創新怎麼融入生活

㈠ 大學生應如何將創新精神融入生活中

大學生應該將創新精神融入到生活中，在大學中應該積極的參加學校組織的創新創業活動，通過在活動中提高自己創新能力和創業意識，為以後的創新精神和生活提供基礎。

㈡ 如何將TRIZ創新理論融入到我們日常生活

如果能利用TRIZ創新思維去分析此類矛盾產生的原因，能正確定義和描述出到底是什麼矛盾；最好可以以客觀的、合理的、科學的語言描述出矛盾；利用TRIZ中的九屏幕法和因果鏈分析法找到產生矛盾的真正動因；跳出我們固有的思維模式，站在一個用全新的視角看待這些矛盾背後的本質。只有得知當前的這個矛盾由哪些關鍵因素導致的？你們過去是否已經存在過某些矛盾，如果當下矛盾得不到有效處理和解決，未來會不會導致更嚴重的矛盾產生？更進一步分析出導致這次矛盾產生還有哪些關聯的外界超系統因素？那這些外界因素過去是否對這次矛盾的產生有某些聯系，未來是否會繼續影響你們之間的關系？重點是通過TRIZ工具，最終幫助我們定位到產生矛盾的關鍵原因，那麼今後出現類似情形時，就會很快設定清楚的，健康的相處界限和分寸，從而幫助我們得到一個在面對和處理矛盾時的最終理想解。
界限是負擔過重的自我保護，是向他人表達合理預期的方式。能有效的幫助我們解決人與人的矛盾；而分寸的拿捏更是可以預防和避免矛盾產生的關鍵。只有當我們經歷過歲月的沉澱和洗禮；大事件的考驗和失敗後依然能爬起來繼續保持前行的勇氣和信念時，與人相處時我們才能做到有禮，有度，有界限。我想這才是學習TRIZ理論的真正意義。
最後願你我都能從容面對工作與生活中的矛盾，及時設立健康的界限和分寸感，抓緊時間學習和利用好TRIZ創新方法工具，感興趣的朋友歡迎加入我們的課程培訓，讓我們一起持續不斷練習，大膽嘗試使用。因為只有我們積累了足夠多的知識和經驗，並用心去領悟和應用，當日常生活工作中突發矛盾或困難時，我們才能做的胸有成竹，游刃有餘。

㈢ 如何將創新思維融入生活中

什麼是創新？字面意思就是創造新的東西。創新的定義：創新就是在正確理解了當前問題的本質、當前的解決方案和約束條件的情況下，利用現有的、最新的、相對全面的科學技術知識、調動可以利用的資源(人、物、資金等)，針對解決方案中的一個或多個環節或整體方案進行反復地優化和改造(加減乘除)，最終以便更高效、更低成本或更有價值的方式來解決該問題。

可以概括為三部：①提出問題，②分析問題，③解決問題。這就是創新的三步曲。

㈣ 如何將創新運用到生活實際

將創新運用到新生活，實際就需要每天都在發現一些生活所需要的東西，然後進行創新。

㈤ 創新是如何改變我們的生活初三知識

你可以和從來不認識的人成為朋友，甚至可以從分享房屋開始變成情侶，變成夫妻。

另外，我們整個就業方式發生了很大的變化，利用工業化後期或者是去中心化出現的新模式，不再是一個所謂的公司、工廠，而是可以通過互聯網的賦能，開始做自己的老闆，開始自己的事業，將生活理念和工作方式完全融合在一起。

我們有幾個觀察，一個是中國工業化進程快結束之後，從以前的商品短缺、服務短缺，到今天社會的物資冗餘，整個消費升級方式、消費場景發生了很大的變化，41%的人渴望不尋常的生活方式，而不是標准化的服務和產品。他們比較鍾愛小而美的品牌，而不是通過電視、廣告媒體去使用一些大眾化的品牌。

大家對現狀所受到的服務和住房滿意度非常低，大家對消費、服務，對自己的生活體驗有了更多的憧憬和希望。

我們發現消費者對體驗的要求不僅僅是服務本身，他們喜歡交流，希望自己的聲音被別人聽到，他們希望找到一個可以分享的地方，去排解自己的孤獨。30%的人選擇短租，是因為這裡面可以交到朋友。

66%的人希望可以靈活自由地安排自己的工作和休息時間，不被原有的工作方式所束縛。30%的人因為個人的賦能，可以找到收益高、門檻低的工作方式，從事住房的分享。

總結起來看，未來十年，後工業化時代去中心化趨勢越來越明顯，相比今天個人前所未有的被互聯網被社會所賦能，可以基於自己、基於存量資產、基於自己的認知領域去開發以前想像不到的生活。今天從原有的大集團降解到個人的時候，大家會發現，這個社會的服務個性化的選擇越來越多，這中間產生的原因很復雜，很重要的一個原因是整個國家或者是全世界工業化進程到了一定尾聲時，一切就會發生。

小豬做了五年，最開始還是蠻艱難的，比如要說服一個個早期房東參與到平台中來。最後形成活躍市場，開始有機增長，平台的網路效應開始發酵。目前為止（小豬短租）服務全國384個城市，海外超過100個目的地，有25萬套房源，有超過2000萬的活躍用戶，都是從一張沙發開始的。

我們可以看到我們的房東一張張臉都是元氣滿滿的，都在酣暢淋漓地生活，這些是讓我們非常羨慕的生活方式。你可以選擇在成都、在重慶、在上海的郊外，也可以選擇廈門的海邊開始短租，分享你的事業。

這兩個女孩是在台灣旅行時認識的，後來成為一輩子的好朋友，其中一個人辭掉工作加入到短租業務中來，他們在綿陽找到一個非常有意思的房子，裝修成自己喜歡的格調，安定下來。

這是個湖南的房源，這位上海的女孩特別喜歡陶淵明描述的隱居生活，所以她在湖南的鄉下找到一個地方自己修了一棟樓，叫居隱樓，把自己隱居的理想和生活方式結合在一起。

這是廈門的一個書店，房東是個文青，廈門其實有很多的小旅館、小別墅，他就希望在廈門開一個書店。書店做的很有意思，書店24小時不打烊。書店裡有床、沙發、賬篷，可以住在裡面。

這個女孩和外國的男孩是在旅行中認識的，最後結婚了，就因為現在去中心化的平台幫助他們改變了生活方式，他們跑到西雙版納建了茅草屋，甚至城管都為這個茅草屋點贊。

這個是在泰國清邁旅行中被民宿生活和自然生活方式打動的房東，最後跑到大理建了理想中的民宿。他覺得自己可以逃離貴州陰霾潮濕的天氣，到了雲南大理去生活，可以自由的選擇自己的生活方式和生活地點。

這個房東對植物非常喜歡，他夢想把自己的家變成植物園。有了短租民宿，確實實現了他的理想，如果你們有機會去到他家，會發現確實像一個天然的植物園。

這個房東有些理想主義，希望建立民宿和短租，讓有需求的人在空間里聚會、相互認識成為朋友，去分享彼此的故事。所以建立類似於活動中心的民宿和短租，大家可以在裡面做像Party、活動等一些主題的討論。

還有一些房東其實對藝術有自己的洞察和專長，比如說這個房東是一位資深的設計家，他把自己的藝術情趣和民宿結合在一起，如果到他家裡去，會體驗到一般酒店沒有的所謂藝術氛圍。

這個房東跟我的淵源比較深，小倆口在美國生活了好幾年，一直住在自己的房車裡面，回國以後沒有房，後來通過小豬短租在我北京的家住了一個多月，對短租的共享方式了解之後他們決定自己去做這種民宿，整個民宿建造過程中一直在微信中給我做直播，我是看著整個民宿建造起來的。這種生活方式我也很難追上他們，他們的內心是一個非常自由的靈魂。

這是一個富二代，特別喜歡自駕游，最後希望停下自己的腳步做一些事情時，也是通過民宿，構建了與摩托車和越野車主題相關的民宿。

這個房東是真正的藝術家，看他的繪畫是非常高水準的，自己在成都起了一個很有意思的名字叫「成姆斯特丹」。

我今天講的是分享經濟如何改變他們的生活。有了去中心化平台互聯網賦能以後，對於很多人來講，能把工作、生活、收入盈利和自己的興趣愛好與生活方式結合在一起。既可以選擇城市喧囂的地方和大家分享，也可以在充滿陽光的地方過著隱居的生活，甚至可以選擇非常偏僻的鄉下去過隱居的生活。

同時你跟這個社會沒有隔離，你通過互聯網、通過小豬去中心化的平台也可以跟外界聯絡，可以用自己的知識，所謂的認知盈餘維持自己的生活，同時能給別人提供和酒店傳統空間化服務一樣的體驗方式。

我認為未來十年分享經濟後工業化時代的去中心化趨勢，會讓消費端發生變化，同時也讓供給端發生變化。很多人的生活方式和工作方式都會因此而改變。

㈥ 大學生應如何將創新精神融入生活中

具體如下：

大學生培養創新精神，要珍惜美好的青春時光，下苦工夫學習，學習一切需要學習的東西，努力打好創新的思想根底和知識功底，在繼承前人的基礎上超越前人。要堅持求真務實的科學精神和團結協作、艱苦奮斗、腳踏實地的作風，在日積月累的基礎上尋求突破。

要積極投身於社會實踐，深入實際，深入群眾，從廣闊的社會實踐舞台中提煉研究題目，在了解社會的基礎上提出真知灼見。培養創新精神，最重要的是要始終把祖國和人民放在心中，立足中國，放眼世界，堅持從推動國家發展和創造人民幸福生活的需要出發，不斷在為祖國和人民的奉獻中實現自己的理想和價值。

創新精神是一個國家和民族發展的不竭動力，也是一個現代人應該具備的素質：

創新精神屬於科學精神和科學思想范疇，是進行創新活動必須具備的一些心理特徵，包括創新意識、創新興趣、創新膽量、創新決心，以及相關的思維活動。

創新精神是一種勇於拋棄舊思想舊事物、創立新思想新事物的精神。例如：不滿足已有認識(掌握的事實、建立的理論、總結的方法)，不斷追求新知；不滿足現有的生活生產方式、方法、工具、材料、物品，根據實際需要或新的情況。

不斷進行改革和革新；不墨守成規(規則，方法、理論、說法、習慣)，敢於打破原有框框，探索新的規律，新的方法；不迷信書本、權威；不盲目效仿別人想法、說法、做法)。

㈦ 如何把創意融入生活

創新就是生活。生活的每一天，創新都像蒲公英的種子漫天飛舞，不經意間它便生根發芽。

進入21世紀，創新一詞在傳媒出現的頻率越來越高。一說到創新。很多人就會想到創造與發明，進而與科學家聯系起來。這種認識並不錯。但它卻導致了一種偏見，一旦把自己定位為一個普通人士，就可能將創新視為陌路，而不思創新。其實，創新就是生活。生活的每一天，創新都像蒲公英的種子漫天飛舞，不經意間它便生根發芽。

一天，時間管理專家為一群商學院的學生講課。

「我們來個小測驗。」專家拿出一個一加侖的廣口瓶放在桌上。隨後，他取出一堆拳頭大小的石塊，把它們一塊塊地放進瓶子里，直到石塊高出瓶口再也放不下了。他問：「瓶子滿了嗎?」所有的學生應道：「滿了。」他反問：「真的?」說著他從桌下取出一桶礫石，倒了一些進去，並敲擊玻璃壁使礫石填滿石塊間的間隙。「現在瓶子滿了嗎?」這一次學生有些明白了，「可能還沒有。」一位學生應道。「很好!」他伸手從桌下又拿出一桶沙子，把它慢慢倒進玻璃瓶。沙子填滿了石塊的所有間隙。他又一次問學生：「瓶子滿了嗎?」「沒滿!」學生們大聲說。然後專家拿過一壺水倒進玻璃瓶直到水面與瓶口齊平。

這個故事給了我們一個這樣的暗示：如何把創意融入生活?

一位美國白宮著名人士談起了這樣一件事：「小時候，媽媽拿來幾個蘋果舉在手中，對我們說：『這個蘋果最大最好吃，誰都想要得到它。很好，現在。讓我們來做個比賽，我把門前的草坪分成三塊，你們三人一人一塊，負責修剪好，誰幹得最好，誰就有權得到它!』我非常感謝母親，她讓我明白了一個最簡單也最重要的道理：要想得到最好的，就必須努力爭第一。她一直都是這樣教育我們，也是這樣做的。在我們家裡，你想要什麼好東西要通過比賽來贏得，這很公平，你想要什麼、想要多少，就必須為此付出多少努力和代價!」

看看，這位媽媽讓一個蘋果的香味永遠留在了兒子的心間，運用的便是創意的力量。

我國著名教育家陶行知先生，一生注重創造，他以「天天是創造之時，處處是創造之地，人人是創造之人」為理念，來教育學生，規范自己。即便是教育學生，也不乏創意，不同凡響。

有一次，陶行知先生在校園看到男生王友用泥塊砸自己班的男生，當即斥止了他，並令他放學時到校長室里去。

放學後，陶行知來到校長室，王友已經等在門口准備接受訓斥了。可一見面，陶行知卻掏出一塊糖果送給他，並說：「這是給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了。」王友驚疑地接過糖果。接著，陶行知又掏出一塊糖果放到他手裡，說：「這塊糖果也是獎給你的，因為我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你尊重我，我應該獎勵你。」王友眼睛睜得大大的，一臉驚疑。

陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手裡，說：「我調查過了，你用泥砸那些男生，是因為他們不守游戲規則，欺負女生；你砸他們，說明你很正直善良，有跟壞人作斗爭的勇氣，應該獎勵你啊!」王友感動極了，他流著眼淚後悔地說道：「陶……陶校長，你……你打我兩下吧!我錯了，我砸的不是壞人，而是自己的同學呀!」

陶行知聽後。滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去，說：「為你正確地認識錯誤，我再獎給你一塊糖果，可惜我只有這一塊糖了，我的糖已經用完了，我看我們的談話也該完成了吧!」說完，他走出了校長室。

陶行知先生不忘「尊重」二字。用四塊糖果收服一顆迷失的心，既盈滿愛心，又充滿創意，讓人永生難忘。

以上所述，大家會從中看到創意在生活中也大有馳騁之地。在生活的每一天，只要你肯啟動創造的靈感，美德的鮮花便會為你而開，讓人生一路芳香，一路高歌。

㈧ 創新思維在生活中的運用有哪些

創新性思維的重要訣竅在於多角度、多側面、多方向地看待和處理事物、問題和過程。

生活中創新思維案例(一據說籃球運動剛誕生的時候，籃板上釘的是真正的籃子。每當球投進的時候，就有一個專門的人踩在梯子上把球拿出來。為此，比賽不得不斷斷續續地進行，缺少激烈緊張的氣氛。為了讓比賽更順暢地進行，人們想了很多取球方法，都不太理想。有位發明家甚至製造了一種機器，在下面一拉就能把球彈出來，不過這種方法仍沒能讓籃球比賽緊張激烈起來。

終於有一天，一位父親帶著他的兒子來看球賽。小男孩看到大人們一次次不辭勞苦地取球，不由大惑不解：為什麼不把籃筐的底去掉呢?一語驚醒夢中人，大人們如夢初醒，於是才有了今天我們看到的籃網樣式。

㈨ 談談如何將創造思維融入自己的工作和學習

咨詢記錄 · 回答於2021-12-18

㈩ 如何將創新思維體現到平時的生活和學習當中嗎

愛因斯坦說
"想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。"
但是我想想像力應該來源於生活和學習，在原始時期，沒有創造，想像等詞，一切皆來源於平時的生活實踐。而創新則是人在滿足於溫飽的生活後的更高層次的追求。由此可見，想要創新那麼首先要將自己的生活過好，學習學好之後才會出現的精華!
想要把創新思維和社會實踐緊密結合起來，就要做到勤於學習、善於思考、勇於探索、敏於創新，激發求知慾和好奇心，在打好知識根基的前提下，提高創新思維能力，不斷認識和掌握真理。同時，要堅持理論聯系實際，積極投身社會實踐，在基層一線砥礪品質的密切聯系中錘煉作風，在實踐中發現新知、運用真知，在解決實際問題的過程中增長才幹，不斷提高實踐能力、創新創業能力，為走上社會、成就事業打下堅實基礎。