找一找生活中還有哪些地方用到米或厘米

① 生活中哪些東西用米,厘米為單位

用米做單位的物品：床，窗戶，跑道，房子，車子，樹木，山，河流，桌子。

計量單位是指根據約定定義和採用的標量，任何其他同類量可與其比較使兩個量之比用一個數表示。計量單位具有根據約定賦予的名稱和符號。

計量單位是指為定量表示同種量的大小而約定地定義和採用的特定量。

各種物理量都有它們的量度單位，並以選定的物質在規定條件顯示的數量作為基本量度單位的標准，在不同時期和不同的學科中，基本量的選擇可以不同。

如物理學上以時間、長度、質量、溫度、電流強度、發光強度、物質的量這7個物理單位為基本量，它們的單位名稱依次為：秒、米、千克、開爾文、安培、坎德拉、摩爾。

功率換算器

可實現在線瓦（W）、千瓦（kW）、兆瓦（MW）、英制馬力（HP）、米制馬力（PS）、公斤·米/秒（kg·m/s）、千卡/秒（kcal/s）、英熱單位/秒（btu/s）、英尺·磅/秒(ft·lb/s）、焦耳/秒（J/s）、牛頓·米/秒（N·m/s）間的互轉互換。

壓力計量單位換算器

可實現在線巴（bar）、華氏度千帕（kPa）、百帕（hPa）、毫巴（mbar）、帕（Pa）、標准大氣壓（atm）、毫米汞柱（mmHg）、磅力平米英尺英寸、毫米水柱、公斤力平方厘米等壓力計量單位間的互轉互換。

② 生活中一厘米的東西有哪些

首先，問題概念比較模糊，生活中一厘米長度的物體很多，食物、文具、工具、玩具等太多東西長度是一厘米的，我列舉幾種出來。

③ 生活中有哪些常見的長約1厘米的物品，還有那些事1米的

長度大約1厘米的物品有：紐扣、紐扣電池、螺母、硬幣、SIM卡。

生活中長度約為1米的物體有：

1、建築：門窗，井蓋等。

2、日用品：櫃台、拐杖、地磚、洗衣機、方桌、小搖瓶等。

3、工具：米尺、鋤頭、掃帚、三腳架、劍、步槍、大桿秤等。

4、身體：3歲兒童平均身高，成人褲子。

5、動物：成年豬、大羊等。

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「米」的符號為m。可用來衡量長、寬、高。是常用的長度單位，是七個基本單位之一。1983年起，米的長度被定義為「光在真空中於1／299792458秒內行進的距離。

「米」的定義起源於法國。1米的長度最初定義為通過巴黎的子午線上從地球赤道到北極點的距離的千萬分之一，並與隨後確定了國際米原器。隨著人們對度量衡學的認識加深，米的長度的定義幾經修改。

④ 生活中以厘米作單位的物體有哪些比1厘米短的有哪些比1厘米長的有哪些

生活中以厘米作單位的物體有：筷子的長度、橡皮擦的寬、花生米的長度、筆的長度、硬幣的直徑等等。

比1厘米短的有筷子的長度、花生米的長度、筆的長度等等。

比1厘米長的有橡皮擦的寬、硬幣的直徑等等。

列舉如下：

1、筷子的長度

筷子，是指中國常用的飲食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金屬、塑料等材料製作。是世界上常用餐具之一，中華飲食文化的標志之一，發明於中國，後傳至朝鮮半島、日本、越南等漢字文化圈。

2、橡皮擦的寬

橡皮擦，在英國和澳洲，橡皮擦被稱為 rubber；但是在美國，rubber 是安全套的其中一個俗稱，而橡皮擦的名稱是 eraser。這分別往往被美國人用來開玩笑。現今的橡皮擦種類繁多，以切合不同需要。

3、花生米的長度

花生米是指去掉花生殼的花生仁，事實上是花生的種子，整個的花生叫做果實，莢果。但一般還是叫做花生米。花生本身是高能、高蛋白和高脂類的植物性食物。

花生米不含膽固醇和反式脂肪酸，富含微量營養素，植物固醇、白藜蘆醇、異黃酮、抗氧化劑等物質，是乳、肉食物的優秀替代品，對平衡膳食、改善中國居民的營養與健康狀況具有重要作用。

4、筆的長度

筆，漢語常用字 ，「聿」是「筆」的本字，最早見於甲骨文 ，讀作bǐ，其本義為手握由竹管和獸毛製成的軟性書寫工具書寫，後引申指書寫、書畫作品、漢字的筆畫、文件數量等。

5、硬幣的直徑

硬幣(coin;specie;hard currency;hard cash;piece)，即 用金屬鑄造的貨幣。在我國已有幾千年歷史，最早的金屬鑄幣是商代的寶德銅貝，距今已3000多年。

⑤ 生活中一厘米的東西有哪些

生活中一厘米的東西有葵瓜子、花生米、糖果、紅豆、鍵盤的按鍵、手機APP圖標、5角硬幣、紐扣、小鑰匙、飲料瓶蓋、訂書針、手鋸鋼條等。

厘米（centimeter）是一個長度計量單位，等於一米的百分之一，英語符號即縮寫為：cm，1厘米＝1/100米。1cm（厘米）＝10mm（毫米）＝0.1dm（分米）＝0.01m（米）。

長度單位

長度單位是指丈量空間距離上的基本單元，是人類為了規范長度而制定的基本單位。其國際單位是「米」（符號「m」），常用單位有毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、千米（km）、米（m）、微米（μm）、納米（nm）等等。長度單位在各個領域都有重要的作用。

⑥ 五. 結合生活實際舉例說一說哪些物體的長度,高度或距離用毫米,厘米,分米,米千

書本的厚度，或者瓷磚的厚度一般用毫米，一本書的長度或者寬度一般用厘米，一張桌子的長度或者寬度用分米，房間的長寬用米，兩個城市之間的距離用千米

⑦ 生活中哪些物體的長度是1厘米哪些物體的長度大約是1米

一、生活中長度是1厘米的物體有：

圖釘的長度，大拇指指甲長度 ，小學語文書的厚度 ，硬幣的半徑 ，玉米粒兒 ，訂書針、透明膠帶的寬、西瓜子的長、橡皮的厚度、充電寶的厚度等等

二、生活中長度大約是1米的物體有：

大人的一個步伐，門框的長度，成年人的一個手臂的長度、洗衣機的高度、等等。

(7)找一找生活中還有哪些地方用到米或厘米擴展閱讀：

「米」的定義起源於法國。1米的長度最初定義為通過巴黎的子午線上從地球赤道到北極點的距離的千萬分之一，並與隨後確定了國際米原器。隨著人們對度量衡學的認識加深，米的長度的定義幾經修改。

1983年起，米的長度被定義為「光在真空中於1/299 792 458秒內行進的距離」。

⑧ 生活中還有哪些長度單位是以數學書上沒學過的把它寫下來

一、問題的提出
每當上體育課的時候，老師總是讓我們按照「高矮」進行排隊，我們班的袁新傑同學總是站在隊伍的最前面，而且還比後面的那一位同學矮許多。他到底有多高呢？和別人的差距有多少呢？
下面我們來認識毫米、厘米、分米、米、千米這些長度單位，並進一步研究他們之間的關系。
二、活動目標：
（1）通過這次數學實踐活動，我們進一步感受長度單位。培養我們的動手操作和解決實際問題的能力，並在活動中增強與他人合作的意識。
（2）從生活中選擇合適的物品，量一量，比一比，猜一猜……，進一步感受它們的長度。
（3）培養自己的目測、估測能力。感受數學與現實生活的密切聯系。
三、活動的重點難點：數據的測量與分析。
四、活動器材准備：百米繩、計算器、米尺、直尺等。

五、活動過程

（一）制定活動方案
1、合理的分工，韓雪為組
長，負責制定方案和統籌策
劃，張志傑負責記錄，宋綠
枝和韓春霞負責測量。
2、用直尺測量紙的厚度、粉筆的長度，用米尺測量課桌的高度、操場的長度，感受這些物體的大小；認識毫米、厘米、分米、米和千米這些長度單位，了解這些單位之間的關系。
3、人人撰寫數學小日記。
（二）、活動過程
我們分別選取了練習本、粉筆、課桌和操場這些生活中常見的四種物品進行測量。
（1）測量一張紙的厚度 。（毫米）

一張紙到底有多厚呢？宋綠枝同學拿起一張紙，就開始測量，但是在讀數時，問題就出現了——不能准確的測量出一張紙的厚度，怎麼辦呢？這時候，韓春霞同學提出測量100張紙的厚度，然後除以總張數，問題就迎刃而解了。
一張紙的厚度是0.75毫米。
十張紙的厚度是7.5毫米。
一百張紙的厚度是75毫米=7.5厘米。
一千張紙的厚度是750毫米=75厘米=7.5分米。
一萬張紙的厚度是7500毫米=750厘米=75分米=7.5米。
……

可以看出：測量薄的物體時，單個的測量數據從直尺上很難讀出，我們可以測量多個這樣的物體，然後取他們的平均數據。
試想：我們班37人，如果每人每天節約一張紙，一周就可以節約259張紙；一年就可以節約13500多張紙，總計厚度可達10米高，比我們的教室屋頂還要高出許多。由此可以想像出，我們會浪費多少木材？所以我們建議：在全校范圍內發出倡議，人人節約用紙，就是愛護森林，呵護我們的地球啊！
（2）測量粉筆的長度。（厘米）
我們找來一支嶄新的粉筆進行測量，一支粉筆的長度是7.5厘米。部分老師有時把用短了的粉筆放在粉筆盒中，現在已經攢了滿滿的一盒粉筆頭了。我們細心測量了一塊粉筆頭的長度是2厘米，整個盒子裡麵粉筆頭的數量是200塊，即：200×2=400厘米=40分米=4米，差不多有2個姚明叔叔高。如果把這些粉筆頭再做成粉筆來用，會節約多少的石灰啊！

知道了一厘米有多長，我建議大家估算一下自己數學課本的長，大家使出渾身的解數進行估算，我說有20厘米，韓春霞說有18厘米，宋綠枝說有25厘米，張志傑說有21厘米。為了驗證自己的估算數據，我們用直尺進行了測量，結果是24厘米。
（3）測量課桌的高度。（分米）
我從家中帶來了米尺，在韓春霞和宋綠枝同學的測量下，我們了解了課桌的高度是8分米，韓春霞同學說：「上課寫字的時候，要趴在桌子上寫字，真別扭，自己養成了不良的寫字習慣，眼睛都快近視了。」而張志敏同學說：「上課寫字的時候，還要把腿墊在凳子上，時間長了還會麻腿，真累！」

經過再三考慮，我們提出了一個小小的建議：不同身高的同學應該使用不同高度的課桌，以養成良好的寫字姿勢。
（4）測量操場。(米)
我們從體育器材室借來了百米繩，在測量之前，我提了一個小小的建議：大家先估算一下操場的長度是多少？於是大家採取各種方法進行估算，張志傑說大約有80米長，宋綠枝說大約有90米，韓春霞說大約有100米，我認為大約有95米。於是我們用百米繩測出了操場的長度是104米。結果發現：韓春霞同學的估算能力最強。我們問她是怎樣估算的，她說用步量的，一共有200步。

知道了操場的長是104米，韓春霞同學讓大家估算一下操場的寬是多少。我也是試著用步子量了一下，得出結果大概是50米，為了驗證自己估算能力，我們進行了測量，操場的寬是48米。
（三）生活中的數學應用。
1、量出自己家到學校的距離，走一走，數一數，到底有多少步?
2、估算一下自己家大棚的長度。
六、活動總結
長度單位被廣泛應用於我們的現實生活中，我們知道從壽光到自己的家距離應該用千米來表示；教室的長和寬應該用米來表示。可見生活中處處有數學，因此我們應該學好數學，用好數學知識，才能更好的建設我們的家園。

⑨ 說說生活中哪些物體的長度用米或厘米作單位。(各說三個)

1.用米做單位的物品：

床有1.8米寬；

窗戶有2米高；

標准跑道有400米長。

2.用厘米做單位的物品：

筷子有25厘米長；

課桌間距80厘米；

玻璃杯高15厘米。

(9)找一找生活中還有哪些地方用到米或厘米擴展閱讀：

1.「米」（meter），國際單位制基本長度單位，符號為m。可用來衡量長、寬、高。

2.厘米是一個長度計量單位，等於一米的百分之一。長度單位，英語符號即縮寫為：cm.，1厘米=1/100米。1cm（厘米）=10mm（毫米）=0.1dm（分米）=0.01m（米）。

⑩ 說一說生話中的1厘米、1分米、1米的東西有哪些

一厘米的東西有圖釘，一分米的東西有粉筆，水杯，一米的東西有三歲左右大的孩子，高一點的板凳。望採納