大學生如何在日常生活中做好孝德

⑴ 孝德禮儀是什麼

夫孝，德之本也。孝德就是以孝為根的德行。人們在內心修養道德，自然而然就外化於禮。
禮者，敬人也。毋不敬。
人有禮則安，無禮則危。故曰禮不可不學也
禮，會意、形聲字。小篆的「禮」，禮從示，示者神位也。曲者，篚中幣帛；豆者，器中庶羞，奠之以事神，散之以授民。「禮」最初的意思是舉行儀禮，祭神求福。用珍貴的器物祭祀，表示對「天」的感謝和尊重。後來，禮成為人與人往來的法則，人類行為之規范。禮的核心就是「尊重」二字。孔子說，所謂有禮貌，就是尊敬他人。
為人應能承受委屈，處處尊重他人。行禮應有節度，過與不及皆不合禮。即潔身自愛，知節用和，克己制欲，不涉奸亂，端正心思，以德治事。社會有禮，則秩序井然。《論語》中告訴我們，一個人與人交往，言語造作不莊重，就失去威儀。人必自侮，而人侮之。即只要有侮辱自己的行為，必然而然會遭到別人對我們的輕慢和不恭敬。孔子強調學生要「博文約禮」，用禮的社會規范約束自己的言行，並且能夠達到「非禮勿視、非禮勿聽、非禮勿言、非禮勿動」的境界。欲愛人者先自愛。要得到別人的尊重，首先要注重禮儀，保持良好的行為規范，尊重他人。大到國家的外交，要遵循它；小到日常生活的方方面面，同樣也要遵循它。

⑵ 大學生以德為先優秀演講稿

演講又叫講演或演說，是指在公眾場所，針對某個具體問題，完整地發表自己的見解和主張，闡明事理或抒發情感，進行的一種語言交際活動。以下是我精心收集整理的關於大學生以德為先優秀 演講稿 ，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

大學生以德為先優秀演講稿1

「小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。」 這樣的歌聲激盪著我的青春歲月，那時的我就仰慕於神聖的教師職業，希冀成為歌中那美麗的角色。於是，我懷著滿腔的熱情和赤誠，在已過不惑之年的「高齡」毅然選擇來到了~~學院。與在座的各位同事共同工作的十個月的時間里，我不僅深深感受到~~學院為實現「工業強省、同步小康」的~~夢的拼搏和奮進，更感受到全體教職工主動引領擔當的氣魄和樂於奉獻的品質。正像歌里所唱：「長大後，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你;長大後，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利。」

我國古典名籍《左傳》中有「太上有立德，其次有立功，再次有立言，雖久不廢，此之謂不朽」之言。而把「立德」擺在第一位，則是因為齊家治國平天下必需從修身做人開始，做到格物窮理、知行合一、經世致用。我很幸運，在我的身邊總有許許多多從小事做起，以德立人、以德服人、樂於奉獻的人和事，正是他們感染著、帶領著我一步步前行!

我還記得，一年多前 「去籌迎評」時，校領導與青年教師一道，頂著深夜的寒風，浸著刺骨的涼水，不僅將剛剛裝修好的實驗室打掃得乾乾凈凈，還把將教學樓的洗手間打掃成「星級標准」;校主要領導~~教授把醫院的治療室搬到了辦公室，他一邊打點滴、一邊處理公務;學

校辦公室深夜通明的燈光讓國慶長假成了「黃金工作周」，節假日成了奉獻日;當年幼純真的孩子十幾天沒見著爸爸媽媽的面兒，在電話里乞求爸爸媽媽能在十一、在周末的休息日陪陪自己時，我們身為人父身為人母的~~人卻因為緊張繁重的工作，一次次失信於需要我們倍加呵護的孩子，使孩子不再相信父母愛的諾言;因為披星戴月的辛勞，身為人子的~~人，一次次推遲了在床前盡孝的心願，讓年邁的親人守著孤獨帶著牽掛和遺憾離開人世

~~學院從無到有，從籌到立，無不凝聚了理工人「時不待我、只爭朝夕、艱苦奮斗」的精神和「五加二、白加黑」的`工作寫照，~~學院的籌建精神和工作寫照已然成為我這樣的後來者的圖騰。

我還記得，「獲批成立」讓~~人感受極大的鼓舞和鞭策，在享受了短暫的喜悅後，~~人又為首屆新生的順利入校開始忙碌起來。

我所在的~~處為配合後勤、信息中心等單位完成學生宿舍、食堂等改造項目的招投標，全處職工在處領導的帶領下不分彼此一齊上陣，整個暑假只休息了兩天，連軸式的工作讓~~處幾位美女的體重迅速下降了好幾斤;~~處的~~是我們後勤服務部門的救火員和百事通，因為她干練潑辣的工作作風，~~人都戲稱她為「女漢子」;與後勤服務部門一樣放棄了第一個暑假休息的還有招就處、教務處、審計處、信息中心等等部門和學院的同仁們，~~人一如既往的用自己的智慧和汗水努力奉獻著。奉獻中，~~人增長了才智、提高了能力;奉獻中，~~人肩負起了立德樹人的重任;奉獻中，~~人認真履行著自己許下的誓言;奉獻中，~~人以實際行動詮釋了一個高教工作者應有的內涵。

年輕的~~，百事待興，前進的道路上一定會面臨許多困難和挑戰，

但我會借用榜樣的力量、身邊人的力量，加強自身修養，立大志做小事，與在座的各位領導、老師、同學們共同努力、共同創造~~學院輝煌的明天!

大學生以德為先優秀演講稿2

日前，全市上下 「創優爭行」、「堅持惟德乃興，致力轉型升級」主題 教育 活動正如火如荼進行著，通過學習、比對，我感到自己收獲頗豐，同時也意識到作為一個教育工作者肩上的擔當是任重而道遠。

一、明確了今後工作的指導思想。

深入貫徹落實科學發展觀和全國第四次教育工作會議精神，積極融入全省開展的「建設鄱陽湖生態經濟區、探索科學發展新路子」的主題教育活動，結合我市當前形勢，堅持「緊扣主題、聯系實際、循序漸進、科學安排」的原則和「想發展、謀發展、干發展、促發展」的總體要求，圍繞「堅持惟德乃興、致力轉型升級」的總體目標，通過大力弘揚「六德」，進一步把加快教育發展的思想牢牢紮根於自己的腦海，凝心聚力，調動積極性，培育主動性，激發創造性，使教育圍繞我市經濟轉型升級，盡獻其計，盡展其能，盡獻其力，促進我市教育又好又快發展，為我市經濟又好又快發展奠基。

二、時刻銘記「六德三為」的主要內容。

本次主題教育活動以「六德、三為」教育為主要內容，「人無德不立，國無德不興」，崇德、修德、行德，永遠是為人處世的必修課。惟德乃興，以德為先，就要踐行六「德」，履行三「為」。

1、公民道德。我們每一個教育工作者和受教育者都是中華人民共和國的公民，都應具有愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本公民道德。無論你是聞名遐邇的學科帶頭人，還是剛剛步入杏壇的莘莘學子，我們的基點都是一個中華人民共和國的公民。從唱好國歌，到在外國人面前展示自尊;從愛護手中的人民幣，到培育祖國未來的花朵，事無大小，都應該時刻想到我是中國人，我要為祖國的發展出力，要為中華民族的偉大復興出力。

2、社會公德。我們每一個教育工作者和受教育者都是社會的一員，都應養成文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法的基本社會公德。D~的面貌這幾年有了翻天覆地的變化，說到底，靠的是咱D~的人民環保意識的提高，上到政府建立污水處理廠，下到咱老百姓不亂扔一片紙屑，可喜的是，D~的財政收入上去了，大家可持續發展的意識也上去了。

3、個人品德。我們每一個教育工作者和受教育者都應為人正直、對人友善、誠實守信、待人寬容。古人非常崇尚「慎獨」二字，對於教師尤其如此。如果在課堂上、會議上冠冕堂皇，私下裡，我們不是一個好丈夫、好父親，對同事錙銖必較，同朋友以怨報德，對親人呲牙裂嘴，我們有理由相信一個人格上的三寸丁，肯定教不出歷史上的偉丈夫。

4、職業道德。我們全體教育工作者要以「學為人師，行為世范」為職業操守， 愛崗敬業 、誠實守信、辦事公道、服務群眾和學生、奉獻社會。現在社會都說好多老師變味了，那是因為有些老師起了極壞的負面作用。上課不講重點、不講徹底，課下在家中搞有償家教，這樣的老師肯定存在，否則社會上不會對我們一肚子意見。為了搞升學率，個別老師和學校甚至涉險下水，既違了法也損了自己的形象。

5、家庭美德。家和萬事興，家庭和諧是社會和諧的重要組成部分，我們要在全系統和廣大青少年學生中大力營造尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結的家庭美德。言傳身教的力量往往十倍於道德說教。

6、幹部「官」德。我們教育系統所有幹部要始終牢記公僕之職，樹立服務意識，堅定信念、眼寬胸廣、以民為重、求真務實、清正廉潔。我們人民教師也是幹部編制，《教師法》也規定，教師的待遇不低於公務員。所以清廉從事教學、清廉從事管理既是我們的美德，也是對我們的要求。

「三為」：就是我為德興發展學技能、我為德興發展獻計策、我為德興發展干實事。

三、用實際行動展示自我。

如果說「六德」是思想引領者，那麼「三為」就是行動集結號。作為一個語文老師，就要認真上好每一堂母語課，認真備課、批改作業，積級探索「自主、合作、探究」的新模式，在今年的「 高效課堂 建設年」活動中奮力弄潮。作為一個班主任，要時刻把學生當作自己的孩子來關愛，努力鑽研班主任工作的新 方法 、新思路。作為一名黨員，服從學校的任何一項工作安排，爭取做一個沖在最前面的排頭兵。作為一名中層幹部，要時刻以學校大局為重，創造性的開展工作，為老師服務、為學生服務。

「不管風吹浪打，勝似閑庭信步」，無論教育工作會出現多少的困難與挫折，我都有信心做好自己的本職工作。

大學生以德為先優秀演講稿3

自管理局開展學習六德、開展創先爭優活動以來，我始終覺得兩者所詮釋的思想是一致的，請原諒我知識的淺薄，我一直不知該用什麼詞句來闡述。但是2012年5月29日令全國人民感動的「最美司機」吳斌震撼世人的最後一分鍾,讓我頓悟，感恩、奉獻，完全可以對六德工程和創先爭優概而括之。 感恩是一種倫理的思辨，一種哲理的思考，是一種生活態度，可以滌盪世間塵埃。感恩說明一個人對自己與他人與社會的關系有著正確的認識。學會感恩就學會了一種哲學，心懷感恩的人，生活會賜予你陽光，讓你充滿希望。懷著感恩之心生活，精神家園才會永遠年輕。學會感恩就學會了一種生活態度，透明而潔凈的心是快樂所在。

感恩是孝德之美，是對親情的感召。我經歷過流光似火的黑色六月，品嘗過尋找工作的彷徨無措，身邊的人相遇又離去，他們伴隨在身邊陪我分享快樂，品味苦澀。難忘大年三十晚上與父親第一次同桌共飲、互稱兄弟的尷尬;難忘三兩好友開懷暢飲、指點江山的豪邁;難忘 畢業 離別時掩面而泣、不忍離別的悲傷。難忘初到水庫、叫錯同事名字的青澀。父母的養育之恩，同事朋友的扶持之情，單位領導的培育之恩，是我們每個人生命中不可承受之重。回味過去的種.種，我們有什麼理由不感謝父母親友對我們的養育和幫扶之恩。

感恩是勤德之要，是對人生的感悟。智慧源於勤奮，偉大出自平凡，感恩即責任，勤德即敬業，所謂責任與敬業，就是敬重和熱愛自己的工作，把工作當作自己的事情，傾注100%的努力：忠於職守、盡職盡責。縱觀社會，無數事實表明，個人與單位的命運都掌握在自己的手中。一旦養成敬業的高端品質，就一定能在激烈的競爭中立於不敗之地。

感恩是廉德之匙，是對人民的忠誠。「不受曰廉，不污曰潔」。廉潔，作為一種社會價值取向，始終引領著社會向前發展，形成一種良性的追求。廉潔即對人民的感恩，是對人民的忠誠，這不僅包括上位者，更包括了社會中的每一分子，千萬人民創造了社會財富，恪守廉德是對人民勞動成果的尊重。

奉獻是一種高尚的美德，一種付出的快樂，一種崇高的信仰。奉獻不是陽春白雪的高調，而是愛的轉化和體現，是最平常、最朴實的東西。是對家庭的熱愛，對事業的努力，對信念的執著。

愛德是奉獻之本，是大愛無疆的廣博。奉獻的靈魂因給予而偉大，因為愛，所以付出，奉獻總是和愛緊密相連的，對個人之愛，給人以幫助，對黨國之愛，為社會以付出。愛便是一種奉獻，我們可以奉獻聰明才智，可以奉獻物資經濟，可以奉獻青春年華，甚至可以奉獻生命。「憂國愛民，無私奉獻」作為一個時代的精

神象徵，在過去的歲月里曾經激勵了無數勞動者把國家和人民利益放在首位，全心全意地為滿足社會需要而貢獻自己的一切。這是奉獻精神的最高層次。它以對人民、國家和社會主義的無限熱愛、以「全心全意為人民服務」的高尚思想道德、以「毫不利己、專門利人」的精神境界，為社會、為國家、為他人「鞠躬盡瘁、死而後已」。他們所表現出的無私奉獻精神，使我們對愛德有了更深刻的理解。

學德是奉獻之奮，是孜孜不倦的汲取。對知識的汲取是奉獻自我的根本。時代在發展，科技在進步，每個人都有知識的荒漠。要想更好的回報社會，唯有不斷精進自己的知識。有人認為自己年齡大了，再學也無用。殊不知汲取知識是不分年齡的，一旦發現自己知識的匱乏，就必須勉勵自己時時努力。學問大多都是經由日積月累的學習、努力、成長而堆砌出來的，只要有心永不嫌晚，有什麼比「起而行」更為重要的呢?知無涯，生有涯，活到老學到老。從幼年、少年、青年、中年直至老年，學習將伴隨人的整個生活歷程並影響人一生的發展。我們每個人，都應該樹立終身學習的全新理念，並做到在學習中工作，在工作中學習。真正實現自我完善、自我超越。為國家人民更好的奉獻自己的才智，從而實現自己的人生價值。

誠德是奉獻之諾，是赤誠相待的坦盪。生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花，誠信是一個人的立身之本，更是一個人奉獻社會的前提基礎，難以想像一個不守誠信的人如何會為社會和人民

作出自己的貢獻。可以說待人以誠信，讓世界變得美麗，便是一種對社會的奉獻.是誠信，讓世界充滿生機，讓生命充滿活力，感受生活的幸福與美好，感受世界的寧靜與美麗，這便是一個人對社會所做的最基本也是最偉大的奉獻。

感恩社會，奉獻自我，創先爭優，立德處世，這完全可以成為絢爛人生的真諦,這理應成為我們每一個人畢生追求的目標。相信在座每一個人都懷揣夢想,試問有誰想默默無聞終老一生?當然,我們不是聖人,但是感恩無需世所周知,奉獻不用轟轟烈烈,平凡之中見真愛,危難時刻見偉大。每有老職工向我訴說水庫的硬體、軟體從無到有，從有到優的光輝歷程，從他們眼中流露出的滿足和感恩，我也在心中繪下了水庫的未來願景。

我沒有資格評論任何一個人，但請允許我在我們守護並為之奮斗的水庫面前振臂高呼，用我們的實際行動在水庫兩個核心定位的指引下，在三破三樹立五不讓的規范下，貫徹落實六德工程，踐行創先爭優活動，奉獻我們的熱血青春，為水庫更加和諧、秀美的明天，為我們每個人的夢想而努力，奮斗，拼搏。希望三十年後的我們面對我們的子孫可以自豪的說，我為我在水庫逝去的青春，終生無悔!

大學生以德為先優秀演講稿4

同學們：中午好!

六年的小學學習生活，轉眼就要過去。六年級，這是最具重要性的一年。每個同學都為了考上心中理想的中學而不斷努力著。現在在母校的時間掐指可數，不到兩個月時間了。學習就好比一場 長跑 比賽，在最後的關頭可不能鬆懈。因為前面的五圈都跑的不錯，如果最後一圈，在接近終點沖刺的時刻跑不好，那是多麼令人惋惜啊。所以，我們要做好一件件事，不僅對自己有好處，而且是低年級同學的榜樣。

《師曠論學》中師曠講到：「少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如炳燭之明。」意思是說：少年的時候喜好學習，如同初升太陽的陽光一樣;中年的時候喜好學習，就像正午太陽的陽光一樣;晚年的時候喜好學習，就像把蠟燭點燃一樣明亮。你們青春年少，花一樣的年齡，你們是初升的朝陽，朝氣蓬勃，是學習的黃金時期。你們現在是一名小學生，你們的首要任務就是學習，在學習中，更重要是學習做人。你們的一切做法就要像小學生，努力做一名合格的小學生。如何做一名合格的小學生呢?我們至少要做到下面四點：

一、孝敬長輩，尊敬師長，團結同學，樂於助人。

二、虛心學習，態度端正，勤思好問，不斷進步。

三、熱愛集體，遵紀守法，自尊自愛，自信自強。

四、文明禮貌，行為良好，誠實守信，有責任心。

簡單而言，就是思想好、勤學習、行為美、責任心強。

如果我們每個人都能做一個合格的小學生，我們的學校就會更加和諧，更加溫馨。但是，近段時間來，在我們的校園中出現了一些不和諧的現象，這些現象都發生在我們六年級的同學當中。

某一天，一位五年級同學與我們當中的一位六年級的同學在樓梯偶然相遇，也許是走的太匆忙了，他們擦肩相撞。這本是小事，可是六年級的這位同學對五年級同學，拳打腳踢，把他打得鼻青臉腫。這樣做是一個合格的小學生嗎?《小學生行為規范》第4條：尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。很明顯，這位同學的行為違背了《小學生行為規范》，他是一位合格的小學生嗎?這簡直就是一種流氓行為。這位六年級的同學，乃至我們全體同學，都要好好 反思 。我們堅決杜絕這種行為。

前段時間，有一位三年級同學，三番五次受一些人的欺凌，在欺負他的這些人中也有我們六年級的同學，並且帶有敲詐的行為，如果這位三年級的同學不給些錢，就打他。造成我們這位三年級的同學看到一些高年級的同學走在他的身後就渾身哆嗦，夜裡不敢一個人獨處，更不用說一個人睡覺了。想想看，這種行為給我們這位小弟弟的心靈帶來了多麼大的傷害。我們對有過這種惡劣的行為感到深惡痛絕。這是一種犯罪的行為，這是敲詐勒索罪。刑法第274條：「敲詐勒索罪是指以非法佔有為目的，對被害人使用威脅或要挾的方法，強行索要公私財物的行為」。這種行為他將會受到相應的懲罰，刑法第274條：敲詐勒索公私財物，數額較大的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制;數額巨大或者有其他嚴重情節的，處三年以上十年以下有期徒刑。雖然我們索要的數額很小，還夠不上犯罪，但是，大家知道，「小時小偷，大時就大偷。」如果這樣繼續下去，等待你的將是牢獄之災。同學們，我們時時要注意「莫以善小而不為，莫以惡小而為之。」在這起事件的調查過程中，有一個同學在 說明書 上寫道：當我們看到其他年級有同學很囂張，我們就想打他，我們就去打他了。試想，這是誰更加囂張呢?真是讓人感到心寒。

以上兩個案例說明，我們當中的有些同學，就有這種欺負弱小的心理，沒有做到遵紀守法，他們的行為證明了他們的心理是扭曲的，是不健康的。你願意把自己當做一個有問題的人嗎?這種事我們堅決不能做，同時我們發現了壞人壞事要敢於斗爭。這也是屬於我們做一名小學生的行為范疇。《小學生行為規范》第20條：閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網上信息，收聽、收看內容健康的廣播電視節目。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠離毒品，不參加封建迷信活動，不進入網吧等未成年人不宜入內的場所。敢於斗爭，遇到壞人壞事主動 報告 。如果，那位三年級的同學或者旁觀的同學及時報告老師或者告訴家長，我們及時的制止，就不會三番五次的出現這種情況，就不會使那些不良的行為蔓延。

記得有一天中午，食堂的飯不夠，有一些同學暫時沒有飯吃，但是他們集體起鬨，造成了餐廳用餐秩序的混亂，這是非常不應該的。我們要相信學校，一定會以最快的時間給大家解決這個問題。《小學生行為規范》第18條：遵守公共秩序，在公共場所守不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。乘公共車、船等主動購票，主動給老幼病殘孕讓座。不做法律禁止的事。這些同學的做法顯然與《小學生行為規范》不相符，這是非常不應該的，這樣做能是一個合格的小學生嗎?

同學們，除了以上不良現象，校園中平時也有一些同學講粗話、隨手扔垃圾、不講究儀表等行為，雖然是小事，但是，你這種不良行為習慣，也許會在今後的人生造成很大的遺憾。當然我們的校園中也不乏拾金不昧、樂於助人、認真學習為學校爭光的良好表現，這里老師不一一例舉。我們要學習他們，發揚這種優秀的精神。有一句話說的很好：「播種一種思想，就會收獲一種行為;播種一種行為，就會收獲一種習慣;播種一種習慣，就會收獲一種性格;播種一種性格，就會收獲一種命運。」你的命運是掌握在你自己的手中，你們要好好把握。

同學們，我們要努力爭取做一名合格的小學生，做一名合格的小學畢業生，接下來，老師相信你也會做一名合格的中學生、大學生，將來你會成為社會需要的優秀人才。同學們，在母校學習與生活的時間不到兩個月了，老師希望每一位同學都會跑好這場賽跑的沖刺時刻，打好你人生大廈的基礎，老師相信你們將來能建設好你人生的高樓大廈。

謝謝大家!

大學生以德為先優秀演講稿5

尊敬的領導、老師們：

大家好!

師者，傳道授業解惑也，人民教師有著教書育人、以身立教的社會使命感，以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，爭做黨和人民滿意的「四有」好老師，是我對自己以後的工作信條。

今天我演講的題目是謹遵師道,德為先

俗話說：「隔行如隔山」，因此在許多外人看來，教師有雙休日，有節假日，還有寒、暑假，真是個清閑的職業。老師們，我們真的清閑嗎?有一次，我在回家的路上碰到一位老師，當他得知我在小學工作時，說：「那不是很輕松嗎」我告訴他：「您想當然了!」老師們，我們的工作輕松嗎?佛家有一句話：「如人飲水，冷暖自知」，我想這句話對我們而言，也是適用的。

「如人飲水，冷暖自知」，於我而言，自從踏入教育這個行業以來，我深感做一名優秀的教師確實不容易。老師們，為什麼別人眼中的輕松、清閑不屬於我們呢?那是因為我們的心中都是責任。

因為心中有責，我們立足本職，一絲不苟地做好本職工作。我們翻教輔，查資料，鑽研教材，認真備課;我們在課堂上飽含激情，循循善誘;我們在課後認真批改作業，查漏補缺，給學生輔導功課。本是每日尋常事，持之以恆下苦功。

因為心中有責，我們努力當好班主任。有人說：「班主任工作是個筐，什麼內容都能往裡裝。」雖說我們在村小，學生不多，但責任並不少。班主任既要抓好班級常規管理，也要做好學生思想教育，既關注校內，也關注家庭，與學生家長做好溝通，配合，共同培育祖國未來之花。此外，班主任也是辦事員，要合作完成各種任務。

因為心中有責，我們丟下飯碗就進班，只要學生進了校，我們就操上了心。我們模糊了上課的時間，早早進班給學生答疑解難，輔導功課。雖說沒有非凡之業績，但卻有赤誠一顆心。

因為心中有責，縱然是「上面千條線，下面一根針」，我堅持笨鳥先飛的精神，凡是領導交辦的各種工作，本著早學習，先領會，早行動，多請教，勤摸索，團結協作，堅決完成各種信息化工作任務。

老師們，同志們，我只是村小教師裡面的普通一員，深知處於最基層的一線教師們都在立足本職，踏實勤奮，從不懈怠，服從大局，團結協作，埋頭苦幹，千方百計做好工作，只因我們心中都有責任。

德、能、勤、績，德為先，作為一名普通教師，我將其通俗地解讀為「心中有責，眼裡有活」，並將其作為對自己的要求。

教育名家李鎮西說：「班主任的幸福源於何處?享受職業，贏得尊嚴，學生愛戴，同行敬佩，家庭幸福，超越自己。」老師們，同志們，請允許我借用這段話與諸位同仁共勉.

我的演講完畢，謝謝大家!

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⑶ 品讀國學經典踐行孝德禮儀700字

國學經典有《大學》《中庸》《孟子》《論語》等。

以「踐行孝德禮儀」為主題闡述700字：

我國古有華夏海上絲綢之路的文明，今有胸懷天下的寧波幫鄉賢，作為大學生，我們更應傳承文明禮儀，弘揚傳統文化。「百善孝為先」，孝為「修身齊家治國」的必備修養。

一要孝敬父母。孝的最直接含義就是善事父母。「孝在於質實,不在於飾貌」，一個人的孝心外顯於形，但關鍵還在於心誠。所以，我們要用自己的內心敬愛父母，尊重理解父母，聽從教導，珍愛生命，樂觀向上，自立自強，並將這份盡心贍養侍奉父母之心推而廣之為「老吾老，以及人之老」的社會道德。古語經典多是有據可靠，這其中蘊含著大智慧和人生哲理，是我們學習的寶貴財富，他提醒著我們每一個人，要對父母懷有一顆感恩的心，提醒著我們在任何場合和時間，都不能再以無知和借口去敷衍父母無時不在的關心和愛護。我深信：心中有愛就有孝。我們回饋父母的不應該只是敷衍了事的「奉養」，更多的是真心和感動。

二要明禮誠信。「不學禮，無以立。」《論語》的這句話告訴我們：不學會禮儀禮貌，就難以有立身之處。所以我們要重禮節講禮貌，彬彬有禮，懂得尊重謙讓，注重公共文明和公共道德，尊老愛幼，助人為樂；忠誠老實、誠懇待人，以信用取信於人，對他人給予信任。只有這樣，才會無負於我們青春少年的美麗人生。

三要學會感恩。古人雲:「鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩」，這是人類相生相養的自然情感。我們要擁有一顆感恩的心，感謝生活、感謝父母、感謝師友；知恩圖報，回報他人、奉獻社會、敬畏自然；學會關愛憐憫，寬容待人，想別人所想，急別人所急；坦然面對生活，樂觀豁達，處變不驚，學會承受，勇於擔當。這樣，我們才會成就人生的大智慧。

讀國學經典，以聖人為師，修身怡心，汲取歷經歲月沉澱的人生哲學，它教會我們如何做一個善良、謙恭、孝順、誠信的人，給我們人生方向做了牽引，在看不清前方道路之時，為我們撥開迷霧，指明方向。遠大的志向誰都能說出很多，也能說得很大、很遠，但關鍵還是要付諸行動。

⑷ 大學生德孝徵文

大學生德孝徵文寫的是什麼內容，那麼，關於大學生德孝徵文怎麼寫，你知道怎麼寫嗎？如果不知道，就一起看看我整理的內容吧!

大學生德孝徵文1

為家庭的主人，我們不能只享受家庭賦予的溫暖，更有責任營造溫馨、快樂的家庭。《帶著養母上大學》的主人公孟佩傑用行動詮釋了家庭的意義，靠著自己頑強的毅力帶著養母生存著。

《帶著養母上大學》講述的是這樣一個故事：孟佩傑5歲時父親去世，母親重病。她是由養母劉英芳照顧的，3年後養母因病癱瘓，孟佩傑8歲時就承擔起侍奉養母的責任，2009年，孟佩傑被山西師范大學臨汾學院錄取，她竟然「帶著養母上大學」。12年，4000多個日子，孟佩傑不僅僅在生活上照顧養母，她的存在還讓劉芳英找回了生活下去的勇氣和責任。孟佩傑在2011年獲感動中國人物，她卻說：「百善孝為先，我不覺得自己有什麼特別的，每個女孩都會這樣做。」

比起孟佩傑，我們這些溫室里的花朵比她幸福多了，但是從她身上，我看到了小草的一種品質：頑強。「野火燒不盡，春風吹又生」。我們這些「花朵」存在的缺陷會讓我們後悔一輩子。

記得有一次，媽媽患了重感冒，她本來想讓我煮泡麵吃，但考慮到我的飲食健康，還是早早地去買菜了。那天天氣不好，下雨，再加上媽媽患了重感冒，她一回來就打哆嗦，「吳鑫雨，來幫媽媽提下菜。」我看電視看得正起勁呢，說：「沒空，你又不是沒手！」無奈之下，媽媽只好自己把菜提到廚房，就去睡覺了。臨近十一點時，我見媽媽還沒起來燒飯，跑到她床邊大叫：「起來了，大懶蟲，快燒飯，我肚子餓的都咕咕叫了！」媽媽一起來，便打了幾個噴嚏，病怏怏的樣子，讓我感覺自己做的不對，這時我想起了趙靜波的一句話：「一個會愛父母的人，將來才會更好地愛別人，愛生活，愛這個世界。」快12點了，媽媽才把飯燒好，她叮囑我先吃，自己又回房間了，我吃完了，走到媽媽房間，發現她在睡覺，便想叫她起來吃，無意間，我摸到她的額頭「怎麼那麼燙？」我驚叫起來。「沒事，休息一下就好了。」媽媽無力地對我說。「那怎麼行呢？小病不治會成大病的，我去找感冒葯。」一時手忙腳亂的我，開始翻箱倒櫃，終於找到一瓶感冒葯丸，我小心翼翼地把媽媽扶正，去倒了一杯溫開水，讓媽媽吃一顆葯丸。半小時了，還沒有見效，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。媽媽見我那心急樣兒，哭了。「你怎麼哭了呀？」我很不解。「沒事，我高興，女兒終於長大了，懂得照顧媽媽了。」想起那時我對媽媽無禮的態度，我的淚水在眼眶中打轉，但是，哭最終不能解決問題的，我靈機一動，想起了媽媽以前照顧我的方法，把毛巾用熱水打濕，敷在額頭上，這樣能很有效的退燒，十分鍾就換一次水，兩小時過去了，媽媽的燒終於退了，我興奮地一蹦三尺高。我跑到媽媽跟前，對媽媽說：「您肯定餓了吧，我去煮粥給您吃吧。」媽媽見我一本正經的樣子，笑了，說：「你以後別再挑剔我，別再撒嬌，我就已經知足了。」我們倆都爽朗地笑起來。

是呀，家庭是親情與愛的標志，誰都離不開它，正如生命離不開水、陽光和空氣。讓我們為自己的家帶來一屋子燦爛的陽光，讓愛住進我們的家！

大學生德孝徵文2

孝，是中華民族的傳統美德。百善孝為先，這是民族歷史上的佳話。要做一個好人人，一個善良的.人，一個成功的人，首先就要做到孝。失去了孝，就好比人已失去了心臟，只有一具軀殼立於世上，已失去了生命的價值，更何談頂天立地、闖出一番天地，在歷史上，有許多關於孝的感人事跡，其中在24孝中，有一則是「閔子騫勸父感後母」。感人至深。

閔子騫是周朝時期的人。幼時喪母，父娶某姓女為繼室。閔子騫素性講孝，對待繼母像生母一樣孝順。後來繼母接連生了兩個兒子，於是對閔子騫開始憎惡起來。總是在丈夫面前說子騫的壞話，挑拔子騫與父親的關系。

冬天到了，天氣十分寒冷。後娘為兩個親生兒子做的棉衣，內面鋪的是十分暖和的棉花；而給子騫做的棉衣，內面鋪的是一點也不暖和的蘆花。蘆花是水中生長的蘆草，到處飛揚的那個輕飄飄的花，哪裡能禦寒呢？所以，子騫穿著覺得冷得很，好像沒有穿衣一樣。而這位後母反而向丈夫說：「子騫不是冷，他穿的棉衣也是厚厚的。是太驕養了，故意稱冷。」

一天，父親要外出，子騫為父親駕駛車馬，一陣陣凜冽的寒風吹來，子騫冷得得戰票不已，手凍得拿不穩馬的韁繩，將韁繩掉到了地上，馬將車子差點兒拉下了懸崖。父親大怒，氣得揚起馬鞭，將子騫猛打。子騫的棉衣被打破了，內面的蘆花飛了出來。父親這才明白了一切。立即回家責罵後妻，要將狠毒的女人趕出家門，將這個心惡女人休掉。後妻像木頭一樣，獃獃地立著，羞愧得無話可說。子騫跪在父親面前，哭著勸父親說：「母在一子寒，母去三子單，請不要趕走母親。」好一句「母在一子寒，母去三子單」。這句話不知讓多少人所為之動容，就是閔子騫的繼母也被感動後悔不已，從此待閔子騫如親子，這就是孝行的感化和偉大所在。

正所謂「長江後浪推前浪，一代更比一代強」。現在的我們應該更要孝敬父母，更何況孝道是我們的悠久文化和傳統美德，但事實好象有點相反，歷史的寶貴財富並沒有得到部分現代人的認同。

⑸ 有關於孝道的演講稿5篇

孝順，自古以來亘古不變的話題。子女對父母的孝順，父母對長者的孝順，在生活中處處皆可看到。孝順如同一縷春光，溫暖了人們的心靈，孝順如同可愛的音符，將整個社會變得和諧美麗。一起來看看有關於孝道的 演講稿 5篇，歡迎查閱!

有關於孝道的演講稿1

尊敬的各位評委、各位老師，親愛的同學們：

古人雲：「人孰能不老?百善孝為先」，中華民族歷來把「孝」字作為倫理道德中最為重要的一部分，而且，把孝敬父母、贍養老人作為中華民族的傳統美德。一個賢能的人，只有一身傾注著孝與德，才能成為社會的棟梁之材。孝道演講稿。我作為當代的一名少先隊員，理應把在家孝敬父母、關心長輩;在校尊敬老師、關愛同學;在外提高自身人格，弘揚美德作為我的行為之准則，只有讓孝德在心中紮根，才能使孝德伴我行。那麼在實際生活中，我是如何做的呢?

在學校，我用心參加學校組織的各項活動，多次取得優秀的成績，處處以《小學生日常行為規范》嚴格要求自己，連續四年每學期被評為「三好學生」。在學習上，我具有良好的學習習慣，上課專心聽講，勤於思考，用心發言，家庭作業認真完成。從一年級到五年級，一向擔任數學課代表的我對工作認真負責，任勞任怨，不僅僅有特色地管理著班級，而且能及時、耐心地幫忙班上學習基礎較差的同學提高學習成績。記得那是四年級的下學期，班上一位好友對數學不感興趣，家庭作業有時不能按時完成。針對這位同學的現狀，我主動與這位同學交談，共同探討如何學好數學的 方法 ，多次利用雙休日時刻到他家幫他復習功課，解決數學難題，透過一段時刻的發奮，這位同學的數學成績提高很快。

我的成長，離不開老師的 教育 和父母的正確引導。孝道演講稿。以前我在 作文 中寫過《我是媽媽的好幫手》、《等》、《自立》等 文章 ，在 日記 里也記錄到自己所發生的事情：如在車上給老人讓座、拾金不昧、維護班群眾、與破壞綠化環境的人作斗爭、遵守交通規則的 心得體會 。在學校，我尊敬師長，彬彬有禮，是一個受到老師和同學一致稱贊的「開心天使」。

在家裡，我孝敬父母，關愛長輩，常常幫父母做及所能及的家務事，是一個善解人意的好孩子。

記得在我剛上一年級的時候，我的媽媽常因上夜班或下鄉工作，沒有很多時刻照顧我，從小養成獨立生活潛質的我，主動幫忙媽媽承擔了一些家務事，如洗碗、做衛生、整理衣物等等。我的奶奶生前因骨盆粉碎性骨折長期卧病在床，生活不能自理，乖巧懂事的我看在眼裡急在心裡，主動幫忙媽媽細心照料奶奶，放學回家跟奶奶端茶喂飯、倒屎倒尿。有一次，我和媽媽在幫奶奶洗澡時，我親切地對媽媽說：「媽媽，等你老了的時候，我也會和我的媳婦幫你洗澡。」看到媽媽燦爛的笑容，我也自我陶醉。

在生活上，我從不挑食、不吃零食，家裡有好吃的東西，我都要讓父母先償償。穿著不注重名牌，只講究整潔。記得有一次，我的祙子破了一個洞，放學回家後，我自己學著媽媽的樣貌把祙子補好，媽媽看到我的舉動感動得熱淚盈眶，直誇我是一個勤儉節約的好孩子。

講孝德是做人之本，講孝德是愛的傳承，講孝德是對父母、老師、社會的回報。同學們，快快行動起來吧!從「孝」字做起，從我做起，從身邊的小事做起，讓我們在「盡孝」，「盡愛」的人生目標中，為建設和諧而完美的家園發奮奮斗吧!

有關於孝道的演講稿2

尊敬的評委，親愛的同學們：

孝道、孝心、孝敬，孝字，上邊是個「老」字頭，下邊是個兒子的「子」字。意思就是說，當晚輩的應當孝敬長輩。巍巍中華、泱泱華夏。我們的民族自古以來都是崇尚孝道的民族。「融四歲、能讓梨」，「香九齡、能溫席」。在古代，孔融讓梨、黃香溫席的 故事 成為千古美談。在這天，韓瑜老師為了挽救父親的生命，毅然將自我的左腎，捐給了生命垂危的父親，被譽為「大孝女」;大學生孟佩傑「帶著癱瘓的養母上大學」，租住房子給予養母悉心照料，被譽為恪守孝道的「最美女孩」。古往今來，感天動地的孝道故事、感人肺腑的孝心楷模，不勝枚舉。

身體發膚，受之父母。父母生我養我教育我，其恩重如山，其愛深似海。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。受恩不忘，知恩圖報，羊、鴉亦如此，何況我們人呢?仔細回想，夏天那一盤甘爽的西瓜，冬天那一杯溫熱的牛奶，學習時那一句關心的問候，玩耍時那一聲留意的叮嚀……父母總是在暗處默默地做我們成長的基石，多少苦累，卻從未說過一次。對於如此莫大的恩情，我們怎能不給予回報呢?

我的爸爸是一個單位的辦公室主任，我的媽媽是一位小學教師，每一天工作都十分繁忙。每一天下班回來，他們拖著疲憊的身子，既要加班工作，又要操勞家務;既要照顧年邁的婆婆爺爺，又要給我輔導功課。每當我看見爸爸的兩鬢又增添了白發，媽媽的臉上又新長了皺紋，我就內心就像針扎一樣，感到無比的內疚。爸爸的日復一日的咳嗽、媽媽的一遍一遍的嘮叨告訴我：他們累了。他們累了，需要一把椅子坐坐;他們渴了，需要一杯清茶解解渴;他們的心疲倦了，需要一顆真誠的感恩之心去安慰安慰。

生活並非想像中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會的，此刻我們雖不能與父母分擔生活的艱辛、創業的艱難，但我們能夠養成良好的學習習慣，用優異的學習成績來回報父母，盡自我所能，做些力所能及的 家務活 來減輕父母的一點負擔;我們能夠出門時說一聲「再見」，進門時抱一個微笑，讓爸爸媽媽的心裡充滿陽光;我們能夠動一動手，搬一把椅子給父母歇歇，倒一杯水給父母痛飲;我們能夠動一動口，說一句真誠溫暖的話語給父母聽聽，解除他們的疲勞，驅散他們的心病。孝敬父母，其實並不難做到。

孝敬父母，讓我們從這天開始吧!

有關於孝道的演講稿3

我們長這么大到底為父母都做過些什麼?我們有幾個人能記住父母的生日?父母最喜歡吃的東西?父母的鞋碼?這些看似很微不足到的事，卻表現著我們是否對父母有一份孝心。

說起來也真夠慚愧的，以上的問題，我基本上都不能回答。其實此刻像我一樣的人還真不少。但我相信每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下「孝」的宏願，相信來日方長，相信水到渠成，相信自我必有功成名就衣襟還鄉的那一天，能夠從容盡孝。

可惜，人們忘了，忘了時光的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。世界首富比爾。蓋茨理解義大利《機會》雜志記者采訪，在回答最不能等待的事情是什麼時是這樣回答的：「天下最不能等待的事情莫過於孝敬父母!」語出驚人，發人深思。是啊!父母到了要子女孝敬的時候，已經步入老齡。此時，他們無論在生活上還是精神上都越來越需要子女的孝敬，而這種孝敬主要在親情，而非全都可用金錢或雇個保姆來替代的。隨著年齡的增長，子女孝敬父母的機會也就逐漸減少。商機之類錯過了還會再來，而失去父母健在的孝敬機會，那就時不再來，遺憾終生。

我們中國是一個禮貌古國，自古講求孝道，孔子言：「父母之年，不可不知也。」但長期以來，這一傳統美德卻被許多人淡忘和漠視。據報道，今年北京某中學的抽樣調查卻顯示：有近50%的學生竟不明白自我父母的生日，更談不上對父母的生日祝福。在此刻的社會中還有一些人當父母老了，不在有力氣動了，就會嫌棄他們，埋怨他們，責怪他們，去說他們給你帶來了累贅。更可氣者還有人連自我的父母都不要了，棄他們於馬路上而不顧。其實呀，這些人在我們身邊隨處能夠看到，他們是殘酷的，冷血的，甚至是沒有人性的，他們也根本就沒有良心，何談什麼孝心呢?

台灣作家龍應台談過一件小事：有一天，她帶著85歲的父親去台北看《四郎探母》的演出，當演到楊四郎深夜潛回宋營探望老母、跪在地上對母親痛哭時，她發現父親老淚縱橫，泣不成聲。因為她父親受到劇情的感染，想起自我16歲那年，在湖南衡山鄉時，一天准備幫母親到市場去買菜，路上被國民黨抓了壯丁。之後，輾轉流離去了台灣，從此，再也沒有見到過來不及道別的母親……深受劇情感染的不僅僅是她父親，曲終人散時，她發現不少中年兒女及老人眼裡都有淚光閃動。這就是孝道 文化 的力量。正如龍應台指出的，人本是散落的珠子，隨地亂滾，文化就是那根柔弱而強韌的細絲，將珠子串起來成為社會。而孝道文化便是社會最重要的黏合劑。為此，當今弘揚孝道文化要從落實家庭孝道上著手，建立和諧家庭，只有這樣，才能樹立起尊重老人、尊重父母的社會風氣。

有關於孝道的演講稿4

各位老師、同學們：

大家早上好!

有這樣一個真實的故事：一位生活在窮鄉僻壤、出身貧寒的農家子弟透過自我的刻苦努力和頑強拼博，最後考取了當地最好的重點中學，父母為此流下了激動和高興的淚水。孩子進入縣一中讀書後，因為離家近百里，於是在學校寄宿。這所學校因為是縣城唯一的重點中學，所以縣城許多當官及有錢人家的孩子幾乎都送到那裡來讀書，也使得校園攀比之風盛行，漸漸地，這位農民的孩子因為家境貧寒感到很自卑，總覺得自我在別人面前抬不起頭，對那些有錢的同學個性羨慕。

有一次，母親在一個寒冷的冬天，為了節省幾元錢的車費給孩子送冬天的衣服，硬是趕了近一天的路直到學校給孩子送冬天的衣服和食物。當疲憊不堪、穿著破舊、日見蒼老的母親敲開教室的門時，老師問她找誰，她說了自我孩子的姓名，然而，當老師問這位孩子她是你什麼人時，這位孩子居然像犯了錯誤似的，臉漲得通紅，小聲地說她是我家的一個親戚。當這句話傳到站在門外把他含辛茹苦養育大的母親耳里時，她愣住了，眼裡湧出了淚花，她一句話也沒說，把東西交給了老師，轉身走進凜冽的寒風里。

同學們，聽了這個故事，我想每一位同學都會在心裡痛哭並打心眼裡瞧不起那位沒有良心的農家子弟。的確，這位農家子弟為了那可怕的一錢不值的虛榮心竟然連母親都不認，真是可悲可恨。古話說得好「百善孝為先」，我們每一個人無論何時何地都不能忘記父母的養育之恩，所以，我們要學會感恩，要孝敬父母，無論父母相貌有多醜、地位有多低、生活有多苦，我們都絲毫沒有理由看不起父母、嫌棄父母。據報載，日本有一些大企業在招聘高級管理人員時都要調查和了解其是否孝敬父母，對父母好不好並作為能否錄用的先決和必備條件，可見孝敬父母的重要性。

同學們，讓我們用實際行動來孝敬父母、感謝父母的養育之恩，體諒理解父母的艱辛，替父母排憂解難，做父母喜愛、人人稱贊的好孩子吧。

我的講話到此結束，多謝大家!

有關於孝道的演講稿5

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

重陽將至，一起來談論我們中華 傳統文化 之根——孝道。

《孝經》有言「先王有至德要道，以順天下，民用和睦，上下無怨」。意思是先王有一個治理天下的好方法，它能讓人與人之間和睦和諧，互相關愛，上級下級、長輩晚輩不會埋怨——它就是孝道。

中國有句古話叫「百善孝為先」。這句話有兩層意思，第一層意思是孝為百善之首;第二層意思是孝開了，百善都開，孝是德之根本。找到根本，德行才長得起來。

當一個孩子有孝心的時候，它很多行為就會起很大的變化。對父母講話懂得恭敬，對自己自愛自重。友愛兄弟姐妹。

孝道起了，一個人能自強不息;孝道起了，他能用同理心去愛護他人。厚德載物也就由此而來。

生活中，我們的孝道體現在那些方面呢?面對飯碗能感恩父母的供養。面對書本能感恩老師的孜孜教誨。面對一草一木能感恩大自然的風霜雨露。從身邊小事開始，團結同學，尊重師長，孝敬父母。從一點一滴開始，將我們的家風傳承下去。

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⑹ 在現實生活中,你是否聽說過新24孝,如何踐行孝德

我們的古老文化確實對孝順非常的重視，其實這些雖然很好，但是非要用一些行為來表現出來，完全沒有必要,很多到最後變來變去都成了形式主義，所以最好的是什麼，就是把自己好好照顧好，你是小孩子的時候照顧，想辦法照顧好自己的學習，你是大人的時候想辦法照顧好自己的生活，你是老人一定要照顧好自己的身體，就是這樣才是真的孝，你沒有把自己照顧好，你根本就沒有任何能力去做其他的事情。

⑺ 作為一名中職學生,在平時生活中應該遵守什麼樣的道德規范

作為一名中職學生，在平時生活中應該遵守自尊自愛、誠實守信、遵規守紀、敬業愛崗的道德規范。

一、自尊自愛，注重儀表

1、維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時，要肅立、脫帽、行注目禮。

2、穿戴整潔，樸素大方，不燙發，不染發，不化妝，不佩帶首飾，不穿奇裝易服。

3、講究衛生，養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰，不亂丟廢棄物。

4、舉止文明，不講臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動場所。

二、誠實守信，禮貌待人

1、平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。

2、尊敬教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，遞接物品時要用雙手，給老師提意見態度要誠懇。

3、同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠待人，正常交往，不欺負同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。異性交往，大方得體。

4、使用禮貌語言，要講普通話；講話注意場合，態度友善。

三、遵規守紀，勤奮學習

1、遵守學院規章制度，按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

2、上課專心聽講，勤於思考，積極參加討論，勇於發表見解。主動學習，認真預習、復習，按時完成作業，考試不作弊。

3、認真參加技能訓練，提高專業動手能力。積極參加生產實習、公益勞動和社會實踐。積極參加學校組織的各項活動，遵守活動的要求和規定。

四、鑽研技能，敬業愛崗

1、遵守實習單位規章制度和勞動紀律，執行規程，安全操作。

2、服從崗位安排，主動接受崗位培訓，履行崗位職責。

3、尊重帶教老師，與企業員工和睦相處。

4、虛心好學，刻苦鑽研操作技能，努力完成工作任務。

道德規范的培養：

1、自我約束

良好職業道德行為的養成對學生今後的工作起著十分重要的作用，因此首先得讓學生明白職業道德行為是十分關鍵的。任何習慣的養成都得靠自身行為約束。要想養成良好的職業道德，必須從自我約束做起，認真對待自身的言行舉止，在日常生活的各各方面都嚴格要求自己。

2、從身邊小事做起

「水滴石穿」的道理大家都十分明白，但要完完全全了解其中的真正含義，並能做到的人少之又少。因此，應讓學生們明白一屋不掃何以掃天下的簡單道理，讓他們從自己身邊的日常小事做起，嚴格自律，以積極的態度對待、處理並妥善解決身邊的日常小事。

⑻ 如何將大愛誠信孝道仁愛貫穿於四德中

摘要 「孝、誠、愛、仁」是祖先留給我們的寶貴精神財富，曾幾何時，它們被忽略、被漠視甚至被丟棄了。隨著社會發展的進步，人們越來越感到這些中華民族傳統美德所孕含的強大精神力量，因而人們呼喚「孝誠愛仁」的回歸。以孝為核心的家庭美德，以誠為核心的職業道德，以愛為核心的社會公德，以仁為核心的個人品德，支撐著每個人的道德心靈。基於這樣的思考與感悟，我校把「孝誠愛仁」傳統美德教育作為了學校德育的重心。

⑼ 孝道活動總結

孝道活動總結

篇一：孝道活動總結

常言說「百善孝為先，孝為德之本」，「孝」是做人的基礎、道德的根基，是中華民族的傳統美德，是社會穩定與發展的精神動力。當前社會隨著經濟的發展，經濟利益的驅使，追逐物慾等思想侵蝕了一些人的頭腦，人與人之間的關系日益復雜化，一些人的人生觀、價值觀有了改變，人們對精神層次的追求日益淡化，尊長孝親的傳統美德逐漸缺失，即使有「孝」的意識，也以沒時間、沒精力等各種借口，不能把「孝」付諸於行動，人們思想中的「感恩意識、責任意識、奉獻意識」出現了滑坡現象。適時開展的「孝德」教育，目的，就是為了弘揚中國的這種傳統文化，讓學生在「孝德」教育中心靈得以凈化、啟迪，在實踐中體會、感悟、認同、崇尚「孝德」，在反思自己在尊長孝親、感恩父母的過程中，端正自己的人生觀、價值觀，並將這種感恩之心付諸行動，讓「愛與責任」的體現升華至愛自己的崗位、感恩父母、感恩領導、感恩老師以實際行動回報父母、回報社會，在實現自己人生價值的同時，最終實現思想境界的升華。

人生在這個世界上，長在這個世界上，都源於父母。曾子曰：「身體發膚受之父母，不敢毀傷，」每個生命從「呱呱」墜地開始，無時無刻不牽動著父母的心。父母不僅賦於我們生命，撫養我們長大成人，還教給我們做人的道理。是父母的愛、是言傳身教，教我們學會了堅強、記住了寬容、懂得了自製。

為了改善兒女的生存環境，含心茹苦日夜奔波操勞伴著我們茁壯成長的是父母日漸衰老，頭發白了，背駝了，皺紋堆壘爬滿臉頰兒女成人後相繼踏出家門，成家立業。俗話說「不養兒，不知父母恩」。當我們長大成人、結婚生子之後，特別是在撫養自己的孩子的過程中，最能感悟到父母的艱辛、父母的無私偉大、不求回報的愛，「烏鴉尚知反哺」，然而，我們捫心自問一下，我們回報父母的又有多少？不能忘記，父母為了讓我讀好書而省吃儉用；不能忘記父母對我的養育之恩；不能忘記父母的千叮萬囑。

孝道是做人首要的品德，孔子說，「日三省其身」，我們也要如此，每天反思一下自己的所作所為，勉勵自己，改正自己的言行中的錯誤，提高自己的道德修養。陋室銘中有句「斯是陋室，惟吾德馨」，雖然房子簡陋，但是因為我品德高尚而不再簡陋。個人品德是一個人的內在的涵養，這是人性中最有魅力的地方。它不會因為人的貴賤貧窮，漂亮和醜陋而劃分，它無論在什麼地方都會發出它耀眼的光輝。

通過學習，使我不斷反思自己的行為，對自己工作和生活中的過失及時的得以糾正，使自己的思想境界不斷提高，我一定會以此為契機，把愛與善的種子撒遍人間。讓我們大家一起重塑道德靈魂，使人性的光芒永遠熠熠生輝！

篇二：孝文化進校園活動

儒家道：百善孝為先；孔子認為「孝」是做人的根本原則，曰:「孝,德之本也」。我們歷代祖先,在創造中華文明的實踐中,逐步形成了以家道、家教、家風、家業,養親、事親、尊親、悅親等為主要內容的孝道傳統,集中展現了仁愛、責任、禮敬、勤勞、奉獻等等核心的倫理規范與道德精神,這是中華民族寶貴的精神財富。

然而，孝文化已在人們的心目中逐漸淡化，80後尤其是90後，他們大多是獨生子女，生活在安閑舒適的環境中，在家受到老人和父母的「寵愛」，在學校受到教師們百般呵護，在社會受到國家和政府的保護。他們很少受挫折，不懂得感恩，自私自利，道德嚴重缺失。隨著我國老齡化的到來，孝文化建設顯得尤為重要。同時，當今社會正面對各種不講親情、不講道德，只講金錢與競爭的外來文化的沖擊，加強未成年人「孝德」乃至中華美德教育，不斷提升他們的思想道德水準，成為國家目前亟待解決的問題，是需要全社會共同參與的大工程。

學校是青少年德育的主陣地，如何使學生繼承和發揚中華傳統美德，是擺在我們每一個教育工作者眼前的重要課題。為此，我校舉行了一系列開展孝文化進校園活動。

1、大力宣傳發動，營造孝文化氛圍

為打造孝文化陣地，應大力宣傳發動。學校在發放宣傳材料，張貼孝敬圖畫的同時，要求各班辦一期以孝文化為主題的黑板報，製作一期關於孝文化的手抄報。學校全面宣傳孝知識，充分營造孝氛圍，提高孝意識，一方面培養學生們的文明禮儀行為意識，另一方面激發孩子們孝敬父母，尊敬師長的良好思想，在校園里全面掀起了學習實踐孝善的熱潮。

2、修建孝文化校園，構建靚麗風景線

在校園環境建設中突出孝文化。利用學校的牆壁、黑板、等地方和場所，展示古今名人的典故、格言、學生的感言等，使學生在校園各個角落都能受到孝文化的熏陶。學校要求廣大師生觀看後，寫出相應的心得體會，並進行評比展覽。

3、舉行「雙十佳」演講賽，增強孝善意識

為了進一步增強師生的孝善意識，學校可適時舉辦了「孝善演講賽」。學生們根據自己的年齡特點談出對「孝」的初步認識，並把孝貫徹到自己今後的生活中，以孝心對待父母，以善心與同學相處；真正把孝文化落到實處。並邀請部分學生家長參與，以提高教育效果。利用各種節日廣泛開展活動。如：母親節、父親節、端午節、教師節、八月節、感恩節等，開展主題班會、歌詠、朗讀、演講、講故事、繪畫、致xx一封信、做一件有意義的事兒等活動（一些活動邀請家長共同參與教育效果會更好）。

4、開展孝敬大行動，提高共同參與

學校開展孝敬大行動，倡議廣大師生行動起來，人人做一件孝敬的事。學生在校孝敬師長，為老師獻上一束花、送上一句祝福；在家孝敬父母，為父母洗一次腳、吻一次臉頰。各班召開「算算經濟帳，感謝父母恩」主題班會；開展「幫父母做一件事、給父母打一個電話、少花一元錢」等活動。通過一系列的活動，深深地感染著每一名學生，震撼著師生們的心靈，使同學們不僅掌握了「孝」文 化的理論和內涵，同時深刻領會到今天開展工作感恩教育，重塑孝道理念對實現家庭和睦、構建和諧社會的重要意義。

5、收集整理身邊孝故事

發揮課堂德育主渠道作用，寓德育於教學之中，常抓不懈（尤其是政治、語文等學科）。另外，大力開發「孝德」校本課程，可利用學生收集古今中外的關於孝德方面的人物和故事，這種收集的過程也是大家受教育的過程。

6、家校結合、共同打造「孝」園文化

開展以孝文化為主題的家長座談會、講座、親子共讀等活動，提高家長的素養。在孝文化建設中，發揮家長的潛移默化的作用很重要。如果家長不能言傳身帶，就會大大弱化學校的.教育，就會起到5+2等於零的作用。

7、評「孝」星活動

在學生中，評出「孝」星，以激勵其崇尚孝文化、孝敬父母的光榮之舉。子曰：「入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文」，也就是說只有你有了基本的道德修養後，才開始「學文」。試想：一個學生，如果懂得如何孝敬父母、懂得如何尊敬師長，這樣的學生，怎麼會不優秀呢？還有什麼不能教化呢？

總之，自從我校開展「孝文化」進校園活動以來，學生明白了「百善孝為先」的道理，愛老如愛子，關愛今天的老人，就是愛護明天的自己。同時也讓學生從內心深處真正感受到了人與人的真情，感受到校園活動的樂趣，激發了他們學習的積極性。

篇三：孝道活動總結範文

一 報告題目：孝先敬父母。

二 實踐原因：人的一生中，想要感恩，孝敬的人不計其數，如曾經幫助過你的陌生人；關心我們的爺爺奶奶，充實我們內心世界的導師，一直在身邊支持你的朋友等。但最值得我感激的還是生我養我的父母，是他們把我帶到了這個五彩繽紛的世界，讓我感受到了親情的溫暖，友情的真摯，讓我體會到了世界的酸甜苦辣。

父母的關心，愛護和付出是最真摯，最無私的，父母的養育之恩也是我們永遠也訴說不完的。因此，作為一個人，你首先要做的就是孝敬父母。而有句古語說：「百善孝為先」也證實了孝敬父母的重要性。「百善孝為先」的意思是：孝敬父母在各種美德中占第一位，也就是說如果人類有愛，那麼首先應該愛自己的父母，其次才能談到愛他人，愛集體，愛社會，愛祖國所以孝敬父母是我們實行孝的第一步，是我們為人子女必須該做的事，它也是我們中華民族的傳統美德。

三 實踐時間: 整個假期，從2月1日到2月28日。

四 實踐內容：

1調查並整理父母的生平事略，並據此寫出父母的完整履歷。通過了解父母的歷史，促進對父母的了解， 懂得父母持家的不易，從而增加對父母的感激之心。

2真情回放，感悟親情：回想父母曾經為自己做過的最感動的一件事；想一想自己與父母間發生的矛盾或最不愉快的一件事情並與父母談心，交流思想感情，向父母述說自己的感激之情，感謝其在自己成長道路中所做的一切。

3開展家庭孝心活動：為父母洗腳，捶背，揉肩

4為父母做事，在家庭生活中主動分擔洗衣、疊被、掃地、做飯等家務活，讓父母多些休息的時間。

5關心父母的健康：關注父母的飲食及了解父母的身體狀況。若父母正在生病，則照顧其康復。

6尊敬父母，對父母長輩說話要有禮貌，聽父母的話，不惹父母生氣，不頂撞父母，做到接人待物有禮貌。

7學會傾聽父母，不對父母的嘮叨感到厭煩，並在生活的點滴中關心父母。

8我們已經長大，要會為父母長輩分憂解難。

9父母存在一些壞習慣，利用假期，督促父母，幫助父母改正一個壞習慣。

10 給父母精神上的安慰和生活上的關心，讓父母在子女的關愛中度過愉快的每一天。

11做好自己的事，盡量不讓父母為自己操心。

12勤儉節約，不挑吃穿、不亂花錢，不給父母增加經濟負擔。

13做「孝心行動卡」，裡面記載我為父母所作的「點滴孝心」，然後每天夜晚由父母對當天的孝心行動進行評分。然後每周開個家庭會議，對自己一周的孝心活動做總結，做到保持優點，改正缺點。

14 現在上大學了，很少回家，自然與父母缺乏溝通。因此，要多與父母交流，告訴父母自己在學校發生的事情，讓父母了解自己的學習生活狀況。如果遇到什麼問題，也可以告知父母，讓父母提供好的建議。

15支持父母做的正確的決定，對父母反對做的事情，要經常換位思考，知道父母這樣做的用意。

五 實踐總結：。

因為有了父母，才使我們有機會在這五彩繽紛的世界裡體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福。是父母給予了我們生命，給予了我們無微不至的關懷，讓我們健康的成長父母的付出比山高，比海深。因此，我們要學會感恩父母，回報父母，孝敬父母，做一個有道德的大學生。而孝敬父母，回報父母，不是什麼難事，是要我們平時用心生活，從身邊一點一滴的小事做起，就能做到孝敬父母了。 此次關於「孝先敬父母」的實踐活動，，讓我更加的了解了父母，也懂得了很多為人子女該為父母做的事。通過我的孝心活動，促進了我與父母間的溝通，增進了父母與我的感情。通過孝敬父母，還增強了我的感恩之心，為我進入社會，更好的融入社會打下了道德基礎。

六 結束語：

人世間最難報的就是父母恩，願我們都能：以反哺之心奉敬父母，以感恩之心孝順父母！讓我們在以後的日子中，把父母放心中，時刻為父母盡孝道，做一個有感情的人吧。

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