在校生活中如何做到節約

1. 心冠警鍾 大學生如何勤儉儉朴厲行節約

一、厲行勤儉節約、反對鋪張浪費首先要樹立好正確的觀念。

大學生要牢固樹立艱苦奮斗的事業觀、價值觀和生活觀，自覺抵制享樂主義和奢靡之風，鼓勵勤儉節約，踐行勤儉節約，尊重勞動人民的勞動成果，確實做好厲行節約工作。

二、厲行勤儉節約、反對鋪張浪費要有自覺性。

切實增強貫徹落實勤儉節約的思想自覺性和行動自覺性。要將厲行勤儉節約、反對鋪張浪費與貫徹落實中央「八項規定」結合起來，與監獄改進工作作風各項規定結合起來，與監區開展各項工作具體情況結合起來，真正抓緊、抓實、抓出成效。

特別是大學生中的黨員同志要率先垂範，以身作則，時刻警醒自己，從自己做起，從現在做起，叢身邊的細微小事做起，牢固樹立艱苦奮斗的事業觀、價值觀和生活觀，始終保持勤儉樸素，帶頭貫徹相關規定，以實際行動為廣大人民群眾做出表率。

三、厲行勤儉節約反對鋪張浪費要從細微處做起。

1、日常工作中要嚴格控制紙質材料印數，減少文印材料，提倡資源共享。

2、節約用電、用水、減少辦公耗材，減少電腦、列印機、復印機等辦公設備的待機消耗，杜絕長時間待機現象。

3、減少電梯使用，放學前提前關閉飲水機，避免宿舍、教師「白熾燈」、「長明燈」，防止「細水長流」。

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俗話說，人無儉不立。勤儉節約不僅是一種生活習慣，更體現著一個人的道德修養。《左傳》有言：「儉，德之共也；侈，惡之大也。」諸葛亮誡子：「靜以修身，儉以養德。」在中國人長久以來的價值觀里，儉朴不僅是一種行為方式，更是一種大的德行，是培養良好道德的基礎。

因為一個勤儉節約的人，一定是一個自知、自律、自省的人。今天我們提倡節約，不僅是要倡導一種健康適度的生活方式，更是要讓人們在厲行節約中涵養「恆念物力維艱」的道德品質，去除驕奢淫逸的不良之風，在舉手投足間展現深植於心的素養，去擁抱更美好的生活。

浪費還是節約，這看似是個人的行為選擇，卻照鑒著一個社會的文明品質。現實中，一些人缺乏節約意識，有意無意地浪費糧食、糟蹋糧食，一些人愛面子、講排場，不同程度地過度消費、攀比鋪張，造成社會財富的巨大浪費，這些都與社會文明背道而馳。

文明，在於「人人相善其群」的公德意識，在於敬畏自然、尊重勞動的自律自覺，在於重視公共利益的價值尺度……由此而言，了解「一粒米千滴汗」的辛勞，進而感恩大自然的饋贈和勞動者的付出。

懂得「取之有度，用之有節」的道理，所以盡己所能減少浪費以節約資源、保護環境。這種敬畏自然、尊重勞動、顧及群體的價值選擇，值得我們提倡和堅守。

「奢靡之始，危亡之漸」。對於國家來說，提倡勤儉節約之風，也要增強危機意識、賡續艱苦奮斗精神。今天，我們擁有的這份「家底」，是幾代人篳路藍縷、拼搏奮斗才攢下的，決不能在揮霍浪費中白白斷送。正如習近平總書記所指出的，「即使生活一天天好了，也沒有任何權利浪費！」

因為無論是面對資源相對不足、生態環境脆弱的現實國情，還是面對宏偉的奮斗目標、復雜的內外環境，都需要我們時刻葆有艱苦奮斗的精神、勤儉節約的作風。「常將有日思無日，莫待無時思有時」，節約每一粒糧食，節約每一點資源，聚沙成塔、集腋成裘，我們才能擁有抵禦風險的深厚底氣、迎戰困難的強大力量。

勤儉節約，是個人涵養優良品德的重要內容，是推動國家發展、社會進步的有效途徑。環顧我們身邊，「舌尖上的浪費」現象雖然有所改觀，但一些地方餐飲浪費仍然存在，光怪陸離的「消費主義」盛行，一些人陷入「揮霍浪費」「透支消費」的怪圈，這顯然與我們所需要、所期待的社會風尚大相徑庭。

「習慣之初如蛛絲，習慣之成如繩索」，如果任由鋪張浪費成為根深蒂固的習慣，成為在全社會蔓延的不良之風，就有可能積習難改、積重難返。當此之時，我們有必要重申「厲行節約、反對浪費」的深刻意義，讓更多人自省自勵、引為鏡鑒。

由儉入奢易，由奢入儉難。在全社會大興勤儉節約之風，需要我們每個人把艱苦奮斗、勤儉節約付諸實踐、見諸行動，更需要持之以恆、久久為功，讓「克勤克儉」「戒奢以儉」的價值理念真正深入人心、蔚然成風。

2. 適從學校層面,談談我們應如何厲行節約,反對浪費

1、落實勤儉節約，反對鋪張浪費的倡議。將口號變為行動，將行動化為習慣。無論是在家庭還是在公共場合，都要文明消費，適量點餐，避免過度飲食或剩菜剩飯，養成科學合理的飲食習慣。

2、宣傳「光碟行動」。用我們的身體力行、用我們的引導感召，影響和帶動家人、朋友及身邊的每一個人加入節約行列。 一個人的力量是微小的，但大家團結起來，人人做出自己的貢獻就能改變這個社會。

3、禁止鋪張浪費現象。我們不僅要做到嚴於律己，同樣要糾正身邊同學的浪費行為。學校也會在相關方面加強管理，對嚴重的浪費現象進行教育。
4、提倡學生文明就餐，合理消費

3. 學生應該如何做到勤儉節約

1、學會量入為出。花錢必須有經濟來源。每個人每個家庭的經濟情況不同，花錢要看支付能力。即使家裡很有錢，也要堅持前述的三條標准。
2、可以經常參加勞動，體會勞動的艱辛。若有條件，可以去參觀工廠、農村的生產勞動過程，參觀書籍、報刊的印製過程。
3、制定收支明細記錄，控制支出費用，花錢要有計劃性。做到勤儉節約，就要從平時的生活習慣做起，勤儉節約並不代表不用錢，不吃飯，而是從實際的生活水平來為自己定下規劃，比如學慣用品需要用的都不能節約的，很多生活上的細節，自己都要懂得分析，錢只要用在正確的地方就是了，不要跟別人盼比，根據自己家裡的實際情況，可買可不買的就要考慮節約下了，所以你勤儉節約就要從自身的生活水平做起。讓自己懂得生活的艱辛，父母的不容易，從而你就會自覺的節約起來了。做到勤儉節約，就要從平時的生活習慣做起，勤儉節約並不代表不用錢，不吃飯，而是從實際的生活水平來為自己定下規劃，比如學慣用品需要用的都不能節約的，很多生活上的細節，自己都要懂得分析，錢只要用在正確的地方就是了，不要跟別人盼比，根據自己家裡的實際情況，可買可不買的就要考慮節約下了，所以你勤儉節約就要從自身的生活水平做起。讓自己懂得生活的艱辛，父母的不容易，從而你就會自覺的節約起來了。

4. 結合實際談談在校生應如何做到勤勞節儉

勤儉節約體現在每一件小事中。不亂花錢，不浪費錢。出身優越的家庭有錢可以，但是不要大手大腳，買無數的奢侈品。不亂花錢不代表不讓花錢，什麼東西該買，什麼不該買，自己有點認知。

不浪費糧食。這一點應該人人做到。好多貧窮的人都是沒有糧食吃，每天飽受飢寒之苦。浪費糧食的人是最可恥的。吃飽了就別點多的菜，飯店剩餘菜可以打包。

不浪費資源。節約用水，節約用電。地球每年的水資源都在減少，有些地區根本就用不到干凈的水，我們每浪費一滴水，就等於浪費這些人的生命。用電過度也是需要注意的，有些資源是需要我們節約並珍惜的。

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節約紙張，盡量做到廢物利用。紙張都是砍伐樹木得來的，生活中紙缺少不了，各種紙卻也在被任意的浪費，紙浪費是最常見的。紙張要做到雙面使用。一次性筷子和塑料袋都拒絕使用，保護環境。

低碳生活，低碳出行。減少溫室氣體排放量，這是一種更健康、更環保、更自然的生活方式，形成低碳意識，會使我們的社會循環可持續性發展。

做人要勤。勤勞是朴實人民的代名詞，自己的事情自己做，不指使別人，不能懶。勤勞的品行大家都喜歡，不是「小公主」，不是「小少爺」。

5. 在生活中怎樣勤儉節約 在生活中怎樣勤儉節約介紹

1、勤儉節約體現在每一件小事中。不亂花錢，不浪費錢。出身優越的家庭有錢可以，但是不要大手大腳，買無數的奢侈品。不亂花錢不代表不讓花錢，什麼東西該買，什麼不該買，自己有點認知。

2、不浪費糧食。這一點應該人人做到。好多貧窮的人都是沒有糧食吃，每天飽受飢寒之苦。浪費糧食的人是最可恥的。吃飽了就別點多的菜，飯店剩餘菜可以打包。

3、不浪費資源。節約用水，節約用電。地球每年的水資源都在減少，有些地區根本就用不到干凈的水，我們每浪費一滴水，就等於浪費這些人的生命。用電過度也是需要注意的，有些資源是需要我們節約並珍惜的。

6. 在大學如何做到省吃儉用不亂花錢

在大學里不亂花錢就很難，甚至做到省錢那就難上加難。

大學圈就是個半個社會，花錢的地方就很多，但一些方面可以相對的節省點錢。

飲食方面學校食堂對比外面的餐館，還是學校的食堂優惠一點，所以吃飯盡量在學校里吃。

拒絕外賣

大部分的學校都是可以點外賣的，外賣是無形當中抽干自己的錢包重要兇手之一。

大學社交是最復雜最繁多的，你要參加個社團，那就是

「一天一小餐，三天一大餐」

拒絕沒有的社交

可以很大程度上節省自己錢包的「厚度」，和玩的好的人，比如自己的舍友一起出去聚個餐還是可以的，但次數不能太多，

7. 大學生如何節約

勤以養德，儉以修身。勤儉節約是中華民族的傳統美德，作為當今的大學生，我們更應該發揚我們的傳統美德。

我們得樹立正確的勤儉節約觀念，勤儉節約可以從很多方面做起

1.最能夠體現的方面就是吃飯不鋪張浪費，有多少打多少，我們現在雖然能夠吃飽穿暖，但是在我們國家很多偏僻的地方，很多人連吃飽都成問題

2.我們平時不穿的衣服，可以把他捐獻給貧困山區的人，一般大學裡面都有捐獻衣物的設備，將衣物送給有需要的人總比扔掉好

3.節約用水，我們平常洗衣服的水可以留在桶里，方便沖廁所，平常從飲水機裡面接的水要喝完，不能鋪張浪費

作為大學生我們應該以身作則，從自己做起，從小事做起，養成勤儉節約的美好品德。

8. 結合實際談談在校學生應如何做到勤儉節約

首先，進行愛護公物、勤儉節約的思想教育。班主任應該讓孩子們明白，節約是一種美德，不論在中國還是外國、在古代還是現代都是如此。共青團中央、全國青聯、全國學聯、全國少工委聯合下發通知，要求在全國青少年中廣泛開展以節約資源「四個一」（節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米）為主要內容的活動，培養青少年勤儉節約、艱苦奮斗的道德品質。

要利用班會課讓孩子們知道，從小培養勤儉節約的良好習慣，不僅有利於自己，也有利於國家的建設和發展。節約的孩子，一定珍惜每一件公物，自然會做到愛護公物。

其次，廣泛利用榜樣的力量。老師是與學生接觸最多的群體，是學生心目中無形的榜樣，要想學生怎樣怎樣，首先要做好自己，這樣才能讓孩子心裡感受到榜樣的力量；

我們也可以通過學校的晨會，確定每周一換的主題或感動自己的身邊的人物，進行「晨會主題教育」，讓學生體會身邊細微的人和事，體會他人良好習慣的快樂。

再次，開展形式多樣的活動，引導學生養成「勤儉節約」的好習慣。可以針對「愛護公物，勤儉節約」進行班級評比，削弱那些喜歡嘲笑勤儉樸素學生的力量，讓整個班級都融入在愛護公物，勤儉節約的氛圍當中。

也可以設立班級的節約站，讓學生把喝完的飲料瓶，用過的電池等等都收集起來，定期賣給廢品回收站，費用作為獎勵特別愛護公物和勤儉節約的孩子們。

最後，家長班主任齊努力，共同幫助學生樹立好的行為習慣。班主任應該及時與家長溝通，做到在家，在學校都要不斷提醒學生，如何防止公物被損壞、要經常指導學生如何愛護公物。例如在旅遊景點不隨意刻畫；

從生活中讓學生知道他們接觸的桌椅、書籍、文具用品是工人們經過辛勤勞動創造出來的，不能任意損壞，要好好愛護，使孩子逐漸從愛護學校的衛生用具、花草、桌椅擴展到學校的一切設施，進而再擴展到社會生活的各個方面。

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導致學生破壞公物，浪費糧食等習慣的原因主要有如下幾點：

1、目前大部分的學生都是90後，有著自己獨特的思想和價值觀，往往因為環境的優越而認為「不就是半碗飯嘛，吃了還要減肥，還不如不吃」，或「反正是學校的東西，弄壞了也有人修，不就是5塊錢嘛」等等，從而出現沒吃完的饅頭隨意扔，沒帶鑰匙進教室就「踹門」的現象；

2、現在的學生由於大部分是獨生子女，顯得特別嬌貴，家長對於孩子的物質需求往往有求必應，盡量滿足，甚至沒條件也要想方設法創造條件來滿足他們，這樣一來，孩子們的節約觀念嚴重匱乏，鋪張浪費的壞習慣蔚然成風；

3、在今天物慾橫流的社會影響下，很多家長教育學生的方式有誤差，比如我時常聽到家長這樣教育學生：「你怎麼能打他呢，你把他打了，我還不是要出錢給他看病」等等。這樣的教育方式只會讓學生認為，他的錯誤只在於「讓家長破費了」，而不是行為的本身。