兒練習使用筷子的方法……，另外，早操、午睡、戶外活動等都可以滲透生活自理的內容。
2、激發幼兒的好勝心，競爭之中促自理。孩子活潑好動，有時，一句不經意的話就可以激起他的好勝心，躍躍欲試。我們可以抓住幼兒這一特點，設計一些有趣的比賽活動，以競爭促發展，促進幼兒自理能力的提高。如舉行「穿衣比賽」、「夾豆比賽」等。
3、讓幼兒由自我服務發展到為集體服務。如每天安排值日生，給幼兒擺餐具、發水果小點心等，讓幼兒不僅能生活自理，還會為集體服務、為他人服務，在培養自理能力的同時也塑造了幼兒優良的品質。

E. 在工作中，怎麼能做個有未來的助手

一、做好領導的好參謀、好幫手，務必持續提升個人修養

新時期對領導工作中的需求愈來愈高，秘書是領導的「決策層」和「得力助手」，因而，對秘書工作中也提出了升級高些的規定，秘書僅有具有較高的個人修養，才可以融入新形勢下。

二、要做好領導的好參謀、好幫手，務必加強職責服務能力

秘書肩負著為領導管理決策給予信息，對領導的關鍵決定和交接事項催辦，查處，多方位、多層面

的工作中開展綜合性融洽及其公文管理編寫原材料、籌辦大會、綜治辦、招待等工作目標。加強職責服務項目能

力，是做好領導參謀長小助手的基本。

（一）秘書人員要做好信息工作中

信息是領導管理決策的重要環節，是日常工作上提升操縱、改正誤差的重要環節，秘書人員要確保

領導管理決策「手疾眼快」，確保領導把握全方位信息，就一定要提高判斷力和剖析推理能力，立即高效率地提

供很多，精確的信息。與此同時，要做好信息的生產加工，做好超前的的、有深度、有指導作用的調查分析，

在幫助領導做好重特大決定中充分發揮參謀長小助手功效。

（二）秘書人員要發揮好綜合性融洽功效

秘書的整體融洽是領導工作中的拓展和填補，根據分析問題、擬定防範措施、商議探討、理清關聯，

解決矛盾，溝通交流前後左右，使步調一致、和睦，提升領導工作中的產品質量和高效率，確保領導用意得到順

利完成。綜合性融洽是秘書加強參謀長小助手功效的主要職責服務項目[1]。

（三）秘書人員要做好督促檢查工作中

督促檢查工作中是領導組織協調指引和調節的拓寬，加強秘書的督促檢查是落實領導管理決策的事後

確保。一項制度改革頒布，秘書人員在改革創新實踐活動中開展督促檢查難度系數大，難題多，最先要本身弄懂

現行政策，掌握制度改革的偉大意義和執行關鍵點，在下基層，在督促檢查中宣傳策劃現行政策，融洽分歧，解

決難題，使秘書的參謀長小助手工作中切實落實。

F. 孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的小幫手 演講稿

鳥有反哺情,羊有跪乳恩,人,身為宇宙之主宰,亦有感恩之心感激之情.
懷抱一顆感恩的心,猶如在生命的旅途中點燃了一盞明燈;懷抱一顆感恩的心猶如掌握了人生宮殿一門門的鑰匙;懷抱一顆感恩的心,猶如在人生的海洋中擁有了一艘堅固的船;懷抱一顆感恩的心,猶如鳥兒擁有了調節平衡的尾巴……
孟郊在《遊子吟》中寫道:慈母手中線,遊子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸,誰言寸草心,報得三春暉.字里行間流露著母子深情,字字句句傾訴母愛之魅力.我們如今正沐浴著母愛織成的陽光吮吸著充滿母愛的瓊漿玉露.母愛偉大,父愛亦然,父母給予我們的是他人所不能及的無私的愛.
看著父母那爬滿歲月的額頭,看著那飽嘗雨露風霜的脊背,看著那飽經艱難困苦的絲絲白發,一種莫名的淚淌下面頰,我哭了,那是親情的呼喚.
看著那少不經事的小弟把母親氣得落淚,看著父母望子能成龍的憂慮,看著父母因孩子成績一再滑落而著急,額角的一條條銀蛇爬滿額頭,一種滾燙的東西從眼眶中迸出,那是感恩的淚.
父母給予我們生命,哺育我們成長,教育我們長大,沒有父母便沒有我們,當我們嬉戲於課堂之上,玩耍於操場,我們的父母卻正為我們高昂的學費而不辭辛苦地奔波著,每當返里時,我的心為見到父母而高興,與此同時,又為向父母索要生活費而隱隱作痛.
感恩的心的生活是美好的,生命猶如一張白紙,有了感恩的心,這紙上便會出現粉紅.一生都懷抱感恩,紙的底色也便是粉紅,也就有了美好的人生.
我們要懂得報答父母的養育之恩,我們要珍惜父母的深情.
假期里,我與父母朝夕相伴,望著父母肩頭沉重的擔子將脊背壓彎,我一陣心酸,我幫父母打掃房間,做做家務,聊以表達對父母的愧疚.
作為一名高中生,在家的時日並不多,回想當初在學校里,想到家中日夜勞作的父母,頓感心力倍增.父母對子女的愛最無私,我身臨其境,感受頗深.
看到祖父離開人世,我想到日益衰老的父親,我恐怕百年之後,父親或母親離開我們,我們將無所依靠……我不敢再往後想,那將是多麼可怕啊!
我們仍是高中生,能給予父母的並不多,好好學習是我們能給他們的惟一的回報,優異的成績是能給他們的最好的精神慰藉.看到自己的孩子學有所成,父母才會感到他們的付出值得,他們的辛苦沒有白廢.
感恩的心的生活是美好的,生命猶如一張白紙,有了感恩的心,這紙上便會出現粉紅.一生都懷抱感恩,紙的底色也便是粉紅,也就有了美好的人生.
父母的苦不是我們所能想像出來的,多少次,深夜裡他們將我們送入醫院;多少次,風雨中他們盼望著我們趕快回家;多少次,月光下他們教給我們做人的道理;多少次,……"誰言寸草心,報得三春暉,"父母的恩情深似海,我們要時刻懷著感恩的心,積極地回報我們的父母.
人的一生就是感恩的一生,我們沐浴著別人的恩澤而來,感恩是我們一生的使命,讓我們以感恩的心將我們的愛撒向這個世界.
我們都是有思想的群體,父母,每個人都有,生我者父母,養我者亦是父母,藉此機會,我向辛勤勞作的爸爸媽媽深鞠一躬,道一聲:"爸爸媽媽,你們辛苦了!"

G. 如何培養班級小助手

一個班級班風怎麼樣，很大一部分在於班級小助手作用的發揮上。那麼，如何有效地培養優秀的小助手群體，使之發揮其最大潛能，成為班級管理的支柱？我認為可以從如下方面著手：

(一)、目標長遠，人人參與：

班主任應當建立長遠目標；讓人人都來當班委。盡最大可能地給每位學生一個鍛煉的機會，促進教育的公平性。心理學家威廉·詹姆士說過：「人類本質最殷切的需求是——渴望被肯定。」不少學生都有做幹部的慾望，讓更多的學生有機會做學生幹部，讓教育真正面向全體學生，這是我們老師該完成的一項重要工作。所以，給每位學生一個為集體服務和鍛煉自我的機會。這樣做，體現了教育公平性的原則要求，不僅可以消除被任用的學生幹部類似看不起同學、「高人一等」的感覺，又可以給更多的學生提供張揚個性、發展自我的機會。因此我的培養小助手的總體思路是低段「選」，中段「評」，高段「輪」——即是一二年級重點是教師發現，直接任命。三四年級重點是學生選，選出大家喜歡的同學做班委，再每月一評價。三年級每學期一屆班委，四年級每半期一屆。高段則採用人人參與自由組合（7人一組合）輪流制度，五年級自由組合半期一屆，每屆民主評議出最優秀班委幹部，到六年級就由「最佳班委幹部」組成的強強陣容去迎接畢業沖刺。

（二）記住崗位，明確職責：

讓全班每個同學都知道班委各個崗位在班集體中的工作職責：

①班長

1）負責日常檢查督促工作。

2）對班級中出現的一些不良現象進行阻止（例：課堂上寫紙條、在教室里打鬧等等）。

3）老師不在時，及時處理班級中的某些偶發事件，並向班主任匯報。

②學習委員

1）負責組織全班同學努力學習，了解學生交作業情況，並督促學生把作業按時完成好。

2）注意班級同學學習中存在的問題，與有關科代表一起及時向任課老師反映。

3）隨時指出並及時糾正學習中的不良現象。

4）協助老師幫助學習成績退步及學習有困難的同學。

③音樂委員

1）組織各類班級校級文娛活動。

2）做到課前有歌聲。

④勞動委員

1）指導衛生小組的清潔掃除並做好檢查工作。

2）定期檢查書桌衛生。

⑤體育委員

1）幫助和督促班級同學認真做好兩操 。

2）組織班級同學積極參加體育鍛煉。

3）組織各類班級校級體育比賽。

⑥生活委員

1）檢查督促班級和公共區域的清節衛生。

2）督促值日生及時傾倒垃圾。

3）保持圖書角、衛生角的干凈整齊並做記錄。

⑦紀律委員

1）記錄管理班級日常紀律情況。

2）監督各班幹部的工作情況，並記載班中有意義的事情。

3）各類班級校級活動紀律管理和記錄

H. 如何寫幼兒園中班主題4生活小幫手教案設計

首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態度價值觀。 然後分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。

I. 衣櫃是我們不可多得的收納小幫手，那麼整體和分體怎麼做比較好

在日常生活中每個女孩子的衣服都是比較多的，所以說衣櫃就成為大家的收納小幫手，在定製櫃子的時候還是要根據整體分類，這樣在收納的過程才會一目瞭然。而且在找的同時不會顯得很凌亂，有很多人裝修的時候選擇木工來製作櫃子。其實我個人建議木工製作的櫃子是沒有設計感的，如果想要擁有一款合理的櫃子，應該私人定製，在定製的過程中會根據自己的房屋類型和面積來進行設計。

整體的衣櫃效果也是特別好的，可以增強卧室美觀的效果，而且取東西的時候也是非常方便。定製的價錢並不是很貴，空間也非常的大，並且做好了合理的設計感，希望大家在裝修的時候千萬不要盲目的選擇，還是要根據自己生活能夠感覺到特別便利，這種效果才是最好的。建議裝修的時候找一個專業負責任的裝修公司，這才會讓我們裝修的過程省去很多操心的事。