打字在生活中有哪些不同的用法

① 用打字造句

你好，很高興為你解答:
1、你能打字嗎？
2、我的秘書打字打得不錯。
3、乾薪金那麼低的打字工作等於做苦工。
4、他打字很快,他對電腦的鍵盤很熟悉.
5、另外，只有在你把它們放在一個平面上時這些保護套才能很好地用來打字。
6、他們在聊天室里，躲在網名後面，與其他網名你來我往，打字聊上個把小時。
7、打字的手腕應該保持垂直，和地面平行。
8、我很期待看看未來的單手打字會怎樣，有沒有人已經擁有並使用著一個這樣的鍵盤呢？
9、它完美地描繪了一個男人正在筆記本上打字，而且那人還和我很像。
10、現在每天我坐在電腦旁邊講話而不是打字。
11、她堅持我應該提高我的打字技術，但顯然她的食指輸入技術比我更為地道。
12、打字變得很難，因為我打得慢。
13、和其他單手使用的鍵盤不同，二分之一鍵盤完全建立在QWERTY輸入系統上，所以你不用再學習一種新的打字方法。
14、當我無法再次使用我的雙手打字時，我就知道我只能完全放棄手寫，要經歷艱難的過程去學習如何使用聲音辨別軟體。
15、對出版業來說，一年是在沒有經濟回報前景的情況下，花在打字上的漫長時光。
16、因為打字現在不是，永遠也不是編寫代碼的瓶頸所在。
17、他曾試著回歸到一部長篇小說的創作中去，用他的左手打字，但是很快就放棄了。
18、然後拇指擺弄的變化開始打字！
19、除了其他的優勢，這一功能可以節約打字時間、幫助用戶糾正錯拼。
20、他辯解說，政府只是不想立即請求其他援助，但以後可能還需要，並把引起誤解歸咎於一處打字錯誤。
21、不過，還有一些用戶說，他們打字時，看到彈出的其他查詢時，就很容易分神。
22、重復性的動作，比如打電話、用彎曲的手腕打字或者使用滑鼠。
23、相對於其它筆記本電腦的鍵盤是否容易打字？
24、盡管一直以來我都是用鍵盤打字，但現在我無法再使用我的手了。
25、給我些時間讓我表達想法，而不是打斷我打字。

② 打字，在人們的生活，日常生活中都有哪些不同的用法

老一輩手寫，現在的嘛拼音打字啊，不過現在語音打字很流行，到處都有

③ 在【神奇的『『打』』】這一課閱讀中『『打』』字在人們的日常生活中都有那些不同的用法

①射門，打鼓。
②打雞蛋
③打架
④打交道
⑤打鐵
⑥打鹵
⑦打牆，打壩
⑧打背包
⑨打毛衣，打草鞋
⑩打蠟，打個問號
⑾打井
⑿打燈籠，打傘
⒀打電話，打雷
⒁打錢
⒂打水
⒃打車票
⒄打漁，打魚
⒅打柴，打草
⒆打草稿，打主意
⒇打埋伏
﹙21﹚打球，打撲克
﹙22﹚打手勢，打哈欠
﹙23﹚打比喻，打官腔
﹙24﹚一打鉛筆

④ 漢字在我們的生活中有什麼作用

溝通，交流更加快捷
第一，漢字維護了中國的統一和凝聚力。

中國歷史上經過了多個分裂的時期，由於中國有統一的文字，使得中國的統一變成非常容易。語言有一個特點，就是時間久了語音就會有自然的變化，就如台灣的普通話與北京的普通話有區別一樣。這樣歷史一長，方言就形成了。雖然中國不同的地方語言發音極大的不同，北方人聽南方人的方言就如聽外語，但是一回到書面，就完全一樣了。在歐洲，神聖羅馬帝國分裂後，各個國家以自己的方式用字母形成文字，雖然都為拉丁語系，但是已經成為多國語言了。有了語言的隔閡之後，在語言之上的文化發展就差異更大了，國家也就沒有統一的基礎了。

第二，漢字保護了文化的傳承。

在五四以前中國是與世界其他國家不同，書面語言（文言文）與日常的說話（白話文）不一樣。這樣使得語言在秦始皇統一中國後2000多年的歷史發展長河中，基本保持一致。同時民間的語言又是另外一個樣子，所謂的白話，實際上是地方方言；而現在的普通話，實際上是歷史上的官話，就是北京方言，而民間的語言表達方式變化很大的。魯迅倡導的白話文，但是我們現在看魯迅的文章已經日漸艱澀，這才幾年呢！因此中國的文言文制度實際上是讓讀書人可以無障礙的讀取先人的著作。

全面的認識漢字，是認識中華文明的基礎，中國語言文字在我們中華文明歷史上的作用之巨大，需要深刻領悟。

⑤ 人工智慧在生活中的應用都有哪些

人工智慧一共分為天然語言處理、計算機視覺、語音識別、專家系統以及交叉領域等五個領域。今天我就經過人工智慧的六個方向講一講人工智慧在生活中的有趣應用，來幫助你們更好地理解人工智慧，盡享科技帶給咱們的便捷生活。資料庫

二、萌寵機器人

孩子一直是家長的心肝肉，而如何讓孩子贏在起跑線也是各路家長無比關心的問題，這時候早教就顯得尤其重要了。早教其實就是讓孩子有效的玩耍，讓孩子在玩耍的過程當中學到不少知識，開發孩子的腦力，動手能力，反應能力，審美能力，培養興趣及習慣。

市面上的早教機構價格昂貴，師資力量不足，同時還可能存在必定的安全隱患，這時候萌寵機器人的存在就很大的緩解了這一問題。語音功能讓它就像孩子的小夥伴同樣和孩子交流，記憶功能還能夠記住寶寶的使用習慣，很快找到寶寶想聽的內容。同時提供快樂兒歌、國學經典、啟蒙英語等早期教育內容，且雲端內容能夠持續更新。

⑥ "打」字在人們生活中有哪些不同的用法

【量詞】12個構成的一組。如：一打火柴；一打雞蛋；一打鉛筆
【動詞】(形聲。從手，丁聲。本義：擊）
如：用棍打狗；打拍(敲擊）；打火刀（用來敲打火石的刀形鐵片）
可以看一下參考資料↓
參考資料：ke..com/view/83711.htm

⑦ 生活中哪些動作也用打字來表示

打電話，打電報，打米，打豆漿，打水，……

⑧ 在我們生活中,哪些地方會用到漢字

導語：對於亂用錯別字的這個問題，在我國是很重視的，對這個現象進行一個客觀的體現，其中最突出的問題是亂用繁體字，主要存在於街道商店的牌匾、廣告、標語等方面。總結當前城市社會語言不規范現象及其原因，提出解決社會語言不規范的問題。
01
南寧市城區街道社會用字不規范現象在社會中也有很多
1、亂用繁體字
亂用繁體字主要有以下幾種情況首先，把簡體字寫成繁體字。例如，把辦事處寫成辦事處；孩子沒有繁體字，卻被寫成孫子(孫子)。第二是簡體字和繁體字的含義混合了簡體字和繁體字的偏旁部首。比如繁體字是買的，左邊是買的，右邊是貝殼，右邊是勾；絲繁體字是絲，左邊是絲，右邊是絲。
三是異體字與繁體字混合使用。閑暇時，有的寫閑(繁體字)或閑(異體字)，有的寫錯(外為繁體字門，內為才)。線條，有的寫繁體字或線條(異體字)，有的寫錯字(左為零，右為不變)。有些雞寫成雞(異體字)，有些雞寫成雞(繁體字)。
第四是繁體字。比如愛的繁體字就是愛，卻被寫成缺心的字，完全是一個不存在的錯字。是的，有些人不知道這件事。假設左邊寫，右邊寫，繁體字的右邊是，組合成一個不存在的錯字。
2、使用異體字
異形詞是指社會上並存使用的同音、同義、書寫形式各異的詞。我國曾廢除了1055個異形詞，消除了漢字長期多體並存的混亂。但作者在調查中發現，公共場所仍然存在濫用異形詞的現象。
一些人隨意添加偏旁，例如：安寧街的牌匾美樂傢具銷售商城，將其寫成異體字。有的人隨意改變偏旁，如佛寫成，你寫成。有的人隨意添加筆畫，如暨寫成暨、暨寫成暨、返寫成周圍。這類廢棄異體字的使用量為274個，占調查總量的2%。
3、亂寫錯別字
錯誤的詞語包括錯誤的詞語和其他詞語。錯誤的詞語是指不成字的詞語，其他詞語是指甲字作為乙字寫的。這類詞語在中國明確規定禁止使用，但在調查中仍存在使用錯字的現象。錯誤的詞語如精華長生的長字多了一點。
其他詞語如餛飩寫成混吞，大餡子館寫成大陷餃子館，蘋果寫成蘋果，直接寫成值達，櫥櫃寫成櫥櫃，照相寫成傢具等。這類錯別字以別字為主，在商店牌匾中出現較多。這類錯別字的調查數量為174%，占調查總量的14%。
02
南寧市城區街道社會用字不規范的原因主要有幾種
1、標准用字意識淡薄
經過調查，我們了解到，有人認為寫字是自己的事，是簡體字，繁體字還是異體字，都是自己的自由。有些人不明白為什麼要進行標准化的詞彙調查，認為做這件事毫無意義。假如他們用錯了哪個字，不以為然，覺得這個字只是個符號，只要人們能理解，怎麼寫，怎麼寫，就不必太認真。這反映了一些市民對標准化詞彙的認識不足。
2、書寫習慣的負面影響
隨著科學技術的不斷進步，計算機、手機等電子產品在我們的生活中得到了廣泛地應用，很多人不再使用筆寫字，他們更習慣於使用計算機或手機鍵盤打字。大部分人用簡單方便的拼音輸入法輸入漢字，這種輸入法雖然給人們帶來了方便，但長期使用會使人們忽略甚至忘記漢字的筆畫和結構，慢慢地就會養成只會拼音不會寫的習慣。
同一種拼音在使用拼音打字時會出現不同的單詞，這很容易導致錯誤的字形或其他意義的單詞被誤選中。最典型的例子是為什麼今年的網路熱詞，正是因為網民使用拼音輸入哪兩個單詞的首字母時，屏幕上首先出現了什麼，而網民錯誤地選擇了電腦提供的第一個單詞，從而導致了哪一個單詞變成了什麼。
並且拼音輸入法為了照顧每個人的打字習慣，會有拼音記憶功能和聯想功能，如果第一個單詞的話，第一個單詞就容易出現。
3、受外來詞影響
伴隨著全球經濟一體化和中國經濟的快速發展，城市居民的消費水平越來越高，國外知名品牌的產品在中國越來越受歡迎，尤其是在美容和服裝方面，導致大量國外產品湧入中國。大部分外國產品都有自己的中文翻譯名稱，但很多企業不主動使用產品的中文翻譯名稱，只使用自己的原名。
因為大部分國家都在用英語，所以用英語命名的產品在進口產品中佔了大部分，甚至我們自己生產的產品也不是中文名，而是英文名，導致城市街道到處混合或使用英語。漢字是我們祖先留給我們的寶藏，是中國文明傳承的載體，是教育的基礎，是人們最重要的溝通工具。
城市街道文字的標准化反映了城市文明的發展，也是城市文化軟實力的具體體現，與城市的風格、品位和形象密切相關。北部灣經濟區的核心城市，以及國家一帶有機聯系的重要門戶城市。
4、學校教育的缺失
盡管目前全社會都在大力提倡素質教育，但是，由於多年來以高考、中考升學考試為指揮棒的教育體制，很難在短時間內有很大的改變，學校、家庭要投入巨大的人力、物力和財力去適應應試教育，社會上形成的「分分，學生的命根；考考考，老師的法寶」，正是對我國教育現狀的生動寫照。
對於廣大中小學來說，它的中心工作和主要目標就是學校的「升學率」，考試成績已成為所有學科教師和學校評定主要甚至唯一的標准。在應試教育的制度環境下，「人類靈魂工程師」也顯得十分無奈。大學生的學習成績一直是社會關注的焦點，而對其德行、人格狀況的調查卻很少，並且教育的盛行也是為了我們的社會能夠越來越好地保障。
結語：隨著國際合作倡議的加強，我國將要建設新的合作高地，消除社會不規范現象迫在眉睫，勢在必行，這是我們改革到現在必須要注意的問題，提升國民的素質，提高國民的知識水平，是我們共同追求的目標。